小學五年級作文匯總(3篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文3篇，歡迎大家分享。
小學五年級作文 篇1
今天，爸爸媽媽帶著我和表弟來東坡公園尋找鼎鼎有名的大詩人——蘇東坡的足跡。
東坡公園，顧名思義，一定與蘇東坡有關，不錯，東坡公園就是我們常州人民為蘇東坡而建的。一路上，媽媽告訴我們：“蘇東坡對常州情有獨鐘，曾十一次來到常州，最后終老在常州。由于我們常州人民對蘇東坡十分敬佩，因此用他的名字來命名這座公園。”
進入公園，我們看到了許多竹子，此時的竹子正翠綠欲滴，顯得格外耀眼，一下子把我們的目光奪了過去。表弟指著哪些竹子滿臉疑惑的問我：“為什么這里只種竹子呀？”“這些竹子都是為蘇東坡而栽的.，因為蘇東坡在詩里說過：‘可使食無肉，不可居無竹’！”我自豪地告訴表弟。穿過一扇拱形門，欣賞著一路的竹子，便看到了蘇東坡的雕像，只見他一手拄著拐杖，一手摸著胡子，似乎正在思索著什么！正當我們在欣賞雕像的時候，表弟指著彎彎曲曲的小河道，天真地問我：“這些彎彎曲曲的小河道是干什么的？”我看了看，說：“這些啊，是蘇東坡和幾位大詩人在一起喝酒聊天的地方，這些彎彎曲曲的河道里是小溪水，上面飄著一碗酒，飄到誰那，誰就要吟一首詩，吟不出來的就要喝酒�！薄芭�，原來是這樣！”表弟點了點頭說。我點頭“對，這就是著名的曲水流觴！”不知不覺中，我們來到了御碼頭，聽媽媽說，當年蘇東坡就坐船來到常州。聽著運河水拍打堤岸的聲音，我眼前仿佛出現幾百年前的情景：這是一個風和日麗的上午，許多人來到了御碼頭，過了一會，一個人乘著船來到了碼頭，他就是蘇東坡，鄉親們激動得熱淚盈眶，喊道：“蘇學士！蘇學士！”......
接著，我們又去了牡丹園、洗硯池等，激動的心情從未停止過，我真想從心底里大喊一聲“啊，蘇東坡，你真是我們常州人的驕傲！”
小學五年級作文 篇2
生于平原，長于平原的我，乍一來到這“半山怒石橫春筍，一壑奔泉走夏雷”的張家界，啊呀呀！只遺憾少長了幾只眼睛。
起初，沿途本是些圓頂的小小丘，一到“水繞四門”，萬山忽然拔地而起，宛如一道千姿百態的石屏風矗立在我的眼前。
金鞭溪遠遠地從山林中奔來，若隱若現，若有若無。它時而直脫脫馳騁，時而添著崖壁靜靜地流淌，羞羞澀澀，時而又急忙忙沖出一個漩渦，飛轉幾圈，然后向前奔去，顯得那么大大方方，舒舒展展。
溪兩旁的高山，或如攥拳擊天，或如狂魔出世，或如斜塔勁削，或如古堡雄峙，高大而險峻，需仰視才可及頂峰，叫我望“山”興嘆。山巒之中，”猿啼聲處處，古木葉叢叢�！鼻д山^壁上掛滿了青松古藤，那銅殼的糙皮，那龍爪樣的虬枝，仿佛一件件天然奇巧的盆景。幾從野竹在山腳下扭著輕巧的腰肢，款款而舞。一紙質藍盈盈，黃燦燦的花兒開得正歡，一只只藍色，黃色的蜻蜓在花叢戲耍，分不清哪是蜻蜓，哪是野花；我不由發出贊嘆；“啊！真是太美了，無法形容！”爸爸見我這樣，笑了笑：“呵，后面還有更美的呢！”只見艷陽叢對峙的山峰中透過一絲一縷的霞光，于是峻峭的峰頂被鍍上了金邊。
走在峽谷之間的青石板上，伴著鳥兒蟲兒啾啾唧唧，采一枝山花插在帽檐，捉一只蜻蜓仍它歇在肩上，不時低頭聽溪水潺潺，又一抬頭看山巒陣起氤氳。好一份優雅，好一份閑情仿佛進入童話世界。難怪人說：“人游在山峽里，宛在圖畫中。”只聽見大大小小的照相機咔擦咔擦響個不停，拍不完的美景，拍不完的歡樂。
