八年級作文

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八年級作文優(yōu)秀9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的八年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文優(yōu)秀9篇

八年級作文篇1

　　學(xué)有真假，真則受益萬千，假則萬丈深淵。真假影響未來。

　　“真學(xué)假學(xué)”班會(huì)結(jié)束后，我想過很多，但最終還是放眼當(dāng)前，對我們小組做了簡略的分析。二號賀鑫宇，作業(yè)認(rèn)真，思維嚴(yán)謹(jǐn)，若好好培養(yǎng)，會(huì)是一個(gè)好的助手。但是，他極少發(fā)言，據(jù)我所看，他并非不敢，而是不想，許多問題他知道答案，但只是沉默著，除非老師點(diǎn)，不然他不會(huì)主動(dòng)舉手。而且他經(jīng)常在上課時(shí)三號齊濟(jì)和六號曾睿說笑，且不服管理，不為四五六號講解難題。可以說，他不但沒有管理別人，還常帶領(lǐng)別人說笑，或參與別人的說笑，并不以為然。三號齊濟(jì)，思維敏捷，頗有文采，比起二號的沉默，他更活躍。但問題也就和二號差不多了，上課說笑，不服管理。作業(yè)經(jīng)常拖欠，常是到校后才補(bǔ)齊，使人很難想出好辦法來管好他。他們二人不知如何來說，說是真學(xué)，上課又不好好聽講，說是假學(xué)，作業(yè)要吃吃高分，考試成績穩(wěn)定，于我所見，他們是半真半假的學(xué)。

　　四號陳園園，原來上課說話，極少聽講，但現(xiàn)在她上課基本不說話，并幫我管理他人，雖說成績不算好，但在其他方面都使我很滿意。除了成績上的差距，我認(rèn)為，她可以為二號。五號張琴，性格溫和，善解人意，和四號一樣，除了成績，我找不出來一點(diǎn)問題，是一個(gè)極好的女孩。四五二號，可以說是我的心腹，是我最滿意的和最喜愛的`，她們我可以說是絕對真學(xué)，只是悟性較低，不能很好的理解那些生澀難懂的題目。而六號曾睿，我已不好再說什么了，她性格極為倔強(qiáng)，根本不聽我的話，上課睡覺，下課說笑，也有過積極的時(shí)候，但也只是一段時(shí)間，最多一小時(shí)，又會(huì)恢復(fù)如初。我也管過她，但她的回復(fù)讓我無言以對。她說:“我上課除了睡覺，就是說話，不然就是吃東西。反正我也只打算混完初中。”這般回答，我已無言。我們組的人都認(rèn)為，他不是假學(xué)，是根本沒學(xué)，而我們對他的耐心也在長期沖突中耗盡。

　　他們這般，未來自會(huì)不同。我設(shè)想，二號若不改掉壞習(xí)慣，也就不可成大事，三號也一樣，不過老師的講解，就是他們沒得耐心，以后便會(huì)更加急躁。他們現(xiàn)在都不能認(rèn)真傾聽，將來又能如何？他們現(xiàn)在對待事情都不端正態(tài)度，將來又會(huì)如何？而四五兩號，雖然成績不好，但腳踏實(shí)地，努力奮進(jìn)，以后定會(huì)有好的前途。六號，半途而廢，對事不以為然，將來很難將事情做成。決定未來的，不是聰慧，而是態(tài)度，若想有好的未來，他們就要改掉壞習(xí)慣，保持好態(tài)度，從現(xiàn)在開始努力。這篇總結(jié)不是批評，而是警醒，警醒他們，也警醒自己。

