六年級年的作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
春的來臨，送走了冬天的冷酷，帶來了蘇生的春雨，在朦朦朧朧中，我也記住了這種濃濃的味道……——題記
一
空氣中彌漫著小雨珠，我迫不及待地拿起了行李，帶上模糊的傷感，踏上了去學校的路程。這條路似乎熟悉而又陌生，短暫而又漫長。一路上，看著行人們來來往往，也加快了自己的.腳步。回頭望了望，新生的小草和嫩芽，是那么的綠。感覺自己的心里也有一種期望，有多大，自己也不了解。
二
路過寢室，第一眼就是那棵還未睡醒的柿子樹。高高的樹上，掛著幾個早以干掉的柿果，在沒有樹葉的襯托，仿佛有點孤單。終于到達了寢室，面帶微笑。沒有一個人，白白地浪費表情。
三
經過一番“勞動”，將自己的許多收拾好，將寢室的衛(wèi)生也打掃了一遍。可以去教室了。不知有一種怎么樣的感覺，有點害怕。過了這么久的時間，同學們會是怎樣的呢！疑惑和好奇催促著自己趕回教室。
四
“砰砰，砰砰。”來到了教室門口，在猶豫。到底該怎么進去呢，算了，深吸了一口氣，面無表情走向自己的座位。觀看了一下周圍的同學，都沒有改變，還是和以前一樣。大家好像有說不完的話，在熱鬧的講述自己發(fā)生的故事。是啊，我們還能說多久了呢，還能在一起多久了呀。想到這里，似乎有種酸酸的味道。
五
好久，又回到了學習的書屋。“看，下雨了。”新學年的第一場雨，也是段段的味道。有點甜，有點酸，有點特別的味道，清淡而濃香。細雨還在延續(xù)，而春雨的味道，卻停留在我的心間。
六年級年的作文 篇2
“下雪嘍!下雪嘍！”同學們歡呼著。便紛紛沖出教室玩，整個學校可熱鬧啦！我站在走廊上仰頭望，一片片小雪花像一只只歡快的“小精靈”跳著婀娜多姿的舞蹈。“啊！雪花真美!”我不禁贊嘆起來。過了一節(jié)課，我又興沖沖地跑出教室看雪花，房頂上積了一層白雪，同學們撐著傘三個一群，五個一伙地在那兒看雪。雪飄在身上沒感覺，飄在臉上冰冰的，化成了水，落在地上沒影了。風兒呼呼地刮著，“小精靈”們來不及讓人們看它的舞姿，就已經無影無蹤了。在放學的路上，同學們抓一把雪，你追我打，可真好玩！
第二天，我打開窗戶一看，一片白茫茫。小轎車披上了銀裝，司機們用掃帚把車上的雪抖掉。屋頂上積滿了白雪，屋檐上結了許多冰柱，像晶瑩透亮的.鐘乳石，閃閃發(fā)亮。路邊的樹成了孩子們眼中的圣誕樹。學校的乒乓球臺上堆積著許多雪。操場上有的同學堆小雪人；有的人把雪弄成一團，向對方扔去，可滑稽了！
啊！雪花，你不像春天的花五彩繽紛；你不像夏天的荷花有蓮子﹑蓮蓬﹑蓮藕，也不像秋天的菊花不怕傲霜，但我還是喜歡你---雪花！喜歡你的潔白無瑕！
六年級年的作文 篇3
星期天，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云，我去放風箏。
走出小區(qū)，道路兩旁高樓林立，有的直沖云霄，有的別具風格，有的雄偉壯觀。剛進公園大門，迎面的春風便送來了一陣陣花香味兒。我跨進大門，只見大門兩旁擺滿了一排排整齊的花，你瞧，那些桃樹的姿態(tài)非常奇特，好似要與黃山姿態(tài)萬千的古松比美。這些桃樹的外形非常似母親伸出一只巨大的手掌在歡迎我們呢！
樹上的桃花擠滿了枝頭，你不讓我，我不讓你，爭著把芳香與美奉獻給人間。仔細看這桃花：這一朵，棒！粉嘟嘟的花瓣簇擁著鵝黃色的花蕊，多水靈呀！再看那一朵，嬌！它似一位仙女害羞而立，嬌滴滴的，俏麗可愛。還有這一朵，俏！嬌俏美麗的花蕊更透出它的氣質不凡。說不盡的美，數(shù)不盡的俊俏。引來一群蜜蜂圍著它們打轉。
再看那丁香樹，遠遠看去，就似一株株落滿晶瑩雪花的圣誕樹，圣潔而誘人。近看，那層層疊疊的花穗是由一朵朵精致的小花組成的，每朵小花有四個水滴型的花瓣，兩個一組，似一對對小翅膀向天空伸展著，又朝觀賞它的人們伸出一雙雙小手。在綠葉的簇擁下顯得美麗、淡雅。閉上眼睛深深吸一口，就好似到了夢一樣的香海中。風一吹，那幽香被送的非常遠非常遠……
