五年級的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
有人敬佩辛勤的清潔工人，有人敬佩在烈日下站崗的警察，還有人敬佩救死扶傷的`醫生，而我敬佩的是我那教導有方的李老師。李老師像勤勞的媽媽，哺育著我們這些幼苗；李老師像明亮的蠟燭，犧牲自己，照亮他人……
上一年級時，李老師擔任我們數學老師。有一次，我們班進行數學測驗，我感覺自己穩操勝券。可是，成績出來后，我驚呆了，試卷上的一個個大紅叉好像在嘲笑我。課后，老師把我叫到辦公室，細聲細語地教導我：“只要功夫深，鐵杵磨成針，學習也是這樣，只有功夫下到了，自然就能考好，加油！老師相信你。”老師的一番鼓勵激勵了我，我對老師說：“老師，我以后一定要好好學習，考個好成績。”果然，下次考了一個好成績。
李老師教學有方。記得有一天，老師出了一道難度很高的思考題，同學們做了很長時間都沒有答案，老師看我們一個個眉頭緊皺，便利用我們學過的知識邊講邊寫，在黑板上只寫幾道簡單算式就做出來了，我們頓時茅塞頓開。
現在，李老師教其他班級了，我特別想念她。
李老師，您永遠是我的好老師！
五年級的作文 篇2
今天老師讓我們玩了一個有趣的游戲，老師讓我們拿著一個筆放在胳膊上，看我們誰堅持的時間最長，我們分成兩個小組，我們這組叫乘風破浪隊，我們的對手叫所向披靡隊。剛開始比賽的時候我們感到很輕松，我心里暗想：幸好我在家里練武術的時候練過這個，這是我練的那個比這個還難呢，但是我都能堅持三十分鐘更別說這樣舉了。我正想著我們隊的一個同學就掉了筆，但是我們的對手也有個掉了，所以我們扯平了，我們的老師問一個同學有什么感受，那個同學說感覺有兩袋面壓在他的胳膊上，我心里想：我覺得就像五根筆壓在我的胳膊上，非常的輕松。
慢慢的'我們這一隊里已經有五個人掉了筆，但是他們那一對比我們這一對多掉了兩個，我心里想：看來我們這一隊必勝了。我剛想到這里就有一個人掉了，但是我們對掉一它們也掉了，慢慢的我感覺我的胳膊上像放著十根筆，但是我慢慢地也感覺有些重了。老師開始倒計時了20、19、18、17……1直到老師說完以后我們才把筆放下來，這件事讓我知道堅持就是勝利。
五年級的作文 篇3
秋天來啦，秋天來啦!是的，美麗的秋天已經來到，炎熱的夏天悄悄離開了，秋天的到來，讓我們整個城市變得涼爽。
秋天的天空是多么美好、明朗，秋天的'天比其它地方的天還要湛藍。大雁準備飛往南方過冬，他們一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，在飛往南方的路途中，給人們撒下了一陣陣暖暖的叮嚀。天空還有幾只小鳥飛來飛去，會讓我感到倍感愜意。
秋天偶爾會下點雨，你在細雨中漫步，雨絲滋潤著你的臉，感覺好像被蒙蒙的輕紗包圍著，你不知不覺地合上眼，吹著秋風，涼爽極了，此時，你仿佛是一片枯黃的葉，挺拔的樹……
秋天是個五谷豐收的季節，田野在藍天和陽光、白云的映襯下，顯得格外燦爛，高粱舉著火把，飽滿的稻穗把稻子壓彎了腰桿，默默地等待著農民伯伯來收割，農民們最喜歡秋天，因為他們豐收了太多太多的東西，農村頓時洋溢著快樂幸福的笑聲。
一年四季中的秋天帶給我歡樂與微笑。秋天帶給農民伯伯豐收的喜悅，秋天洋溢著幸福的笑聲，秋天……
五年級的作文 篇4
感恩，是中華民族的優良傳統，也是一個人應備的基本品德。作為一名大學生，我們需要感恩，我要感恩于我奮戰多年卻毫無硝煙的戰場—河南省唐河縣第一高級中學。
落葉在空中隨風跳躍，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地母親的感恩；白云在蔚藍的天空中扭動舞姿，繪畫著哪一幅幅感人的畫面，那是白云對它藍天母親的感恩。因為感恩才會有多彩的世界，因為懂得感恩才會有絢麗的萬物。因為懂得感恩才讓我們明白了生命的真諦。
