五年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
父愛為什么會容易被別人忽略呢？因為父親嚴厲，很少對孩子親吻擁抱。其實，父愛和母愛一樣的慈祥，一樣的偉大，一樣的神圣。
如果說母愛是甜蜜的果汁，那么父愛就是不可缺少的淡水；如果說母愛是鮮花的芳香，那么父愛就是容易被忽略的空氣。
我第一次寫作文的時侯，絞盡腦汁挖空心思地用了許多成語，我天真地認為成語多多益善。“大作”完成后，我就向媽媽炫耀。媽媽看了后，眉開眼笑，贊不絕口。得意的我還想得到爸爸夸獎一番。于是，拿著“大作”又向爸爸炫耀，可萬萬沒想到，爸爸卻眉頭緊鎖，大叫道：“一點都不好，濫用成語，這作文是怎么寫的`？”“你看看你，知道不知道鼓勵呀？這可是兒子花了大半天才寫出來的！”“花大半天才寫出這樣的作文？”爸爸邊說，邊把我的作文毫不留情地撕掉了。此時，我高興的心情一落千丈，我立刻跑回我的小房間，“啪”地一聲關上了門，一頭栽在床上放聲大哭……
然而，爸爸卻把撕碎的作文粘好，并在背面寫了三個字：“對不起！”作文從門縫里塞進來。我雙手捧著作文，委屈的淚水頓時化成了感動的淚水……
父愛是什么？父愛是朱自清筆下的《背影》，父愛是一個嚴厲的目光，父愛是不經意間的一次撫摸，父愛是毫無遮攔地批評……
母愛如和風細雨，父愛如暴風驟雨。母愛和父愛是兩股相反的風，而我必須操控好我的風帆……
孩子有信心，只因母愛在身旁；孩子有陽剛，只因父愛做脊梁。
五年級作文 篇2
每個人都需要關愛，也要學會關愛別人。
一年級的時候，我看見我的同桌總是被人欺負，因為人家說他這次考試考得不好。我看了很不高興，于是我在想，怎么能夠讓大家不欺負他。我坐在教室里想，后來想出辦法了。下課時，大家在樓下玩，我連忙下去說：“你們不要說那個同學，那樣人家會很傷心的`，雖然這次不及格，但是他也是我們的好朋友啊。”大家聽了點點頭。馬上回到教室向我的同桌道歉。這樣我就高興了。
早上我看見他高高興興的去學校，看他高興的樣子，我就知道大家不欺負他了。今天上課時，老師表揚我說我很有愛心，我聽了很高興。回家的路上，我覺得關愛還是挺有用的，以后要多幫人家。回到家，我把這件事告訴了爸爸媽媽，也得到了像老師一樣的表揚。
記得有一次，爸爸的喉嚨疼，下午我連忙沖了一杯涼茶給爸爸，每天中午我都會給爸爸沖涼茶，這樣堅持了一段時間，爸爸的喉嚨慢慢的好了
還有一次，家里的地板很臟，我看見媽媽在掃地，累得都出汗了，我連忙拿來一張紙巾給媽媽擦汗，媽媽說謝謝。我覺得關愛別人，別人會很快樂，我也會很快樂。
五年級作文 篇3
母親，
您若看見一只白色的小船駛進您的夢，請不要驚訝，
這是女兒最純真的祝福：
愿它載著您所有的煩惱與憂愁，駛向遠方……
萬物的生命之源，是母愛，我們從小在母愛的`呵護下茁壯成長，可我們卻往往忽略了：如何用同樣深的愛來回報日漸衰老的母親？而母親卻不計較，一如既往地給予、給予、再給予……
母親給了我一雙眼睛，讓我去觀察世界；母親給了我一張嘴巴，讓我去議論世界；母親給了我一雙手，讓我去創(chuàng)造世界！我的一切的一切，均是母親的給予，母親的恩賜！
母愛，早已溶入我的生命，它，是我心靈深處的精神支柱！
母愛是一把大傘，晴天收攏，雨天才為你豁然開放；母愛是一座橋梁，讓你在重重困難中讀懂了希望；母愛是一盞明燈，在黑暗中照亮了你前進的方向，母愛會時時刻刻圍繞在你的身邊，哪怕你在天涯哪怕你在海角！
