四年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的四年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
在一個魔法世界里面住著一位魔法公主，她長的美麗極了！有很對很多為王子向他求婚，可是星星公主都瞧不起他們，因為，這個國家的國王，在星星公主很小的時候常常被國王寵愛著、呵護著。
有一天，一位國家的王子來向公主求婚。者為王子長的十分丑陋，星星公主就提出了一個刻薄的要求：因為在這個魔法世界里，有一個高大威猛的野獸，這人野獸被星星公主的風花雪月迷住了，說：“一定要去星星公主為妻。星星公主說道。王子說：“公主，只要能娶到你，我就算是上刀山，下油鍋也在所不辭。隨后，王子很來到了野獸的洞口外面，大聲喊道：“大野獸，你快點出來受死吧！”野獸出來說：“小矮子，你來找我干什么？”王子若無其事的達到：“野獸，因為我也喜歡星星公主，你也喜歡她，所以，我今天來找你決一死戰，不是你死，就是我亡。”野獸聽聽了他得口氣，挺嚇人的。就不甘落后，來跟王子比賽武力，小王子先使出他的絕招，最后，野獸輸了，王子命令幾個小衛士吧野獸的尸體太會“魔法世界”的`的宮殿里面。
星星公主看到這一切，開心的流下了淚水。過了一年，公主和王子終于在“魔法世里”舉行了婚禮。幾年過后，國王因病而死，最終把那手上的事業全權交給了王子來打理。
從此，星星公主個和小王子過上了幸福的生活。
四年級作文 篇2
我是村邊的一條小河，繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在我的懷抱里快樂地游來游去，清清的河水倒映著藍天、白云、嫩草和綠樹。岸邊五顏六色的花兒張開了一張張笑臉，成群的蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
可是，我漸漸地變了。清清的河水變得烏黑、渾濁，水面上飄滿了各種生活生活垃圾，很遠就聞到難聞的臭味，昔日的小花、嫩草不見了；蝴蝶、蜜蜂不辭而別；花兒收起了笑臉；就連我朝夕相處的朋友——小魚、小蝦也不見了。
一天，一群紅領巾來到我的身邊，看到我難堪的模樣，他們立即行動起來，利用課余和節假日清理垃圾，積極向人們宣傳環境對人類生活的重要性和保護環境的'必要性，并在我的身旁豎起標語牌“保護環境，人人有責”、“愛護小河，就像愛護你自己！”
新農村建設的春風吹到我的身邊，村民們在村領導的帶領下，紛紛行動起來，村民走出家門，對村內主干道、路邊溝、排水管道進行清理，并將主干道兩側柴草、垃圾等進行清運，長期堆放的大量生活垃圾、建筑垃圾也進行了集中清理。
在大家的關心下，那些環境意識淡薄、不斷往我懷里倒垃圾、潑污水的人主動加入了環保隊伍；只圖眼前利益，把有毒的廢水排泄到我身邊的工廠現已安裝了污水處理器；河水治理后，政府投放了大量的魚苗……
瞧，如今的我多像一個打扮得花枝招展的姑娘啊！花兒又張開了笑臉，蜜蜂、蝴蝶在我的身旁翩翩起舞，魚兒在我的懷里快活地游來游去。
我堅信：我的明天一定會更美好！
四年級作文 篇3
雪是什么樣的呢？雪是純潔無暇的、雪是晶瑩剔透的、雪是五光十色的
下雪了！下雪了！
漫天的雪花在空中飛舞，落在樹葉上、落在花瓣上、落在青草地上將大地裝扮成一個晶瑩剔透的世界。
這是這個冬天的第一場雪。
伙伴們穿著棉襖到雪地里玩耍。有的在開心地堆雪人、有的在調皮地打雪仗
