（精）六年級作文9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
說起我們家,那可是個汽車專業戶啊！這不，最近幾年爺爺又開始搞車了。
爺爺今年已經61歲了。這個年齡本該退休在家養老，可咱家老爺子身體硬朗，有自己熱愛的工作，更厲害的是，最近幾年他又學會了開車。不是摩托車、自行車哦，是汽車。
爺爺被我們一家稱為“老頑童”。是因為他有一顆“童心”。就是見到什么新鮮事物，就很好奇。不知怎么的，最近這幾年對車感興趣。于是，爺爺便毫不猶豫的報了駕照考試。呵！還別說，老爺子當時56歲，各方面能力還挺好。在理論考試中以98分的'高分成功過關。這下，他可成了眾人羨慕的對象。他表面好像挺輕松的，其實，只要一有閑工夫，就跑進房間里開始學習。他戴上老花鏡，坐在床頭。手指點著一行行字，看著一本本書。拿著支筆涂涂畫畫。誰都不知道他有多么努力。但功夫不負有心人，爺爺成功了！
駕照考完，爸媽主動奉上汽車。雖然不是什么名牌，但是爺爺對這輛紅色的小qq很喜歡。小心翼翼地保護它，照顧它。記得有一次周末下午，爺爺端來一盆水。我尋思這“老頑童”又要搞什么花樣。只見他徑直走到車旁。原來，他要洗車啊。我好奇地問：“洗車送洗車店不就行了嘛？”爺爺立刻搖了搖頭：“哎，別人洗的哪有自己洗的好啊�！闭f著便干起了手里的活。一分鐘，兩分鐘，半小時，一小時。整整一小時，在這期間，我沒發現他有一點不耐煩�？偸怯貌技毿牡夭林�，一遍遍擦。他那專注的眼神與那端正認真的態度令我敬佩不已。
“老頑童”的心思沒人能懂。但我依舊可以看出他對車的熱情與喜愛。這么多年，爺爺和小qq就想一對形影不離的兄弟一樣，不離不棄。
在古詩里，“一騎”是人與馬的合稱，在現實生活中爺爺與小qq這就是我家的“一騎”。
六年級作文 篇2
夜冷，風瑟。睜眼望望窗外，皎潔的明月被云兒遮住，好似穿著一件輕盈的紗衣，在天上望著我，這是來紅星職專的第一個晚上，舍友們還在竊竊私語，聽著她們的談話聲，我模模糊糊地去見了周公。
早春的黃昏將裸露的枝椏映照在地上，似一幅粗略的素描，不那么認真的筆觸只留下一抹痕跡。第二天的下午，教官帶著我們穿過田間小道，到達了戶外的訓練基地。他教我們如何在泥地上匍匐前進，示范了高姿和側姿。在我看來，高姿不過像蜘蛛一樣爬著，而側姿就似一條腿癱瘓罷了。
繼副班長側姿示范了一遍后，與我交好的同學突然使壞，把我從人群中推了出去，我已經，趕忙縮回人群。然而，人在世上必定有許多突如其來的事情，來不及接受，卻不得不接受，果然，教官已經眼尖地發現了我，容不得我拒絕就把我叫出隊列。
我趴在地上，感受到同學們的目光齊齊向我射來，在激烈的矛盾中掙扎，起伏，最后平靜。有的時候人真的'很奇怪，明明是很在乎的事情卻偏偏要裝得若無其事，只是在心里悄悄惦記著，用眼角偷偷地瞄著，誰也不知道我的心中有多么尷尬，但，臉上也只能掛著笑容，裝成無所謂的樣子，誰也什么都不知道。是的，我做不到表里如一。
我學著教官的動作演示了一遍高姿，演畢，站起。我已經無心顧及校服上的泥巴，只是看著同學們的表情�；蛟S在別人看起來很平常的事情，自己卻喜歡把它小心翼翼的掩藏著。那種偷偷摸摸地情緒，如火焰一般，輕微的動靜也能產生巨大的波動，卻被旁人平靜的言語所熄滅。
第四個被教官點名演示的就是剛剛把我推出人群的那名同學，我幸災樂禍地跟著起哄。人和人，就是在互相傷害中舔著傷口，然后，繼續互相傷害。自己都覺得莫名其妙的事情，卻做得理所當然�？粗瑢W在地上以側姿前進著，我不厚道地笑了。
一個人在這里的神神叨叨，聊聊實踐生活，侃侃自己想法。然而，我也明白了些什么，我們來這里就是為了鍛煉自己的心理素質，同學間的合作精神，而我卻一個人七想八想。不知為什么，曾經期待的事物，現在卻有點落寂。
六年級作文 篇3
除夕的鞭炮聲不絕于耳，鄉下環繞著有些嗆人的煙味兒。鄰門的黑狗見了我還是大聲叫嚷，只是因為鐵鏈的束縛才未曾狂奔過來。
