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小學五年級作文

時間:2024-12-08 12:11:28 五年級 我要投稿

(優)小學五年級作文9篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的小學五年級作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(優)小學五年級作文9篇

小學五年級作文 篇1

  前幾天我的好朋友譚禮亞不知怎么處處和我作對,也讓我真正的體會的知人知面不知心,也使我感到陌生和可怕。心里有種說不出的滋味。

  就從那次綜合實踐活動四人小組競選組長說起,(她也是我們四人小組的成員,其他兩人不想當)最先是我當組長,譚禮亞想當組長,一次她看見有個小組在當組長,便要求我輪流,我當時沒同意,在睡午覺時我倆傳紙條。她寫:每個人都是平等的都應該培養自己的能力。我覺得有兩人不想當干嘛讓他們當,他們沒有興趣怎么的,興趣是最好的老師,再說他們又能力嗎?能管好組員嗎?作業能完成嗎?(我看透了她的心思,她想當組長)我就說每人可以免費實驗一次,當得好輪流的,當不好就“下課”。她居然還說我不理解人,我是天蝎座,最容易看透別人的心思,挖掘人的秘密,更何況她是我的朋友,我有很了解她,她心里想的事我還不知道?

  經過一周時間的考慮,我答應了(我心胸還是挺寬廣的)我便宣布組長輪流當?伤荒樓撇黄鸬臉诱f:“用不著你宣布,我們還是輪流當!毕袷裁词露际撬f了算的,讓我有點討厭她。

  從這件事以后,她對我十分冷漠,處處和我作對。非要和我反起來。舉個例,一次英語考試中,發試卷時,(她坐在我前面)我叫她傳快點,她卻說:“我就要傳慢點!闭f著把試卷丟在地上管都不管,我叫她撿一下,她理都不理,我霎時覺得她好煩,又有了逆反心態。我也不知道我到底哪里得罪了她,就算得罪了她,她心胸也不必這么狹窄吧!

  我還發現了她嫉妒心極強,在一次排練節目中,數學老師挑了幾個數學尖子去占位,(她數學很差)不一會兒,老師和其他同學都下來了,排練節目完后我們回到教室,聽老師說把那幾道應用題用方程解了,(我爸已經輔導我做了)恰好,她把頭轉過來陰笑著說:“這就是你占位的后果!蔽倚χf:“沒事,我爸以前已經教我做了,已經做好了”沒想到她居然說:“你好煩,竟做了!蔽铱吹某鏊樕嫌屑刀实腵眼神。我也覺得這朋友沒有什么可珍惜的了,便說:我做了關你什么事!彼ゎ^沒理我。我十分生氣。

  還有一件事,我參加了重慶的一次活動,活動要求是背一百首古詩。在一次課堂中,我有句古詩的開頭一句忘了,她便四處張揚,我覺得她太過分了,便諷刺她說:“我覺得我自己很差勁,連《竹石》也不會背,干脆我上課時讓你去參加,你一定會被一百首古詩噻!”我說得她面紅耳赤,她也不理我。

  還有一次我把數學作業做錯了,把《五洲導學》做成了《課時達標》,輪到做《課時達標》,她對我說:“你好煩,我給你兩個選擇1、把作業抄一遍,除應用題。2、我去老師那里告你。”我冷笑著說:“我告訴你,到老師那兒去告我”我也知道她沒有勇氣,下課后,我看見她找別人一起去,被我猜中了她沒有勇氣去告我。到下午時,她還是束手無策,她便到數學課代表說,(數學課代表本已經跟我說了不做)她告完后,仗著數學課代表的權勢對我說:“她說了你要抄!蔽覜]理她,依舊寫東西。心里很討厭她,說難聽點應該是狗仗人勢。

