六年級作文4篇【通用】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級作文，希望對大家有所幫助。
六年級作文1
文明像燈塔，指引人方向；文明如春雨，潤物細無聲；文明似水滴，一點一滴都充滿著力量。從一點一滴中，我們就能看見人的道德，修養。
中國自古就是禮儀之邦，講究仁義待人，我們作為炎黃子孫，怎能忘記先輩的訓誡？然而，卻有些不文明現象橫行：亂扔垃圾，橫穿馬路等等。這一幕幕在街頭巷尾頻繁上演。沒錯，這些都是微不足道的小事，但從這些小事中，難道不能看出一個人的文明素質嗎？
放眼街頭，個個都是穿得光鮮時髦，他們中部分人的行為卻令人不齒：隨地吐痰。看到地上那一灘灘仿佛在哭泣的污跡，我的心不由得揪在一起。這，就是中國人龍的傳人的氣質嗎？一個打扮時尚的少年正站在垃圾桶的不遠處，只見他以一個標準的投籃姿勢，把手中的塑料杯投向垃圾桶，那個塑料杯卻仿佛和他過不去似的，輕輕地落在了垃圾桶旁。我滿懷希望的看著他，希望他能來個“補籃，”而不盡人意的.是，他只不過是滿不在乎的撇撇嘴，便“瀟灑”的轉身走了。
伴隨著“哐當”的開門聲，我踏上了公交車。車上有一位鄉村婦女，一手抱著嬰兒，另一只手艱難的抓著欄桿，身子卻不時的碰到身旁就坐的一名摩登女郎，雖然那名婦女連聲道歉，但是那位女郎卻絲毫不領情，她往里面挪了挪，嘴上還不干凈，一副厭惡的樣子。就在我對內心質問的時候，一縷陽光出現了！一個敦實豪爽的農民工站了起來，操著一口純正的鄉音：“妹子，你做吧！我體力好，站一會兒沒問題。”說著，他就把那位婦女迎上座位，靠在欄桿上打盹兒。
下了車，我轉過街角，卻驚訝地發現，路旁多了些小紅帽，他們不僅制止闖紅燈，還幫助老奶奶過馬路……原來在我心中揮之不去的陰影漸漸消失了。取而代之的，是無邊的陽光和滿懷的喜悅。從一點一滴中，我看到的不只是文明，更多的是中華民族的魂，是讓中華民族崛起的希望！
一點一滴看文明，收獲的是樂趣；一點一滴看文明，收獲的是希望！讓我們從一點一滴中解剖文明，從一點一滴中收獲文明。并且永遠銘記著“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”吧！
六年級作文2
雖然，爸爸媽媽管教我很嚴，但是，他們還是很疼我的。
那是，我還小，剛上3年級，那是我有做作業不認真的壞習慣，有一天，放學回家到家，我皺著眉頭走去書房。因為回家走的太慢了，所以已經很晚了，我心里愁著，我的作業怎么還這么多呀！哎！我嘆了一聲長氣，忙著把作業拿出來，剛坐下不久，媽媽叫到“吃飯了”我無奈的放下筆慢慢的走出書房，媽媽看我太慢，就過來催我了，“快點”媽媽有些不耐煩的說了起來。我加快了一些腳步，我看媽媽沒跟上來變扭頭去看她在干什么？我回頭看見媽媽正拿著我的作業來看了一下，我沒有在意，然后便出去了，等我剛拿上筷子的時候，“鄭文捷，你過來。”我看了看媽媽她眉頭緊繃著，眉頭都要連在一塊了，我知道媽媽要發火了，我硬著頭皮還是，穩坐在那里，我想，我要是去了就一定會被打的，所以坐在椅子上動也沒有動，爸爸說還：“不快去？”“我不去，去了我會挨打的”我低這頭說。
“不去才會挨打”爸爸說著
“我作業一定是沒做好罵才會叫我過去，我不去”
爸爸一向不會打我，他也做不了媽媽打我的主，所以不會管我。我悄悄的抬頭看看媽媽，媽媽眼睛里有一股殺氣，我便不敢看媽媽的眼睛看，只好乖乖的服從命令，走了過去。
媽媽見我過去了，就東張西望，然后從床上拿起衣架，在空中一搖一搖的，發出咻，咻，咻的聲音，啪的一聲，我挨打了。
媽媽從書房吧我打到客廳，我不停的`抽涕，媽媽狠狠的訓了我一頓然后吧卷子扔給我讓我回屋反省反省。
黑夜里，爸媽睡了，我回屋，在暗暗的燈光下，輕輕地撩起袖子看看我的傷痕，呀！一條一條的紅的發紫的傷，又麻又熱，我拉下袖子，坐在床頭，認真的想這。
這一次挨打讓我知道了做什么事都不要慌張，這樣才會把每一件事做好。
六年級作文3
昨天放學，我悶悶不樂。