清早，仙女般在自己圓圓葉面上的睡蓮花，重夢中醒來，它修長的花柄如《天鵝湖》中的那只天鵝秀美的脖頸，緩緩地抬起，緩緩地舒展開花瓣。雪花飛了下來，那飛舞的雪花，像是漫天的蒲公英，又像既無數幼小還不可名狀的生命，在天空中顫動、蕩漾。
很快到了黃昏，黃昏，夕陽以它最后的余暉，創造了永恒的沒，留在遠路歸來的人們的記憶里，形成永遠的美的回憶。
黃昏的雪花從微暗的暮色里，飄來了一群白色的小精靈，都帶著半透明的‘’六角帽，那么精致！一定是巧手的仙女細心剪成的，就像送給大地的'賀卡。像一群穿著白紗裙的舞女，伴隨著樂曲輕盈地在空中舞動，旋轉，跳著世界上最美的舞蹈，那輕輕的背影，那么飄逸的舞姿。把樹穿上來銀亮的白衣服，給樓房戴上了暖和的白絨帽。瞧！麥苗干裂的小嘴正吸著那甜滋滋的雪水！這，都是雪花的禮物啊！啊雪花
雪漸漸停了過了一會，太陽出來了，天色亮了起來。
雪真美啊！
四年級作文 篇4
你們知道我最愛哪個城市嗎？當然是我的家鄉——武漢
我的家鄉武漢有許多歷史文化。什么？不信？哼，那我就介紹給你看吧！比如歸元寺、黃鶴樓、楚風情等等。先來說說歸元寺吧。歸元寺建于清順治十五年，由浙江僧人白光、主峰建造。內有一件書法珍品：由1252個字組成的“佛”字，那1252個字全是《金剛金》、《心經》的全文。雖然每個字只有芝麻大小，但用30倍的放大鏡看，筆挺清秀，是一件珍品。寺院主要由三部分組成：藏經閣、大雄寶殿、羅漢堂。最好看的要數羅漢堂了：走進羅漢堂，羅漢就有五百個，而且都是金子做的。羅漢形態各異：有的朝天看，有的在念經，有的勇猛，有的溫柔…而且它們的特點是防蟲、抗潮。幾百年來，羅漢堂幾次遭水淹，但退水后，金身羅漢們全部都沒有一點傷，完好無損。其他的景點和歷史文化，我就不一一介紹了。
再來說說武漢的江河湖泊吧。看，東湖、長江、月湖…我一口氣還說不完呢！大家知道杭州西湖吧，我們東湖可比西湖大六倍！而且，別的湖一般沒有波浪，而東湖卻時常有波浪打岸邊。為什么呢？因為東湖太大了，有一點振動就后浪推前浪，所以只有東湖有波浪。再說說長江吧，長江可是世界第三大河流，長約為6400千米，寬約為1700米。俗話說得好，長江后浪推前浪，路過長江，就看得到長江那雄偉的氣魄，美麗極了。
最后，來說說家鄉特色——小吃。看，那美味的熱干面，一聽我就流口水了。而且，熱干面只有我們武漢有，成為了每個外地人來我們武漢的必嘗食物。四季美的湯包味道也不錯，一咬，呵，美味極了，湯汁都流出來了。
啊，家鄉武漢的歷史文化，武漢的江河湖泊，武漢的小吃，我們的特色，我忘不了你們！我相信，武漢在未來一定可以取得更大的.進步！我愛武漢！
點評：開篇的設問句直點主題，給文章做了很好的開頭，巧妙有新意。接下來對家鄉武漢的詳細描寫，對于歷史文化的描寫，語言靈活豐富流暢，對于江河湖泊的描寫惟妙惟肖，還能引用俗語，為文章增色不少，最后的小吃描寫的更是到位，讓人不禁也想要到武漢嘗一嘗那里的美食。結尾部分的收尾工作做的很好，做到了將主題升華。
四年級作文 篇5
今天，春風撫摸著大地，剛剛下課的我坐在凳子上目不轉睛地盯著前方出神，下節就是語文課了，對于語文一直處于低迷狀態的我，這期間備受煎熬。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲就像催命的鐘聲，把同學們都趕回了教室。對于我來說，煉獄般的語文課開始了，老師慢悠悠地踏著節奏的腳步聲走上講臺的一刻，我的心中鼓聲大作。他把一張張如“生死簿”般的試卷一個接一個的發到我們手中，此時，我的心好像被綁架了。