小學(xué)三年級(jí)作文通用7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
對(duì)于作文教學(xué)來說，小學(xué)三年級(jí)是起步階段，對(duì)小學(xué)高年級(jí)乃至初中、高中的作文教學(xué)都有著重要的奠定基礎(chǔ)的作用。三年級(jí)起步作文是建議在一、二年級(jí)看圖寫話的基礎(chǔ)之上的，具有承上啟下的作用。如果稍有不慎，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭寫情緒以至于影響今后學(xué)生的寫作水平的發(fā)展。俗話說："萬事開頭難，好的開始是成功的一半".那么，怎樣上好三年級(jí)學(xué)生的起步作文，讓學(xué)生的作文有一個(gè)好的開始呢？怎樣為學(xué)生打開寫作這扇大門，讓他們樂于表達(dá)呢？下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)起步作文教學(xué)的策略：
一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)
小學(xué)生的口語表達(dá)是寫好作文的前提和基礎(chǔ)，口語交際應(yīng)作為作文訓(xùn)練的一個(gè)重要方面。在口語表達(dá)教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的說話欲望，自覺地突破各類文體僵化的藩籬，才能使學(xué)生暢所欲言，口語表達(dá)才能有所進(jìn)步。可見，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生先動(dòng)口，再動(dòng)筆，十分必要。在口語表達(dá)教學(xué)中，我不斷鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，心里怎么想，嘴上就怎么說，要不卑不亢，大膽展現(xiàn)自我，擺正自己的位置。針對(duì)學(xué)生口頭的表達(dá)及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，多給予同學(xué)們恰如其分的表揚(yáng)和肯定。這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生的口語表達(dá)就會(huì)有很大進(jìn)步，每位同學(xué)都能暢所欲言，改變了由過去的"教師講，學(xué)生聽",變?yōu)?大家說，大家議".以此來培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，效果顯著。如《有趣的樹葉》是一年級(jí)語文大課堂的訓(xùn)練內(nèi)容，我先出示了一組我事先用樹葉拼成的圖案。學(xué)生不由自主地說："啊，真好看！"我引導(dǎo)他們說說老師這幅圖上有什么，它們像什么，是怎么拼出來的。然后，分發(fā)樹葉讓他自己拼圖，展示他們的.作品。最后，評(píng)一評(píng)誰拼的最好，讓他們上臺(tái)介紹自己的作品。學(xué)生爭(zhēng)先恐后的介紹起來，在我的點(diǎn)撥下，都能做到說的有條有理。這樣，在形象的感知下，既充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生口語表達(dá)的積極性，又能使其他成員擇其優(yōu)、指其缺，各抒己見，暢所欲言，真正實(shí)現(xiàn)課堂的民主大解放，為作文寫作打下良好的基礎(chǔ)。如此，在教師的適當(dāng)點(diǎn)撥下，將語言轉(zhuǎn)化為文字便不難做到了。
二、積累寫作材料，是寫作之源
俗話說："讀書破萬卷，下筆如有神。"這就告訴我們：能寫出好文章必然需要豐富的素材積累。只有積累了一定的素材，寫作文的時(shí)候才會(huì)文思泉涌、筆下生花。否則縱然心中有萬般思緒，筆下也難有片言只語。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)豐富學(xué)生的素材積累，并明確規(guī)定：小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文不少于150篇，課外閱讀總量不少于150萬字。這樣與以前相比，現(xiàn)在的小學(xué)生課外閱讀量比原來增加了1/3左右。這樣的規(guī)定，體現(xiàn)了近年來小學(xué)語文教學(xué)重視學(xué)生語言的積累，也是從根本上改變作文教學(xué)現(xiàn)狀的一把金鑰匙。我用科學(xué)的方法激勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛生活，積極參加課外活動(dòng)，親身體驗(yàn)生活的方方面面，為寫作開啟鮮活的，永不枯竭的源泉。
