四年級的作文實用[9篇]
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![四年級的作文實用[9篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4080_5fbf7efa055a3.jpg)
四年級的作文 篇1
每當我一個人走在黑漆漆的的'地方的時候，不禁會想起四歲時去鬼屋的一次經歷。
那一天，我和表姐、表哥、媽媽還有姑媽去游樂園玩。我們玩過了海盜船、過山車、劃船……突然，一個陰森恐怖的鬼屋映入眼簾。表姐表哥吵著要去，只有我有點害怕，表哥似乎看了出來，故意笑著說：“妹妹，難道你害怕了嗎？”我挺挺身子，故作鎮靜的說：“我才不怕呢！”“有本事你進去呀！”“進去就進去，誰怕誰��！”
進了鬼屋，里面有三條通道，我們各自走了一條，到了鬼屋里面，光線灰暗。突然，感覺有人用手指碰了我一下，我回頭一看，“啊……”我不禁大叫起來，一個滿臉鮮血的鬼舉起著雙手，正試圖把我掐死。我嚇得半死，趕快往前跑。還沒來得及喘氣，一道白光突然從我眼前閃過，一群小鬼出現了，但我當著沒看見，從它們中間飛奔過去。正在這時，我和表哥、表姐撞到了一起，我們趕快往出口跑，終于快到出口了，我也跑步動了，正準備停下來，一個頭發很亂，穿著一身白衣服的鬼在空中“飛‘，那一刻，我終于忍不住哇哇大哭著跑出了鬼屋……
后來，媽媽告訴我，不要相信鬼，世界上根本沒有鬼，要相信科學。但那一件事在我心里卻成了一個陰影，讓我久久不能忘懷。
四年級的作文 篇2
一天，我翻開相冊，看到了我第一次去神農架的照片，就想起那次的旅行。
神農架位于湖北省西部，最早是一座山峰的名稱。相傳因華夏始祖炎帝神農氏在此搭架采藥而得名，總面積3253平方公里。生態植被完好，珍惜物種繁多、神秘的野人之謎等使它成為眾多旅游者心中的圣地。
那天一早，我們坐車到神農架門口，一下車就遠遠地看到了入口頂部有一個巨大的雕像。那個雕像就像是兩個猿人，一個是大人，一個是小孩，他們互相擁抱著。雕像的附近有一條小溪，那小溪是從山上流到山下的，就像一條龍正在山上爬下來。爬上神農架的'山上，看到滿山都是雪，到處白茫茫一片，像給大地披上了一張白色的大毯子，漂亮極了。走著走著，忽然，我發現前面有一個洞。聽說在很久以前，猿人就是住在這個洞里面的。我很想進去看，但被門封鎖住了。再往前走，我看了一個瀑布，瀑布都被冰住了，水就像一條條冰棍，我真想舔一舔，咬一口……本來我們想走到山頂的，但因為外婆腳疼，我們只好陪著外婆下山了，我感到非常遺憾。
雖然這次沒能去到山頂，但是我覺得神農架真的很美麗。
四年級的作文 篇3
晚上外面下著大雪，我正在網上下著我喜愛的圍棋。
突然我聽見了外面有咔咔的聲音，我懷著一顆好奇心走出房間來到發出聲音的陽臺，原來是媽媽在陽臺上去除玻璃上的冰。我看見媽媽手上拿著一張卡在除冰，我也想幫媽媽一起除冰，于是我就在家里到處找也沒有找到卡。我就從柜子里拿了一個護手霜的盒子，學著媽媽的樣子把玻璃上的冰去除掉。過了一會兒，媽媽對我說：“這樣除冰太累了，我想到了一個好辦法�！蔽液闷娴膯枺骸皨寢專瑡寢屖鞘裁春棉k法了。”媽媽對我說：“你想想太陽一照，溫度一高冰不就融化了，所以我們可以用吹風機對著玻璃上的冰吹啊!”于是我就順手拿起家里的吹風機對著玻璃吹了起來，不一會兒，果然玻璃上的冰都融化成了水。我高興的'對媽媽說：“媽媽你看，冰都融化成了水了�！眿寢寣ξ倚α诵�，拿起一塊干凈的抹布對著玻璃一擦，水也沒了玻璃也變的更干凈明亮了。
