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八年級作文

時間:2024-12-18 10:03:04 初二 我要投稿

實用的八年級作文8篇(推薦)

  在日常生活或是工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的八年級作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的八年級作文8篇(推薦)

八年級作文 篇1

  “我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過絕望……”悠揚的歌聲縈繞在心頭,心靈在希望的天空飛翔。

  考試失利,憂郁的我躲在小房子里白天黑夜地自怨自艾:沒有考好,怎么有臉見人呢?父母見我郁郁寡歡,就安慰我說:“失敗是成功之母嘛,不要垂頭喪氣,要振奮精神!”是啊,我有一雙隱形的翅膀,藍天等待我翱翔。

  歌聲在日出云開的天空響起,我的心扉漸漸打開,一線陽光射進心房,一片陰云鑲上金邊,一縷清風襲來花香,張韶涵清純甜美的.歌聲像一只斑斕的蝴蝶翩翩飛進我的窗口。

  “每一次,都在徘徊孤單中堅強,每一次,就算很受傷也不閃淚光,我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過絕望……”輕盈的歌聲清泉般流淌在幽深的山谷,痛苦的日歷黃葉般凋零飄逝。父親鼓勵我:“孩子,失敗是暫時的,努力奮斗是永恒的。”于是,我選擇了堅強,奮起直追。就這樣,歌聲洗刷著我的痛苦,攫走了我的憂愁,我鼓足了勇氣。

  “我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,給我希望。我終于看到,所有夢想都開花……”悠揚的歌聲清泉般流入干涸的心田,清風中的禾苗孕育著抽穗的夢想。是的,我曾經羨慕同學們騎著車像鳥兒一樣地飛,就有了騎車的夢想。學騎自行車時,一次次摔倒,一次次想放棄,但仍然咬著牙忍著痛,一次次地爬起來,扶好車,繼續前行,終于能騎著車哼著歌在路上飛了。我的一個夢想已經開花結果,我還有更多的夢想,也會開花,也會結果。我會寫一手漂亮的字,我會唱一首高亢的歌……我會成為一個強大的人。就這樣,歌聲澆開了我的夢想之花,給了我希望,給了我力量。

  “隱形的翅膀,讓夢恒久比天長,留一個愿望,讓自己想象。”悅耳的歌聲清泉般匯合到綠潭, 我的眼前一亮:丑小鴨低頭一瞧水中的影子,驚訝自己竟然和白天鵝一樣美麗,不禁拍著翅膀,飛向浩瀚的藍天……

  “我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛……”是的,紫燕會銜來一縷東風,綠茵會繡出姹紫嫣紅。

八年級作文 篇2

  我的同學都說,你是一個開明的媽媽,不想他們的媽媽一樣嘮叨。每當我聽到這樣的話,總是一笑而過心里卻在想:才不是呢,只是沒在你們面前表現出來罷了。

  在我很小的時候,你便教育我:女孩子要有女孩子的樣子,不應該和小男孩一起瘋跑瘋鬧。也許,我那時就已經有逆反心理了吧。前一秒,在你面前乖乖點頭,表示今后保證做到。下一秒,就和我的同伴滿大街竄,不到九點決不回家。我回到家后,看到你怒氣沖天的樣子,心里大呼:“不妙!”便立即做出眼含淚花,可憐巴巴的'樣子,抱著你的大腿說:“以后不敢了。”看見你無可奈何的樣子,我偷笑起來。

  上了小學,你時刻警惕著,你在我的上下學路上,以及三餐的時候,對我進行“愛的教育”:記住,你是女生,女生就要淑女,不應該再像小時候了。唉,多怪我,小時候沒把你管好,讓你撒丫子跑。你聽懂了嗎?我清了清嗓子,大吼一聲:“明白了!”把你嚇個不輕,一會兒,你倚桌感嘆:我這個女兒,也不知道隨誰,跟個男孩子似的。我雷厲風行地在家里橫沖直撞,一會撞到這個,一會碰翻那個。你沖我招了招手:“女兒,你繼續瘋吧,媽先去屋里睡覺了。”我大叫一聲:“快去吧!”你搖了搖頭,便回到屋里。

八年級作文 篇3

  快過年了,老母雞想給黃鼠狼拜一個年,其實她有自己的小算盤,她想懲罰一下無惡不作的黃鼠狼。

  于是,她來到黃鼠狼家按了按門鈴,“叮咚叮咚”,黃鼠狼問:“誰呀?”老母雞笑了笑,溫和地說:“是我呀,黃鼠狼先生!”“原來是你呀,老母雞。”黃鼠狼說道。老母雞說:“黃鼠狼先生,我給您來拜個年,順便來照顧您一天,給您做保姆,希望您能關照我們,讓我們以后成為好朋友。”