　　學(xué)有真假，未來可沒有真假。

八年級作文篇2

　　廬山，自古就以“險(xiǎn)、峻、秀”而名揚(yáng)四方，可與“五岳”比俏。今年暑假，媽媽帶我到了美麗的廬山，體會(huì)廬山風(fēng)情。

　　江西是山區(qū)，山路九曲十彎，而廬山的山路就有四百個(gè)彎。廬山山頂有一個(gè)小小的鎮(zhèn)，叫牯嶺鎮(zhèn)。可別看這個(gè)鎮(zhèn)小，卻十分發(fā)達(dá)。鎮(zhèn)上不僅有醫(yī)院、超市，還有電影院呢！電影院永遠(yuǎn)只播一部電影——《廬山戀》，這也是一項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄呢！鎮(zhèn)上的居民住的可不是普通的房子，是外國人在這里建的別墅。這別墅完全是根據(jù)廬山的自然條件建的，不砍伐一棵樹，依山傍水，紅頂白墻，古典雅致，冬暖夏涼，可見設(shè)計(jì)房屋的人投入了很多的智慧與精力去建房子，關(guān)鍵是心中對廬山那份真摯的熱愛。

　　清晨醒來，推開窗子，吸一口山中新鮮的空氣，啊！好舒爽！這里沒有廢氣和喧鬧，天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)柔柔的，滿目全是綠色，但綠的并不單調(diào)，有些樹葉子是碧綠，有些樹葉子是翠綠。爬山路，時(shí)而上，時(shí)而下，如果嫌累，就停下來看看風(fēng)景。山中的風(fēng)景千嬌百媚。近看青山云霧蒙蒙，層層蒼翠；遠(yuǎn)看山的輪廓是淺淺的墨綠，像用淡淡的墨色描出來的。向山下望，山下小城像被罩上了一層輕紗，若隱若現(xiàn)，讓人看著不禁浮想聯(lián) 翩。“山不在高，有水則靈”。一條修長的小溪在山中穿梭，是如此靈巧，像少女裙上婀娜的飄帶，又像純凈清透的水晶，但卻是柔軟的。可愛的山溪，為什么你的舞步如此匆忙呢？不與碧草紅花談天，是要投入鄱陽湖媽媽溫柔的懷抱嗎？

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這是詩仙李白千古傳誦的名句。到了北京不看故宮就算是白去了；到了廬山不看瀑布也算是白去了。確實(shí)，廬山瀑布的'確很壯觀，未到潭邊就能聽見清脆悅耳的水聲：叮咚叮咚，是山中仙子在彈奏仙琴么？走近潭邊只見一條長長的瀑簾從山頂垂下來，哦，是誰把她掛上去的呢？瀑布碰撞在巖石上，飛起萬千層迷離的水霧，使瀑布半遮半顯，增添了幾分神秘。水簾傾斜而下，激起朵朵銀色的水蓮，好美！閉上眼睛細(xì)細(xì)傾聽，你會(huì)聽見水聲中蘊(yùn)含著青山的靈氣和泉水的純凈。

　　啊！美麗的廬山我愛你！像彩蝶愛戀花朵，像白云愛戀藍(lán)天。廬山，我愛你！

八年級作文篇3

親愛的表哥：

　　展信佳。

　　很久都沒有給你寫信了，S城的天氣還好嗎？

　　我還記得小時(shí)候你是怎樣“欺負(fù)”我的。那個(gè)時(shí)候，我最愛抱著你所謂的“小破熊”，你卻不以為然，認(rèn)為這是無聊的東西，所以你經(jīng)常在我不注意的時(shí)候，搶走我的小熊，然后高舉過頭頂，而我卻怎么也搶不到。我喜愛吃的三色冰淇淋，你總是在我發(fā)現(xiàn)那些冰淇淋前，搶先一步，留給我的只是所剩無幾的幾支，所以買來的冰淇淋總是大部分被你“消滅”。但你怕我哭，或許是因?yàn)檫@樣你會(huì)受到懲罰，所以每次在我有些要哭的.時(shí)候，有些害怕地把冰淇淋統(tǒng)統(tǒng)塞給我，但是每次都是你被批評而告終。

