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八年級作文

時(shí)間:2024-12-14 11:11:43 初二 我要投稿

八年級作文優(yōu)秀9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的八年級作文9篇,希望對大家有所幫助。

八年級作文優(yōu)秀9篇

八年級作文 篇1

  學(xué)有真假,真則受益萬千,假則萬丈深淵。真假影響未來。

  “真學(xué)假學(xué)”班會(huì)結(jié)束后,我想過很多,但最終還是放眼當(dāng)前,對我們小組做了簡略的分析。二號賀鑫宇,作業(yè)認(rèn)真,思維嚴(yán)謹(jǐn),若好好培養(yǎng),會(huì)是一個(gè)好的助手。但是,他極少發(fā)言,據(jù)我所看,他并非不敢,而是不想,許多問題他知道答案,但只是沉默著,除非老師點(diǎn),不然他不會(huì)主動(dòng)舉手。而且他經(jīng)常在上課時(shí)三號齊濟(jì)和六號曾睿說笑,且不服管理,不為四五六號講解難題。可以說,他不但沒有管理別人,還常帶領(lǐng)別人說笑,或參與別人的說笑,并不以為然。三號齊濟(jì),思維敏捷,頗有文采,比起二號的沉默,他更活躍。但問題也就和二號差不多了,上課說笑,不服管理。作業(yè)經(jīng)常拖欠,常是到校后才補(bǔ)齊,使人很難想出好辦法來管好他。他們二人不知如何來說,說是真學(xué),上課又不好好聽講,說是假學(xué),作業(yè)要吃吃高分,考試成績穩(wěn)定,于我所見,他們是半真半假的學(xué)。

  四號陳園園,原來上課說話,極少聽講,但現(xiàn)在她上課基本不說話,并幫我管理他人,雖說成績不算好,但在其他方面都使我很滿意。除了成績上的差距,我認(rèn)為,她可以為二號。五號張琴,性格溫和,善解人意,和四號一樣,除了成績,我找不出來一點(diǎn)問題,是一個(gè)極好的女孩。四五二號,可以說是我的心腹,是我最滿意的和最喜愛的`,她們我可以說是絕對真學(xué),只是悟性較低,不能很好的理解那些生澀難懂的題目。而六號曾睿,我已不好再說什么了,她性格極為倔強(qiáng),根本不聽我的話,上課睡覺,下課說笑,也有過積極的時(shí)候,但也只是一段時(shí)間,最多一小時(shí),又會(huì)恢復(fù)如初。我也管過她,但她的回復(fù)讓我無言以對。她說:“我上課除了睡覺,就是說話,不然就是吃東西。反正我也只打算混完初中。”這般回答,我已無言。我們組的人都認(rèn)為,他不是假學(xué),是根本沒學(xué),而我們對他的耐心也在長期沖突中耗盡。

  他們這般,未來自會(huì)不同。我設(shè)想,二號若不改掉壞習(xí)慣,也就不可成大事,三號也一樣,不過老師的講解,就是他們沒得耐心,以后便會(huì)更加急躁。他們現(xiàn)在都不能認(rèn)真傾聽,將來又能如何?他們現(xiàn)在對待事情都不端正態(tài)度,將來又會(huì)如何?而四五兩號,雖然成績不好,但腳踏實(shí)地,努力奮進(jìn),以后定會(huì)有好的前途。六號,半途而廢,對事不以為然,將來很難將事情做成。決定未來的,不是聰慧,而是態(tài)度,若想有好的未來,他們就要改掉壞習(xí)慣,保持好態(tài)度,從現(xiàn)在開始努力。這篇總結(jié)不是批評,而是警醒,警醒他們,也警醒自己。