那牡丹花，更是顏色各異、形態(tài)萬千，有的花朵碩大，雍容華貴，韻與多姿，有的繁榮昌盛、與平幸福……被中外游客譽為“國色天香”、“花中之王”。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的……。紅的似火，黃的`似金，白的似玉，粉的似霞，那么絢麗多彩，使游人目不暇接，眼花繚亂。一陣微風吹過，它們便翩翩起舞了。
從花枝的縫隙中，我看到花海后的那一片綠茵茵的草地換上了新裝，它們在春風中輕輕地搖曳，默不作聲，好似渴望快點長高，快點長大。它們與花朵一起打扮著這美麗的春天。我愛美麗的花朵，但我更愛平凡的小草。因為它們不似花朵一樣絢麗多彩，有了嫩綠的小草才襯托出花朵的美麗。
我邊欣賞著美麗的風景，邊準備放飛我的蝴蝶風箏。正在這時，我從花叢的縫隙中看到有一群衣著簡樸的園林工人在那里工作。他們有的在給花草樹木澆水，被他們澆過的花朵顯得更嫵媚；有的在給樹木松土施肥，被他們松過土的仿佛長的更高。望著他們辛勤的汗水濕透了衣服還在不停的工作，我在沉思：這些勞動者、建設者在這里默默的工作，還不是為了美化我們的環(huán)境，建設我們的家園，使我們的生活更加多姿多彩。他們多似這默默奉獻的小草啊！你們才是真正的無名英雄，我要為你們放飛一只蝴蝶風箏！
六年級年的作文 篇4
12歲，詩一般的年華，是生命旋律中的一個美妙音符，似春天里鮮花的可愛笑靨。然而，12歲的天空也有一些暗淡的灰色，這灰色便是我成長路上的煩惱。我的煩惱是什么呢？提起來我就頭大，它就是整日讓我吃不香、睡不著，而讓媽媽心心念念的彈——古——箏！
記得9歲那年，我隨媽媽來到了青少年活動中心，準備報幾個興趣班學習學習。可是學什么好呢？我們一籌莫展，就在這時，媽媽遇見了她的好朋友——邰老師，媽媽告訴我邰老師是教古箏的。古箏？一定很好玩吧？于是我便纏著媽媽，說：“媽媽，我就報古箏吧！”媽媽一聽，高興壞了，馬上給我報了古箏班，還給我買了一架古箏！沒想到，煩惱從此就降臨到我的頭上。
一開始練習時，我還覺得挺有意思的。只要我的指甲一碰到琴弦，就會蹦跳出一個個美妙的音符。但日復一日，我慢慢對彈古箏失去了興趣。每天放學或是閑暇之余，彈古箏成了我的必修課，也成了我無形的壓力，讓我覺得十分枯燥、無趣。我開始對它感到厭煩，便對媽媽說不想學了。媽媽聽了，臉上的`表情立即由晴轉陰，我知道一場“暴風雨”就要來臨了！果然，媽媽大聲訓斥道：“什么？不學了？你一開始怎么和媽媽說的？你不學了，那買的古箏就這樣放著嗎？”“貼個‘出售古箏’的單子賣出去不就好了嗎？”我小聲嘀咕了一句。媽媽聽到這句話，更加生氣了，她向我怒吼道：“讓你學古箏還不是為你好？你倒好，一句輕輕松松的‘我不學了’！將來沒有一技之長怎么行？你做事這樣半途而廢，太讓我失望了！”望著媽媽那歇斯底里的樣子，我無言以對，只能默默地把苦水咽到肚子里。
三年了，我換了一個又一個古箏老師。一首同樣的曲子，也彈了很多不同的曲調。每次媽媽要我彈古箏，她總是賠著笑臉對我說：“小顏，該彈會兒古箏了吧？”可我總是不為所動。于是，媽媽又討好似的和我講起了好話，可我總一拖再拖，就是不愿彈。而媽媽實施的是“先禮后兵”的計劃，“禮”的部分結束了，“兵”的部分就上演了！“你到底弾不彈？……（此處省略媽媽的很多狠話）”唉，沒辦法，我在媽媽的“武力壓迫”下，只好不情愿地彈起了古箏！
媽媽，我對彈古箏早已沒了興趣！你這樣逼迫我去做我不感興趣的事情，你考慮過我的感受嗎？你知道嗎，每當我趴在窗口，望著那些在小區(qū)里活蹦亂跳，玩得滿頭大汗的孩子時，我有多么羨慕嗎？媽媽，我就像一只被囚禁的小鳥，多么想飛出鳥籠，去看一看外面廣闊的世界啊！
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