實用的六年級年的作文(4篇)
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
“噼里啪啦，噼里啪啦……”這是鞭炮的聲音,它象征著團圓,象征著喜慶,象征這喜氣洋洋的春節！
往年一到春節，放炮莫過于是我們小孩子最喜愛的游戲了。我也不例外，但放的炮都是一些摔炮，起花之類的，根本沒接觸過那一掛掛長長的鞭炮。這不，又是一個新年，這次，我想自己嘗試放一掛鞭炮。
今天是大年三十，鞭炮已經買回來了！我滿懷愉悅的.心情打開這掛鞭炮。這是一掛10000響的鞭炮，伸開足有4米長！“太長了吧！肯定能響好一陣子！”我心想。
好不容易盼到晚上該吃年 夜 飯的時候了，我已經迫不及待，興致勃勃地抱著香和鞭炮，催促爸爸媽媽一起下樓。到了樓下，我把它平平整整地鋪在了地上，炮捻在哪呢？我一看，也太短了吧，還不足3厘米呢！怎么辦？要是爆炸了我還沒跑開怎么辦？越想越害怕，我想打退堂鼓了，就悄悄對爸爸說：“要不還是您來點吧，我不敢。”“怎么了，害怕了？你是個男子漢呀！放個鞭炮就害怕了？”這時，媽媽看出了我的猶豫，對我說：“沒關系，爸爸媽媽都會保護你的，勇敢一點，我相信你一定行!”聽了媽媽的鼓勵，我拿起香走向了鞭炮，我小心翼翼地用香挨了一下炮捻，趕緊撒腿就跑，也沒看清點著沒有。“還沒點著呢！”媽媽說，“再去點一次！”哎！好吧!我第二次向鞭炮走去，我心里暗想：這次一定要看清再點！于是，我壯了壯膽，給自己打打氣，靠近鞭炮，把點著的香重新對準了炮捻……
“嗤……噼里啪啦，噼里啪啦……”
我趕緊跑開，看著長長的鞭炮一點點爆炸，40秒后，變成了一地紅紅的炮紙，還騰起了5米高的煙霧。太壯觀了！我太興奮了！
這是我第一次放鞭炮的難忘經歷，它讓我學會了勇敢！在鞭炮聲中，我們又迎來了一個吉祥的春節！
六年級年的作文 篇2
在這萬物復蘇的季節，我們迎著明媚的春光，展開了一場別開生面的運動會。
一大早，四年級的師生們，就陸續來到操場。他們有的安排場地，有的準備道具……忙的不亦樂乎，原本一片寂靜的操場變得熱鬧起來。
運動會開始了，先是200米跑步。不一會兒，就輪到我了。發令槍一響，整個賽場頓時沸騰起來。我拼命地跑了起來，可是怎么跑也追不上了，眼看著就要到終點了，我心里更加著急了。“耶！”一聽到這樣的歡呼聲，我就知道了，我輸了。當我跑過終點時，已經來不及了。我垂頭喪氣的來到乒乓球臺休息，我心想：雖然沒能為班級爭光，但是還有很多人啊。為他們加加油，說不定還能得第一呢！
600米開始了，我們把所有的希望都放在了去年600米跑第一的'xxx身上，看來她的壓力很大呦！“砰”槍聲一響，運動員們就爭先恐后的跑了起來。第一圈時，她一直處于6~8名，同學們都為她擔心。第二圈即將開始，她似乎前進了幾名，進入3~5名，我看她的表情十分痛苦，便跟她一起跑，給她加油。第三圈了，同學們都追著她喊：“xxx，加油！堅持到底就是勝利！”在快要到終點的時候，她超了第一名，我們班的同學都為她歡呼。“xxx，你真是太厲害了，連奪兩次第一！”“嗯，是啊是啊，你太厲害了……”
這次比賽，真正驗證了那句話“友誼第一，比賽第二”不管成績怎么樣，畢竟我們已經盡力了。
六年級年的作文 篇3
昨天，我做了一個奇怪的夢，夢見一個機器人和我坐著時光機一起到未來的世界。這個地方猶如天堂般美，到處鳥語花香。汽車可以飛行，也可以在陸地上行駛。這里的'人們有一雙美麗無比的翅膀，來去自如。
來到這里的學校，學校的鐘是花做的，大家叫它“花鐘”。那里的學生去上學不是背著書包而是提著一個透明袋，里面裝的不是文具而是一些看上去像是零食的東西。我問機器人那些是什么東西？機器人回答說：“大面包是書，三層餅干是鉛筆盒，巧克力棒是筆，花生是擦子……”
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，準備要上學了。我懶洋洋地睜開眼睛，呀！原來是一場夢，如果把它變成現實，那這世界的人們可方便多了。
六年級年的作文 篇4
課外活動時間，男同學就興沖沖地趕赴球場，開始了你爭我奪的“征戰”。看！一名男同學用“聲東擊西”的戰術，成功把球帶到球籃下投籃，“球進了，球進了！哈哈！”歡呼聲、笑聲響成一片。女同學則成群結隊地玩游戲，有的跳山羊，有的跳橡皮筋，有的打乒乓球……瞧！打乒乓球的兩名女同學勢均力敵，一扣一殺，精彩的對戰博得陣陣喝彩…．-
上課鈴一響，同學們便滿頭大汗地從操場“征戰”而歸。接下來，你便可以領略到“老師講課口沫橫飛，同學們聽課各有千秋”的景象。看！這位大姐在埋頭苦讀小說，那位仁兄在夢會周公。老師見狀，雙手一背，緩緩地念起他自編的《睡覺論》來：“請大家不要以睡覺的姿態出現在課堂上，你睡著了是小事，感冒了是大事；你感冒了是小事，傳染給同學是大事；傳染給同學是小事，傳染給老師乃是大大事……”“瞌睡男”正跟周公下著棋，老師的話他哪里聽得進去？同桌不忍心大家的耳朵跟著受折磨，用手肘猛地一推。“瞌睡男”嚇了一跳，猛地站起來，被壓紅的臉上還掛著口水：“老師，這道題……我也不會……”“哈哈哈……”全班同學捧腹大笑。小結：偶爾的笑料，讓我們的課堂更加活躍。那些“暗度陳倉”的'同學，沒能逃過班主任的“火眼金睛”。他們在課后專人學習班“閉門思過”后，上課再也沒有開小差了。步驟三：從考試中尋找笑聲“名次誠可貴，面子價更高。若為考試故，二者皆可拋。”為了在考場上過關斬將，獲得佳績，有的同學竟作起弊來，因此鬧了不少笑話。有的伸長脖子“望穿秋水”，有的“飛鴿傳書”，有的發送“聲音暗號”……有一名男生甚至將課本放在大腿上，明目張膽地抄寫。監考老師悄無聲息走到其后，小聲問：“這課本怎么回事？”該同學過于投入，頭也沒抬：“桌子里東西太多，放不下，只好放在腿上。”話音剛落，該生突然覺得背后似有一陣涼意，猛一抬頭，發現問話的竟然是老師，頓時傻眼了，結結巴巴道：“老師，我錯了……”作弊“三十六計”遇到了老師們的“監考兵法”，都敗下陣來。
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