八年級作文

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八年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的八年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文

八年級作文篇1

　　一、基礎知識

　　作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。

　　1.審題

　　只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學們三種審題方法：

　�。�1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

　�。�2）比較法：根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

　　（3）設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。

　　2.確定中心

　　中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；

　　第一,要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

　　第二,要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。

　　3.選擇材料

　　材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：

　　（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

　�。�2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。

　　（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

　　4.組織材料

　　材料的組織包括兩項內容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

　�。�1）按事情發展的先后順序安排材料。

　�。�2）按時間的推移安排材料。

　　（3）按空間順序安排材料。

　�。�4）按事物幾個方面安排材料。

　�。�5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

　　5.編寫提綱

　　提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。

　　如：

　　作文題目：有趣的蝸牛比賽中心（通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣）

　　材料安排：

　�。�1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

　�。�2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）

　�。�3）比賽中蝸牛各自的表現。（詳）

　�。�4）比賽結果。（略）

　�。�5）結尾。（略）

　　6.開頭與結尾

　　常見的開頭方法有：

　�。�1）開門見山，直截了當。

　　（2）說明情況，交代背景。

　�。�3）描寫環境，渲染氣氛。

　�。�4）提出問題，引人入勝。

　�。�5）巧講故事，引人注意。

　�。�6）先說結果，倒敘開頭。

　　常見的結尾方法有：

　　（1）事情完整，自然結尾。

　　（2）總結主題，抒發感受。

　�。�3）照應開頭，留有余味。

　　（4）含蓄結尾，引人入勝。

　　7.過渡與照應

　　過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

　　上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正文與標題照應。

　　8.修改作文

　　修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改用錯的標點符號；理清個別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結尾是否有力；看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

　　二、命題作文（半命題作文）

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　　1.掌握人物外表描寫的方法

　　要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

　　2.掌握人物心理描寫的方法。

　　比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。

　　心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

　　正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

　　一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

　　二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

　　三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。

　　3.掌握一人一事的記敘文的寫法。

　　一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。

　　4.掌握一文幾事記敘文的寫法。

　　注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

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　　1.掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發展順序寫；二是按時間的推移順序寫；三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

　　2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

　　3.掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環境中的.活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：

　　一是由主要的到次要的；二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

　　4.掌握記敘活動的方法。活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接著寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。

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　　1.掌握定點觀察、描寫景物的方法。

　　寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。

　　觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現的順序和變化。

　　觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時間順序寫；三是按景物類別寫；四是按人們認識事物的規律來寫。

　　2.掌握參觀記、游記的寫法。

　　寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。

　　三是參觀記結尾可談點參觀后的感受工收獲。四是要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫游記時，要學會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫

　　3.掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。

　　寫好動物要注意四點：

　　第一，抓住動物的外形特征寫；

　　第二，抓住動物的生活習性寫；

　　第三，抓住動物鳴叫的聲音寫；

　　第四，寫出動物與人的關系。

　　寫好植物要注意：

　　第一，要著眼于各種植物特征；

　　第二，注意植物的形態、顏色、氣味及生長變化情況；

　　第三，要按一定順序來寫；

　　第四，記敘植物隨著生長環境的變化而發生的變化；

　　第五，可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態描寫。

　　第六，要帶著感情去寫。

　　寫物品要注意以下四點：

　　第一，要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節和特征；

　　第二，要寫清物品的結構；

　　第三，要交代清楚物品的來歷和用途；

　　第四，要融進對物品聽感情；

　　4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。

　　三、供材料作文

　　根據提供的書面材料作文時,要注意三點：一，認真審題，明確要求；二，緊扣主題，決定取舍；三，活躍思路，發揮想象。

　　（一）縮寫。注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。③概括復雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

　　（二）擴寫。注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。

　�。ㄈ└膶�。就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。

　�。ㄋ模├m寫。注意：①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。

　　（五）看圖作文。第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。

　　四、應用文

　　（一）便條

　�、佟罢埣贄l”三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完后要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。

　　（二）通知

　　①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關于××的通知”，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。但一定要簡明扼要。③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關人員，可以出現在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。

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　　一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標題，點明主要內容。

　　（四）寫讀后感或觀后感

　　一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上，聯系自己學習、生活等方面的實際談感想；最后是結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。