　　那些日子里，我是討厭你的，因?yàn)槟憧偸窃诤臀摇白鲗Α保偸窃谄圬?fù)我，有個(gè)哥哥真是個(gè)不幸的事。

　　五歲那年，和你一起去游樂場，我無意中“惹”上了幾個(gè)很“霸道”的男生，我有些不知所措，支支吾吾地和對方道了歉，但他們就是不依不饒，我的眼淚就像決堤了一樣，“嘩”地落下來。

　　“不許欺負(fù)她，她是我妹！”

　　那個(gè)時(shí)候你也不過十歲左右，現(xiàn)在看起來也就是個(gè)小孩子，不過你卻把我推到身后，和那幾個(gè)“霸道”的人爭執(zhí)起來，甚至差一點(diǎn)打在一起。雖然最終你被家長教育了一番，但那一次，是我第一次覺得你很照顧我。

　　我第一次覺得，有個(gè)哥哥真是個(gè)幸福的事。

　　未來的日子里，我們都長大了，你也開始變得很照顧我。冰箱里面會(huì)為我留著一大堆冰淇淋，也不再和我搶東西了。有時(shí)候會(huì)回想過去，發(fā)現(xiàn)以前的你也有很照顧我的時(shí)候，只是我太小，不懂得用心體會(huì)。

　　徐州這些天有些涼了，S城是否還好？是否還是同以往一樣的悶熱？你去S城已經(jīng)好長一段時(shí)間了，是否一切安好？

　　祝一切順利！

八年級作文篇4

　　不知從什么時(shí)候開始，那株綠芽開始變得黯淡，直至最后變得奄奄一息，還會(huì)活過來嗎？ ———題記

　　每個(gè)人都有屬于自己的一株芽，它們都是一樣的，同樣的綠，同樣的充滿生機(jī)，朝氣蓬勃。但是不知道它們受到什么干擾，每一株都在悄悄的改變著，它們的葉子先變成淡綠色，漸漸的開始發(fā)黃然后根慢慢的爛掉。

　　這株綠芽就是文明就是道德！

　　生活中文明更多的體現(xiàn)在說話、為人處事上，文明的說話，是一種態(tài)度，也是一種智慧，更是對人的尊重。我們自以為那種社會(huì)上人的'言行舉止是所謂的成熟，霸氣，孰不知那是我們的幼稚，無知。即是拿無知當(dāng)個(gè)性，拿惡習(xí)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)。

　　文明非小事，等我們成年了，步入社會(huì)了，就算你只是一個(gè)一無所有的乞丐，一個(gè)智力低下的非正常人，只要你懂得文明，就永遠(yuǎn)不會(huì)被別人嘲笑、蔑視、譏諷，反而那些不懂的文明的人，即使腰纏萬貫智商再高也不會(huì)受到他人的尊重。

　　作為中學(xué)生的我們正是各方面逐漸發(fā)展的時(shí)候，外界的環(huán)境會(huì)給我們帶來各種各樣的影響，我們要提高自我的抵制能力，做一個(gè)文明的中學(xué)生，營造良好一個(gè)良好的個(gè)人風(fēng)氣，從自己身邊的小事做起：見到老師同學(xué)問好，注意禮貌用語，在班里維護(hù)好自己區(qū)域的衛(wèi)生，外出游玩的時(shí)候不在景區(qū)亂扔垃圾等等。雖然這些都是連小學(xué)生都知道的事，但我們的周圍仍然有一些人一次又一次越出文明這個(gè)大圈。

　　看看你自己心中的那株綠芽吧，看看它們是不是也開始漸漸黯淡漸漸枯萎了呢？好好保護(hù)它們吧，快給它們澆點(diǎn)水吧，讓它們重返昔日的那抹綠！

八年級作文篇5

　　幾乎每天下午放學(xué)都會(huì)在經(jīng)過的路上看到一個(gè)收破爛的風(fēng)燭殘年的老人，我總是在想我是不是曾經(jīng)在哪里見過她，終當(dāng)我想起來的時(shí)候，心里不禁一顫……四年前的那個(gè)午后，在我曾經(jīng)就讀過的小學(xué)門口，她一步一步地十分緩慢地從我面前經(jīng)過，衣衫襤褸。我的心一下子就疼了起來，把身上僅有的五十塊錢雙手遞給她，她望了我好一會(huì)兒，然后艱難地?fù)u了搖手，便離開了，慢慢地消失在我的眼簾。當(dāng)時(shí)我只覺得難過、無助，不知道到底該怎么幫助她。轉(zhuǎn)眼，時(shí)光飛逝，四年如一日，在這個(gè)城市的'某個(gè)角落，我又遇到了她。

