三年級的作文
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的三年級的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
我有許多的零食,但我對浪味仙情有獨(dú)鐘。
瞧,在我眼前就有一包浪味仙,深藍(lán)色的包裝袋,它的正面有一個小天使,拿著一根魔法棒,正中間印著三個大字:浪味仙,下面寫著這是蔬菜味的。包裝的`背面有配料圖等,我還看到了它的口號:卷卷好口味,入口好滋味。
浪味仙鼓鼓的,像一個胖娃娃。我拿在手里搖了搖,聽見里面“嘭、嘭、嘭”的聲音,好像里面有小朋友在玩游戲,又好像里面有小朋友在說“快放我出去”。
我再也抵擋不住浪味仙的誘惑了,打開包裝袋。頓時,有一股濃郁的香味,它就像一只小精靈鉆進(jìn)我的鼻子里,好像在說:“快點(diǎn)吃掉我”。我拿出一塊薯卷仔細(xì)地看了看,它兩端微微翹起,就像一個滑滑梯。我把一塊放入嘴里,慢慢咀嚼,隨著唾液的攪拌,它慢慢地在我嘴巴里變小,最后它變成一個調(diào)皮的小孩子鉆進(jìn)了我的肚子里。這浪味仙真是讓我百吃不厭,回味無窮。
大家聽了我的介紹,是不是對浪味仙也愛不釋手了呀?
三年級的作文 篇2
我有一個弟弟,我來介紹他一下吧!他叫潘天驕,今年三歲半。水靈靈的大眼睛,非常惹人喜愛。他非常喜歡藍(lán)色。
弟弟總愛跟給我學(xué),我干什么他就要干什么。你看完下面這個故事就知道他怎么跟我學(xué)的'了。一次,媽媽帶我和弟弟去超市買東西,我跑到我最愛吃的茶話梅面前,弟弟也跟我跑到茶話梅面前,我說:“媽媽,我要吃茶話梅。”媽媽答應(yīng)給我買。弟弟一聽,也說:“我也要吃茶話梅。”我瞟了弟弟一眼,心想:唉,弟弟又跟我學(xué)!買到家后你肯定后悔!果然買到家后,弟弟嘗了一下,伸著舌頭,苦著臉說:“呸、呸!真酸!”看見了吧,這就是跟我學(xué)的后果!
但是弟弟跟我學(xué)的這個毛病仍然不改。又一次,我和弟弟一起去買果汁,我說我要喝芬達(dá),弟弟說他也要喝芬達(dá)。我說:“五歲以下的小孩不準(zhǔn)喝汽水。”“不,我就要喝,我就要喝!”“唉,好吧,我給你買。”汽水買回家,他一嘗,又崩潰了!
我的弟弟就是這樣活潑可愛,令人開心。
三年級的作文 篇3
“呼、呼……”一陣秋風(fēng)吹來,落葉紛飛,地上鋪滿了黃葉,就像鋪上了金黃色的地毯。這葉子可真多呀!
我信步走進(jìn)門前的小樹林里,彎腰撿起一片梧桐葉子,仔細(xì)觀察起來。呵!收獲真不小!這片梧桐葉是心形的,有點(diǎn)臟,枯黃的葉片上還夾雜著依然鮮明的.一點(diǎn)綠。咦?這一條條細(xì)長的“毛線”是什么?這些毛線有規(guī)律地排列在葉面上,正面看著淺,反面卻看的很清楚。我琢磨不透這些葉子上的“毛線”有什么作用,就去請教媽媽。媽媽拿起葉子仔細(xì)地看了看,隨后說道﹕“你說的這一條條‘毛線’叫葉脈,是葉子的生命通道。它就好像動物的血管一樣,一方面為葉子提供養(yǎng)料,另一方面又支撐著葉片,使葉子能夠自由自在的伸展。如果沒有葉脈,葉子就沒有了生命力,就會死掉。”我半信半疑地問:“可是這片樹葉不是有葉脈嗎?為什么它還會死掉?”媽媽微微一笑,繼續(xù)說道:“因?yàn)槎炜煲獊砹耍髽錄]有充足的營養(yǎng)養(yǎng)活自己,所以只能靠吸收葉子的營養(yǎng)來養(yǎng)活自己,也正是因?yàn)檫@樣,這些葉子才會落下來。”我恍然大悟:“原來是這樣啊!這多么有意思呀!”
這葉子雖然看似尋常,但它上面卻蘊(yùn)含著很多不一般的奧秘呢!只要我們細(xì)心觀察,就會發(fā)現(xiàn)我們身邊處處是科學(xué)。
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