實用的五年級的作文(錦集5篇)
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
在我的人生中，有數不勝數次去光明正大地去看書，去讀書，它們簡單明了，像一朵朵浪花，翻了一個浪頭，就沒了（忘了），可是，有一朵浪花卻怎么也翻不到頭，！使我想起來就想笑。
那是在一個陽光明媚的下午，放學了，我走在回家的路上，哼著小調，走著輕快的步伐，走著走著，就來到了新華書店的門口，不是就有了想法，只見心中的魔鬼對我說：“先看一會書吧，一會兒寫作業還來得及!”；可那位白衣天使卻說；“不行啊，楠宇，你得先回家寫作業，不然媽媽知道了你那么遲回來，一定很會罵你的！”我正在做決定時，轉念一想：反正今天作業少，回來寫還來得及，再說，媽媽肯定不會責怪我的!想完，我就大歩跨進了新華書店的大門。
找了好久，我終于找到了一本我心儀的書，我便坐下來，打開書放心的看著。一頁，兩頁，時間漸漸的過去了，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，因為書本里的一個個精彩而又生動的故事吸引著我，每一次，我想放下書，準備回家寫作業時，卻又被它像磁盤一樣的‘吸’過去了，哪管他街道上的車輛喧嘩，我繼續認真地看著書。
我仿佛在書的'王國里遨游著，細細品味著里面一個個有趣，緊張的片段，好像永遠也不會把它放下。書頁一遍遍翻動著，我的嘴角也一直漾著一絲抹不掉的笑容，我目不轉睛地盯著書本，沉靜在里面了……
過了好久，我看了看手表，不禁吃了一驚，三點半放的學，現在已經六點半了，我整整讀了3個小時，再過多久回家豈不會被媽媽給批死？我想都不敢想，放下這一本一直吸引著我的書，背上書包，往家里跑去。
回到家，媽媽正在門口等著我，連忙問我為什么這么遲回家，好端端的罵我批評了一頓，雖然我表面上愁眉苦臉的，一副哭相，可我心里卻高興著，為這次能看了一本有趣的書籍和能從書中獲得了很多的知識而高興著！
五年級的作文 篇2
秋風襲來，樹枝與落葉，誰更寂寞？
____題記
秋天已到，站在窗前，聽著風聲，望著落葉，一股失落感在心中徘徊。我不喜歡秋天，因為秋天總是會有花朵凋零，總是會有樹葉凋落。我不喜歡看到這樣的場面，就像不想看到朋友離別的場景一樣。春天姹紫嫣紅，夏天炫目耀眼，冬天白雪一片。秋天一定也有它美的地方，只是我還沒有發現罷了。走出房門，站在樹下，聽著風聲，望著落葉。秋風拂動，葉兒隨風飄動，樹枝隨風搖動，衣服隨風抖動一切都是那么愜意，那么寧靜。有一陣秋風吹過，樹葉兒漫天飛舞，好像是在為樹枝告別；樹枝兒作曲一首，好像是在歡唱他們的友情。呈現在我面前的，究竟是什么，是秋之舞，還是秋之韻？這些都不重要，重要的是它很美，也很迷人。我似乎有些流連忘返了，但面對這番美，誰有舍的離去？我站在那里，靜靜地欣賞著這段離別。伸出手，一片樹葉落在手心，我將手傾斜，他從手心緩緩落下。不知這是不是龔自珍所說的'“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我站在那里，明白了很多：秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個美麗的夢。秋天是收獲的季節，金黃的季節同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人。
秋天很美，它真的很美，它美在一份清澈，美在一份平淡，美在一份寂寞。如果你現在問我最喜歡的季節是什么，我會告訴你，我最喜歡的季節是—秋天。秋天，它真的很美，很美。
五年級的作文 篇3