  學(xué)有真假,未來可沒有真假。

八年級作文 篇2

  廬山,自古就以“險(xiǎn)、峻、秀”而名揚(yáng)四方,可與“五岳”比俏。今年暑假,媽媽帶我到了美麗的廬山, 體會(huì)廬山風(fēng)情。

  江西是山區(qū),山路九曲十彎,而廬山的山路就有四百個(gè)彎。廬山山頂有一個(gè)小小的鎮(zhèn),叫牯嶺鎮(zhèn)。可別 看這個(gè)鎮(zhèn)小,卻十分發(fā)達(dá)。鎮(zhèn)上不僅有醫(yī)院、超市,還有電影院呢!電影院永遠(yuǎn)只播一部電影——《廬山戀》 ,這也是一項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄呢!鎮(zhèn)上的居民住的可不是普通的房子,是外國人在這里建的別墅。這別墅完全 是根據(jù)廬山的自然條件建的,不砍伐一棵樹,依山傍水,紅頂白墻,古典雅致,冬暖夏涼,可見設(shè)計(jì)房屋的人 投入了很多的智慧與精力去建房子,關(guān)鍵是心中對廬山那份真摯的熱愛。

  清晨醒來,推開窗子,吸一口山中新鮮的空氣,啊!好舒爽!這里沒有廢氣和喧鬧,天藍(lán)藍(lán)的,風(fēng)柔 柔的,滿目全是綠色,但綠的并不單調(diào),有些樹葉子是碧綠,有些樹葉子是翠綠。爬山路,時(shí)而上,時(shí)而下, 如果嫌累,就停下來看看風(fēng)景。山中的風(fēng)景千嬌百媚。近看青山云霧蒙蒙,層層蒼翠;遠(yuǎn)看山的輪廓是淺淺的 墨綠,像用淡淡的墨色描出來的。向山下望,山下小城像被罩上了一層輕紗,若隱若現(xiàn),讓人看著不禁浮想聯(lián) 翩。“山不在高,有水則靈”。一條修長的小溪在山中穿梭,是如此靈巧,像少女裙上婀娜的飄帶,又像純凈 清透的水晶,但卻是柔軟的。可愛的山溪,為什么你的舞步如此匆忙呢?不與碧草紅花談天,是要投入鄱陽湖 媽媽溫柔的懷抱嗎?

  “飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”這是詩仙李白千古傳誦的名句。到了北京不看故宮就算是白 去了;到了廬山不看瀑布也算是白去了。確實(shí),廬山瀑布的'確很壯觀,未到潭邊就能聽見清脆悅耳的水聲:叮 咚叮咚,是山中仙子在彈奏仙琴么?走近潭邊只見一條長長的瀑簾從山頂垂下來,哦,是誰把她掛上去的呢? 瀑布碰撞在巖石上,飛起萬千層迷離的水霧,使瀑布半遮半顯,增添了幾分神秘。水簾傾斜而下,激起朵朵銀 色的水蓮,好美!閉上眼睛細(xì)細(xì)傾聽,你會(huì)聽見水聲中蘊(yùn)含著青山的靈氣和泉水的純凈。

  啊!美麗的廬山我愛你!像彩蝶愛戀花朵,像白云愛戀藍(lán)天。廬山,我愛你!

八年級作文 篇3

親愛的表哥:

  展信佳。

  很久都沒有給你寫信了,S城的天氣還好嗎?

  我還記得小時(shí)候你是怎樣“欺負(fù)”我的。那個(gè)時(shí)候,我最愛抱著你所謂的“小破熊”,你卻不以為然,認(rèn)為這是無聊的東西,所以你經(jīng)常在我不注意的時(shí)候,搶走我的小熊,然后高舉過頭頂,而我卻怎么也搶不到。我喜愛吃的三色冰淇淋,你總是在我發(fā)現(xiàn)那些冰淇淋前,搶先一步,留給我的只是所剩無幾的幾支,所以買來的冰淇淋總是大部分被你“消滅”。但你怕我哭,或許是因?yàn)檫@樣你會(huì)受到懲罰,所以每次在我有些要哭的.時(shí)候,有些害怕地把冰淇淋統(tǒng)統(tǒng)塞給我,但是每次都是你被批評而告終。

  那些日子里,我是討厭你的,因?yàn)槟憧偸窃诤臀摇白鲗Α保偸窃谄圬?fù)我,有個(gè)哥哥真是個(gè)不幸的事。

  五歲那年,和你一起去游樂場,我無意中“惹”上了幾個(gè)很“霸道”的男生,我有些不知所措,支支吾吾地和對方道了歉,但他們就是不依不饒,我的眼淚就像決堤了一樣,“嘩”地落下來。

  “不許欺負(fù)她,她是我妹!”

