實(shí)用的三年級(jí)作文5篇（熱門）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)作文 篇1
“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。”一首《菊花》使我想起西湖的菊花展。于是，我興致勃勃地來(lái)到西湖公園。
走入通往菊展的小路，兩旁擺放著星星點(diǎn)點(diǎn)的小盆菊。它們紅的似火，白的似雪，粉的似霞……五顏六色，美麗極!
走進(jìn)菊花展區(qū)，兩只菊花裝扮的開(kāi)屏的“孔雀”正向我炫耀著它們那華麗的羽毛，圓圓的眼睛盯著我，仿佛在說(shuō)：“看!我的羽毛多美麗啊!”在這兩只孔雀的旁邊，與它們爭(zhēng)奇斗艷的`兩只“海豚”正為人們表演著“雙豚戲珠”。再往左走，一個(gè)巨大的“花籃”正在等著我們呢!你瞧!這個(gè)大大的“花籃”是用幾百盆菊花拼成的，高237厘米，為我們展現(xiàn)出大自然的鬼斧神工。再往里走，你不得不發(fā)出這樣的驚嘆：“天啊!這還是菊花嗎?簡(jiǎn)直就是一幅畫啊!”原來(lái)，一條條由菊花組成的“瀑布”掛在一盞盞霓虹燈上，把霓虹燈點(diǎn)綴的更加絢麗多彩。
接著，我來(lái)到菊花展廳，里面的菊花盆盆生氣勃勃，使我們看見(jiàn)菊花那頑強(qiáng)的求生意志。你看!那盆火紅的菊花，正在擺動(dòng)著自己的身體，好像芭蕾舞演員在舞臺(tái)上翩翩起舞;再看那盆鵝黃色的菊花，花瓣全都高高的豎起來(lái)，好像生氣的小孩;還有這盆“四君子”，黃色的花芯擠在一起，密密麻麻，猶如一群群可愛(ài)的小雞。
回家的路上，我想：雖然冬天這些菊花就凋謝，可是，它們把美麗奉獻(xiàn)給世界。
三年級(jí)作文 篇2
今天是大年初一，我和小伙伴們一起去唐思雨家玩。她拿著奶奶的鑰匙跑進(jìn)跑出，一不小心，掉進(jìn)了窗戶外面的小溝里去了。
這下可把我們都給嚇壞了，小唐思雨急得大哭起來(lái)：“糟了，一會(huì)奶奶回來(lái)肯定要罵我了。怎么辦啊？”是啊，怎么辦，怎么辦？窗臺(tái)離小溝好高呢，別說(shuō)我們小孩子了，就是大人的手也夠不著。突然我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法：“找個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的東西來(lái)勾上來(lái)。”可是我們找了一圈，也沒(méi)找到合適的東西。“只有雨傘”小唐思雨一邊哭一邊說(shuō)，手里提著兩把傘。“就這個(gè)吧。”我搬來(lái)一把凳子，右手拿起一把雨傘，左手扶著窗戶爬上凳子。我拼命地把手往下伸，想用雨傘勾住鑰匙扣，可是只能碰到鑰匙扣，卻怎么也勾不上來(lái)。
試了好久，我的.手都酸了，可是鑰匙還是勾不上來(lái)。我使出全身的力氣用雨傘向鑰匙扣戳去，剛巧，鑰匙扣牢牢地勾在雨傘上了，可是同時(shí)因?yàn)橛昧^(guò)猛，雨傘也一起掉進(jìn)了溝里。這下子完了，唐思雨的奶奶回來(lái)一定要怪我們了。我們一個(gè)個(gè)嚇得臉都紅了。唐思雨的表姐說(shuō)：“徐羽佳，現(xiàn)在怎么辦啊？你把雨傘掉下去了。”我轉(zhuǎn)過(guò)身剛想下來(lái)，看到了另外一把雨傘。
“有了！有辦法了！”我高興地叫起來(lái)，差點(diǎn)從凳子上摔下來(lái)。“快把那把雨傘遞給我。”我興奮地叫道。我用第二把雨傘的柄朝下，勾住掉下去那把傘的傘柄，終于把它們一起拉了上來(lái)。
“成功啦！”我們興奮的一邊笑一邊叫，唐思雨找出好多好吃的，有餅干，水果，還有煙花，說(shuō)：“徐羽佳，謝謝你，我要把這些都送給你！”我和小伙伴們一邊吃一邊放煙花，別提有多高興啦。
今天我?guī)土藙e人一個(gè)忙，這才是真正長(zhǎng)大一歲了呀。
三年級(jí)作文 篇3
幸福從某種意義上說(shuō)，異常簡(jiǎn)單，可以是轟轟烈烈的大事，也可以是不足掛齒的小事。
當(dāng)你陷在困境中無(wú)法自拔時(shí)，有人幫了你一把，他讓你在黑暗中看見(jiàn)了光明，寒冷中感受到了溫暖，你一定覺(jué)得最幸福的事莫過(guò)于得到別人的`幫助；當(dāng)你在接受命運(yùn)考驗(yàn)時(shí)，別人非但不幫你還冷冰冰地看著你，你在戰(zhàn)勝命運(yùn)之后，一定會(huì)感激他，因?yàn)槭撬潜涞拿婵准ぐl(fā)了你心中的斗志。
幸福是擁有一份珍貴的友誼，有福同享，有難同當(dāng)。遇到好事時(shí)，我們一起接受贊譽(yù)，因?yàn)橛械帽赜惺В骱箷r(shí)旁邊一定有人在一起流；碰到困難時(shí)，我們共同面對(duì)，迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)槿魏我环蕉疾粫?huì)愿意讓對(duì)方孤軍奮戰(zhàn)。朋友，就是總有說(shuō)不完的話，和你形影不離的那個(gè)人。