懂得感恩是發自內心的，來自內心的感激，而不是在口頭上或者掛在嘴上說說而已。俗話所得好，“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況母校為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，他們為我們傾注了心血、精力，為我們抱著無限美好的愿望，為我們默默的付出。對于我的母校唐河一高，我有著一種莫名的懷念。
驀然回首，發現我已經離開母校半年了。半年的大學時光，讓我回憶到了不少高中快樂時刻。大學的生活并不散漫，大學并不是脫離中學時代的天堂。陜西服裝工程學院本科部的生活，時刻讓我聯想到唐河一高的高中生涯，今天，我終于回到了母校的懷抱。
當我步入唐河一高的大門時，那一張張熟悉的面孔，令我悠然生敬，他們并不是老師，也不是學生，他們只是母校的門衛，他們不辭勞苦，他們愛崗敬業，為了我們母校唐河一高的學子利益，他們日夜守候在那道悠久的校門前，不為名，不為利，只是為了堅守自己的職責，校園的松柏依舊是那么挺拔，教學樓仍是那么宏偉壯觀，操場還是那么寬廣，唯一不同的`就是那結伴而行的人群，那里沒有我，沒有我的空間。一張張陌生的面孔下倒影著我的影子。我開始想念，想念我曾經的伙伴，朋友，我們曾一起在這片熱土上揮灑著自己的熱血，我們曾一起在這里嬉笑打鬧，我們曾一起暢游在這里！
當我來到昔日班主任的辦公室時，有著一種莫名的親切感，熟悉的辦公桌，熟悉的環境，一切董事那么熟悉，唯一不同的就是班主任的辦公桌調換了位置，只因他不再是我們班的班主任了。當焦老師看到我時，那燦爛的笑容再次勾起了我那美好的回憶，我們互相暢談著這半年來的收獲及變化，我們此時此刻不再是“師生”，我們是兄弟，我們都熱切的表露著自己的感慨，我們共同回憶著那昔日激情而又歡快的時光，我們互相詢問著這半年來的生活情況，當我說到自己在陜服這半年來的生活節奏時，老師有些驚奇，他為我能在這樣一所有著如此嚴格管理制度的大學學習而感到高興，他為我沒有“放羊式”學習而慶幸。
親愛的母校，我感謝您，是您讓我選擇了燦爛的陜服，是您永遠在背后激勵著我。在您這里，留下了我人生中太多美好的回憶，我將永遠感謝您，永遠懷念您，永遠愛著您！
五年級的作文 篇5
我已經五年級了，教過我的老師越來越多。他們猶如春天的細雨，滋潤著我的心田；他們猶如爸爸、媽媽一樣關心我的成長，陪我一起長大；他們猶如蠟燭，無私地奉獻。我打心眼里敬佩他們。
今天我要給大家講一講我們班新來的班主任——顧老師。
將要開學時，我意外地知道要換新班主任了，我又激動又好奇。這個老師是個什么樣的人呢？報道那天，我終于見到了她。她中等身材，不胖不瘦。頭發齊耳，還燙著卷。她那圓圓的臉上，有一雙銅鈴般的大眼睛，講起話來，臉上的`表情眉飛色舞，大眼睛瞪得更大了。
我覺得，顧老師是我們班的“幽默之星”。她常常說自己是美麗、善良、可愛、無私的班主任，讓我們覺得她十分可愛。有一次，有一位同學，上課玩文具，顧老師看見了，不但沒有責罵他，還很幽默地說：“這位同學太喜歡研究文具了！喜歡到都不聽我的課了，他將來一定會成為文具專家。明天交一篇研究論文給我，讓大家看看你的研究成果”。
我還覺得顧老師是一個有激情的人。她上課時總是熱情無比、繪聲繪色，講到激動處，臉都被漲紅了，小跑著跑上講臺，在黑板上奮筆疾書。我們都沉浸在她那娓娓動聽的講課中，下課鈴響了，都渾然不覺。
顧老師就像一個神奇的超人，給我們每天帶來不一樣的感覺。明天，她的身上又會發生怎樣的故事呢？
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