  那個(gè)時(shí)候你也不過十歲左右,現(xiàn)在看起來也就是個(gè)小孩子,不過你卻把我推到身后,和那幾個(gè)“霸道”的人爭執(zhí)起來,甚至差一點(diǎn)打在一起。雖然最終你被家長教育了一番,但那一次,是我第一次覺得你很照顧我。

  我第一次覺得,有個(gè)哥哥真是個(gè)幸福的事。

  未來的日子里,我們都長大了,你也開始變得很照顧我。冰箱里面會(huì)為我留著一大堆冰淇淋,也不再和我搶東西了。有時(shí)候會(huì)回想過去,發(fā)現(xiàn)以前的你也有很照顧我的時(shí)候,只是我太小,不懂得用心體會(huì)。

  徐州這些天有些涼了,S城是否還好?是否還是同以往一樣的悶熱?你去S城已經(jīng)好長一段時(shí)間了,是否一切安好?

  祝一切順利!

八年級作文 篇4

  不知從什么時(shí)候開始,那株綠芽開始變得黯淡,直至最后變得奄奄一息,還會(huì)活過來嗎? ———題記

  每個(gè)人都有屬于自己的一株芽,它們都是一樣的,同樣的綠,同樣的充滿生機(jī),朝氣蓬勃。但是不知道它們受到什么干擾,每一株都在悄悄的改變著,它們的葉子先變成淡綠色,漸漸的開始發(fā)黃然后根慢慢的爛掉。

  這株綠芽就是文明就是道德!

  生活中文明更多的體現(xiàn)在說話、為人處事上,文明的說話,是一種態(tài)度,也是一種智慧,更是對人的尊重。我們自以為那種社會(huì)上人的'言行舉止是所謂的成熟,霸氣,孰不知那是我們的幼稚,無知。即是拿無知當(dāng)個(gè)性,拿惡習(xí)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)。

  文明非小事,等我們成年了,步入社會(huì)了,就算你只是一個(gè)一無所有的乞丐,一個(gè)智力低下的非正常人,只要你懂得文明,就永遠(yuǎn)不會(huì)被別人嘲笑、蔑視、譏諷,反而那些不懂的文明的人,即使腰纏萬貫智商再高也不會(huì)受到他人的尊重。

  作為中學(xué)生的我們正是各方面逐漸發(fā)展的時(shí)候,外界的環(huán)境會(huì)給我們帶來各種各樣的影響,我們要提高自我的抵制能力,做一個(gè)文明的中學(xué)生,營造良好一個(gè)良好的個(gè)人風(fēng)氣,從自己身邊的小事做起:見到老師同學(xué)問好,注意禮貌用語,在班里維護(hù)好自己區(qū)域的衛(wèi)生,外出游玩的時(shí)候不在景區(qū)亂扔垃圾等等。雖然這些都是連小學(xué)生都知道的事,但我們的周圍仍然有一些人一次又一次越出文明這個(gè)大圈。

  看看你自己心中的那株綠芽吧,看看它們是不是也開始漸漸黯淡漸漸枯萎了呢?好好保護(hù)它們吧,快給它們澆點(diǎn)水吧,讓它們重返昔日的那抹綠!

