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六年級年的作文

時間:2024-12-14 12:37:26 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  春的來臨,送走了冬天的冷酷,帶來了蘇生的春雨,在朦朦朧朧中,我也記住了這種濃濃的味道……——題記

  一

  空氣中彌漫著小雨珠,我迫不及待地拿起了行李,帶上模糊的傷感,踏上了去學校的路程。這條路似乎熟悉而又陌生,短暫而又漫長。一路上,看著行人們來來往往,也加快了自己的.腳步。回頭望了望,新生的小草和嫩芽,是那么的綠。感覺自己的心里也有一種期望,有多大,自己也不了解。

  二

  路過寢室,第一眼就是那棵還未睡醒的柿子樹。高高的樹上,掛著幾個早以干掉的柿果,在沒有樹葉的襯托,仿佛有點孤單。終于到達了寢室,面帶微笑。沒有一個人,白白地浪費表情。

  三

  經過一番“勞動”,將自己的許多收拾好,將寢室的衛(wèi)生也打掃了一遍。可以去教室了。不知有一種怎么樣的感覺,有點害怕。過了這么久的時間,同學們會是怎樣的呢!疑惑和好奇催促著自己趕回教室。

  四

  “砰砰,砰砰。”來到了教室門口,在猶豫。到底該怎么進去呢,算了,深吸了一口氣,面無表情走向自己的座位。觀看了一下周圍的同學,都沒有改變,還是和以前一樣。大家好像有說不完的話,在熱鬧的講述自己發(fā)生的故事。是啊,我們還能說多久了呢,還能在一起多久了呀。想到這里,似乎有種酸酸的味道。

  五

  好久,又回到了學習的書屋。“看,下雨了。”新學年的第一場雨,也是段段的味道。有點甜,有點酸,有點特別的味道,清淡而濃香。細雨還在延續(xù),而春雨的味道,卻停留在我的心間。

六年級年的作文 篇2

  “下雪嘍!下雪嘍!”同學們歡呼著。便紛紛沖出教室玩,整個學校可熱鬧啦!我站在走廊上仰頭望,一片片小雪花像一只只歡快的“小精靈”跳著婀娜多姿的舞蹈。“啊!雪花真美!”我不禁贊嘆起來。過了一節(jié)課,我又興沖沖地跑出教室看雪花,房頂上積了一層白雪,同學們撐著傘三個一群,五個一伙地在那兒看雪。雪飄在身上沒感覺,飄在臉上冰冰的,化成了水,落在地上沒影了。風兒呼呼地刮著,“小精靈”們來不及讓人們看它的舞姿,就已經無影無蹤了。在放學的路上,同學們抓一把雪,你追我打,可真好玩!

  第二天,我打開窗戶一看,一片白茫茫。小轎車披上了銀裝,司機們用掃帚把車上的雪抖掉。屋頂上積滿了白雪,屋檐上結了許多冰柱,像晶瑩透亮的.鐘乳石,閃閃發(fā)亮。路邊的樹成了孩子們眼中的圣誕樹。學校的乒乓球臺上堆積著許多雪。操場上有的同學堆小雪人;有的人把雪弄成一團,向對方扔去,可滑稽了!

  啊!雪花,你不像春天的花五彩繽紛;你不像夏天的荷花有蓮子﹑蓮蓬﹑蓮藕,也不像秋天的菊花不怕傲霜,但我還是喜歡你---雪花!喜歡你的潔白無瑕!

六年級年的作文 篇3

  星期天,天氣晴朗,萬里碧空飄著朵朵白云,我去放風箏。

  走出小區(qū),道路兩旁高樓林立,有的直沖云霄,有的別具風格,有的雄偉壯觀。剛進公園大門,迎面的春風便送來了一陣陣花香味兒。我跨進大門,只見大門兩旁擺滿了一排排整齊的花,你瞧,那些桃樹的姿態(tài)非常奇特,好似要與黃山姿態(tài)萬千的古松比美。這些桃樹的外形非常似母親伸出一只巨大的手掌在歡迎我們呢!

  樹上的桃花擠滿了枝頭,你不讓我,我不讓你,爭著把芳香與美奉獻給人間。仔細看這桃花:這一朵,棒!粉嘟嘟的花瓣簇擁著鵝黃色的花蕊,多水靈呀!再看那一朵,嬌!它似一位仙女害羞而立,嬌滴滴的,俏麗可愛。還有這一朵,俏!嬌俏美麗的花蕊更透出它的氣質不凡。說不盡的美,數(shù)不盡的俊俏。引來一群蜜蜂圍著它們打轉。

  再看那丁香樹,遠遠看去,就似一株株落滿晶瑩雪花的圣誕樹,圣潔而誘人。近看,那層層疊疊的花穗是由一朵朵精致的小花組成的,每朵小花有四個水滴型的花瓣,兩個一組,似一對對小翅膀向天空伸展著,又朝觀賞它的人們伸出一雙雙小手。在綠葉的簇擁下顯得美麗、淡雅。閉上眼睛深深吸一口,就好似到了夢一樣的香海中。風一吹,那幽香被送的非常遠非常遠……