幸福不光是擁有朋友，還是擁有嚴(yán)父慈母。小時(shí)候，母親叫我牙牙學(xué)語(yǔ)，父親教我怎樣吃飯；長(zhǎng)大后，母親訓(xùn)我怎樣聽(tīng)話，父親訓(xùn)我怎樣堅(jiān)強(qiáng)；后來(lái)，母親管我怎樣寫字，父親管我怎樣學(xué)習(xí)；而現(xiàn)在，母親指點(diǎn)我怎樣仔細(xì)，父親指點(diǎn)我怎樣超越。父母，就是凡事都替你考慮周全了，才敢讓你放手去做的人。
幸福到底是什么？我相信，雖然每個(gè)人想法都不同，但心底一定有一個(gè)答案……
三年級(jí)作文 篇4
空氣污染了森林的小鎮(zhèn)，動(dòng)物學(xué)校要舉行一個(gè)以“綠色環(huán)境，人人有責(zé)”為主題的活動(dòng)。讓大家從身邊做起，撿起身邊的每一塊垃圾。
星期五，小兔子老師帶著小動(dòng)物們?nèi)ソ加危?dòng)物們都帶著各種好吃的食物，而且每個(gè)同學(xué)的手里都拿著一個(gè)袋子，只有小狐貍只帶了一些食物。兔子老師說(shuō)：“小狐貍同學(xué)，沒(méi)有袋子，你吃剩下的果皮怎么處理呢？小狐貍不高興的用眼睛瞪了一下小兔子老師不服氣的說(shuō)"哼，用你管？”
老師帶著我們走進(jìn)了大自然。大自然風(fēng)景如畫，秋香撲鼻。同學(xué)們贊嘆道：“大自然好美呀。真的是活生生的一幅美麗的圖畫。同學(xué)們邊走邊欣賞著大自然這美麗的風(fēng)景。同學(xué)們都走累了。正好到了中午吃飯的時(shí)間。小兔子老師說(shuō)：“同學(xué)們找一個(gè)涼爽的地方，我們開(kāi)始吃飯吧！”
小狐貍吃完?yáng)|西就放在了地上，老師說(shuō)：“同學(xué)們都吃完了么？吃完的`咱們就走吧！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)吃完了，可以走了。老師和同學(xué)們都走遠(yuǎn)了。小狗走的慢，看見(jiàn)小狐貍腳下的垃圾，大聲喊道：“老師，老師，小狐貍腳下有紙屑，你們快過(guò)來(lái)。”老師說(shuō)好的。這時(shí)候小狐貍自言自語(yǔ)的說(shuō)：“又被他們發(fā)現(xiàn)了”。老師把小狐貍喊過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：“小狐貍同學(xué)不要亂扔垃圾，會(huì)影響環(huán)境的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共有的家園。給我們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)，生存的環(huán)境。”
小狐貍低下頭很愧疚的說(shuō)：“謝謝老師的批評(píng)，以后我一定不亂扔垃圾了，我要保護(hù)環(huán)境，要給地球一片綠色的外衣。"老師豎起大拇指說(shuō)到："真棒，說(shuō)的真好，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)我們的環(huán)境，也要監(jiān)督破壞環(huán)境的人，叫他們積極改正。”
有了小狐貍的例子，大家都知道保護(hù)環(huán)境了，給森林一片綠色，給地球一片綠色。
三年級(jí)作文 篇5
我去外婆家吃飯，我對(duì)外婆說(shuō)：“我來(lái)看您燒菜吧。”外婆說(shuō)：“好啊”我便和外婆進(jìn)了廚房。
我問(wèn)外婆燒什么，“炒蝦仁”外婆說(shuō)。首先，外婆把蝦仁清洗干凈，放入碗中，加入少許蛋清，一些淀粉，鹽以后拌勻。然后，外婆把“睡著”的蝦仁放進(jìn)冰箱醒一醒，約15分鐘后，外婆把“睡醒”的`蝦仁從冰箱中取出，同時(shí)，把胡蘿卜切成丁，和豌豆，玉米一起在水里過(guò)一下。
接著，外婆點(diǎn)開(kāi)火，火在一瞬間像小精靈一樣跳出來(lái)，美極了。外婆拿出油瓶，擰開(kāi)蓋子，倒油，只見(jiàn)一縷縷青煙從鍋里冒出來(lái)，油熱了，她又把蝦仁“唰”的一下倒進(jìn)去，我很想嘗一口，外婆說(shuō)：“還沒(méi)熟呢”她又用筷子輕輕拔著，一陣陣香味撲鼻而來(lái)，蝦仁上的蛋清開(kāi)始凝固，外婆把胡蘿卜、豌豆、玉米粒倒下去，“唰”蝦仁里綻開(kāi)了一朵朵小花，像仙女給人們的信，外婆給我嘗了一口，啊！鮮、香、軟、糯好吃極了。外婆又把蝦仁裝在一個(gè)美麗的盤子里。
我發(fā)現(xiàn)，燒菜看起來(lái)容易，也有大學(xué)問(wèn)！
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