八年級作文 篇5

  幾乎每天下午放學(xué)都會(huì)在經(jīng)過的路上看到一個(gè)收破爛的風(fēng)燭殘年的老人,我總是在想我是不是曾經(jīng)在哪里見過她,終當(dāng)我想起來的時(shí)候,心里不禁一顫……四年前的那個(gè)午后,在我曾經(jīng)就讀過的小學(xué)門口,她一步一步地十分緩慢地從我面前經(jīng)過,衣衫襤褸。我的心一下子就疼了起來,把身上僅有的五十塊錢雙手遞給她,她望了我好一會(huì)兒,然后艱難地?fù)u了搖手,便離開了,慢慢地消失在我的眼簾。當(dāng)時(shí)我只覺得難過、無助,不知道到底該怎么幫助她。轉(zhuǎn)眼,時(shí)光飛逝,四年如一日,在這個(gè)城市的'某個(gè)角落,我又遇到了她。

  和四年前相比,她已蒼老了許多,殘酷的歲月在她臉上鏤刻下了深深的印記,顯得越發(fā)的飽經(jīng)滄桑。身上穿的依舊是四年前那件衣服,只是已經(jīng)辨別不出色彩。

  她坐在紅綠燈旁的花圃邊,身旁銹跡斑斑的小鐵杯里裝著僅有的一點(diǎn)點(diǎn)一毛的硬幣,過往的行人偶爾會(huì)在里面投下一些零錢。終于在命運(yùn)前低頭,接受了這種侮辱性的“幫助”了嗎?我蹲在她面前,看著她,深情地。她似乎記不得我了,用一種“你是誰”的疑惑的眼神愣愣的望著我,我知道她在努力的回憶,在腦海里搜尋著有關(guān)于我的記憶。忽然地對我笑了,是想起來了嗎?我想多看她一會(huì)兒,但是不允許,這是必然的,社會(huì)就是這么殘酷。依舊如四年前那樣把身上僅有的五十塊錢雙手遞給她,即使知道在我走以后那張嶄新的五十元人民幣會(huì)被別人搶走……我原以為她會(huì)接受,但我似乎錯(cuò)了,她也依舊如四年前那樣艱難地?fù)u著手……我看著她,不知道下一秒該做什么。她拿起花圃里的一根枯樹枝,指著地上叫我看,然后比劃著:

  “謝謝你,四年前,四年后。”

  ……

  這是我和她僅有過的一句交流,無聲的交流……

  不管春夏秋冬,陰晴冷暖,不管她在不在,不管順不順路,以后只要每次有出門,都會(huì)特意路過那里,只為了看她一眼。深深地望一眼,然后別離。

  也許生命中有些無奈注定是沒有辦法的,唯一能做的只是讓自己不要忘記,時(shí)刻給自己敲著警鐘,只有讓自己變得更加強(qiáng)大,才能免去這些遺憾,否則,只能任它在內(nèi)心深處,把心揪得生疼……

八年級作文 篇6

  去年暑假,家住城市里的姑姑送了我?guī)讞l美麗的金魚,那些金魚大小不同,顏色各異,有紅色的、有黑色的、有金色的,有紅黃色相間……。每一條都美麗得像是水中的仙女一樣。

  我最喜歡其中那條紅色的金魚,它的樣子十分可愛,一雙圓溜溜的大眼睛鑲嵌在頭的兩側(cè)。張開的小嘴就像一年級小朋友在讀字母“O”一樣。全身的鱗片是金紅色的,在陽光照耀下,通身閃閃發(fā)光,漂亮極了,它身子兩邊的鰭就像船的槳在不停地劃動(dòng)。最引人注目的是那條紅色的尾巴,遠(yuǎn)看,就像少女的紅裙;近看,像是穿著紅裙子的少女拿著一把打開的大扇子一樣,漂亮極了。游在水里,它就像一朵紅云在飄動(dòng),多美麗啊!