  黃鼠狼說:“那太謝謝你了,你去幫我把外套拿來,我出去一下,馬上就回來,你去給我煲個湯,我回來就要喝。”老母雞聽了感覺這是一個好機會,她想把安眠藥放到雞湯里,然后把他帶到警局,讓黑貓警長來整他。

  于是,老母雞煲好湯,放了好多好多安眠藥,攪了攪把藥攪化。黃鼠狼回來問:“湯好了嗎?”老母雞說:“好了好了。”趕緊把湯端過來。

  黃鼠狼把湯喝光了還夸贊:“好喝,真好喝!”老母雞把碗洗好了,黃鼠狼也已經暈了過去,老母雞把他拖到黑貓警長那兒,黑貓警長對老母雞說:“太謝謝你把壞人帶過來,太謝謝你了!”

  黃鼠狼醒了過來問:“我是在哪兒?”黑貓警長說:“警察局。”老母雞在旁邊哈哈大笑:“你以為我要自投羅網嗎?我是讓你自投羅網。”

  于是,黃鼠狼永遠被關在警察局里了。

八年級作文 篇4

  時間如梭,轉瞬即逝。時間對我們而言非常珍貴。時間贏來知識,一個月過去了,教學情況如何,現借月考這個契機,作一詳細分析。

  一、試題特點

  本次試題考試范圍為八年級語文1、2單元,滿分120分,時間120分鐘。

  綜觀全卷,本試卷有以下特色:

  注重雙基能力的考察。如6、9、10等小題中出現的古詩詞默寫、翻譯,成語的搜索等幾個方面的考察。

  著眼于學生仿句能力的訓練。如8、11等小題。

  關注學生閱讀視野的開闊程度。最有說服力的是10小題關于名著知識的設置,它不僅要求學生了解名著內容,而且要求學生會從一側面含蓄地表達出來,這種形式的考察出現在試題中很有層次。

  考察學生語文素養的積淀。7小題請學生判斷廣告詞宣傳中涉及的行業和產品,這就不是平時課堂教學所能考慮到的,它必須是學生日常廣讀博覽,有所積淀,方能游刃有余。

  側重學生主體領悟能力的考察。如15、18、19小題,讓學生站在作品主角的'立場上思索、換位思考,這應該是培養學生理解能力和想象能力的最佳切入點。

  二、試卷答題情況

  (一)進步方面

  通過一個多學期的學習,學生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進步,關于這些語文最基本知識的學習、訓練,要繼續堅持。

  (二)不足之處

  1文言默寫,眼高手低。6小題依提示填寫詩文原句,得滿分的同學很少,其原因不是學生不會背,而是眼高手低。而此類題的評判標準又恰恰非常嚴格,錯一個字就算錯。

  2仿句能力雖較以往有所提高,但就整體而言,還不能令人滿意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣,此項舉措的實行已刻不容緩。

  3審題意識及其領悟力不夠。這一個體現在10小題關于名著的仿寫,題目要求寫名著,可很多學生寫的卻不是名著內容。結果雖然看似符合仿句要求,但一旦細究,方向已南轅北轍,與要求相悖。另一個體現在22小題,原題要求對加點的詞解釋,可卻有學生為其注音,實屬不該。

  4作文分數普遍不高。作文歷來是語文成績優異與否的最大制約因素,它也是語文的老大難,整個八年級學生的作文能上40分的寥寥無幾,讓人心理真不是滋味。問題在于1)沒有認真閱讀些寫作要求,不清楚自己“最需要”什么,平時沒有深切地體驗生活,因而沒有獨到的見解。 2)內容太簡單,錯別字很多,句子也不通順,缺少描寫和點睛之筆。有些文章只有事情的敘述,很少有描寫,沒有主次之分,顯得很稚嫩。 3)書寫不夠規范。字跡潦草的,有亂用標點符號或標點不清的。

  三、努力方向

  1、對文言古詩的默寫有待細化、強化。

  2、繼續進行仿句題型的強化訓練。

  3、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

  4、推薦文學名著,拓展學生的閱讀視野。

  5、加大練筆力度,培養學生寫作能力,提高學生運用語言文字的水平。

  “對癥下藥,方可妙手回春”,通過此次考試題的分析總結,我一定在以后的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養學生語文諸多方面的能力,相信在期末時,會有所收獲!