回到家，我拿出語文抄寫本給媽媽看。“媽媽，你覺得我的字怎么樣？”媽媽看了一眼說：“還可以。”“你知道嘛，王老師讓我重寫，她是不是瘋了？”我焦急地訴說，好希望得到媽媽的支持。
這時，媽媽愣了一下。我想她一定被我的話怔住了。因為我還是第一次說這么嚴重的話，王老師又是我最喜歡的老師。媽媽連忙把我的.抄寫本又拿過去仔細看了一下。“要求你重寫，肯定有原因的，這也是對你嚴……。”沒等媽媽說完，我的眼淚已經在眼眶里打轉。“寶貝，你仔細看看，里面有兩個錯別字！”媽媽一邊溫和地對我說，一邊指著我的錯別字。我一看，果然抄錯了！“那可以讓我訂正啊，為什么要我重寫！”我一邊說，一邊流下了眼淚。
我心里非常不樂意、不情愿重寫。王老師平時那么喜歡我，為什么偏偏這次對我這么“殘忍”？她一定是“瘋”了！重新抄寫詞語要花去我很多時間，委屈和不服寫在了我的臉上。這時媽媽撫摸著我的頭，“你一直說你是班級男生里字寫得很棒的一個，也經常得到王老師的表揚，是嗎？”“嗯。”“那今天這個字，你自己看看，有沒有退步？”我想了想，好像有點。“再說，抄詞語是不是應該認真？”我辯解道：“難得一次抄錯，也不能這么嚴格呀。”媽媽看著我，語重心長地說：“這是老師對你要求高，媽媽覺得很好。再說，平時王老師對班級小朋友都是很嚴格的對吧，你再好好想想。”媽媽一邊說，一邊遞給我紙巾，“重寫一遍看似一件花時間的事情，但是對你有好處嗎？”我擦干了眼淚。仔細回味著媽媽的話，心里好受了很多。
媽媽似乎潛移默化地讓我明白了許多。媽媽看到我臉上沒有了淚水，也沒有了一開始的委屈和不服。她笑著對我說：“媽媽相信你今天認真重寫一遍后，明天會有收獲的。”說完她去忙她的事了。
我收起了抄寫本，回到房間，開始重抄起來。知道了自己的問題，字寫得更加認真了。沒有了委屈，也明白了老師的用心。我的心里也有一股力量，感覺暖暖的。
今天放學回家，我心里可高興了，走起路來也特別輕松。我回家第一件事情就想拿著校默本給媽媽看，因為今天的語文詞語默寫，我得了滿分！
六年級作文4
夕陽西下，我再次想著夜晚要如何消磨時光。再次走到那條“與世隔絕”的巷子，看見那棟歐美風的小屋，我再次想起那個電影里的情景……
女主隱居在他們國家的一個森林里。那里有一座木頭建的林間小屋，不大不小，正合適她一個人。她的生活十分舒適，早上出去森林散會兒步，運氣好能遇見梅花鹿，再采點漿果回去做水果派，閑暇時間做做縫紉，著實令人羨慕。
如果可以……我也想住進大自然，用自己攢的錢在里面建一座屬于自己的林間小屋，內部裝飾一定要唯美，對了，我的臥室里吊床和地毯可少不了，就把閣樓當作我的臥室吧，飄窗那兒掛個吊床，再在我睡覺的床頭安上彩色小燈，床頭柜擺上一個花瓶，幾本書，一杯咖啡，再在地上鋪一塊圓形地毯，這該多愜意？
早晨，我也像女主一樣，漫步在附近的小河邊，聽著樹上的鳥叫聲，一路上跟女主一樣采點漿果，順便去看看自己前一向種的風信子有沒有長高，諾是長高了，我便會激動的一蹦一跳，再給它澆水，灌肥料。
上午時可以出門采點鮮花，最好是玫瑰，回家來做點鮮花餅，中午就坐在沙發上邊看著電視里我喜歡的節目，邊吃著鮮花餅。這種生活多舒服啊！再讓我拋開一切煩惱，安心的'睡一個午覺，慢慢的……慢慢的……睡著……
天哪，一轉眼都下午了，干嘛好呢？反正都是閑著，學習一下女主的生活，做做手工吧。比如用多余的桌布為自己做一只會跳舞的三月兔，用紙剪出大腦袋的紅心皇后與她的紙牌士兵，用繩子編出瘋帽客他們茶會上用的椅子，再畫幾張背景圖，這幅《愛麗絲夢游仙境》就被我創造出來了。
消磨著時光，終于到了吃晚飯。就用今天早上采的漿果為自己做一個水果派吧！也許還能剩一點做水果茶，剛好家里還有材料，就這么定了！邊做旁邊還放著自己喜歡的音樂，晚上學學其他的甜品、飲品、主食以及工藝品，看看書或電視就睡覺吧。
晚安，我親愛的三月兔。
晚安，皇后和忠誠的士兵。
晚安，床頭的棕色小熊。
晚安，我理想中的林間小屋。
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