大娘的小腹已經微微隆起，孕育著一個新的生命，全家都期待著這個孩子的哭聲。爺爺又親手寫了幾幅對聯，黝黑的.臉上藏不住溫暖的笑意。我知道，他希望是個男孩。
我把背包放進西屋便匆忙向院子跑去，姐姐正坐在板凳上和爺爺說笑，冬日的陽光安靜地灑下來，給二人鍍上了一層淡淡的金邊。我躡手躡腳地走到木柱后面，小心翼翼地抿著唇，準備著嚇他們一跳。時機尚未成熟之際，我在柱子后靜靜地瞧著，腳下的灰塵被微風悠然蕩起，縈繞足間。
姐姐似是開玩笑般地問：“爺爺，會是個妹妹嗎？”我聽到輕輕一怔，忍不住豎起耳朵，更仔細地聽著。
只是氣氛一時間沉默了，午后的陽光停滯在爺爺的面頰上，他微微蹙眉，扭過頭嚴厲地瞪著姐姐的眸子“別說這么不吉利的話�！蹦局蟮奈乙幌伦宇D住了，我想姐姐恐怕也是相同的反應。犬吠聲都聽不到了，只有爺爺嚴厲的話反復縈繞在耳畔。冬日的陽光像是冷的，我渾身顫栗，輕輕倚靠著有許多灰塵的木柱，姐姐的音色有些顫抖：“爺爺，到現在，我和妹妹，還讓你覺得沒面兒嗎？”我沒有再去聽爺爺的回答，只是又躡手躡腳地退回去，穿過枯木叢，輕輕旋轉門把——那塊金屬涼得像是能剝奪我所有的溫度。打開泛黃的日記本，拂去灰塵，我緊緊握住筆尖，在紙上重重地寫著：我驕傲，我是一個女孩。中性筆在紙上劃出了幾道裂口，甚至印在了下面幾頁上。
夜空中是絢麗的煙火，五彩斑斕。我站在爺爺身旁問道：“爺爺，我許個什么愿？要不，讓我自己也變成一個男生？”爺爺沒說話，只是笑，笑得皺紋都擠在了一起。我咬著唇，努力憋著淚水，向別處走去。煙火很美，卻很涼。身后的人影越來越近，我知道，是爺爺。他沉默地走在我身旁，煙火綻放的一剎那，我仿佛看見了他眸子里一個世界的期待與滄桑，渾濁得我看不進去，只是唇角淺淺的笑，勾起一瞬最美的煙火。
我靜默著，我們靜默著。
冬日的風像刀子一樣刮在臉上，爺爺在車外，看著我即將離開。百般糾結，我還是伸出手，打開車門抱緊爺爺：“一定會是個弟弟！爺爺，”我頓了頓，“我愛你！”
六年級作文 篇4
昨天下午，我們評選了寫字最差的三個人，我因為人緣不好，被全組全票通過，我當選了。
我對昨天當選的事很是煩惱，對其中的因素做了分析：其一就是人緣不好，董航就是一個例子，他只對不起過寇濘薇，所以只有一個人選他，而我，因為當組長，每一次教師在維持紀律時得罪了組人，因此被全票通過；其二就是我本身的問題，我的字寫的的確不好，使用了水筆和魔筆，評賞析的也不好，但是，董航也是一個活生生的例子，他的賞析委少，我和他的差不多。為什么他沒評上呢？雖然我不能與他相比，但是你們這些人未免也太照顧后進生吧！其三是我最不了解的.，雖然我知道我得罪了你們，我寫的字一般，但比董航行，但是你們為什么非要在這次評選中“公報私仇”呢？我個人認為，與其名聲上報復我，不如直接揍我，你們叫我馬太賤，這足已說明我得罪你們了，“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞唉！”你們聽我說……
今后，我要好好紅練習書法，讓你們無處下手，“蒼繩不叮無縫的蛋”，我要把我那有縫的蛋補全，讓父母不憂不羞，讓同學不煩不厭，成為孝順的孩子，成為負責的干部。唉！你們為什么不明白呢？你們的做法，會影響到你們的未來……
在這當選之后，我知道了組員對我的不滿，今后我要改善我的方法。通過這次的事件，我要努力提高自己的能力，不能讓組員看扁我。當選之后。我真……
六年級作文 篇5
7月4日，驕陽似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣。但我為了去看到辛苦勞動時的建筑工人，還是頂著烈日，上午10：20左右來到了慶春東路地鐵2號線的建筑工地，來采訪建筑工人。