八年級作文 篇5

  六月的微風拂過的大地,窗外的月季開的鮮艷,鳥兒們在枝頭上嬉笑,喜鵲在屋檐上嘰喳。都說這兒的風景美,那兒的風景美,我覺得啊,校園的風景是最美。

  回首兩年前,剛進初中校園時,那時候的我們年幼而青澀,走到哪里都是一道靚麗的“風景線”,用唐代詩人白居易來比喻我們最合適不過“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,我們就是那早鶯與新燕,早鶯是春天最美的風景,而那一年學校中最美的`風景是我們。

  帶著運動會取得的“第一名”我跨進了初二的殿堂,想要在這里一局定輸贏。初二的學習是困難的,它也是無味的,但是努力的我們是初二這里最美的風景,初二以來每每學習到深夜時最多的不是抱怨與不滿,而最多的是欣慰與滿足,因為今天我又有了很大的進步,沒錯我認為初三時努力的我們是這個校園中最美的風景。

  我們在初中校園里“承包”了最美麗的風景,但是還有短短一年時間就要離開這美麗的校園,但是我不傷心,也不難過,因為這是一種成長,我會帶著在這里的感悟,去領略“高中”風景的美好。

八年級作文 篇6

  推開塵封已久的木門,感受春去夏至的躁動,觸及秋走冬來的寒冷。冥冥中,十四個花謝雨落已被流年褪去。

  回首過去,我總是期待著有一個綺麗的身影來溫暖我的心靈,向往著一個知己的朋友來陪我走過潮起潮落。就在那個細雨連綿的季節,一陣桂香將我送到了你們的身旁。你們教會我摒棄一切喧囂與浮躁,為我撫平了所有的傷痛與失望,給了我最堅實的臂膀。陪我走過春夏秋冬,賞云卷云舒,看花開花落。我在純潔無暇的年紀,體驗著這份詩情畫意。愛,在不知不覺間融入了我的生命。

  一種相思,兩處閑愁。我與你們,每一滴,每一點都存在著剪不斷,理還亂的牽扯。從生活到學習,我們一起體驗輕羅小扇撲流螢閑談時的.安逸,一起臆想北國千里冰封萬里雪飄的壯麗,一起感嘆夕陽無限好,只是近黃昏的落寞……憶當年,我們的笑聲惹得窗外的花兒一個勁的搖曳。

  我多想一直停靠在你們的臂彎中,沒有日升月落,只有天長地久。我多想變成青青草原中那一抹嬌艷,映著一望無際的碧綠,沒有枯黃后的凋零,亦沒有朝如青絲暮成雪的哀愁。我一直以為你們已被歷史的車輪卷走,可當我驀然回首時,那不禁意間的觸動,卻讓我發現:目光所及之處想起的全是你們的身影,你們駐扎在我的記憶里,成了我心頭上的一顆根深蒂固的朱砂痣。

  不冷落花的等待,也不蒼白愛的溫暖,你們總是默默的站在我身后。在我孤單無助的時候,張開雙臂,擁我入懷,給我一個個安全的港灣。在我難過困惑的時候,綻放出一張張如花的笑靨,在盛滿愛的瓊漿的引領下,我一步步走向黎明。歲月漫長,浩瀚如史詩般記載著這段年少芬芳。是誰告訴我天生我材必有用,千金散盡還復來?是誰告訴我長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海?你們是那南飛的雁,牽動的是一根古老藤的心。雖然夢想將我們吹散到天涯海角,但曾經擁抱后的余溫依然滋潤著我的心田,那些關切的話語,依舊縈繞在我耳際……

  “隨著稻香河流繼續奔跑,微微笑,小時候的夢我知道,不要哭,讓螢火蟲帶著你逃跑”我想他唱的不止是一首歌,也是歲月,是淚水,是感動,是對時光飛逝的傷感,是對青春的致敬……

  我很快樂,因為我曾經擁有。雖然我們相離了,卻始終沒有相棄。既使人去樓空,時過境遷,我還是擁有那段記憶,那些曾經璀璨的陽光,我們年少輕狂的夢想,和那些不為人知的悲喜與彷徨……

  夢回最初相遇的城池,回憶曾經的燈火闌珊,月下獨酌,曾經的美好,幾時再復能有?

  誰能給我回答?

  紅葉落地,無聲無息……

八年級作文 篇7

  窗外的雨淅淅瀝瀝下個不停,內心輾轉反側,一刻也不終止地翻滾著。寂寞,孤寂?想到這竟冷不防打了一個寒顫,令人想笑,可流下眼角的分明是一串串晶瑩的淚珠——有點甜,有點咸。似乎又夾雜著幾分鬼魅。