  那牡丹花,更是顏色各異、形態(tài)萬千,有的花朵碩大,雍容華貴,韻與多姿,有的繁榮昌盛、與平幸福……被中外游客譽為“國色天香”、“花中之王”。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的……。紅的似火,黃的`似金,白的似玉,粉的似霞,那么絢麗多彩,使游人目不暇接,眼花繚亂。一陣微風吹過,它們便翩翩起舞了。

  從花枝的縫隙中,我看到花海后的那一片綠茵茵的草地換上了新裝,它們在春風中輕輕地搖曳,默不作聲,好似渴望快點長高,快點長大。它們與花朵一起打扮著這美麗的春天。我愛美麗的花朵,但我更愛平凡的小草。因為它們不似花朵一樣絢麗多彩,有了嫩綠的小草才襯托出花朵的美麗。

  我邊欣賞著美麗的風景,邊準備放飛我的蝴蝶風箏。正在這時,我從花叢的縫隙中看到有一群衣著簡樸的園林工人在那里工作。他們有的在給花草樹木澆水,被他們澆過的花朵顯得更嫵媚;有的在給樹木松土施肥,被他們松過土的仿佛長的更高。望著他們辛勤的汗水濕透了衣服還在不停的工作,我在沉思:這些勞動者、建設者在這里默默的工作,還不是為了美化我們的環(huán)境,建設我們的家園,使我們的生活更加多姿多彩。他們多似這默默奉獻的小草啊!你們才是真正的無名英雄,我要為你們放飛一只蝴蝶風箏!

六年級年的作文 篇4

  12歲,詩一般的年華,是生命旋律中的一個美妙音符,似春天里鮮花的可愛笑靨。然而,12歲的天空也有一些暗淡的灰色,這灰色便是我成長路上的煩惱。我的煩惱是什么呢?提起來我就頭大,它就是整日讓我吃不香、睡不著,而讓媽媽心心念念的彈——古——箏!

  記得9歲那年,我隨媽媽來到了青少年活動中心,準備報幾個興趣班學習學習。可是學什么好呢?我們一籌莫展,就在這時,媽媽遇見了她的好朋友——邰老師,媽媽告訴我邰老師是教古箏的。古箏?一定很好玩吧?于是我便纏著媽媽,說:“媽媽,我就報古箏吧!”媽媽一聽,高興壞了,馬上給我報了古箏班,還給我買了一架古箏!沒想到,煩惱從此就降臨到我的頭上。

  一開始練習時,我還覺得挺有意思的。只要我的指甲一碰到琴弦,就會蹦跳出一個個美妙的音符。但日復一日,我慢慢對彈古箏失去了興趣。每天放學或是閑暇之余,彈古箏成了我的必修課,也成了我無形的壓力,讓我覺得十分枯燥、無趣。我開始對它感到厭煩,便對媽媽說不想學了。媽媽聽了,臉上的`表情立即由晴轉陰,我知道一場“暴風雨”就要來臨了!果然,媽媽大聲訓斥道:“什么?不學了?你一開始怎么和媽媽說的?你不學了,那買的古箏就這樣放著嗎?”“貼個‘出售古箏’的單子賣出去不就好了嗎?”我小聲嘀咕了一句。媽媽聽到這句話,更加生氣了,她向我怒吼道:“讓你學古箏還不是為你好?你倒好,一句輕輕松松的‘我不學了’!將來沒有一技之長怎么行?你做事這樣半途而廢,太讓我失望了!”望著媽媽那歇斯底里的樣子,我無言以對,只能默默地把苦水咽到肚子里。

  三年了,我換了一個又一個古箏老師。一首同樣的曲子,也彈了很多不同的曲調。每次媽媽要我彈古箏,她總是賠著笑臉對我說:“小顏,該彈會兒古箏了吧?”可我總是不為所動。于是,媽媽又討好似的和我講起了好話,可我總一拖再拖,就是不愿彈。而媽媽實施的是“先禮后兵”的計劃,“禮”的部分結束了,“兵”的部分就上演了!“你到底弾不彈?……(此處省略媽媽的很多狠話)”唉,沒辦法,我在媽媽的“武力壓迫”下,只好不情愿地彈起了古箏!

  媽媽,我對彈古箏早已沒了興趣!你這樣逼迫我去做我不感興趣的事情,你考慮過我的感受嗎?你知道嗎,每當我趴在窗口,望著那些在小區(qū)里活蹦亂跳,玩得滿頭大汗的孩子時,我有多么羨慕嗎?媽媽,我就像一只被囚禁的小鳥,多么想飛出鳥籠,去看一看外面廣闊的世界啊!

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