六年級的作文

六年級的作文6篇[薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

　　一個漫長的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天.新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的'第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途.

　　在這個學(xué)期，我再不會辜負(fù)好時光，要好好學(xué)習(xí)、天天向上，今天我以萬紅為榮，明天萬紅以我榮。我的口號是挑戰(zhàn)新學(xué)期，力爭上游。在學(xué)習(xí)上我一定要用知識充實自己。以身作則帶領(lǐng)好同學(xué)們，用金鑰匙開啟知識的大門。我必須有更大的進(jìn)步！我有足夠的信心，取得更好的成績讓爸爸媽媽安心，讓老師放心。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在下一個學(xué)期畢業(yè)考試上考出好成績，所以我在這個學(xué)期要先努力。我知道，要做到這些是有點困難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。

　　我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

六年級的作文 篇2

　　猶豫不定的奶奶 昨天，我放學(xué)回家，奶奶興奮地問：“孫子啊，公司要到香港去玩，你說我要不要出440元保險費和110元照相費去香港五日游啊?”我說：“當(dāng)然要去了。”奶奶又問：“為什么？”

　　我說：“只要交550元錢就能去香港了，我媽媽幾年前去住一個晚上，就要一千多元！”奶奶搖了搖頭說：“但是這可以供給你一個月花費啊！” 我誘惑她說：“香港那里可以看到風(fēng)光綺麗的'維多利亞海港和湛藍(lán)的海水，還可以到即好玩又新奇的迪斯尼樂園。”她張了張嘴，好像要說什么，但沒說出來，似乎有點動心了。

　　我又說：“這么好的一次機(jī)會，如果過了這個村，就沒這個店了。”她神秘地說：“我還要考慮考慮” 經(jīng)過一個晚上的考慮，她終于決定去了。 奶奶你辛苦了大輩子了，是應(yīng)該享受享受了！

六年級的作文 篇3

　　每年夏天，我們這些“小屁孩”最喜歡拿著自己的零花錢去小賣部買冰棍了，那種冰冰甜甜的感覺，總讓我們一次又一次的回味，冰棍的多種味道似乎成了每年夏天最美好的回憶。

　　最愛“草莓味”

　　因為在南方，草莓不是很多，即使有也是那些農(nóng)藥“催生”出來的，味道自然不好啦！而草莓的“誘惑”實在是太大了，我們便把我們這幫小女生對草莓的渴望寄托在商店大冰柜裝著的草莓冰棍上，于是就掀起了著名的“草莓熱潮。”一到天空放晴，我們便圍到那兒，拿起草莓冰棍細(xì)細(xì)的舔，滋味自在其中。有幾個男生實在支持不住了，跌跌撞撞的`走過來，哀怨道：“大小姐們，你們天天吃吃不膩，可我們遭不住了啊，天天聞著味，我。。。。。”我們哪管這么多，狠狠地瞪了那位飽受摧殘的“大哥”一眼，然后嘻嘻哈哈的走了，回頭時還不忘吼他一聲：“我的冰棍我做主。”

　　青春“藍(lán)莓味”

　　似乎我們也不再甘于做整天依賴著草莓的小女孩，當(dāng)青春臨近的時候，我們迷上了酸酸甜甜的“藍(lán)莓小姐”，似乎只有它才能傳遞我們青春的味道。當(dāng)夏天的無盡火熱將我們的青春燃燒到了極點時，我們這群“青春正在叛逆時”的女生，常常拿著藍(lán)莓冰棍圍在一起聊聊八卦。也許這就是我們在青春時小小叛逆吧！原來和我們勢不兩立的男生也追隨著這股“青春潮流”和我們一起向著青春奔跑著，我們都知道藍(lán)莓的味道讓我們在陽光下有了過于燦爛的笑容，那是我們這些小女孩藏在心里的“青春記事本。“

　　純純“甜甜味”

　　時間把那一刻瞬間止住了，我們這一群曾經(jīng)打打鬧鬧的朋友們就要在這我們盼了好久的“冰棍”季節(jié)里，分別了，我們似乎沒有意識到，又是一天的放學(xué)，我們一大群人依然像往常一樣，來到了那個大冰柜，只是我們都不約而同的拿起了藍(lán)莓旁邊的“純冰”，我們熟練地打開包裝木訥地啃了起來，我們好久都沒有現(xiàn)在的那種放肆的感覺，只是甜甜的冰棍中還有一種莫名的苦。就在陽光即將收斂的地方，我們走向了不同的地方。

　　冰棍的味道還是那么純，那么甜，只是逝去的小段青春時光只滯留下陽光下的點點回憶了。。。。。。

六年級的作文 篇4

　　我家有一個機(jī)靈活潑的“小老虎”，他不僅是我們?nèi)�家的心肝寶貝，還是我的“大玩具”————他就是我的弟弟。

　　我的弟弟有11個月大。他長得胖胖的，圓圓的臉上，長著一雙明亮的.大眼睛，長長的睫毛，彎彎的眉毛，扁扁的鼻子，還有一雙大大的耳朵和一張櫻桃似的小嘴。他出了兩顆小牙齒，他還學(xué)會了坐和爬。他很愛笑，笑起來可愛極了。