這是一次“生死角逐”的戰爭，我的手緊張地攥成一塊沉重的石頭，眉擰成了一個疙瘩。一顆顆“金豆子”從額頭沁出。老師的腳步越來越近，似乎逼我而來。他走到我身邊，卷子飄落在我的桌面，而后讀出“60分”，我的心也隨之跌入18層地獄。赫然的名字不是我的，我發現。他的眼鏡后面，一雙眼睛凝視片刻，“sorry”，老師說，這不是你的卷子。我提著的心謝落，長長地松了口氣。老師隨即抽出手中的.另一張卷子，卷子就飄落到了我的桌面，老師沖著我會心一笑，我也回應了老師一個甜美的微笑。我瞄了一下扣在桌上的卷子，心砰砰地開始跳動，一個鮮紅的“0”掠過我的眼瞼，一種強烈的恐懼感在我的腦海里蕩漾，完蛋了。
我的手在桌面上不自覺地劃了一下，突然，卷子如蝴蝶般飛舞飄落于地上。有的同學聽到了動靜，目光掃過地面。我仿佛聽到了同學的又一次嘲笑，我的臉霎時紅得像剛剛升起的太陽。我以迅雷不及掩耳之勢將卷子撿起，這時，同桌的目光好像在看外星人，我仿佛又一次跌入了18層地獄。我故裝淡定，桌子上突然出現了一個鮮紅的“旭日”。這時我才看到，卷面上赫然標著100分。真的嗎？這是真的嗎？此時我不敢相信自己的眼睛。欣喜像一縷陽光射散了心中積蓄已久的陰霾，沒日沒夜的奮勇前行終于換來了今日的康莊大道。暢快淋漓的驚喜沒有使我在夢中過多地游走。定了定神，老師在講臺上向大家宣布：謝森宇是我們班唯一一個語文考滿分的同學，班中響起了雷鳴般的掌聲，我仿佛站在了領獎的舞臺上，充滿了榮耀與激動 。
下課的鈴聲如凱旋的樂章，同學們紛紛投來贊許的一瞥，一顆前進的種子在我心中生根發芽。我看了看窗外的天空，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，天氣異常晴朗，風和日麗。明天將又迎來一個嶄新的艷陽天。
四年級作文 篇6
我是在爺爺家門旁的枯草堆里看見小花的。第一次見著它，它那黑白毛發被調皮的孩子用水打濕，蜷縮著小小的身軀，在寒風中顫抖，見著生人踏入它的.“領域”。喉嚨便發出一陣凄慘的叫聲，飛快地躥到深林里去了。
我看著它，一股涼意像一條寒蛇從腳底飛快躥入我的心。好可憐呀！我多想摸一摸它的頭，給它增添點安全感。
我躡手躡腳地溜到它的后方，手剛剛伸出，它好像察覺到了一樣，慘叫一聲，飛快地跑了。我又試了好幾次，都以失敗告終，于是我氣餒了，站在源地生悶氣。
它好像看出了我對它沒有惡意，便一小步一小步地湊過來，我想：嘿嘿！太好了！我可以摸到它了。手一伸出它又逃走了。我眼珠一轉，一個好主意冒了出來。我跑回家對爺爺說：“爺爺，我們養它吧！反正在我們這兒很久了，應該是條流浪狗。”“嗯…好吧！”爺爺答應了。“給它取個名字吧！”我提議。“是一條小花狗，就叫小花吧！”于是，“小花”這個名字誕生了。
晚飯后，我奉爺爺之命打著手電筒，端著飯碗，碗里有好幾塊香噴噴的紅燒肉，是給小花的。
小花好像聞到了香朱，湊了過來，我將肉倒在地上，后退了兩三步，它才放心地、狼吞虎咽地吃了起來。
現在，小花已經不怕我了，每當遠遠地看見我還沖我搖尾巴呢！
四年級作文 篇7
我從小到大一直有一個夢想。它就是做大明星。我想你們聽到根本不可能的事！可它是我的夢！
當我看開學第一課的時候，我被李連杰的話深深打動！這個夢不再是幻想，我要把它變成事實！我小時候四歲就喜歡唱歌舞蹈。五歲的時候，媽媽給我報了古箏和拉丁舞！我一心想把拉丁舞學好，可我的.身體不爭氣！讓我學得不到一年就取消了。我現在只有把古箏學好。它是我的希望，沒了它我就什么也沒了。連夢幻也沒了!
