【薦】六年級年的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
下雨了，小草借機(jī)偷偷鉆了出來，在春雨的呵護(hù)下，小草是幸福的；生病了，你因此變的很憔悴，在爸爸媽媽的關(guān)心下，你是幸福的。幸福是什么？是你愛著他人或被愛著；是你成功的汗水或是你失敗的經(jīng)驗；是別人對你的一句鼓勵或一句批評……其實，幸福很簡單。
幸福=“？”
幸福就像一個問號。遇到疑問時，你需要不停的去思考，探究。“敏而好學(xué)，不恥下問。”請教問題不是一件讓人恥辱的是，而求知的過程，是你得到滿足的過程。當(dāng)問題得到解答時，一切云開霧散。一切豁然開朗，此時的你是幸福的。
幸福，是不斷求索后得到的滿足。
幸福=“！”
幸福就像一個嘆號。當(dāng)周圍的人做好了一件事取得成功時，你送給他一個由衷的贊嘆，你會收到一個真實而美好的.微笑。微笑是世界上最美麗的花兒。收到微笑，是幸福的。
幸福，是贊美別人后獲得的真心。
幸福=“。”
幸福就像一個句號，句號的來臨代表著一句話的結(jié)束。當(dāng)你做完一件事后，昔日的辛勤與汗水換來了今天的勞動成果，成就感充滿了你的身心，你是幸福的，是辛苦付出后得到的回報。
幸福=“；”
幸福就像一個分號。一個分號的來臨就代表一個階段的完成。當(dāng)你走過人生的某個階段時，轉(zhuǎn)過身去，眺望遠(yuǎn)方，沒有留下任何？“悔”的痕跡，是幸福的。
幸福，是回味人生時的無怨無悔。
幸福=“……”
幸福多得不能再多，我只能用省略號來表示它，幸福的定義數(shù)不勝數(shù)，我無法一一列舉，總結(jié)出來只有一句話：幸福就是過程，幸福就是人生。
好好地把握人生、體味過程吧！讓你的生活永遠(yuǎn)美好，永遠(yuǎn)幸福！
六年級年的作文 篇2
五年級上學(xué)期時，學(xué)校里調(diào)來了一位新的男校長——楊校長。他個子不高，略有些禿頂，平時不愛笑，看起來非常嚴(yán)肅。從楊校長上任的第一天起，就對我們嚴(yán)格要求，無論大事小事，言行舉止都要求做得最好。他還每天早晨出現(xiàn)在各個班級門口，檢查學(xué)生早讀情況，他的眼睛像探照燈一樣，在每個同學(xué)身上掃來掃去。 最近，信息課的婁老師有事，聽說楊校長要來代課，大家都謹(jǐn)慎了許多。星期四第四節(jié)是信息課，打了上課鈴后，楊校長快步走進(jìn)教室，大聲地對大家說：“婁老師有事，我臨時給你們帶幾堂信息課，下面請大家打開pc logo中文版”。這節(jié)課是學(xué)習(xí)如何在logo中畫五角星。聽完楊校長的講解，同學(xué)們都躍躍欲試，迫不及待地進(jìn)入接下來是實踐環(huán)節(jié)。但是，不知什么原因，我的.電腦這時突然死機(jī)了，隨后又是黑屏，我重啟了好幾次，但都無濟(jì)于事。