從這間事情中讓我知道了，冰是冷的吹風機里吹出來的風是熱的，當冰遇到熱風時就會融化成為水。
四年級的作文 篇4
關于四年級作文教學的反思
前言：四年級的學生還處于習作的起始階段，我將習作教學的主要目標定位為：憑借孩子感興趣的方式，給孩子以實實在在的指導，降低難度，培養孩子習作的興趣和自信心，在習作中學會做人，四年級作文教學。刪繁就簡、化難為易是我不變的追求。
《一處神奇的自然景觀》教學反思
生活中，我們每天都在和大自然打交道：變化多端的天空、洶涌澎湃的大海、美不勝收的公園……可是，當我們在課堂上讓孩子說說印象最深的自然景觀時，占主流的往往是這樣兩種回答：或“記不清楚了”，或“不知怎么說了”。面對這樣的情形，即使我們講再多寫景的方法恐怕都收效甚微。那么，我們該如何讓孩子筆下的景活起來呢?我的做法如下：
一、觀察——讓學生眼中有景
寫作源于觀察，這是盡人皆知的道理。寫景的作文尤其離不開觀察。上習作課的前一周，我便把觀察的任務布置下去：選擇自己感興趣的一處自然景觀，進行全面、細致的觀察，做好記錄。針對現在的孩子在觀察方面存在的問題：1、觀察粗糙、籠統不仔細;2、觀察混亂，缺乏順序性;3、觀察對象比較孤立，觀察一點就會做出簡單的判斷，我在布置學生觀察的時候，提出了明確的要求：準確、全面、精細。讓學生擁有一雙發現美的眼睛，捕捉到大自然的神奇，這是教學成功的第一步。
二、交流——讓學生心中有景
習作指導課上，我注重了交流這一環節：講講自己印象深刻的自然景觀，看能不能讓聽眾也為之心動，小學四年級作文《四年級作文教學》。我注意選準時機，將寫景的方法融入到具體的作文情景中，比如：學生講到仙湖植物園的全貌時說：“那里有的是樹，有的是花，有的是草……”我馬上追問：“像什么呢?”學生們便七嘴八舌：“像世外桃源”，“像人間仙境”，“像一個綠色王國”……當學生講到碧云草的顏色、形狀時，我首先肯定他抓住了特點，然后又問：“有風的時候，碧云草又會是怎樣的呢?”學生說到了“翩翩起舞”、“說起了悄悄話”等。在交流這一環節中，我將具體的寫景方法：抓住特點、考究順序、動靜結合、點面結合、虛實相映、情景交融等一一滲透進去，學生自然而然習得。而學生在表達中出現的語病等問題，更在具體的語境中得以點化。在思維碰撞中，學生心中的.景越來越清晰了。
三、動筆——再現心中的美景
作文之所以難教，習作之所以難寫，主要原因是被人神秘化了，高高在上，脫離生活實際。其實，“作文即生活,生活即作文”。學生動筆之前，我真誠地對他們說：“你們人人會說話，所以人人都能寫好作文。現在就拿起手中的筆，把自己心里的神奇景象記下來，讓別人也來分享你的快樂，這豈不是一件很有意思的事情嗎?”解放孩子的心靈，他們一定會在陽光下舞蹈。
四、評價——體驗習作的快樂
現在的大人孩子大都迷戀游戲，之所以這樣，是因為游戲永遠給人希望。如果我們的作文課堂始終能給人帶來希望，那還有人厭倦它嗎?學生辛辛苦苦寫出來的東西，如果你說全是廢話，相信沒有人不沮喪的;點評習作如果能不斷地給學生注入成功的喜悅，這樣的課堂誰不喜歡呢?我非常欣慰地看到這樣一種情形：總有幾個孩子纏在我身邊問：“老師，什么時間講評作文啊?”那眼睛里燃燒的是寫作的熱情啊!身為教師，我要做的就是保護它，讓這種景象更加壯觀。為此，點評習作時，我讓學生以欣賞的眼光看待別人的習作，分享別人的經驗;而我更是放大優點，熱情鼓勵。孩子們儼然自己做了一件了不起的事呢。