  金魚吃食的時(shí)候很有趣,每當(dāng)我把食物拋進(jìn)水里時(shí),金魚們“刷”的一下沖過來,奮不顧身地展開奪食大戰(zhàn)。第一個(gè)搶到食物的金魚很得意。它先把身子豎起來,把食物吞進(jìn)去又吐出來,然后才慢慢的.享用。吃飽的金魚就在自己的小天地里悠閑地玩耍:有的頑皮地吐著水泡,有的互相追逐嬉戲,歡快地鬧著,有的靜靜地停在水底養(yǎng)神……有一次,我不小心把一支鉛筆頭掉進(jìn)水里,只聽“咚”的一聲,鉛筆沉入水底,濺起朵朵水花,那些頑皮的金魚嚇得不知所措,四處奔逃,有的緊貼缸底,有的拼命亂竄,小嘴一張一合,眼睛一突一突,好象在發(fā)出呼救信號,在向別人說:“救救我吧!”那時(shí)驚慌失措的樣子把我逗得哈哈大笑。我敢肯定,你要是當(dāng)時(shí)在這兒看見了金魚的樣子,也回笑破肚皮的。

  金魚是我家的一道風(fēng)景線,全家人都很喜歡它們,每一條金魚都像是一朵游動(dòng)的花,像水中的仙女,可愛極了,那些金魚給我們生活增添了許多生機(jī)、情趣。因有了這些金魚,讓我家變得更和睦;因有了這些金魚,我家又多了許多共同的語言。金魚是我家和諧的象征,就是這些,就足以讓我全家喜歡它們。

八年級作文 篇7

  海里有這樣一條魚,他每天都會(huì)往海的頂端看去,注視著海洋的表面。雖然在下面總是看不清那到底有什么,但也總有一抹小小的曙光在哪兒閃啊閃啊的。于是,盡管他根本沒有碰觸過那束光芒卻還是感覺心中暖暖的。

  他游遍大江南北;他訪問許多年長的魚兒;他發(fā)了瘋的想知道那是什么。

  最后,他知道了。那叫陽光。

  陽光?他還得知了在離家很遙遠(yuǎn)的太平洋里住著一種離陽光最近的魚——飛魚。

  他們可以自由地翱翔于海洋的表面;他們可以與陽光共舞;他們可以享受陽光帶給他們真實(shí)的溫暖。知道了有如此神奇的飛魚后那條魚決定無論如何都要見到他們,他想更仔細(xì)的了解陽光。就這樣,他又開始了尋找陽光的旅途離開了家鄉(xiāng)。

  后來,他歷經(jīng)了千辛萬苦終于抵達(dá)太平洋。當(dāng)然,他也已經(jīng)遍體鱗傷了。這個(gè)時(shí)候,有一群飛魚躍過了海面,就在他的前面所有的魚兒都羨慕的望向他們。一瞬間,他覺得自己是不累的是充滿體力的。他沖了上去興奮地問著飛魚,陽光是什么?那是什么?

  飛魚告訴了他,那是溫暖的源泉。那不比冷冰冰的海水,沐浴在陽光下會(huì)充斥著幸福。

  聽完飛魚的話后,那條魚更是著迷了。他也想沐浴陽光!心里面有個(gè)聲音重復(fù)著,我一定要親身體驗(yàn)!可是,飛魚們卻警告了他。他是不可能也和他們一樣飛翔的,除非上了沙灘。可,魚兒一上了沙灘便會(huì)死的。

  他怕死亡!是的',他膽怯了。死亡多么的恐怖。可這也讓他絕望了,因?yàn)槟且馕吨荒茔逶£柟饬恕V笏刻於夹惺呷獾幕钪阍谏汉鲝闹小I踔潦窃谔颖埽驗(yàn)闊o法在面對那束光。

  很久之后的一天,那條魚又一次的看見了飛魚們躍過海面,陽光灑在了他們的身上,十分耀眼。他睜大眼睛,頓時(shí),他猛地一頭沖向海面。朋友們拼命的攔阻他,可是他還是義無反顧地向海上游著。

  海浪把他推上了沙灘。剎那,他全身上下被陽光包圍著,被自己日日渴望的溫暖籠罩著。

  他笑了,也閉上了眼睛。

  有魚兒笑他傻,不過我猜他如果知道一定會(huì)說,我值得!