三、仿寫典型例文
首先是仿效課文命題。由于充分利用課文給學(xué)生做"樣",調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫作的興趣，消除了他們的畏懼心理，從而使學(xué)生喜愛作文。仿寫雖不利于學(xué)生創(chuàng)造，但從訓(xùn)練角度來說對(duì)學(xué)生有益。仿寫不是抄寫，而是讓學(xué)生仿思路，仿方法，仿語言的表達(dá)形式，師生教學(xué)課文不就是學(xué)思路、方法、語言表達(dá)嗎？有的學(xué)生不會(huì)作文，讓他仿寫幾篇有什么不好？能仿寫也是收獲，仿多了自然就學(xué)會(huì)寫。特別是典型例文仿寫。例如，閱讀文章《美麗的小興安嶺》時(shí)，告訴學(xué)生，這篇課文是"總一分一總"的結(jié)構(gòu)，按春夏秋冬一年四季的順序?qū)懙模膭?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)這種方法并應(yīng)運(yùn)到自己的作文中。在寫一個(gè)想去或去過的地方這篇習(xí)作時(shí)，學(xué)生就會(huì)選擇校園、家鄉(xiāng)、小樹林等不同地方，按"總一分一總"的結(jié)構(gòu)，春、夏、秋、冬的順序來寫，也就會(huì)寫出這些地方四季的風(fēng)采。達(dá)到條理清楚，語言優(yōu)美，習(xí)作就會(huì)成功。
四、指導(dǎo)學(xué)生修改作文
三年級(jí)是作文剛起步的時(shí)候，因此教師要著重指導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。教會(huì)學(xué)生修改習(xí)作的方法。那么，給自己習(xí)作修改什么呢？可以是修改錯(cuò)別字，也可以是修改有明顯錯(cuò)誤的句子。一篇作文完成后，要讓學(xué)生先自己讀，盡量自己找出錯(cuò)誤，把它改過來；自己找不出來了，再請(qǐng)別人幫忙看一看、改一改。那些因?yàn)榇中膶戝e(cuò)了的字通過自己和別人的檢查馬上就能發(fā)現(xiàn)并改正過來；有明顯錯(cuò)誤的詞、不通順的句子也很容易被找出來、改過來。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后的寫作有很大的幫助：一方面，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，以后就能自覺修改；另一方面，這次及時(shí)修改了的錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)、病句，下次寫作時(shí)就會(huì)避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，會(huì)使學(xué)生的作文水平不斷提高。
總之，"興趣是最好的老師",學(xué)生有了興趣，注意力就能高度集中，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)生的"要我寫"為"我要寫",激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。正因?yàn)橛枚喾N途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，本人所教的班級(jí)寫作氣氛濃，作文水平相對(duì)較高。所以，要使學(xué)生寫好作文，培養(yǎng)興趣是首要任務(wù)。
三年級(jí)作文教學(xué)論文：作文起步教學(xué)的趣、情、法三年級(jí)作文教學(xué)論文小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)論文
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
我的姑姑結(jié)婚了，這一天我來到了姑姑家，家里來了很多客人，晚上到姑父家吃晚飯，參加他們的訂婚宴，我看期待有演唱會(huì)看呢，吃到最后是明天上演唱會(huì)。
晚上，我睡在姑姑家，我心里非常激動(dòng)，中途可以睡覺了，我的頭腦里出現(xiàn)了許多畫面，我不知不覺的睡著了，等我醒來的`時(shí)候，姑姑不在家，我問奶奶：“姑姑去哪了。”奶奶說：“姑姑去盤頭發(fā)了。”我說“我知道了”。我看到一碗粉絲，我把粉絲全部吃完了，我吃完早飯之后，姑姑回來了。