看了看旁邊的同學(xué)，他們的電腦都很好，我立馬慌了神，心想：這可怎么辦？如果不去告訴校長，那我就完不成任務(wù)了，如果去告訴的話，那他又是校長呀！這時恰好楊校長下來巡視，當(dāng)他經(jīng)過我的電腦，看到了我一臉無奈的樣子。楊校長彎下腰來：“同學(xué)，你的電腦怎么了？”“我，我的電腦壞了。”“壞了？是不是你按到什么鍵啦？”“沒有。”我小聲說道。“我看看！”我把位子讓給楊校長，楊校長立刻坐下去，飛快地調(diào)試起來，楊校長熟練地按著“上、下、左、右、回車鍵”等，操作靈活，真是厲害呀！平時都是看見楊校長在辦公室里批閱老師的教案，或處理事情，沒想到他對英語與計算機(jī)也如此精通。那電腦屏幕上藍(lán)底白字的長串英語單詞，看看都覺得煩人，更何況是電腦專業(yè)術(shù)語。楊校長搗鼓了好一會兒，最后按下重啟鍵，啊！電腦恢復(fù)正常了。我立馬回到座位繼續(xù)完成楊校長布置的任務(wù)。通過楊校長為我修電腦這件事，我真的感覺到這位新來的校長不僅平易近人、知識淵博，而且還是一位做事認(rèn)真、有耐心的好校長、好老師，我要好好向他學(xué)習(xí)。
六年級年的作文 篇3
我的老家出產(chǎn)水蜜桃，味道極佳，曾有“貢桃”的美譽，桃子和蟲子的故事。可是產(chǎn)量卻極低，因為大多被蟲子給糟蹋了。這種殘害水蜜桃的桃蟲有一種絕妙的招術(shù)，它們在桃花剛開時，把蟲卵產(chǎn)在花蕊里，奇怪的是，這桃花里頭一旦有了蟲卵，花瓣就會向里收縮，把蟲卵包起來，而且裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，像得了寶貝一樣地舍不得放開。據(jù)栽培果樹的技術(shù)人員說，那蟲卵剛產(chǎn)下時，外面有一層粘稠的物質(zhì)，能刺激花朵，使之越收越緊，這一收一裹，蟲被花朵保護(hù)著，任你噴灑樂果、敵敵畏什么農(nóng)藥都無濟(jì)于事。
直到花落成果，蟲卵已經(jīng)潛藏到果心之中了；當(dāng)桃子漸大但未成熟時，蟲卵靠桃子汁液的滋潤長成蟲了。于是桃子長一點，蟲子就吃一點，蟲子被養(yǎng)得又肥又大，而桃子外表看來很鮮艷，比別的桃子都“早熟”，而實際上，里頭的果瓤和桃仁已被吃了許多，幾乎只剩下一層空皮了。桃子的生命已快到終點了，躲在里面的蟲子卻絲毫沒有感覺到末日就要來臨，還在繼續(xù)貪婪地吃自己賴以存活的桃子。終于桃子不堪肥蟲的吞噬，“啪”地一聲落到了地上。桃蟲有的被摔得身斷腹裂，有的沒有摔死也被行人踩死了。只有少數(shù)逃命而去，境遇當(dāng)然是慘不忍睹。
桃子的花朵把殘害自己的蟲卵當(dāng)寶貝一樣地保護(hù)起來，這是多么駭人的悲劇。然而現(xiàn)實生活中我們難道就沒有做過類似的蠢事嗎？當(dāng)面對那么多光怪陸離的誘惑我們是否都有拒絕的能力，是否有刮骨療傷的'勇氣，是否能將影響自身健康，阻礙我們前行的種種壞東西拒之門外而不是關(guān)進(jìn)門里？
反過來作為一只依靠桃子才能存活的蟲子，它的目光如果能夠放遠(yuǎn)一些，就會看到其實桃子的末日也就是自己的葬身之時，大概也就不至于如此拼了命地使盡掏、挖、拆、毀、咬……等手段，對桃子“相煎太急”了。豈不知，害人即害己，何況它與自己的生命息息相關(guān)啊！
桃子和蟲子的故事該時時讓我們警醒。
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
六年級年的作文02-05
六年級年的作文02-05
六年級年的作文02-05
六年級年的作文02-05
六年級年的作文02-05
六年級年的作文02-05
六年級年的作文02-05
六年級年的作文02-06
六年級年的作文01-30
六年級年的作文01-30