(必備)三年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
今天早上，我躺在被窩里，迷迷糊糊地被媽媽叫醒了。“小懶蟲(chóng)”，該起床了，七點(diǎn)二十分還要去學(xué)動(dòng)漫呢！快點(diǎn)，外面在下雪。
我聽(tīng)了媽媽的話，立刻穿好衣服，打開(kāi)窗戶一看，啊！外面的雪下得還真大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天而降。晶瑩剔透的雪花，如同千萬(wàn)只美麗的白蝴蝶，在空中翩翩起舞，多美的雪花啊！
于是，我走到下面，張開(kāi)雙手，讓雪花落在我手上，它們很調(diào)皮。一會(huì)兒落在屋頂上，一會(huì)兒落在樹(shù)上，還不時(shí)的撞在我臉上，好不容易落在我手上的雪花。還沒(méi)看清楚，它就融化了，好像在跟我捉迷藏，想接住它，還真不容易。
慢慢地雪停了。其實(shí)，我真希望這場(chǎng)雪下得再大點(diǎn)，這樣雪可以給大地一層棉被，給樹(shù)兒穿上了白色的.羽絨服，給房子穿上銀裝，也能給小朋友帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)；打雪仗、堆雪人、抓雪球……
三年級(jí)作文 篇2
有人說(shuō)，媽媽的愛(ài)像一個(gè)水龍頭，永遠(yuǎn)也滴不完；也有人說(shuō)，媽媽的愛(ài)像藍(lán)天，一眼望不到邊。直到今天，我才感受到媽媽對(duì)我的良苦用心。
放學(xué)后，還是像平常一樣，我和媽媽一起回到家，媽媽去燒飯，我寫(xiě)作業(yè)，“啊！”媽媽驚叫道。我想，媽媽肯定又是劃傷手了，所以，我習(xí)慣地問(wèn)：“怎么了？疼嗎？趕緊去貼個(gè)創(chuàng)可貼吧！”
“沒(méi)事，你快去寫(xiě)作業(yè)，別在這里添亂。”媽媽說(shuō)。
哼，這口氣，好像是我把她手劃傷的似的.。
吃飯的時(shí)候，我看見(jiàn)了媽媽的手，那是一雙怎樣的手呀，粗造，干燥……媽媽每天都要干許多家務(wù)活，還要給我燒飯、洗衣……每逢冬天，媽媽的手都會(huì)凍起來(lái)，可媽媽都還是堅(jiān)持著用手給我洗衣服，幫我改試卷，幫我選題材……總之，媽媽為我做的事情，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。
媽媽的愛(ài)，像水龍頭，但那份愛(ài)，需要你自己去打開(kāi)；媽媽的愛(ài)像藍(lán)天，那天空的藍(lán)還需要你自己去探索，去發(fā)現(xiàn)……媽媽?zhuān)覑?ài)您！
三年級(jí)作文 篇3
我本是一張嶄新的書(shū)桌。只要有人坐在這，他們就很開(kāi)心。
我一身淡黃色，還發(fā)出陣陣木頭的自然香。一身干干凈凈，人見(jiàn)人愛(ài)。
有一次，一個(gè)小朋友被老師換到我這個(gè)座位上。上課時(shí)，那個(gè)小朋友竟然在我身上扎洞扎呀扎，扎了好幾個(gè)，正中心有一個(gè)洞，那個(gè)洞已經(jīng)快穿通啦。我生氣極啦，但又不知向誰(shuí)訴苦。我拼了命的叫喊：“停，停下來(lái)，我快不行啦。”可惜的`是，我畢竟是書(shū)桌，他聽(tīng)不見(jiàn)。
這時(shí)下課啦。他出去玩了，我也暫時(shí)不會(huì)再被扎了，我終于得救了。
過(guò)了幾天，一個(gè)女孩坐在我的位置上，我暗暗欣喜，女孩子應(yīng)該會(huì)溫柔一點(diǎn)吧。但別的同學(xué)的話使我更難過(guò)了。原來(lái)，這個(gè)女孩名叫王含玥。她呀，是班上有名的破壞大王，我可就慘啦，心里害怕的想：天吶，這個(gè)女孩玥玥會(huì)不會(huì)把我戳死啊？這個(gè)玥玥坐哪里不好，偏偏坐在了我這兒。
上課時(shí)，這個(gè)女孩可把我扎死啦，她扎了19個(gè)大洞，有好幾個(gè)都扎穿啦，我心想：她真壞，真粗魯。
班上所有人都扎我，扎得我生疼，只有一個(gè)溫柔，天真的班長(zhǎng)劉昕瑤她不扎我。我喜歡昕瑤，因?yàn)橹挥兴龕?ài)護(hù)我。我對(duì)她說(shuō)：“昕瑤，你真好。你不扎我，別人都扎我，把我身上扎得生疼我，太感謝你啦，謝謝你。”
各位同學(xué)呀，我請(qǐng)求你們像昕瑤一樣保護(hù)我吧。
三年級(jí)作文 篇4
“我身邊的好老師”，看見(jiàn)這個(gè)題目我不禁浮想聯(lián)翩。
那是四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的幾天，我心里很亂，完全沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀 態(tài)中，作業(yè)還做到十一、二點(diǎn)，媽媽打電話給馬老師“匯報(bào)情況”。
第二天，馬老師把我叫到辦公室，用嚴(yán)肅的目光望著我，說(shuō)道：“孫 羚呀，你是一個(gè)好學(xué)生，開(kāi)學(xué)了，不是暑假了，要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呀!