  誒!當時間悄悄地從指間滑過,我開始慢慢靜下來記數我的時間滑輪。轉瞬間又一個孤獨的五一到來了,毫無期待。好友說約以前同學聚聚順道交個朋友,于是便相約去玩。回家便翻出了唯一幾個泛黃的電話簿,手顫抖了一下——好久了,久到自己都忘記了。看著簿子上一道道又密又厚的蜘蛛網,剎那間打開了封塵的記憶,淚又來了。不經意之間,從窗外刮進來的風吹散了我的記憶——只屬于我的悲歡離合。甩了甩頭,看著窗綿延的雨簾心涼了一半。但還是滿懷激動的`打了電話,“嘟嘟——”剛準備問好的聲音一下子被忙音給打斷了,頓時一陣恐懼涌上心頭,來不及有任何念頭,就立刻又撥打了另一個號碼,這回是通了,可昔日好友的回答卻令我的淚水又流了出來。“對不起,我要補課——”沒等她說完我就掛斷了,心虛、恐懼毫無征兆的穿過腦際,或許一切都變了,大家都成熟了,少了許多稚氣。呆呆地凝視著電話,仿佛在一剎那間將它看穿。

  終于,抵制不住內心的煎熬,淚水望斷秋水般滾落下來。心里有什么在滑動,苦澀中將你的內腑刺痛。秋風是了解我的,我想。它的豪爽揭開了心底的芥蒂,刮去的不僅僅是泛黃的簿子,更多的是不盡的愁思。心里尋思著,自己何時竟也變得這般惆悵,矯柔造作得令人惋惜。夢中,千百回厭惡那古詩詞中文人墨客的纏綿情思。驀地,自己也陷了下去——自己的嘲諷之中,想到這,嘴角抽蓄了一下。又一陣狂風將我拉進現實。

  怎么向同學交代,想著同學與舊時好友的親密,心里的醋壇子就打開了。“回避吧!”心回答了我的疑問,“行嗎?”“當然,你去被笑話嗎?”

  “丁零——”急促的來電聲打斷了我心里的矛盾,原來是同學詢問進展怎么樣了,并囑咐一定要去。郁悶啊!

  想著,想著。我睡了,含著酸酸的淚珠睡了——

  朝陽的第一束光照了進來,從未有過的刺眼,晃如隔世。拉開窗簾,又是一個令人充滿希望的一天,釋懷吧!然后我便笑了——雨后彩虹一樣絢麗!

八年級作文 篇8

  月掛中天。

  這不是秦時的月,不是關山的月,也不是潯陽江上的月,它略有些像“二十四橋明月夜”時的曉風殘月。

  光有些冷傲,有些矜持。

  月兒不勝清愁,瘦瘦的,像一只舴艋舟,載不動那許多的閑愁;月細如鉤,冷艷的光圍成一圈圈暈,很淡很淡。

  也許是她太冷酷了,周圍連一顆星星也沒有。只有遠處幾粒星子不定地閃爍,就如同沉淀在天河里的石子,又如同一個個破碎了的夢。

  幾縷清云飄過,是幾根柔得快溶入水中的水草,輕輕又柔柔,瀟瀟又灑灑,纏綿不解。

  不是茫茫江浸的別時月,卻又有一番離別的傷感。此時此刻,我只能感到,也只能想到柳永的“多情自古傷別離”,我只能想到楊柳岸的`曉風殘月。是的,那般凄柔,那般感傷,不是今晚的月,又是什么呢?雖無離別,卻有一番愁在心中,剪不斷,理還亂。

  依然是這輪月,它從古至今從來沒有變過呀!江月年年只相似,而人生代代早已無窮矣。江畔何人初見月?張若虛這一句問得真好,那時的月,該和今晚一樣吧,可我怎么也高舉不起來。

  明月夜處,短松岡前,宋代大文豪蘇東坡留下了一首千古絕唱:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘,……”是的,月兒總讓人傷感,有對故人的傷感,有對親人的思念。

  李白更瀟灑,夜宿見月色,便詩意大發,寫下了那篇人人皆會吟的絕句,“舉頭望明月,低頭思故鄉”。

  還是東坡曠達,他一來,便亙絕千古地來了句“明月幾時有,把酒問青天”。何等豪邁!但我更欣賞那兩句,“但愿人長久,千里共嬋娟。”月兒能,也一定能將我的祝福帶給遠方的親人。

  不知怎的,又想起了阿炳,它那一把二胡,幾絲琴弦,便將一汪泉水、一輪秋月唱得凄涼又婉轉,多情又傷感。沒有平湖秋月的寧靜,也沒有彩云追月的活潑快樂。

  “寒塘渡鶴影,冷月葬花魂。”為何與月聯系在一起的,總是哀傷之句呢?僅僅是因為那一絲冷光,那一鉤無情彎彎梳嗎?

  不,絕不!

  哀傷的永遠不是月,只能是人!

  淚濕青衫的人如何不傷感?否則怎會別時茫茫江浸月?

  十年生死兩茫茫的人又如何不傷感?否則又怎會明月夜之思緒到短松岡呢?

  多情自古傷別離的人又如何不傷感?否則又怎會寒蟬凄切,曉風殘月呢?

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