　　和四年前相比，她已蒼老了許多，殘酷的歲月在她臉上鏤刻下了深深的印記，顯得越發(fā)的飽經(jīng)滄桑。身上穿的依舊是四年前那件衣服，只是已經(jīng)辨別不出色彩。

　　她坐在紅綠燈旁的花圃邊，身旁銹跡斑斑的小鐵杯里裝著僅有的一點(diǎn)點(diǎn)一毛的硬幣，過往的行人偶爾會(huì)在里面投下一些零錢。終于在命運(yùn)前低頭，接受了這種侮辱性的“幫助”了嗎？我蹲在她面前，看著她，深情地。她似乎記不得我了，用一種“你是誰”的疑惑的眼神愣愣的望著我，我知道她在努力的回憶，在腦海里搜尋著有關(guān)于我的記憶。忽然地對我笑了，是想起來了嗎？我想多看她一會(huì)兒，但是不允許，這是必然的，社會(huì)就是這么殘酷。依舊如四年前那樣把身上僅有的五十塊錢雙手遞給她，即使知道在我走以后那張嶄新的五十元人民幣會(huì)被別人搶走……我原以為她會(huì)接受，但我似乎錯(cuò)了，她也依舊如四年前那樣艱難地?fù)u著手……我看著她，不知道下一秒該做什么。她拿起花圃里的一根枯樹枝，指著地上叫我看，然后比劃著：

　　“謝謝你，四年前，四年后。”

　　……

　　這是我和她僅有過的一句交流，無聲的交流……

　　不管春夏秋冬，陰晴冷暖，不管她在不在，不管順不順路，以后只要每次有出門，都會(huì)特意路過那里，只為了看她一眼。深深地望一眼，然后別離。

　　也許生命中有些無奈注定是沒有辦法的，唯一能做的只是讓自己不要忘記，時(shí)刻給自己敲著警鐘，只有讓自己變得更加強(qiáng)大，才能免去這些遺憾，否則，只能任它在內(nèi)心深處，把心揪得生疼……

八年級作文篇6

　　去年暑假，家住城市里的姑姑送了我?guī)讞l美麗的金魚，那些金魚大小不同，顏色各異，有紅色的、有黑色的、有金色的，有紅黃色相間……。每一條都美麗得像是水中的仙女一樣。

　　我最喜歡其中那條紅色的金魚，它的樣子十分可愛，一雙圓溜溜的大眼睛鑲嵌在頭的兩側(cè)。張開的小嘴就像一年級小朋友在讀字母“O”一樣。全身的鱗片是金紅色的，在陽光照耀下，通身閃閃發(fā)光，漂亮極了，它身子兩邊的鰭就像船的槳在不停地劃動(dòng)。最引人注目的是那條紅色的尾巴，遠(yuǎn)看，就像少女的紅裙；近看，像是穿著紅裙子的少女拿著一把打開的大扇子一樣，漂亮極了。游在水里，它就像一朵紅云在飄動(dòng)，多美麗啊！