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　　一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

　　1.稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。

　　2.問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。

　　3.正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。

　　4.祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應寫上“身體健康”或“敬禮”等。

　　5.署名。要單獨成行寫在信的右下方。

　　6.日期。要另起一行寫在署名下方。

　　（六）表揚稿

　　表揚稿分三部分：

　　1.名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。

　　2.正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。

　　3.落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

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　　格式：先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。

八年級作文篇2

　　我的同桌無論外貌還是性格都與眾不同。瞧！她那白里透紅的的臉上鑲嵌著一雙小而明亮的眼睛。彎彎的眉毛像月牙，紅紅的小嘴像櫻桃，長長地頭發像瀑布。看上去挺精神。她呀！成天是臉上堆滿了笑。

　　尤其是她的好奇心呀特別強！

　　有一天，她和我在一起玩，可不知道什么時候她已經不在我的身邊了，就好像整個人一下子從地上蒸發了一樣，讓人完全沒有察覺。咦！她上哪兒去了呢？真是“踏破鐵蹄無覓處，得來全不費工夫�！痹瓉恚驮诠諒澨帀沁叒氉砸蝗送嫔习a了，竟蹲在那兒一動不動�！八烤乖诟墒裁茨�？”我懷著好奇心躡手躡腳地走過去，想看個究竟。我走近了，大聲道：“喂！你在這兒干嘛？神神秘秘的！”“噓！噓！噓！------”她連忙轉過身用手罩著她那櫻桃小嘴笑盈盈地說，“別吵！我在看螞蟻搬家呢！”“哎！螞蟻搬家有什么好看的`？還不讓人大聲說話，難道說話還能把螞蟻嚇走不成！”我這樣想著，突然“撲哧！”一聲，我忍俊不禁地笑了。同桌好像看出我的心事，偏著頭瞥了我一眼笑嘻嘻地說：“嗨！不是有個諺語說，螞待一邊去！蟻搬家，將有大雨下嗎？我想看看這諺語到底靈不靈！實踐是檢驗真理的唯一標準嘛！”我恍然大悟地連連點頭，沖她豎起了大拇指。

　　我的同桌就是這樣一個喜歡懷疑一切的人。

八年級作文篇3

　　《論語》我國儒家經典之一，一個偉大而又深厚的意義，一份深埋奧妙的書《論語》教會了我做人要正直磊落孔子認為“人之生也有，罔之生也幸而免。”

　　在孔子看來一個人要正直，只有正直才能光明磊落然而我們生活中不正直的人也能生存，但那只是靠僥幸幸而避免了災禍而且做人要重視“仁義道德”這是孔子在做人問題上強調最多的問題之一，在孔子看來認得是做人的根本，是處于第一位的�？鬃釉唬骸暗茏尤雱t孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文�！庇衷唬骸叭硕蝗嗜缍Y何？人而不仁如樂何？”這又進一步說明只有在仁德的基礎上做學問禮樂才有意義，孔子還曰過：“誰仁者能好人，能惡人”教會了我只有仁德的人才能無私的對待別人，才能得到人們的稱頌，曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”也就是說我們每天都要再三反省自己幫助別人辦事是不是盡了全力了？與朋友交往，是否講信用了？老師傳授的學業是否溫習了?子曰：“志于道，據于德，依于仁，游于藝。”志后再于道，根據在于德，憑借在于人，活動在于藝，只有這樣再能真正的做人。《論語》更教會我要講禮貌，也是與他人相處必不可少的一點，當人不是表面的做作，而是自身修養的表現，是對他人的尊重，同時也是對自己的尊重。現實離理想總是很遠，現實中總有一些痛苦和無奈，因此我們要學會如何坦然的面對現實，坦然并非退縮。《論語》就是一部教育我們如何生活的書。

　　每個人讀《論語》都會有自己的心得，在不同的環境，不同的'心態，不同的方法地位下我們讀出不同的啟示，但是我們不能把它想的太過復雜，它就是我們的一本生活指南，照著它所指引的方向前進，每一個人都能找到自己的位置，每一個人都能在自己的生活的位子上平靜而又坦然的生活著……我們提倡和諧社會，在此我號召所有人民做一個和諧快人。

