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小學五年級作文

時間:2024-12-15 10:41:30 五年級 我要投稿

小學五年級作文匯總(3篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的小學五年級作文3篇,歡迎大家分享。

小學五年級作文匯總(3篇)

小學五年級作文 篇1

  今天,爸爸媽媽帶著我和表弟來東坡公園尋找鼎鼎有名的大詩人——蘇東坡的足跡。

  東坡公園,顧名思義,一定與蘇東坡有關,不錯,東坡公園就是我們常州人民為蘇東坡而建的。一路上,媽媽告訴我們:“蘇東坡對常州情有獨鐘,曾十一次來到常州,最后終老在常州。由于我們常州人民對蘇東坡十分敬佩,因此用他的名字來命名這座公園。”

  進入公園,我們看到了許多竹子,此時的竹子正翠綠欲滴,顯得格外耀眼,一下子把我們的目光奪了過去。表弟指著哪些竹子滿臉疑惑的問我:“為什么這里只種竹子呀?”“這些竹子都是為蘇東坡而栽的.,因為蘇東坡在詩里說過:‘可使食無肉,不可居無竹’!”我自豪地告訴表弟。穿過一扇拱形門,欣賞著一路的竹子,便看到了蘇東坡的雕像,只見他一手拄著拐杖,一手摸著胡子,似乎正在思索著什么!正當我們在欣賞雕像的時候,表弟指著彎彎曲曲的小河道,天真地問我:“這些彎彎曲曲的小河道是干什么的?”我看了看,說:“這些啊,是蘇東坡和幾位大詩人在一起喝酒聊天的地方,這些彎彎曲曲的河道里是小溪水,上面飄著一碗酒,飄到誰那,誰就要吟一首詩,吟不出來的就要喝酒!薄芭,原來是這樣!”表弟點了點頭說。我點頭“對,這就是著名的曲水流觴!”不知不覺中,我們來到了御碼頭,聽媽媽說,當年蘇東坡就坐船來到常州。聽著運河水拍打堤岸的聲音,我眼前仿佛出現幾百年前的情景:這是一個風和日麗的上午,許多人來到了御碼頭,過了一會,一個人乘著船來到了碼頭,他就是蘇東坡,鄉親們激動得熱淚盈眶,喊道:“蘇學士!蘇學士!”......

  接著,我們又去了牡丹園、洗硯池等,激動的心情從未停止過,我真想從心底里大喊一聲“啊,蘇東坡,你真是我們常州人的驕傲!”

小學五年級作文 篇2

  生于平原,長于平原的我,乍一來到這“半山怒石橫春筍,一壑奔泉走夏雷”的張家界,啊呀呀!只遺憾少長了幾只眼睛。

  起初,沿途本是些圓頂的小小丘,一到“水繞四門”,萬山忽然拔地而起,宛如一道千姿百態的石屏風矗立在我的眼前。

  金鞭溪遠遠地從山林中奔來,若隱若現,若有若無。它時而直脫脫馳騁,時而添著崖壁靜靜地流淌,羞羞澀澀,時而又急忙忙沖出一個漩渦,飛轉幾圈,然后向前奔去,顯得那么大大方方,舒舒展展。

  溪兩旁的高山,或如攥拳擊天,或如狂魔出世,或如斜塔勁削,或如古堡雄峙,高大而險峻,需仰視才可及頂峰,叫我望“山”興嘆。山巒之中,”猿啼聲處處,古木葉叢叢!鼻д山^壁上掛滿了青松古藤,那銅殼的糙皮,那龍爪樣的虬枝,仿佛一件件天然奇巧的盆景。幾從野竹在山腳下扭著輕巧的腰肢,款款而舞。一紙質藍盈盈,黃燦燦的花兒開得正歡,一只只藍色,黃色的蜻蜓在花叢戲耍,分不清哪是蜻蜓,哪是野花;我不由發出贊嘆;“啊!真是太美了,無法形容!”爸爸見我這樣,笑了笑:“呵,后面還有更美的呢!”只見艷陽叢對峙的山峰中透過一絲一縷的霞光,于是峻峭的峰頂被鍍上了金邊。