　　金魚吃食的時(shí)候很有趣，每當(dāng)我把食物拋進(jìn)水里時(shí)，金魚們“刷”的一下沖過來，奮不顧身地展開奪食大戰(zhàn)。第一個(gè)搶到食物的金魚很得意。它先把身子豎起來，把食物吞進(jìn)去又吐出來，然后才慢慢的.享用。吃飽的金魚就在自己的小天地里悠閑地玩耍：有的頑皮地吐著水泡，有的互相追逐嬉戲，歡快地鬧著，有的靜靜地停在水底養(yǎng)神……有一次，我不小心把一支鉛筆頭掉進(jìn)水里，只聽“咚”的一聲，鉛筆沉入水底，濺起朵朵水花，那些頑皮的金魚嚇得不知所措，四處奔逃，有的緊貼缸底，有的拼命亂竄，小嘴一張一合，眼睛一突一突，好象在發(fā)出呼救信號，在向別人說：“救救我吧！”那時(shí)驚慌失措的樣子把我逗得哈哈大笑。我敢肯定，你要是當(dāng)時(shí)在這兒看見了金魚的樣子，也回笑破肚皮的。

　　金魚是我家的一道風(fēng)景線，全家人都很喜歡它們，每一條金魚都像是一朵游動(dòng)的花，像水中的仙女，可愛極了，那些金魚給我們生活增添了許多生機(jī)、情趣。因有了這些金魚，讓我家變得更和睦；因有了這些金魚，我家又多了許多共同的語言。金魚是我家和諧的象征，就是這些，就足以讓我全家喜歡它們。

八年級作文篇7

　　海里有這樣一條魚，他每天都會(huì)往海的頂端看去，注視著海洋的表面。雖然在下面總是看不清那到底有什么，但也總有一抹小小的曙光在哪兒閃啊閃啊的。于是，盡管他根本沒有碰觸過那束光芒卻還是感覺心中暖暖的。

　　他游遍大江南北；他訪問許多年長的魚兒；他發(fā)了瘋的想知道那是什么。

　　最后，他知道了。那叫陽光。

　　陽光？他還得知了在離家很遙遠(yuǎn)的太平洋里住著一種離陽光最近的魚——飛魚。

　　他們可以自由地翱翔于海洋的表面；他們可以與陽光共舞；他們可以享受陽光帶給他們真實(shí)的溫暖。知道了有如此神奇的飛魚后那條魚決定無論如何都要見到他們，他想更仔細(xì)的了解陽光。就這樣，他又開始了尋找陽光的旅途離開了家鄉(xiāng)。

　　后來，他歷經(jīng)了千辛萬苦終于抵達(dá)太平洋。當(dāng)然，他也已經(jīng)遍體鱗傷了。這個(gè)時(shí)候，有一群飛魚躍過了海面，就在他的前面所有的魚兒都羨慕的望向他們。一瞬間，他覺得自己是不累的是充滿體力的。他沖了上去興奮地問著飛魚，陽光是什么？那是什么？

　　飛魚告訴了他，那是溫暖的源泉。那不比冷冰冰的海水，沐浴在陽光下會(huì)充斥著幸福。

　　聽完飛魚的話后，那條魚更是著迷了。他也想沐浴陽光！心里面有個(gè)聲音重復(fù)著，我一定要親身體驗(yàn)！可是，飛魚們卻警告了他。他是不可能也和他們一樣飛翔的，除非上了沙灘。可，魚兒一上了沙灘便會(huì)死的。

　　他怕死亡！是的'，他膽怯了。死亡多么的恐怖。可這也讓他絕望了，因?yàn)槟且馕吨荒茔逶￡柟饬恕Ｖ笏刻於夹惺呷獾幕钪阍谏汉鲝闹小Ｉ踔潦窃谔颖埽驗(yàn)闊o法在面對那束光。

　　很久之后的一天，那條魚又一次的看見了飛魚們躍過海面，陽光灑在了他們的身上，十分耀眼。他睜大眼睛，頓時(shí)，他猛地一頭沖向海面。朋友們拼命的攔阻他，可是他還是義無反顧地向海上游著。

　　海浪把他推上了沙灘。剎那，他全身上下被陽光包圍著，被自己日日渴望的溫暖籠罩著。

　　他笑了，也閉上了眼睛。

　　有魚兒笑他傻，不過我猜他如果知道一定會(huì)說，我值得！

八年級作文篇8

　　生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪兒？體現(xiàn)在碌碌無為？吃喝玩樂？還是永不言棄？努力的奮斗呢？

