三年級(jí)小學(xué)作文集合（4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
今天，媽媽給我買(mǎi)了一盆草，名字叫含羞草。它的莖又細(xì)又長(zhǎng)，在葉柄的兩側(cè)長(zhǎng)著許多對(duì)稱(chēng)的小葉子，看上去像一片片羽毛，整齊地排列著，又像一個(gè)個(gè)士兵在站崗。風(fēng)一吹，含羞草的葉子就會(huì)隨風(fēng)輕輕搖擺，十分美麗。對(duì)了，它還開(kāi)出了一個(gè)紫色的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，很像一個(gè)絨球，真惹人喜歡。
我好奇地摸了摸它的葉子，葉子一下子就合了起來(lái)，像一個(gè)害羞的.小姑娘低下了頭。這棵含羞草真神奇呀！它怎么會(huì)合上葉子呢？這個(gè)問(wèn)號(hào)困擾著我，我馬上用手機(jī)查了一下。原來(lái)，在含羞草的莖部，有一個(gè)細(xì)胞叫葉枕，里面充滿(mǎn)了水分。當(dāng)水分充足時(shí)，葉子就會(huì)張開(kāi)。只要我們觸碰葉片，葉枕里面的水分就會(huì)迅速流失，葉片就會(huì)下垂，葉子就合上了。過(guò)了幾分鐘，水分又會(huì)流向葉枕，葉子就重新張開(kāi)。
除此之外，含羞草還有一個(gè)神奇之處——預(yù)測(cè)地震，平時(shí)含羞草白天張開(kāi)，晚上閉合。如果含羞草白天閉合，晚上張開(kāi)，那就是地震的先兆。
今天，我發(fā)現(xiàn)了含羞草的秘密。我想，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
昨天，下了一場(chǎng)大雨。
下雨前，天越來(lái)越黑，青蛙一個(gè)個(gè)跳到岸上，蟬不叫了，蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)跑走了。不一會(huì)兒，天下了幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了大雨。此時(shí)，雷公公敲起藏了好久的大鼓。
雷聲越來(lái)越響，雨滴越來(lái)越大，往窗外望去，這不是雨，明明是瀑布。其實(shí)雨也在慢慢離去，不一會(huì)兒雨就停了，太陽(yáng)出來(lái)了，蟬和青蛙又叫了起來(lái)，蜘蛛又坐到了網(wǎng)上……
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我的成長(zhǎng)道路自然就離不開(kāi)老師了。在我的學(xué)習(xí)中，有這么一個(gè)讓我印象深刻的老師。
她留著一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)于質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，絕不能半點(diǎn)馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語(yǔ)文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看著我們，目光總是那么清澈、笑容滿(mǎn)面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽(tīng)而不厭。冉老師寫(xiě)起字來(lái)，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨(dú)特的見(jiàn)解和教學(xué)方式，冉老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓鯓永斫馊牡囊馑迹?dāng)我們不會(huì)不懂時(shí)，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點(diǎn)點(diǎn)地成為我們的營(yíng)養(yǎng)。
記得那時(shí)的我，在寫(xiě)作方面不是占很大的優(yōu)勢(shì)，是冉老師您給了我極大的.鼓勵(lì)，耐心的輔導(dǎo)。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是您、是您的耐心、您的輔導(dǎo)，讓我有了這樣的成績(jī)，也是您給了我這份信心！我更愛(ài)我的老師了。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
我有一個(gè)地球儀，那是我七歲生日的時(shí)候，媽媽買(mǎi)給我作為生日禮物的。每天，我都會(huì)去瞧瞧它，這讓我長(zhǎng)了不少知識(shí)呢
這幾個(gè)星期，因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較忙，所以很多時(shí)間沒(méi)去看它。這樣，蜘蛛在它身上結(jié)了網(wǎng)，灰塵在它身上安了家。
今天，我閑著沒(méi)事干，就想起了地球儀。我把它拿出來(lái)一看，呀！地球儀像一只病懨懨的'小貓，難看死了！我準(zhǔn)備給它洗個(gè)澡。于是，我打來(lái)一盆水，開(kāi)始洗“地球”。一會(huì)兒“地球”就被我洗干凈了，可是，“地球”表面的紙卻被我洗得掉了下來(lái)。瞧！“地球”成了一名重“傷員”：蔚藍(lán)色的太平洋“洗皺”了，好象刮起了龍卷風(fēng)，海面上波濤洶涌；高高的喜馬拉亞山“洗沒(méi)”了，好象又變回了幾億年前的海洋；還有南極洲也“融化”了，那企鵝可怎么生活呀？不行不行，我得趕緊給“地球”治病。我小心翼翼地把皺的地方撫平，又把掉下的紙重新粘上去。“地球”終于恢復(fù)了健康，變得干干凈凈的。
臟兮兮的地球儀洗了澡能恢復(fù)以前的樣子，可是，我們生活的地球如果真被污染和破壞了，誰(shuí)能給它洗澡和治病呢？我真擔(dān)心呀！
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