上天是公平的，他拿走了我的舞蹈，但他保留了我的古箏。讓我意想不到的是，在六歲那一年，經一位媽媽的朋友介紹，我考上了婦幼兒童中心藝術團。那個團是一個非常棒的藝術團！
回想以前上藝術團的時候，我才六歲。現在幾經十一歲了！我已經是個大姑娘了！五年，多么長的一個時間啊！在藝術團我已經畢業了！你肯定想不到，我的古箏還在，我早已經是個老生了！這些東西我已經拿穩了！
現在我的越來越多，相信我的夢一定實現！
四年級作文 篇8
“你的蠶多大了？”“讓我看一下你的蠶吧！”這樣的話語隨處可聞。走廊、樓梯、教室到處都充滿了同學們對蠶滔滔不絕的議論聲。養蠶成了學校最流行的事。
在好奇心的驅使下，我也開始了自己的養蠶計劃。
我先找了一個透風的盒子，作為蠶的家。然后把其中一塊地方，放上一張粘滿蠶籽的紙，蓋上幾片小桑葉，作為育嬰室。其他地方都鋪滿了桑葉，作為蠶的運動場和食堂。最后，我靜靜地等待著蠶的誕生。
一切都順利進行著。不久，我的第一批蠶出生了，讓我的心情久久不能平靜。雖然它們長得又黑又瘦，不太好看。但一點也不妨礙我對它們的喜愛之情。我每天定時定量給它們喂食，不敢有絲毫怠慢。于是，它們的體格也馬不停歇的突飛猛進。
漸漸的，它們的小腦袋由黑變白了，身體也鼓的像個氣球似的。充滿了活力。
現在，它們已脫胎換骨，由灰姑娘變成了白雪公主，身體仍猶如饅頭似的.迅速膨脹、膨脹。雖然它們現在還小，就像‘蹣跚學步’的孩子。但，我相信，不久的將來，在我精心的呵護下，它們一定能長出翅膀，飛向廣闊的天地。
我愛我的蠶，我不把它們當做玩物，而是像朋友一樣對待它們。
四年級作文 篇9
A組
1、作文題目：感謝
提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情，四年級作文題目。
2. 作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?
3. 作文題目：我戰勝了
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。
B組
1.作文題目： 有趣
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。
2.作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
3.作文題目：我喜歡吃
提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
C組
1.作文題目：我的雙休日
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。
2.作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
3.題目：文明在我的身邊
提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
D組
1.作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
2.作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?
3.作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
上 冊
1、寫一處自然景觀
本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。
在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。
2、觀察日記
近來，你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發現?在觀察的過程中發生過什么有趣的事情?仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來，小學四年級作文《四年級作文題目》。題目自己定。
如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。
3、寫童話
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。
4、寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧?那就來試試。先說說自己最想說什么動物;想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。
在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。
5、寫介紹“世界遺產”的導游詞
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。
6、看圖作文：勝似親人
觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。
(圖見教材)
如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。
寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的.地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。
7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信
“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。
我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。
聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。
讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。
來信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。
這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。
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