　　記得我曾經(jīng)聽媽媽說過一個(gè)這樣的故事。

　　一個(gè)二十三歲的韓國女生叫李喜芽，因?yàn)閶寢寫言衅陂g服用了一點(diǎn)暈車藥，一出生的她就大腦受損，沒有小腿，兩只手分別只有四個(gè)手指，其余三個(gè)手指粘在一起，上帝真的好殘忍，讓這嬌小的生靈受到如此的遭遇！然而，這些逆境卻激勵(lì)著小喜芽創(chuàng)造出了世間絕無僅有的奇跡。五歲時(shí)，媽媽為了鍛煉她僅有的四根手指的力量，和促進(jìn)其頭腦的發(fā)育，毅然決然地選擇了讓小喜芽學(xué)鋼琴，這期間經(jīng)歷了“千難萬險(xiǎn)”，曾幾何時(shí)，喜芽想過要放棄，卻被媽媽的話兒“擊倒在地”。喜芽要奮斗，因?yàn)樗挥胁粩嗯Φ貖^斗、學(xué)習(xí)，才能使四根手指承受十根手指的壓力，從這時(shí)起，她的生命開始體現(xiàn)了價(jià)值。

　　一天一天，喜芽長大了，十幾歲的她該考大學(xué)了，她選擇了報(bào)考韓國康復(fù)福利大學(xué)，考試時(shí)，美妙的音符在喜芽的指尖流淌，她仿佛已不在演奏樂曲，而在譜寫她生命的頌歌。主考官稱她創(chuàng)造了“4＞10”的奇跡，她被破格錄取了，于是她名滿全球，成了全國人矚目的`韓國最年輕，最著名的女鋼琴家。

　　“4＞10”這看起來是個(gè)太令人無法想象的奇跡，而喜芽做到了，雖然從小殘疾，雖然小時(shí)候曾有過無數(shù)次跌宕起伏的經(jīng)歷，但她沒有退縮，她用她的努力、奮斗、行動(dòng)詮釋了生命的意義。

　　生命價(jià)值體現(xiàn)在哪兒？體現(xiàn)在無論上天對你多不公平，無論你的先天條件多不好，你都依然永不言棄，努力、奮斗、堅(jiān)強(qiáng)地拼搏下去。

八年級作文篇9

　　下了一天的雪終于停了，可我的淚還在不停地流著！

　　正在教室彷徨的我思索著回去該怎么和父母報(bào)告這次期中考試結(jié)果？是這樣：“爸，考試成績出來了！”不行，等老爸來問我成績，不是找抽嗎？那，還是這樣：“爸，這次考試考得不太好！”哎呀，也不行，這么直接地說出來，讓我怎么好意思說出口！

　　唉！考這么差，該怎么面對老師呢？見到老師，表現(xiàn)出滿臉悲傷的樣子？這對喜歡笑的我可是個(gè)高難度的動(dòng)作，我無時(shí)無刻不把笑臉掛在臉上，盡管有時(shí)碰到傷心的事，也會(huì)把傷心藏在心里。那我見到老師就展現(xiàn)出我燦爛的.笑容？也不行，老師肯定又要批評我：考這么差還那么開心！

　　“喂，考的怎么樣？”一位同學(xué)拍著我的肩膀問我，望著她滿臉笑容，不用問就知道，她肯定考得很好。我又猶豫了，我又該怎樣面對同學(xué)，是不予理睬？這也太傷友誼了，考試考得不好，這和友誼又有什么關(guān)系，何必把氣撒在她身上！還是笑著和她說我考得還不錯(cuò)？可這又違背了事實(shí)和良心，我也說不出口。我只好對她皮笑肉不笑了一下，便匆匆的離開了，也不知道那位同學(xué)是誰呢么反應(yīng)。

　　考試考差的感覺怎么那么不好？真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，永遠(yuǎn)也不要出來，讓我那充滿犯罪感的心在黑暗里好好地休息休息！

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