  由于她的嫉妒心,我感到陌生。我現在做什么她都極力反對我,使我感到可怕。也使我親身體會的了路遙知馬力日久見人心。我覺得這個朋友交錯了。

小學五年級作文 篇2

  輕輕地,輕輕地,春姑娘打開了春天的大門,我家的桃花就就是其中最美的一角。

  桃花已經開了不少了。花朵挨挨擠擠的、懶洋洋的“躲”在枝頭曬太陽。桃花的顏色有兩種,一種粉色,一種白色,粉色代表喜慶,白色代表純潔,桃花把我家打扮成了花的海洋。樹上的桃花不但顏色美,姿態也很美呢!有的低下了頭,然后好像一個害羞的小姑娘,有的'兩三朵靠在一起像幾個要好的姐妹在說悄悄話,還有的彎下了枝頭像在給我們敬禮呢……這美麗的花朵千姿百態,把我家的花園打扮得更加美麗。

  這么多的桃花,一朵比一朵美麗,一朵朵,一枝枝,院子里簡直就就是花的海洋。假如我能把眼前的院子畫下來,那我就就是一位了不起的畫家。

  我仿佛覺得自我就就是一棵桃花樹,站在院子里,一陣春風吹來,枝條上的桃花就隨著春風翩翩起舞。風停了,我默默地站在那兒。花蝴蝶飛來,告訴我花朵的美麗。小桃花對我說,感謝我把它養大……過了一下,我才記起我不就是桃花樹,我就是在看桃花呢!

小學五年級作文 篇3

  今天,我們全家去中山陵音樂臺游玩,我非常想念音樂臺的鴿子,因為上幼兒園的時候爺爺帶我去過,所以這次看見它們就像見到了多年未見的老朋友一樣,我急忙掏出預先準備好的玉米粒喂起了鴿子。

  鴿子非?蓯。大多數都是白鴿,從頭到腳都是雪白雪白的,走起路來非常輕快,頭一點一點的.。我只要撒下一把玉米粒,鴿子就一下子全都飛來吃,一大把玉米粒一會兒就吃完了。

  這時我的身邊圍了一大群鴿子,我一邊把玉米粒撒向鴿子,一邊向音樂臺走去,這一大群鴿子都熙熙攘攘地跟在我的后邊,有趣極了,我蹲了下來,把玉米粒放在手心里,把手伸向鴿子,鴿子的膽子很小,它先歪頭向我看一看,又看了看我手心里的玉米粒,然后飛快地在我手心里住了一顆玉米粒,接著好幾只鴿子都來住我手心里的玉米粒,我覺得手心癢癢的,有一種奇特的感覺,我的手指碰到了鴿子的羽毛,非常柔軟,摸上去舒服極了,可我想抓住一只鴿子的時候,卻機靈的跳開了。我站起來把手揮了揮,只聽“呼拉”一聲,一大群鴿子全飛了起來,把旁邊的一個小弟弟都嚇哭了。

  鴿子象征和平,我非常喜歡鴿子。

小學五年級作文 篇4

  開學了,我在想……老師是怎么樣的,學校是不是很美好的。我現在來到這個城鎮里,很陌生,我不知道同學們認可我嗎?雖然我是轉學的。 在報到的前幾天,我還在想:我們的班主任是關心我們學習、生活、親切而又嚴厲嗎?是受同學喜歡的老師嗎?數學老師還是像丁老師那樣嚴厲嗎……再想想我的同學,那些個活潑的孩子是我的同學吧,同學們之間又會有什么新的搞笑的笑話呢?一定是楊晗那樣搞笑…… 我獨自一人走在上學的路上,想:學?隙ū纫郧案鼰ㄈ灰恍铝,又比以前有更好的新設備嗎?學校是不是又來了和我一樣的新小朋友呢?

  一定又有一群活潑可愛的小弟弟、小妹妹們離開幼兒園來到新的學校。 學校還會開展有趣的游戲嗎?貼鼻子,那游戲對于小朋友可太好玩了,小朋友的貼鼻子的游戲肯定讓人笑得前俯后仰;還會舉行大朋友的激烈的跳長繩、跑步,跳高等比賽呢!我想我們一定拿得第一名,如果有,我一定要參加,給他們加油助威! 我們以前那個峨眉一小學校種的小樹苗一定長得比我高了,我們暑假里沒有給它施肥、澆水,它能經得住風吹雨打適應的環境嗎?小樹苗,我真想你! 最多的還是想到我,這個學期該怎么做呢?