  走在峽谷之間的青石板上,伴著鳥兒蟲兒啾啾唧唧,采一枝山花插在帽檐,捉一只蜻蜓仍它歇在肩上,不時低頭聽溪水潺潺,又一抬頭看山巒陣起氤氳。好一份優雅,好一份閑情仿佛進入童話世界。難怪人說:“人游在山峽里,宛在圖畫中。”只聽見大大小小的照相機咔擦咔擦響個不停,拍不完的美景,拍不完的歡樂。

  縱目望去,那峰巒忽而挨挨擠擠,忽而遙遙相望,分而又合,合而又分。走著走著,便見“千里相會”的景觀。兩座如人形而立的山峰依偎在一起。一對朝思暮想,日盼夜望的人終于相會了,他們高興得緊緊擁抱著相視而笑,如詩如夢,如癡如醉。看看這兩座山,想著“千里相會”的故事,仿佛這山也凝聚了無限的生命。

  一個眉清目秀,干練利索的苗族大嫂坐在山腳石上。她頭盤一團五彩頭巾,身著一件斑斕裙服,正在那兒高聲叫賣。那些古樸的拐杖,精巧的羊角號,鮮麗的石制小擺設,五彩的張家界明星片,奇奇巧巧湊在一起,向游客奉獻出一個微縮了的張家界。

  我們游一游,停一停,來到紫草潭邊。下身,掬一捧藍瑩瑩紫幽幽的'清水,任它從手指縫間歡暢地滾落。又看著它和譚水聚攏,順著紫赤色的石板,一沖一撲,濺散開去。眼前的山粗而冷峻,令人感到一種剛正不阿,力爭上游的樸質美,似一副凝重的畫,如一首深邃的詩,若一個清新的故事。周圍一切的一切都悄無聲息,靜立不語。

  我禁不住輕輕吐出徐志摩的詩句來:“此時可以忘卻無數落蕊之殘紅,忘卻我的意與愿,忘卻我的恩澤與惠恩,忘我的過去與現在……”

  如今,我已歸來,卻仍時時咀嚼它的韻味。令我夢魂縈繞的張家界喲,美哉!壯哉!

小學五年級作文 篇3

  上個月,我買了三條小鯉魚。一條渾身上下黃燦燦的,我給它取名黃梨,一條整個身子紅艷艷一片,我叫它紅桃,另外一條橙色中點綴著很多黑色斑塊,因此得名斑點點。

  我非常喜歡這三個小不點,一有空就蹲在魚缸前看著它們游來游去,心里別提有多開心了。斑點點是最靈活的,每次我把食物放進魚缸里,它總是搶得最快,吃得最飽的一個。每到這時,它都會高傲得意扭著小尾巴神氣活現的在黃梨、紅桃周圍轉上幾圈,高興的時候還會來個“鯉魚翻身”或“鯉魚打挺”的表演,從魚缸里濺起的水花把旁邊的桌子弄濕一大片,真是令我、黃犁和紅紅桃又氣又無奈。

  別看它們平時都很可愛,但也很調皮,有時調皮過頭,差點丟掉自己的小命。一次,我把魚缸上的'蓋兒打開,想讓它們更好地呼吸一下新鮮空氣,然后就去做其他的事兒了;貋頃r,卻發現魚缸里只有紅桃和斑點點在那無精打采的,仔細一看,咦?黃犁哪兒去了?我忙四處尋找起黃梨的蹤跡,床邊,沒有,桌腿兒邊、椅子邊,也沒有。最后,還是我鉆進到課桌底下發現了它,躺在那一動不動,奄奄一息的,我趕緊把它拎起來小心翼翼地放回魚缸,誰知它一入水,就立馬扭著尾巴,活靈活現的游了起來,真是魚兒得水就如鮮花得到陽光雨露一樣。原本焦急的紅桃、斑點點一見同伴回來,也興奮地圍了過來,不停地繞著黃梨轉。看到它們仨又團聚在一起了,我才放心下來。過后,我和媽媽猜想,黃梨肯定也是想學斑點點的“鯉魚翻身”或“鯉魚打挺”的技能,才不小心把自己翻到了桌子下。不過,打那以后,我再也不敢輕易打魚缸蓋兒打開后就去做別的事了。

  小鯉魚們慢慢地跟我越來越熟悉起來,每次我去看它們,它們都會用嘴巴啄著魚缸,對我搖頭擺尾,我也時不時把手伸進魚缸摸一摸它們,表示和它們問好。

  聽了我的介紹,你是否也喜歡上了我的小鯉魚們呢?

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