八年級作文 篇8

  生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪兒?體現(xiàn)在碌碌無為?吃喝玩樂?還是永不言棄?努力的奮斗呢?

  記得我曾經(jīng)聽媽媽說過一個(gè)這樣的故事。

  一個(gè)二十三歲的韓國女生叫李喜芽,因?yàn)閶寢寫言衅陂g服用了一點(diǎn)暈車藥,一出生的她就大腦受損,沒有小腿,兩只手分別只有四個(gè)手指,其余三個(gè)手指粘在一起,上帝真的好殘忍,讓這嬌小的生靈受到如此的遭遇!然而,這些逆境卻激勵(lì)著小喜芽創(chuàng)造出了世間絕無僅有的奇跡。五歲時(shí),媽媽為了鍛煉她僅有的四根手指的力量,和促進(jìn)其頭腦的發(fā)育,毅然決然地選擇了讓小喜芽學(xué)鋼琴,這期間經(jīng)歷了“千難萬險(xiǎn)”,曾幾何時(shí),喜芽想過要放棄,卻被媽媽的話兒“擊倒在地”。喜芽要奮斗,因?yàn)樗挥胁粩嗯Φ貖^斗、學(xué)習(xí),才能使四根手指承受十根手指的壓力,從這時(shí)起,她的生命開始體現(xiàn)了價(jià)值。

  一天一天,喜芽長大了,十幾歲的她該考大學(xué)了,她選擇了報(bào)考韓國康復(fù)福利大學(xué),考試時(shí),美妙的音符在喜芽的指尖流淌,她仿佛已不在演奏樂曲,而在譜寫她生命的頌歌。主考官稱她創(chuàng)造了“4>10”的奇跡,她被破格錄取了,于是她名滿全球,成了全國人矚目的`韓國最年輕,最著名的女鋼琴家。

  “4>10”這看起來是個(gè)太令人無法想象的奇跡,而喜芽做到了,雖然從小殘疾,雖然小時(shí)候曾有過無數(shù)次跌宕起伏的經(jīng)歷,但她沒有退縮,她用她的努力、奮斗、行動(dòng)詮釋了生命的意義。

  生命價(jià)值體現(xiàn)在哪兒?體現(xiàn)在無論上天對你多不公平,無論你的先天條件多不好,你都依然永不言棄,努力、奮斗、堅(jiān)強(qiáng)地拼搏下去。

八年級作文 篇9

  下了一天的雪終于停了,可我的淚還在不停地流著!

  正在教室彷徨的我思索著回去該怎么和父母報(bào)告這次期中考試結(jié)果?是這樣:“爸,考試成績出來了!”不行,等老爸來問我成績,不是找抽嗎?那,還是這樣:“爸,這次考試考得不太好!”哎呀,也不行,這么直接地說出來,讓我怎么好意思說出口!

  唉!考這么差,該怎么面對老師呢?見到老師,表現(xiàn)出滿臉悲傷的樣子?這對喜歡笑的我可是個(gè)高難度的動(dòng)作,我無時(shí)無刻不把笑臉掛在臉上,盡管有時(shí)碰到傷心的事,也會(huì)把傷心藏在心里。那我見到老師就展現(xiàn)出我燦爛的.笑容?也不行,老師肯定又要批評我:考這么差還那么開心!

  “喂,考的怎么樣?”一位同學(xué)拍著我的肩膀問我,望著她滿臉笑容,不用問就知道,她肯定考得很好。我又猶豫了,我又該怎樣面對同學(xué),是不予理睬?這也太傷友誼了,考試考得不好,這和友誼又有什么關(guān)系,何必把氣撒在她身上!還是笑著和她說我考得還不錯(cuò)?可這又違背了事實(shí)和良心,我也說不出口。我只好對她皮笑肉不笑了一下,便匆匆的離開了,也不知道那位同學(xué)是誰呢么反應(yīng)。

  考試考差的感覺怎么那么不好?真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,永遠(yuǎn)也不要出來,讓我那充滿犯罪感的心在黑暗里好好地休息休息!

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