　　弟弟特別喜歡跟我玩，他只要一看到我就會笑瞇瞇的，然后伸出一雙小手，對著我“啊啊……”的叫，他這是要我抱他呢。于是，我就會抱抱他，陪他玩一會，他可開心了，一邊玩一邊不停笑，還不時發(fā)出“啊啊……”的叫聲呢。他最愛做的動作是：搖頭和咂嘴。我只要對他說：“瀟瀟，搖搖頭。”他就會把頭搖得像個波浪鼓似的。他一想吃東西，就不停地咂嘴。每當(dāng)我看到他做這些動作時就覺得好笑。

　　我弟弟很淘氣，他很喜歡拿我的學(xué)習(xí)用品。在我寫作業(yè)時，我一不注意，他就會把我的筆搶走了，或把我的書翻過來。當(dāng)媽媽給我檢查作業(yè)時，他就會跟媽媽搶筆和我的作業(yè)，要是不給他，他就哭，給他別的東西，他就會把它扔掉。

　　我的弟弟也很壞，有一次，我坐在車上，抱著他，他放了幾個屁，我沒在意，突然，我聞到一股臭味，一看，他竟然在我褲子上拉屎了。還有一次，我在做作業(yè)，媽媽抱著他在旁邊看，突然，媽媽笑起來，我也覺得涼涼的，一看，他又瞄準(zhǔn)我的褲子尿了。

　　這就是我的弟弟，一個可愛、淘氣而聰明的孩子，我特別喜歡他。

六年級的作文 篇5

　　鄉(xiāng)村生活很迷人，令我難忘。

　　春天，小草從濕潤的土地里探出頭來。不要嘲笑她們灰撲撲的顏色、沾滿泥土的身體。只要下幾場春雨，她們就會洗凈泥垢，顏色也會從“灰綠”變成“嫩綠”。小草身旁的小野花，似乎感覺到了太陽公公在溫柔地?fù)崦�她們，迫切想要看看外面的世界是什么樣子似的，紛紛抖落她們身上的露珠，慢慢綻放，好像要向人們展示她們的美麗。她們長得非常小，但卻能散發(fā)出陣陣香氣。瞧！數(shù)不清的五顏六色的蝴蝶圍繞這些小野花飛來飛去。嫩綠的小草，五彩繽紛的小花，上下翻飛的蝴蝶，組成了一幅美麗的畫卷，令我神往，令我流連。

　　夏天，燥熱的天氣使人犯困。小鳥不再飛翔，站在低矮的樹枝上耷拉著腦袋，昏昏欲睡；老牛和牛犢不再吃草，縮在樹蔭下，擠成一團(tuán)，爭搶著陰涼；膘肥體壯的駿馬不再奔馳，而是慌亂地四處亂跑。但是，孩子們卻耐不住酷暑，脫下了衣服，爭前恐后跳進(jìn)冰涼清冽的小河里，一會兒游泳，一會兒戲水，一會扎猛子……。于是，昏昏沉沉的小動物們被他們感染了，小鳥嘰嘰喳喳地唱起了剛譜好的歌，老牛和牛犢繼續(xù)安詳?shù)爻圆荩�駿馬也自由地奔馳起來。

　　秋天，山上的碩果琳瑯滿目。蘋果變得紅彤彤的，長滿了“雀斑”，像一個個羞紅了臉的小姑娘。海棠果熟透了，變得大紅大紫，直接掉進(jìn)了早已準(zhǔn)備好的筐里。金橘在陽光的撫摸下，變得晶瑩剔透，像一個個金色的`玻璃球。梨有的是黃色的，熟透了，令人垂涎欲滴；有的是青色的，酸里透著幾分甜味，十分好吃。葡萄一串串掛在架子上，在微風(fēng)吹動下緩緩擺動，像一個個在跳舞的小女孩。花生深深地埋在地下，挖出來一看，像兩個圓緊密地連在一起，又像一個中間填滿的“8”字，把外殼剝開，里面躺著一到幾個不等的穿著紅色外套的胖小子，可愛極了。

　　冬天最好玩了。孩子們穿著厚厚的棉襖或棉服到野外捕捉動物，像幾個大球在移動。天越冷越好玩。山雞和野雞都凍得縮成一團(tuán)，在草地上跑得跌跌撞撞，或者找一個隱蔽的地方，躲在那里瑟瑟發(fā)抖。這時，只要把它們撿起來就行了。假如你只想在村子里好好玩耍，那你可以去滑冰，不必穿上滑冰服，只要做好防護(hù)，走到冰上便可自由滑行。

　　這就是鄉(xiāng)村生活，自由、美麗，令人向往的鄉(xiāng)村生活！

六年級的作文 篇6

　　我們與英語老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

　　英語王老師非常的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六v2w班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六v2w班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個好老師！

　　但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王老師發(fā)生的事。

　　在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的.在門口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進(jìn)來。王老師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今天學(xué)到的單詞，指了指那個發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問U“小明，會了嗎？”我說：“我會了，老師。”

　　我拿著英語書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。

　　王老師在平時嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

　　在此，我要對您說：“王老師，您辛苦了！”

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