八年級作文篇4

　　誠信，是人與人交往的橋梁。有了誠信，就有了信任；有了誠信，就有了歡樂；有了誠信，就有了笑容。誠信，是多么重要啊！

　　誠信是人與人打交道最基礎的品質。想要和一個人交朋友，首先就要取得他（她）的信任。如果欺騙他（她），等到謊言被揭穿的那一天，你就會覺得非常難堪，甚至友誼就會戛然而止。由此可見，誠信在朋友的友誼間起到如此大的作用，甚至關系到友誼的存亡。

　　誠信的人一定會受到其他人的尊重，就像一朵芬芳的花兒會得到更多蜜蜂的青睞。有一個“一諾千金”的故事，講述的是一個叫季布的人，他曾是項羽手下的將領，他性情耿直，為人俠義好助。他答應過別人的事情，就一定辦到，所以，他深受別人的愛戴。項羽死后，劉邦下令抓捕他。季布四處逃難，那些以前被他幫助過的人都樂意收留他。后來，有人為季布說情，劉邦才取消抓捕季布的命令�！耙恢Z千金”，挽救了他的'性命。這就是誠信的力量！誠信，比黃金還貴重，比鮮花還芬芳，比時間還經得住考驗。

　　但是，如果你不守誠信的話，就會失去人們對你的信任。就像寓言故事中那個牧羊的孩子，因為無聊而喊“狼來了”，一而再，再而三地欺騙大家，大家也慢慢失去了對他的信任。當狼真正來了，就沒有一個人相信他了。不遵守誠信，就會落得這樣的下場。沒有了誠信，就像人沒有靈魂，成為一具行尸走肉；就像鳥沒有翅膀，成為一只在地上行走的雞；就像船沒有帆，難以遠航。

　　有了誠信，就有了信任；有了誠信，就有了歡樂；有了誠信，就有了笑容……遵守誠信，這個世界會更加地美好！

八年級作文篇5

　　愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣�！笔堑�，擁有自信，不斷努力，才能取得成就。

　　我先給大家講個故事：小澤征爾是世界上著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜只會演奏，敏銳的發現了不和諧的聲音。他覺得是樂譜有問題，而在場的權威人士堅持說樂譜絕對沒問題，是他錯了。面對有一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地說:“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委們立即報以熱烈的.掌聲，祝賀他大賽奪魁。

　　這一則故事是我多年看的，一直沒有忘記。我喜歡他，因為他身上散發[來源]著自信的魅力。很多時候，當我遇到困難時，失去信心的時候，一想到他，我總能輕松地笑起來，重新振作起來，繼續堅持下去。

　　是啊，人一旦有了堅定的自信心，也許會爆發出巨大的力量。如果周公瑾沒有自信，怎么會有赤壁大捷？如果羅斯福沒有自信，怎能連任4屆總統？如果保羅。蓋茨沒有自信，怎能達到世界的高峰？

　　當生命的軌跡固執的向前延伸之時，請在你人生的道路上挖掘自信，它將成為你永遠無法摧毀的信念，成為你茁壯成長的土壤，成為你生命中一股永恒的活水，不息的尋找前進之路。

八年級作文篇6

　　媽媽說，從小我就是個愛做夢、有想法的孩子。

　　在我兩三歲的時候，媽媽帶我去看馬戲表演，當我看到打扮滑稽的小丑叔叔，會兒在懸掛的鋼絲上走來走去，會兒從帽子里變出很多的玩具，還拿著五顏六色的氣球穿梭在人群中，引起大人小孩的瘋搶……那時，我覺得小丑叔叔是世界上最厲害、最受歡迎的人，我長大后，定要做個小丑，讓大家樂樂！

　　后來，我上了小學年級，在看了媽媽給我買的繪本版的.《昆蟲記》和《我的野生動物朋友》，我開始對昆蟲和動物癡迷起來。我常常帶著小瓶子去學校，下課就去花壇捉蟲，然后放在瓶子里觀察研究。有時，烈日當頭，我也會傻愣愣地站在墻角，看螞蟻搬家，看就是半小時，還搗鼓起些小實驗：故意在只螞蟻前撒下餅干屑，觀察它是否會叫來同伴們起搬走；用水沖毀螞蟻的去路，看它們能否繞道回家。次，我還把只蚊子故意丟到蜘蛛網里，當我看到旁邊等著獵物的蜘蛛，正如書上所說的那樣，以迅雷不及掩耳之勢，火速趕來并吐絲將“獵物”層層包裹，準備享用時，我又驚訝又興奮，半天回不過神來……