今年暑假里我們一家三口人去了野三坡。由于下了暴雨導致所有的水上項目都不能玩了。有人建議說：“我們不能白來啊！不然一起去玩真人CS游戲吧！”他的建議得到了大家的支持。尤其是我，這正是我夢寐以求的心愿啊！這游戲我只是聽爸爸媽媽一起談論過很有意思，今天終于能親身體驗一下了，我迫不及待。
導游帶我們到游戲場地，幾個醒目的大字映入我的眼簾“野狼真人CS基地”。首先教練講解怎么選擇裝備、佩帶裝備、以及比賽的規格和注意事項。我們被分成兩隊，我們是彩隊，他們是黑豹隊。我們各自都挑選好裝備，武裝了起來，成了一名名副其實的.戰士。那一刻我精神抖擻，直奔戰場。掃視了一下周圍環境。直奔最后的小帳篷。一進去看見一塊大石頭，我隱藏在石頭后，正準備偷偷的打擊敵人的時候，突然感到身體震動起來，原來是中了一槍。我的感應器震動了三下，這下我可惱了。我拿起槍對準黑豹隊的狙擊手，打了十多槍，被我打中了五槍。我沖出帳篷，向前跑去奪藍旗。周圍戰友掩護我。我們用三角陣奪下了藍旗。不幸的是我在回來的路上一不小心腳下一滑掉進了泥潭里。此時的我毫無防備，敵軍趁機襲擊，我英勇“戰死”了。我戀戀不舍的離開了戰場。
這次游戲讓我體會到參戰的滋味，那種緊張、斗智斗勇的情景、還有那種團結的精神、勝利后的喜悅讓我回味無窮。
五年級的作文 篇4
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑發亮的頭發，挺拔的鼻梁，甜美的嗓子，似乎她就是天仙下凡塵。嚴厲的臉孔，眼神中卻夾雜著和藹。
她以微笑待人，說她嚴厲，她卻似母親般和藹，說她和藹，每當上課時，她卻然在場的每位學生肅然起敬。每夜的辛勞使她的額頭多了幾絲皺紋，臉上的多了一些蒼白。她用她畢生所學來哺育我們的靈魂，如果可以這樣說，是父母給了我軀殼，那就是老師給了我靈魂。夜晚她一絲不茍的幫我們批改作業，我們卻陶醉于夢鄉……
每當我們不聽講，老師的額頭總會多一絲焦慮；每當我們認真聽講，老師總會欣慰的一笑。
老師像一盞明燈，點亮我們人生的方向；老師像一顆燦爛的'明星，永永遠遠在我們心中高掛；老師像人類靈魂的工程師，雕塑這一個個青年人的靈魂。
老師的模樣，背一把記憶刻刀刻在我的心里。
五年級的作文 篇5
小時候，我經常在爺爺奶奶家里玩，跟他們建立非常親密的關系。我在長大一點后，就很少去爺爺奶奶家了。但我卻知道有兩顆心始終在牽掛著我。
聽母親說：我在出生四個月的時候就經常跟著奶奶，因為爸爸媽媽都要上班。我在上幼兒園以后才一直跟著爸爸媽媽的。我算來要跟著爺爺奶奶有三年多的時間。在這三年多時間里，我不記得發生了什么事，但我確信他們一定很愛我。
在我七八歲的時候，我就不經常去爺爺奶奶家了。當我去的時候，爺爺奶奶就會給我做一大桌子好吃的飯菜。爺爺奶奶總會笑著問我：“凱璇，想爺爺奶奶了嗎？”我就說：“想了。”爺爺奶奶就會在我的'臉上親一下。我就出去玩了，而爺爺奶奶每一次這樣問我，我就交差似的回答：想了。
到了十二、三歲的時候，我去爺爺奶奶家的次數就屈指可數了。奶奶便經常給我打電話，問我學習和健康的情況。但最后總是那句話：凱璇，有空來爺爺奶奶家玩呀。
有一次，我去爺爺奶奶家，發現爺爺生病了。我說：“爺爺，你病了，為什么不給我打電話呀？”爺爺說：“你的功課多，學習壓力大。我怕影響你的學習。”我問爺爺：“爺爺，你想吃什么呀？”爺爺說：“想吃面包，但不要買貴的”。我到了蛋糕房，為爺爺精心挑選了一袋面包。面包雖然貴了點，但我心里很高興。爺爺奶奶也很高興。爺爺吃完了面包，好像病情也好的很多。
牽掛能使兩個人的心緊緊貼在一起，而爺爺奶奶對于我的這份牽掛就很深很深。我以后要經常去看望爺爺奶奶，不讓他們對我有太多的牽掛。我也要更加努力地學習，以優異的成績作為對爺爺奶奶的回報。
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