我中午就布置作業(yè)了，你要抓緊做，不能再這樣了。”一股暖流頓時(shí) 流遍了我的全身。事后，馬老師還經(jīng)常幫助我如何加快速度，使我的' 速度有所提高。 馬老師不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)如此關(guān)心，對(duì)我的生活也十分關(guān)心。以 前，我在家里吃飯慢，要一小時(shí)左右，又讓馬老師知道了，她讓我把 每天吃飯用的時(shí)間寫(xiě)在本子上，我聽(tīng)了很不樂(lè)意，可是當(dāng)她看到本子 后，流露出欣慰的微笑的時(shí)候，我明白了老師的苦心。頓時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn) 簡(jiǎn)單單的微笑又使得一陣強(qiáng)大的暖流流遍我的全身。 馬老師對(duì)我處處都十分關(guān)心。生病了，馬老師對(duì)我噓寒問(wèn)暖; 做錯(cuò)事了，馬老師對(duì)我嚴(yán)厲指出;作文寫(xiě)得好，馬老師對(duì)我進(jìn)行鼓 勵(lì)…… 想著，想著……我不知不覺(jué)地在作文本寫(xiě)上了“馬老師”三個(gè) 大字。
三年級(jí)作文 篇5
母愛(ài)像陽(yáng)光照著小草，像一陣陣微風(fēng)，像月亮一樣給深夜的人們照明，像一條小河，像花盆里的土養(yǎng)著爭(zhēng)奇斗艷的小花，像一口清澈見(jiàn)底的水井給人們解渴。
我的媽媽長(zhǎng)得又矮又瘦。梳著一頭馬尾。穿著做農(nóng)活的衣服和褲子。有一雙小小的眼睛，還是雙眼皮呢！長(zhǎng)著一雙柳葉眉，一張會(huì)教導(dǎo)我的嘴巴。
記得有一次，媽媽從集市上買(mǎi)了一些蘋(píng)果。可是幾天就幾乎吃完了，只剩下一個(gè)又好又紅的'大蘋(píng)果。
有一天，因我白天貪玩，作業(yè)從黃昏寫(xiě)到了天黑。當(dāng)時(shí)我昏昏沉沉，都想睡了。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“不怕！我的好女兒，堅(jiān)持就是勝利！”媽媽看了看我，見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，便從罐里拿出了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，聞了聞?wù)f：“啊！真香！女兒，你肚子餓了吧！快吃，填飽肚子是大事。”我一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)赃^(guò)飯了嗎？”媽媽不想讓我擔(dān)心，所以假裝說(shuō)：“吃了，吃了。”
可我那時(shí)不懂事，于是大口大口地吃了起來(lái)。我看見(jiàn)媽媽去吃飯的時(shí)候，我很傷心。原來(lái)媽媽是舍不得吃這個(gè)蘋(píng)果。
我只知道那天晚上，我哭了，哭得很痛。為什么哭，不知道，也許為母親著想，也許為作業(yè)思考，也許我不聽(tīng)父母的話，也許……
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我母親就像春風(fēng)一樣溫暖著小草。
我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生，考得好成績(jī)。不讓父母為我操心
我在心里呼喚我的好媽媽。
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