　　三四年級時，我經常纏著爸媽去動物園，當我看到馴獸師們能引導老虎鉆火圈，與鸚鵡說話，讓狗熊騎自行車時，我又驚訝又佩服。次，在動物園回家的路上，我堅定地告訴媽媽：“長大我要做名馴獸師！”，媽媽笑著摸摸我的頭：“小安，媽媽很高興你有這個夢想，但你知道嗎，當名馴獸師首先要熱愛動物，還有，馴獸師可不是幾個月幾年能練成的，她要有扎實的文化基礎，敏捷的思維，要學習很多的動物知識，知道各樣動物的習性，譬如吃飯、睡覺、喜歡的環境等，還需要有強健的體魄�！眿寢尩脑挷]有把我嚇倒，反而更加堅定了我要當名馴獸師的念頭，因為愛動物是我的天性：路遇條狗，只貓，我總忍不住停步打招呼；要學習各種動物知識也是我巴不得已的事，本身就喜歡呀，我告訴媽媽，我愿意努力！我滿心歡喜地閱讀沈石溪系列動物小說，又上網看動物頻道，還上圖書館抄摘動物知識，與同學聊天，說得最多的，還是動物、昆蟲，有時連老師也笑話我是活的“動物百科全書”。

　　年齡在增長，眼界在開闊，我卻發現，我的夢想并不幼稚，也并不是那么遙不可及。當我的姐姐在高考前跟爸媽討論專業選擇時，我也認真和爸媽談起了這個話題，雖然，這中間有些小插曲——因為我會拉小提琴，在省內，國內得了些獎項，還考入了浙江青少年交響樂團，我的專業老師很盼望我往小提琴方面發展，但我還是覺得，以后從事有關動物方面的工作是我直以來的夢想，好在通情達理的爸媽都很支持我。暑假，媽媽還和我起查了各個大學有關動物方面的專業，最終我們定位在了“動物學”上！

　　為夢想而奮斗是幸福的，我已作好了準備！盡管我知道，通往夢想的大道有時并不會帆風順，或許途中會遭遇挫折與否定，但現在我能做的就是努力學習。我相信，機會是給有準備的人預備的……我付出、我拼搏、我堅持，我會朝著這個目標堅定奔跑！

八年級作文篇7

　　打開大衣櫥，翻了一陣，突然發現了一件小小的連衣褲。這件連衣褲是乳白色的，上面有顆顆紅色的紐扣。白色底面襯的紅紐扣更加鮮艷，宛如皚皚白雪上撒上了朵朵紅花�！斑@是我一歲時穿的衣服��！”我將衣服高高舉起，問媽媽：“真的是我的嗎？怎么這么小��！”媽媽直起腰，笑吟吟地說：“是啊，當時你多小啊，現在已經長這么高了！”也的確，我現在已經一米六九點三了，拿起那件連衣褲再生上比劃比劃，哈哈，昔日的連衣褲現在做上衣還嫌短呢！一歲穿的衣服見證了我身體成長的過程。在一個箱子里，我發現了一個裝有以前我練芭蕾時的'服飾的包包。里面有一件舞衣和幾雙舞鞋。我拿起一雙舞鞋細細觀察，它前面的部分已經磨損了，露出了里面的內襯。我不由得想到我穿著這雙舞鞋通過了2至5級的考試，穿著它做過無數個劃圈、小踢腿等動作。更重要的是，我就試穿著這雙舞鞋學會下腰的。