一看到那些滿頭大汗的建筑工人，我的心中就產生了一絲敬佩之情。我走上前去，直奔主題：“叔叔，像你們這樣的辛苦工作，又是在這樣的高溫下，施工單位的防暑、降溫措施做得怎么樣呢？”
叔叔答：“現在高溫天氣，公司比較關心我們員工，經常煮涼茶給我們降溫、解渴，上班時間也調整了。除此之外，工地的'后勤部門還為我們配了很多防暑藥品呢�！�
我接著問：“那你們現在的上班時間呢？”
“我們現在上班時間是提早了，早上11點下班，下午3點后再上班，晚上6點就可以回家了。盡量避免中午火辣辣的陽光�！�
“哦，那你們有高溫補貼嗎？”
“有的，但現在還沒發，估計下個月發工資時一起發。”
“奧！那好吧，謝謝叔叔！讓我也來體驗一下吧。”我順手拿起一把鏟子，使勁一鏟，鏟了好幾鏟，已是滿頭大汗了。
今天的采訪，著實讓我體會到了一線工人的辛苦。
六年級作文 篇6
國慶長假，周邊的景區都爆滿了，我和媽媽決定去個冷門的農場，享受一下假日的清閑。
去之前，我已經做好了準，好好勞動一番。到了農場的果蔬園，還是超過了我的想象，各種雞糞發酵的味道撲面而來，小河旁的蚊蟲無數，齊腰的蘆葦如同一把把小刀……這個農場之旅，差點變成了探險之旅。
在我印象中，農場不就是一個景點嗎？清清爽爽的鄉間小路，整整齊齊的田野和菜地，怎么會進入性這么差呢？
媽媽卻不以為然，農場就是這樣的，這是傳統的耕作方法，農民們都忙著耕作，為什么要幫你把生產的場地打造成公園？既然我們是來體驗勞動的，我們就應該來原始的農業生產場所體驗下。
我想想也是對的.。于是我和媽媽繼續前進。經過了重重困難，我們終于來到了第一個采摘點——玉米地。此時的我，手上已經鼓起了好幾個包包，運動鞋也淪陷了，沾滿了泥巴，一頭汗水，用手一抹，臉上也沾了泥巴。
讓我意外地是，玉米桿子原來可以這么高，比我的個子還高，我在電視里看到的都是矮矮的啊，看來實踐出真知，還是要多體驗下。我準備下地掰玉米。這次，我虛心地請教媽媽采摘要領。媽媽告訴我：玉米要挑大而飽滿的，頂上有紅色的“胡須”，這樣的玉米就是成熟了。
我們先觀察了下外圍的玉米，可能比較靠近路邊，這部分玉米都被其他人掰得七七八八了，剩下的又小又硬。從縫隙里望進去，玉米地中央部位的玉米又大又飽滿。但要進入到中央，可不是那么容易的，玉米桿子又高又密，不僅讓我們很難前進，還讓我有些無法確定位置。經過一遍又一遍的嘗試，我終于到了玉米地中央。手起“果”落，十個玉米馬上落入了籃中。
我和媽媽又來到了紅薯棚，挖紅薯和摘玉米大不相同。摘玉米的困難在于找到好的玉米，摘玉米則比較輕松，而挖紅薯就恰恰相反了。
我拿起鋤頭，二話沒說就挖了起來，沒有多久，只聽一聲清脆的聲響，我“成功”把一塊紅薯切成了兩半。我趕忙請教媽媽。媽媽則不緊不慢地把纏在一起的紅薯藤扯掉，大概找到了埋有紅薯的位置，沒有用特別大的力，等看到紅薯影子的時候，輕輕扒開周圍的土，一個完整的紅薯被挖了出來。
我也照著收獲了許多紅薯，我驚訝地發現，一根紅薯藤下面竟然藏著這么多個紅薯。
本來還打算去采摘其他蔬菜，可是，月牙兒掛上了天空，只好下次再去體驗其他品種了。
我收獲了許多知識，也明白了糧食的來之不易，我們僅僅只是采摘，那么農民伯伯從播種開始一直到收獲要付出的努力是多么的巨大。我希望大家一起來節約糧食，珍惜農民伯伯的勞動果實。
六年級作文 篇7
每當走出教室，就感覺自己所掌握的知識都被清空了。
我獨自走到了公交站頭，想看看看哪路車能到達終點�？墒强纯吹貓D，卻認不清東西南北了。我從大腦里搜尋者，在教室里念了N遍上北下南左西右東到底在哪里呢？總算從記憶的大海里找到了，但又如何實踐呢？我慢慢用手指著路牌，一邊用眼睛進行360度全方面掃描，但我連東西南北都分不清，還怎么去看高難度的地圖呢？“算了算了，回教室問同學吧！”我正要回教室卻想起了老師說的一句話：“不懂的可以問別人”。看這里學校還有如此遙遠，我便轉頭準備向陌生人發話時，突然一種膽怯涌上心頭，爬滿了全身，“以前在學校里問的都是熟人，可今天要問的全都是陌生人��！以前雖然問過陌生人，但其經歷的`次數微乎其微，而且都是在老媽的鼓勵下進行的。”