縱目望去，那峰巒忽而挨挨擠擠，忽而遙遙相望，分而又合，合而又分。走著走著，便見“千里相會”的景觀。兩座如人形而立的山峰依偎在一起。一對朝思暮想，日盼夜望的人終于相會了，他們高興得緊緊擁抱著相視而笑，如詩如夢，如癡如醉。看看這兩座山，想著“千里相會”的故事，仿佛這山也凝聚了無限的生命。
一個眉清目秀，干練利索的苗族大嫂坐在山腳石上。她頭盤一團五彩頭巾，身著一件斑斕裙服，正在那兒高聲叫賣。那些古樸的拐杖，精巧的羊角號，鮮麗的石制小擺設，五彩的張家界明星片，奇奇巧巧湊在一起，向游客奉獻出一個微縮了的張家界。
我們游一游，停一停，來到紫草潭邊。下身，掬一捧藍瑩瑩紫幽幽的'清水，任它從手指縫間歡暢地滾落。又看著它和譚水聚攏，順著紫赤色的石板，一沖一撲，濺散開去。眼前的山粗而冷峻，令人感到一種剛正不阿，力爭上游的樸質美，似一副凝重的畫，如一首深邃的詩，若一個清新的故事。周圍一切的一切都悄無聲息，靜立不語。
我禁不住輕輕吐出徐志摩的詩句來：“此時可以忘卻無數落蕊之殘紅，忘卻我的意與愿，忘卻我的恩澤與惠恩，忘我的過去與現在……”
如今，我已歸來，卻仍時時咀嚼它的韻味。令我夢魂縈繞的張家界喲，美哉！壯哉！
小學五年級作文 篇3
上個月，我買了三條小鯉魚。一條渾身上下黃燦燦的，我給它取名黃梨，一條整個身子紅艷艷一片，我叫它紅桃，另外一條橙色中點綴著很多黑色斑塊，因此得名斑點點。
我非常喜歡這三個小不點，一有空就蹲在魚缸前看著它們游來游去，心里別提有多開心了。斑點點是最靈活的，每次我把食物放進魚缸里，它總是搶得最快，吃得最飽的一個。每到這時，它都會高傲得意扭著小尾巴神氣活現的在黃梨、紅桃周圍轉上幾圈，高興的時候還會來個“鯉魚翻身”或“鯉魚打挺”的表演，從魚缸里濺起的水花把旁邊的桌子弄濕一大片，真是令我、黃犁和紅紅桃又氣又無奈。
別看它們平時都很可愛，但也很調皮，有時調皮過頭，差點丟掉自己的小命。一次，我把魚缸上的'蓋兒打開，想讓它們更好地呼吸一下新鮮空氣，然后就去做其他的事兒了�；貋頃r，卻發現魚缸里只有紅桃和斑點點在那無精打采的，仔細一看，咦？黃犁哪兒去了？我忙四處尋找起黃梨的蹤跡，床邊，沒有，桌腿兒邊、椅子邊，也沒有。最后，還是我鉆進到課桌底下發現了它，躺在那一動不動，奄奄一息的，我趕緊把它拎起來小心翼翼地放回魚缸，誰知它一入水，就立馬扭著尾巴，活靈活現的游了起來，真是魚兒得水就如鮮花得到陽光雨露一樣。原本焦急的紅桃、斑點點一見同伴回來，也興奮地圍了過來，不停地繞著黃梨轉。看到它們仨又團聚在一起了，我才放心下來。過后，我和媽媽猜想，黃梨肯定也是想學斑點點的“鯉魚翻身”或“鯉魚打挺”的技能，才不小心把自己翻到了桌子下。不過，打那以后，我再也不敢輕易打魚缸蓋兒打開后就去做別的事了。
小鯉魚們慢慢地跟我越來越熟悉起來，每次我去看它們，它們都會用嘴巴啄著魚缸，對我搖頭擺尾，我也時不時把手伸進魚缸摸一摸它們，表示和它們問好。
聽了我的介紹，你是否也喜歡上了我的小鯉魚們呢？
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