　　無數次向后仰，無數次跌下，無數次汗水浸透了衣衫，但最后的成功總能讓人喜悅。以前跳芭蕾時穿的舞鞋見證了我學會堅持的過程。媽媽拖出一個儲物袋，里面裝著一個黃色的，手工制成的小包。打開包，里面有三個玩具手機，一個裝滿假錢的皮夾子，一個寫滿了奇奇怪怪人名的通訊錄及一些隨手編的號碼的通訊錄，一個裝滿“碎銀子”的錢袋，打開來，里面全是羽毛毽子下面的圓環�？戳诉@些，我不禁啞然失笑，不瞞大家，這些東西，我六年級上學期還在那里擺弄呢！但現在，我鐘情于武俠小說，這些就被我丟在一旁了。這個暑假我里長大又進了一步，這個裝滿玩玩鬧鬧東西的小包見證了我丟下幼稚的過程。

八年級作文篇8

　　“春日的笙簫吹過，那韻律，隨著風，飄散到遠方，遠方，更遠。哦，花開了，究竟是歡悅，還是悲戚……”

　　——題記

　　風兒捶打著窗戶，發出“沙沙”的聲音。手中如溪水流動的筆觸戛然而止，搖了搖脖頸，休息下眼睛，望向召喚我的窗外：窗外的垂柳已泛起點點不知名的新綠，隨著楊柳的搖動無時無刻的躍動著。草叢中也不再是單調的綠色，五彩斑斕的花兒燃燒著這天地間的一切。

　　我久久凝視著窗外，思索著什么。

　　哦，春終于來了！記得原來的每一年，我都要拉著父母，去戶外春游。他們也微笑的應允著，用滄桑的大手拉起我稚嫩的小手，一起去尋找春的足跡。還記得，我總會在院子花壇里的那片“花�！敝姓乱欢溟_得最盛的漂亮鮮艷的花朵，別在發鬢處，還會吟誦著“人面桃花相映紅”之類的句子，為新的春日帶來新生機。可父母這時總在哈哈大笑，笑我的“搖頭晃腦”，總說那像憋不住要上廁所的樣子，害的我的好心情徹底被這倆“活寶”父母給攪混了。

　　還記得在水庫旁長著不少的白楊與柳樹，春日里便泛起了一抹新綠。和風吹送，便搖曳著細長的'身姿，楊柳也梳起它的頭發。可還沒梳完，便一陣生疼，原來，搗蛋的老爸扯下了柳姑娘的細發，給我做小哨子呢！做好了，我麻利的奪過了哨子，吹出春的旋律。發髻間的野花，好像也變得精神抖擻，似火的紅燃燒得更旺了。這聲音，這美麗的風景，將無數的花兒振奮了。水庫旁的那些蒲公英花，開出了九瓣細細的橢圓形，似是木工細致的雕琢，帶來了無限的美好風景，遠遠望去，紅的，紫的，黃的，綠的……我置身在一片無暇的花海之中，微風吹過，將我的哨聲傳向遠方……

　　思緒從窗外飄了回來，一片不知從何處飄來的四角型紅色花瓣飄入了我的手心里，我凝視著它，又一次響起初二繁忙的生活與父母的不理睬與不在意，心中不禁掀起了一陣生疼。別的那片花瓣，發髻處頓時出現了一片紅色，我推開房門，毅然走出去尋找那些遺失的花兒！

　　窗外，傳來了歡笑聲，如那些花兒一樣美麗！

八年級作文篇9

　　今天，我們到寶龍寺去看蘭花展。來到這兒，看到的是一排排停放整齊的車輛，可見節日里來這游玩的人真多！

　　我們先到大殿里燒香拜佛。寶龍寺因地近市區，所以一年四季香火旺盛。虔誠的人們都跪在佛祖面前祈求保佑，高大的佛像祥和地坐望著人們。我們上完香后就到下層的大樓觀看蘭花展。

　　觀看展覽的人很多，還有電視臺的人在一旁錄像。各式各樣的.蘭花擺放在展臺上，雖然都是墨蘭，但顏色、形態都各不相同。有的是黃色，有的是紅色，有的是紫色；有的婀娜多姿，有的清逸灑脫，讓人看了都心曠神怡。這里的蘭花大部分是下山蘭花，就是在自然是挖掘的而不是人工培養繁殖的，這讓我們更加不得不感嘆大自然的偉大和奇妙。樓上的還展出了眾多名家為寶龍寺所作的書畫。書法蒼勁有力，繪畫則典雅端莊，令人不得不敬佩書畫大家的妙筆。

　　走出寶龍寺，走出剛才的美妙世界，心中感慨不已。

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