此時，我的心中又重新閃過一個念頭：回教室！但又覺得太麻煩，老是在“問陌生人”與“回教室之間”躊躇不前。
最后我勉為其難的問了一位陌生人，其答案令我大吃一驚：“小伙子，你走錯站了，你說的那一站在對面！“我這才恍然大悟，趕緊跑向公交車站，可是最后一輛車已從我身邊歸去……我自責道：連這點地理知識都忘記了，我這個高材生是怎么當的？
于是我從中領悟到：教室里的知識不實踐，就只能是教室里的，只有實踐才能是鞏固與永遠帶在身上的最好方法。
六年級作文 篇8
下午第三節課，老師向我們提了一個問題，說：“同學們。你們知道雞有沒有耳朵？”有些同學大聲說：“沒有耳朵！”有些同學說：“雞有耳朵的！”雙方就爭論起來，還各自說起了一些理由。老師等大家爭論了一會兒，才一揮手說：“好了，停止爭論。這個問題就作為回家作業，請你們回家去觀察了解。星期一來回答�！贝蠹伊⒖掏Ｖ範幷�。
放學回家，我就去院子里捉住了一只小雞，觀察起這雞的耳朵來了。這雞的耳朵可真難找！我找來找去就是找不到。就在這時，我發現了小雞的眼睛后面羽毛下面隱藏著一片像小嫩葉一樣的東西。我仔細觀察，原來這就是雞的.耳朵。這小雞的耳朵真小，不仔細看，還發現不了！大雞的耳朵不知道怎么樣？于是，我把小雞放了回去，又去捉大雞。捉大雞真難，一捉就是半個小時才捉到了一只大母雞。我抓住大母雞按在地上，用另一只手去雞的頭部撥弄羽毛尋找雞的耳朵。這一次可就容易多了，很快就給我找到了。這雞的耳朵看起來比較老，不像小雞的耳朵那樣又細又嫩。
星期一上課的時候，等到老師剛走進教室，我就站起來大聲說：“我觀察過了，雞是有耳朵的，小雞的耳朵要小，簡直找不到，而大雞的耳朵比較好找……”我的話音剛落，大家就鼓掌表示同意。老師笑著表揚了我。
六年級作文 篇9
今天的作文課上，我們玩了一個十分有趣的游戲——蒙眼穿衣服。
第一個出場的是張晟源。他摸索著拿起衣服，抬起右手伸了進去，接著又將左手也套了進去，整了整帽子，準備拉拉鏈。雖然他的拉鏈有點難拉，不過最后還是成功地完成了。這很簡單嘛！
我心想，上幼兒園時似乎都已經玩過了。
第二個上臺的是江海洋。他的衣服被老師使了一點“小計謀”——一只袖子被反了一面。這讓他的穿衣過程麻煩了許多。不過，江海洋對他的衣服有著足夠的了解，不一會兒，也成功地穿好衣服了。下一個再提高難度，說不定是兩只袖管都反過來吧！我心想。
老師問下一個誰上呢？楊焜居然指著我。雖然感到有些緊張，但也十分好奇，我就硬著頭皮上了。老師麻利地給我蒙上眼睛。這時，我好像聽到了衣服扔到沙發的聲音和隱隱約約的笑聲。這不像是把袖子反過來的樣子，肯定有鬼！
我摸索著一把抓起一件衣服，不對，是好幾件啊！呵，我就說嘛，這幫人怎么能那么好心給我出簡單題呢？我拿著其中一件摸索著，這件顯然不是，前面有扣子，淘汰！這件應該也不是，棉襖的手感和我的不同，淘汰！這件……有點兒像我的了……不對，我衣服帽子是棉質的，這件卻是毛的，淘汰！
“哈哈哈……”一陣笑聲像炸彈似的“爆炸”了。我甚至感覺有同學笑得趴地上了。手里抓到的衣服像是剛才被我淘汰掉的，我像丈二和尚——摸不著頭腦，蒙了。這不是我的`！我把它扔了回去。現場又爆發出一陣哄堂大笑。
我又繼續“檢測”。唉，似乎都不是我的。我的那件到底哪兒去了呢？回想起剛才那一次次拋來的衣服和一陣陣折磨人的笑聲，該不會就是這件……我伸手再次撿起身邊這件衣服，聽見老師說：“虹宇，這件就是你的！”
我半信半疑地穿上衣服，摘下眼罩一看，哈！還真是我的！回頭看看帽子，好吧，是毛的！
我真是好糊涂，連自己經常穿的衣服都認不出來！看來，在生活中要多關注細節，這是我今后應該努力的。
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