姑姑盤邊頭的樣子好漂亮啊！我和我的朋友一直盯著姑姑看，過了一會(huì)兒，姑父來了，奶奶讓我們把門關(guān)上，只露一點(diǎn)點(diǎn)縫來要紅包，我們拿到紅包以為里面有一百元呢，不過，只有50元，也很不錯(cuò)，姑父手上捧著一大束花是給姑姑的，媽媽讓姑父跪下給花，姑父開始有些不好意思，在我們的眾口勸說下，終于單膝跪倒把手捧花遞給了姑姑，一會(huì)兒，姑姑換上了新娘裝，一下子變的更漂亮了。
開始吃飯了，吃完飯之后，姑父帶著姑姑拜別父母，外面放起了鞭炮，姑姑和姑父走進(jìn)了房間，大家讓弟弟坐到姑姑的被窩里，原來是拿紅包，我心里想，我為什么沒有紅包呢！突然一個(gè)鞭炮飛到了家里，我的耳朵被震的嗡嗡的，我嚇哭了，以為我的耳朵會(huì)聾呢，媽媽說“沒事的，過一會(huì)就好了”，一會(huì)兒功夫，真的好了。
晚上我們一起來到姑父家里，里面來了好多的客人，外面還搭起了臺(tái)子，我想這回應(yīng)該有演出了吧，我問媽媽“是不是有演唱會(huì)看呢？”媽媽說：“是的，是有演唱會(huì)可以看。”我們坐在了靠近舞臺(tái)最近的位置，一會(huì)表演就開始了。
第一場(chǎng)是跳舞，支持人問：“這是什么舞呢？”我的朋友知道是肚皮舞，她得到了好多娃娃，她還表演了一個(gè)節(jié)目，于是得到了更多的娃娃，然后，我鼓起勇氣去要獎(jiǎng)品，我領(lǐng)到了可愛的“小酒瓶”。
這真是一場(chǎng)完美的婚禮啊！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
繡十字繡真辛苦
一星期前，有一位大姐姐來到我們家，我就要她教我繡十字繡。
第二天一大早，我就連忙跑到那個(gè)大姐姐的房間叫她教我繡十字繡。大姐姐連忙起床，抓著我的.手一針一線地繡，先把針穿過一個(gè)線孔，再對(duì)著右下方的線孔穿過去，就這樣朝相反方向按原步驟繡一次，就完成一針了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)繡十字繡根大姐姐連忙起床，抓著我的手一針一線地繡，先把針穿過一個(gè)線孔，再對(duì)著右下方的線孔穿過去，就這樣朝相反方向按原步驟繡一次，就完成一針了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)繡十字繡根本沒有我想像的那么容易，于是，我更加努力地去繡，從一大清早繡呀繡呀一直到了中午，大姐姐叫我吃飯我都沒聽到。后來，還是那個(gè)大姐姐叫我；"彤彤，吃完飯?jiān)倮C吧。”于是，我匆匆吃了幾口飯，就又跑到房間里去繡十字繡了。我總是繡錯(cuò)，要不就是沒插到針孔，要不就是線打結(jié)，可急死我了。這時(shí)，大姐姐走了進(jìn)來，說：“靜下心來才能繡好。”于是，我靜下心來慢慢繡，到了下午，我已經(jīng)繡大半了。大姐姐走進(jìn)來，說："彤彤，你真棒。”我心里甜滋滋的。
繡十字繡雖然很辛苦，但也很有趣。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
今天爸爸媽媽帶我去天都城看國際小丑表演，進(jìn)園后我們首先拿了一張游園指示圖，根據(jù)指示圖上的指示和內(nèi)容來確定今天游玩的重點(diǎn)。
我們最先來到我喜愛的沙灘舞臺(tái)，在那里堆了個(gè)沙雕小屋，然后一口氣登上山頂小城堡，觀看到了美麗的天鵝湖、玫瑰園舞臺(tái)、氣球舞臺(tái)、小鎮(zhèn)風(fēng)情舞臺(tái)、狂歡舞臺(tái)，最后決定下山后直接到狂歡舞臺(tái)。在那里我們欣賞了著名表演藝術(shù)家安德魯·斯卡夫和湯姆·比多關(guān)于藝術(shù)的表演。湯姆·比多手提顏料桶和畫筆，安德魯·斯卡夫手持畫板，為了給大家?guī)砜鞓罚瑴繁榷喙室獍杨伭蠂娤虬驳卖敗に箍ǚ虻念^上、身上，讓他變成一件多彩的藝術(shù)品。在觀眾熱烈的掌聲中，他開心的繼續(xù)為大家表演。我為他們樂觀、執(zhí)著和敬業(yè)所感動(dòng)。
看完精彩的.演出，我買了一頂具有紀(jì)念意義的小丑帽子，在游園的特色建筑前照相留念，然后就結(jié)束了今天的快樂旅程。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
我的媽媽中等身材，有一頭長發(fā)，圓圓的臉?gòu)寢尶倫坌Γζ饋砗芴稹Ｎ覌寢尩奶攸c(diǎn)就一個(gè)字-----快，“嘮叨”
“快點(diǎn)起床”周末想睡一會(huì)兒懶覺，可媽媽又在喊了，“媽媽，讓我再睡5分鐘吧，我求你了。”“不行“媽媽大吼一聲，沒辦法我只好起床了。唉，怎樣才能讓媽媽不這樣著急呢，“快點(diǎn)，上興趣班的`時(shí)間到了。”這不，媽媽又在催了，沒辦法我只好加快了速度。學(xué)完畫畫回來，剛想玩會(huì)兒，媽媽又在催了“快點(diǎn)寫作業(yè)吧，你的數(shù)學(xué)和英語作業(yè)還沒做完呢。”