五、修改——揚長避短畫面活
在和諧的習作磁場中，我強調“好作文是改出來的”、“非寧靜無以致遠”，讓學生對照成功的范例，檢查自己的不足，完善自己的作文。一幅幅生動的畫面呈現在紙上了，一個個瞬間定格成了永恒……
這堂課已經成了我生命中最難忘的一幅畫，最神奇的一道景。
四年級的作文 篇5
現在的社會越來越進步，人民也越來越富有，大家的生活也越來越奢侈，東西用不到一、兩天就丟棄，在學�？偸强吹揭淮忠淮倪z失物品找不到主人，要是大家肯愛惜物品，就不會浪費這些東西了。
在餐廳，總是看到客人把沒吃完的飯、菜、肉拿去丟掉，如果能加以利用這些東西的話，也能把它們變成環保的有機肥料，更有效的廢物再利用，上班時，不需要開車，可以乘坐公交車或騎車代步，這樣不但可以節省昂貴的`油錢，也能鍛練自己的體力，使身體保持健康，更可以減少二氧化碳的排量，真是一舉三得呀！
在家中，總是看到電、水費的支出越來越多，原來是沒有隨手關掉家中的電燈，在現在，隨手關燈已經成了環保常用的言語了，在平常，如果把洗米、洗菜的水拿去澆花，也可以替自己節省一筆支出。
大家如果能節約不浪費，并且將丟棄的物品廢物再利用，養成隨手關電的習慣，也能夠共同擁有一個美好的地球，相反的，如果大家不斷的浪費物品，總有一天地球上的資源一定會枯竭，因此，讓我們一起來營造個美麗的地球吧！
四年級的作文 篇6
“凌云上來一下。”老師在講臺上叫道。跟隨著他的起身，本來桌肚中那一堆搖搖欲墜的書籍變得更加危險了，就像一座大山即將要發生雪崩一樣。寫作業的我，趁他還沒回來之前，踮手踮腳地放了N本似磚頭一般大小的書上去，在放了一只鋼筆在下面。
“鋼筆怎么在書堆下面？”他一邊抽出鋼筆一邊問。可他還沒來得及解開這個問題，桌肚里的`書便轟然倒下。那情景，真是堪稱壯觀呀！一本書接著一本書，真像川流不息的河水。他傻傻地站在書堆中，接受著同學們眼神地洗禮，羞得滿臉通紅，我本以為他會整理好書本坐下，想不到他竟問我：“你們都看我干嘛？”
沒等我回答，他就繼續往下說：“這鋼筆肯定是某一個‘卑鄙’小人放的，說了同學之間只是開開玩笑而已并沒有惡意，我寬宏大量就不追究此事了�！蔽衣牭靡汇兑汇兜�，因為我原來還做好了被他發現的準備，想不到他竟然不計較此事。
我的同桌還真是又憨又不計較啊！
四年級的作文 篇7
“呼——”一天的任務完成了，到了傍晚，我帶著狗兒母子倆巧克力和它的媽媽希拉里去田野瘋狂，呵呵！
一到田野，它們便像看到了寶一般地沖進田野狂奔起來。白媽媽跑到哪里，“跟屁精”寶寶也跟著跑�！鞍瓦蟆币宦暎牛抗�，寶寶跟太牢，媽媽一停，沒剎住車，撞到了媽媽屁股上。然后，又用腳蹭蹭媽媽，就躲到了我的身后，舔舔我的衣服，好像在說：“我要被罵了，在這躲躲風避。”過不一會的功夫，小不點巧克力又耐不住安份的心，又跑到無影無蹤了。遠遠仔細望去，你能看到一黑一白在動。
不久，它們跑多了，燦黃的稻田里，被分出了一條條路，它們飛奔著，耳朵跟著飛起來，它們時不時地停下，吐吐舌頭，喘著粗氣，接著又賽跑起來。它們越跑越遠。當它們跑的忘形的.時候。我急忙叫了一下它們的名字。母子倆便如風一般朝我奔來，當它們快撞到我時，我靈活的一個360度大轉彎，驚！驚！它們從第一片田野到第二片田野，媽媽從上坡跳了下去�！案ň币埠敛华q豫地跟著跳下去，誰知，那地方有點高，寶寶一頭栽進了稻草堆里，四肢在上踢呀踢！哈哈……寶寶你太不自量力了，我肚子也笑疼了。