當我乘著理想的帆船在生命的汪洋中遇到狂風大浪時，母愛為我掌舵；當我在漫長而又艱辛的人生旅途中跌倒時，母愛將我扶起，告訴我要越挫越勇，屢敗屢戰(zhàn)，迎難而上，永不言敗
母愛，無疑是世間最偉大的愛！
如果沒有母親用愛紡織成的翅膀，即使天使再美，也永遠不能與藍天共舞
五年級作文 篇4
我的性格具有兩面性，一面是溫柔，另一面是殘暴；我的工作同樣具有兩面性，即可以滋潤世間萬物，造福人類，也可以為非作歹，禍害人類。我就是雨。
我殘暴的一面是給人類逼出來的，本來我是那么的`溫柔、和藹，給大地萬物以滋潤。田野、草原在我滋潤下，一片蔥綠，莊稼茂盛；高山、森林在的滋潤下，郁郁蔥蔥，生機盎然；山溪因我而涓涓，江河因我而浩蕩，湖泊因我而浩淼；四季物候因我而牽移變換。
可是就是你們人類亂砍亂伐樹木森林、過度放牧、隨意獵殺動物、圍海造田，把自然界的生態(tài)破壞得千瘡百孔，森林消失、草原退化、許多動物瀕危滅絕。我找不到滋潤的目標，于是我憤怒了，溫柔和藹的性格不見了，取而代之是殘暴。我和暴風一起制造臺風，過度地無休止的降雨，于是洪水泛濫滔天，沖走莊稼、沖走生蓄、沖走田地房屋，也讓你們人類嘗嘗自己釀造的苦果，嘗嘗自己的家園被毀的滋味。雖然我因此背上惡名，但如果因此讓人類沉思反醒，改過自新，我認為也是有用的。
本來我認為自己溫柔的一面消失不見了，永遠不會回來了。但是我發(fā)現(xiàn)，經過我多次的殘暴懲罰后。人類變得聰明了，人們開始種植草皮樹木，種植防護林，退耕還林、減少放牧，成立自然保護區(qū)保護瀕危動物。于是我又開始變得溫柔和藹了，殘暴的性格不見。我給人們彈奏催眠曲，春天細雨絲絲潤如酥，“潤物細無聲”；夏天雨水嘩嘩歡快的笑，小溪的泉水叮叮咚咚，歡快的歌唱。。。。。。我會在人們需要我的時候下雨，雨量適度。于是森林又變得茂盛起來，小鳥開始變得活潑可愛，歡歌不絕，動植物與人類和諧相處，大自然又恢復了生機。
最后我送你們人類一句話：“學會尊重大自然，與大自然和諧相處，大自然才會尊重你們，破壞大自然，大自然就會懲罰你們，這是萬古不變的定律。”
五年級作文 篇5
諸葛亮已經入土多年，可是我們班的盛語鎵琳堪稱活“諸葛亮”，她肚子里一肚子的計謀。
有一次，午自習李老師不在，這可是百年難得一遇的講話時機，誰都不想錯過。可是講臺上的班干部——盛語鎵琳和幾個人在黑板上忙的不可開交，熟練的記名字的記名字，口頭批評的也有，還有些人甚至想下去把某某人拖出去斬了。
“游懷寓！”只聽盛語鎵琳一聲怒吼，頓時引起眾怒，“真是的，叫什么叫”。“就是，一個紀律委員，架頭可真不小喲。”她一時語塞，只是不停地翻白眼，但還算比較淡定。幸好還有蘭恩綺主持公道，不然……后果很難想象。
她不知怎么了一下子沖進李老師的辦公室待了一會兒，出來后站在講臺上，居高臨下地說：“李老師說了，如果再吵就抄十四課——《小英雄雨來》一遍”。開始，我們還信以為真，幾分鐘后，神出鬼沒的游懷寓溜進老師辦公室，把“李老師根本不在辦公室”的真相帶了出來。盛語鎵琳似乎有點欲哭無淚了，翻白眼的速度更快了。全班識破了她的計謀，又亂哄哄的了，有的說話有的`表演魔術，有的還去打趣上面的人。
只見盛語鎵琳沉思了一會兒，計上心頭。她先去門外看來一會，然后又急急忙忙地喊道“李老師”。頓時全班迅速地轉過頭，坐得筆直，她嘴角突然出現(xiàn)了一個似笑非笑的表情。上課鈴聲響了，老師還沒來，我們才知道上當了，一個個都泄了氣。
諸葛先生啊，你的徒弟可真牛。
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