傍晚，作業(yè)寫完了，我剛坐到電腦桌前打開電腦，想上網(wǎng)玩一會(huì)兒，媽媽又說了，“快點(diǎn)復(fù)習(xí)功課吧，下周就要考試了。”真痛苦，沒辦法，我只好做到學(xué)習(xí)桌前去復(fù)習(xí)了。盼啊盼啊，晚上8點(diǎn)鐘，功課復(fù)習(xí)完了，一天的惡戰(zhàn)終于結(jié)束了。不過我媽媽也不總是這樣，如果我表現(xiàn)得好，媽媽會(huì)帶我去逛超市，領(lǐng)我去吃我最喜歡的肯德基。假期里還帶我出去旅游，今年暑假媽媽就帶我去了青島的“海洋世界”，明年暑假媽媽打算帶我去北京，去爬長城，看天安門。
這就是我的“快”媽媽，讓我又愛又恨的媽。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
下了第一節(jié)課，同學(xué)們馬蜂似的沖出了教室，當(dāng)我慢悠悠地走出教室時(shí)，不禁驚訝的叫了一聲：“嘿，好大的雪！”
雪花千姿百態(tài)，有的孤零零的；有的像一個(gè)個(gè)穿著六角形的白衣裙的小精靈，又像一朵朵小菊花，可愛極了；有的三五成群，好像在竊竊私語什么。
雪像鹽一樣輕，像銀一樣白，像露珠一樣小，像“魔法師”一樣，只留下斑斑濕點(diǎn)；接著，薄薄的雪片像可愛的小精靈從天空直撲而下。 上課了，我們雖然人走進(jìn)了教室，可我們的心還在外邊享受著雪帶來的美好。
日夜如梭，第二節(jié)課又下了，我們的心潮此起彼伏。我趕緊跑下樓，雪，這可愛的小天使不知何時(shí)落到我的'頭上，呵呵，真好玩。舔一舔手上的雪，有一絲清涼的感覺，這大概是心里的甜吧。
走在雪地里，有一種冰涼的感覺，又發(fā)出了一首“冬天交響樂”。風(fēng)沒有停，雪越下越大，仿佛喜歡上了我們的人間，啊！那凌冽的寒風(fēng)呼嘯著，吹在臉上如刀割一般。
頓時(shí)，校園里粉妝玉砌。大柳樹如同生了無數(shù)個(gè)銀條寶寶，啊！樹上披著銀霜，地上鋪著雪毯，到處是一片銀裝素裹。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。雪花啊，你雖然沒有牡丹那樣婀娜多姿。，沒有茉莉芬芳撲鼻，但你用潔白的身體，把大地打扮得如此美麗。雪花是仙女撒下的碎玉，是冬天特有的“蝴蝶”，雪花，盡情的下吧！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
提起我的同桌，同學(xué)們的評(píng)價(jià)多種多樣，有的說他是一名“運(yùn)動(dòng)健將”，體育成績(jī)優(yōu)異，常常為班級(jí)爭(zhēng)光；有的說他是一個(gè)“調(diào)皮大王”，經(jīng)常搞惡作劇，讓別人難堪；還有的說他大腦靈活，經(jīng)常突發(fā)奇想，做出一些令人意外的舉動(dòng)……，總之，同學(xué)們對(duì)他的`評(píng)價(jià)各不相同，大相徑庭。他為什么會(huì)這樣飽受爭(zhēng)議呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
他叫李昊倫，是一個(gè)陽光帥氣的男孩，身材高挑，兩只大眼睛炯炯有神；鼻梁高挺，薄薄的嘴唇微微上翹；在跑道上奔跑的他，更是英姿颯爽。記得兩年前的校運(yùn)會(huì)，參加長跑比賽的同學(xué)因臨時(shí)有事，無法參賽。在一旁觀戰(zhàn)的他聽到后，興奮地跑到老師面前主動(dòng)請(qǐng)纓，老師經(jīng)過認(rèn)真考慮后，同意了他的請(qǐng)求。比賽快要開始了，選手們一字排開站在起跑線上，發(fā)令槍一響，他就大發(fā)神威，一騎絕塵，飛快地奔跑，并與第二名拉開了十多米的距離，領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)十分明顯。最后一圈快跑完了，他依舊保持領(lǐng)先，但就在這時(shí)，他被一顆小石子絆倒，重重地摔倒在地……，第二名見狀，立刻加快速度，想超越他。他強(qiáng)忍疼痛，起身奮力沖刺，第一個(gè)沖過終點(diǎn)，勇奪冠軍!
有時(shí)他也非常調(diào)皮，調(diào)皮的手段可謂是千奇百怪，層出不窮。比如：在同學(xué)的座位上涂“502”膠水、在同學(xué)的書包里放上毛毛蟲等，這些行為都是他的“家常便飯”，我和同學(xué)們都早已經(jīng)見怪不怪了。
他的頭腦非常靈活，反應(yīng)很快。有時(shí)候老師會(huì)提出一些有難度的問題，他往往能打破常規(guī)，完美地解答問題。
寫了這么多，我想他已經(jīng)給你留下深刻的印象了吧。金無足赤，人無完人，我相信他一定能改正自己的不足，完善自我，做一個(gè)全面發(fā)展的中華好少年。加油，我的同桌!
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