它們的戲還沒結束，又到了一個上坡，媽媽想都沒想“蹭”的一下就上去了。寶寶也想跳，可是太高了，兩只前肢抓著地。兩只后腳卻騰空，不管寶寶怎么努力往上爬，不一會兒就掉了下來四腳朝天，忽然，它一個機靈馬上翻身起來，走過去了一點，一跳“嗨”上來了！得意忘形一不留神，它后腳踩空，又掉了下去，竟然翻了個滾做了一個跳舞動作……寶寶你好樣的，不怕困難，不怕失敗向著目標前進！這讓我思緒萬千……
天暗下來了，我呼喚了一下，母子倆飛快地跑過來，蹦蹦跳跳地走在我前頭，偶爾轉頭看看我……
四年級的作文 篇8
我有一個甜美的名字叫做：水人們也叫我水滴。下雨時，我滴瀝瀝來到人間。
我來到城市里，一幕幕景象讓我十分痛心。人們把水龍頭一開，水兒嘩嘩嘩無節制的奔流。我的兄弟姐妹就這樣被浪費了。我大聲呼喊，可是沒有人聽見。
我來到農村，看見樹木枯萎，草兒變成黃色，莊稼一副干渴的無精打采的'樣子。我著急的問一位老人：為什么會這樣？老人說：已經三個月沒有下雨了。我問氣象學家：為什么最近干旱不下雨？氣象學家說：地球是一個“水球”，水體總量達138598。46萬立方千米。但是，人類真正利用的淡水資源每年才約有9000立方千米。當今世界有43個國家和地區缺水。在亞洲西部、非洲內陸的沙漠地帶，淡水比油還貴。水資源的危機，遍布全球。
我要告訴人們，我們水是十分寶貴的，人類每時每刻都離不開水。家庭、飯館、游泳池……許多地方都離不開水。遍布全球。所以人們更應該節約每一滴水，不要讓水在自己的手下白白浪費。當看到沒人關的水龍頭時，我們要自覺、主動的上前關上。洗手打肥皂時，要把水龍頭關上，不能讓水白白的流掉�？梢杂孟疵姿蛳床怂畞頋不�，還可以用洗米水來洗碗。這樣，不僅節約了水資源，還減少了洗潔精的污染。
如果你們每人每天節約一滴水，就不會那么多地區嚴重缺水。使人們迫不得以的喝一些雨水和渾濁的水。
四年級的作文 篇9
“喵，喵，喵”。唉！又是我家小貓在叫我了。我家小貓只要一餓它就”喵，喵，喵”，在家它就像大小姐一樣讓我們伺候它。
我家的小貓很貪吃。記得有一次，我把一盆貓糧放到它旁邊，不過幾分鐘，它把盤子舔得干干凈凈的。天啊！它是用怎樣的速度來吃飯的呢？這個謎題我還沒弄清楚。不過，它似乎還沒有吃飽，它就趁著我們午睡的時候偷偷地跑了出去。結果它像小偷一樣跑去鄰居家的'狗那里偷吃狗的糧食，我真的非常生氣。不過，有時我家的小貓很挑食，就愛吃魚和貓糧，不愛吃蔬菜。那一次我把魚肉和蔬菜放進同一個盤里，結果它把菜挑出來光吃魚肉，小貓你為什么就不吃蔬菜呢？
我家小貓它的腳心軟軟的，摸起來非常舒服。但它的小爪非常堅硬，上次差點把我手給弄破了。
我家小貓它膽子非常小。上一次，我家來了一位客人，它二話不說飛奔到它的籠子里，待在那里睡覺去了。你們有沒有覺得它這不應該是膽小，而是害羞了呢？還有一次，我在放煙花，把它嚇得一下子跳到我的身上。它有時膽小有時像吃了熊心豹膽一樣。那次它跳到了陽臺上，嚇得我差點昏了，后來它突然安然無恙的回來了，我才替它捏了一把汗。
你們是不是覺得我的小貓非常可愛��！
【四年級的作文】相關文章：
六一四年級作文03-02
四年級的作文(經典)08-21
（精選）四年級作文08-23
(精選)四年級的作文07-25
(經典)四年級作文07-29
四年級的作文（經典）08-06
[經典]四年級的作文08-13
四年級的作文【經典】08-28
四年級的作文11-20
四年級的作文11-22