  我有什么缺點需要改正,我有哪些優點要發揚呢?我想到很多學校去讀書,可我一定要努力才行,上課認真聽講,是必須的。養成自覺學習的'好習慣,尊敬老師,多與人交往,大膽舉手發言,是必做的。做事有主見,講信用,這我都有信心做好。

  算了,不想了,開學了,我還是想念我的以前的老師和同學了,時間過得真快,五年過去了,還有一年就要離開小學了,我們要珍惜現在與老師、同學朝夕相處的日子,珍惜與同學的友誼,在充滿歡聲笑語中,在美麗的校園里健康快樂的成長,快樂的度過每一天!

小學五年級作文 篇5

  靜靜地屹立在一點,均勻的呼吸,閉上眼,張開全身毛細孔,與身邊的介質交換彼此的炙熱。通過稀薄的空氣,連接令一個緯度的感動。

  我靜靜地守望,守望一種安然。安逸于腳下僅有的一寸土地,不夾雜一絲感傷,不疾不徐地一個人從容,一個人遐想。讓守望時散發出動人的美,在你身際靜靜流淌。嘗試過千萬種瘋狂的`生活,才發現安靜是最美的瘋狂。放棄了風花雪月,放棄了唏噓喧囂,只緊緊地揣著那滿得溢出來的美與靜靜地守望。一眼秋波望穿,望穿,依風傍月數星,抬頭一見南山。一步也不離開腳下僅有的一寸土地,安然在這里就好,守望就好。

  沒有人可以不平凡,在卓越的也只是一介世人。自喻深刻地認知這世界,卻在守望時,被驚得困窘不堪。我們都是從稚嫩攜帶乳臭,知道血氣方剛不可一世鋒芒萬丈。但在此時,銳氣已被守望磨得不經波瀾。我們帶著僅存的銳氣出逃,褪去了外在的刺,只是內心的殷盼。最后,我們在此乞求那種守望,乞求褪去最后的銳氣。直到守望為你割下多余的刺,給予你一心的平靜。

  我們以絕對的恣意守望,沒有受寵若驚,沒有可持無恐。在這個迤邐的星球上,我們小的那樣卑微,那樣可愛,我們只能守望。守望時,我們相信了真理,我們是絕對的虔誠者。哪怕是守望一件虛無縹緲的東西,我們也要滿懷虔誠地守望,我們要學會為任何一個信念守望,有守望,才會有感知,我們才能真切地感受自己獨到的存在。有守望的地方,就是我該回去的地方。

小學五年級作文 篇6

  科技越來越來發達,電腦走進了尋常百姓家,上互聯網對廣大電腦迷并不是難題。打游戲、查資料、聊天……自然成了人們最喜愛的愛好優秀。

  電腦在我家“生活”了多年,互聯網也伴隨我多年。互聯網和我度過了無數歡樂的時光,也和我走過了無數風風雨雨;遇到挫折,是互聯網給了我勇氣去面對;在快樂的時候,我總要和互聯網一同分享……

  自從家里有了互聯網,我的課余生活便沉浸于互聯網那五彩繽紛的世界去遨翔,去探索。我學會了上互聯網,就對它著了迷,需要下載的資料,有我在,沒有什么辦不到。(嘻嘻,太不謙虛了)!就因為我“技術高強”,所以成了班里查閱資料的小能手。我經常玩一些小游戲,聽一些流行歌。真是“有了互聯網,快樂似神仙”。

  經常沉迷于網絡世界,可把我給害苦了。

  我與互聯網的.酸甜苦辣

  

  迷戀于互聯網的我,可遭了不少的殃。因為過度上互聯網,視力不斷下降,每天總覺得眼睛不舒服,好像有一個東西在眼里。我告訴了老媽,老媽卻毫不在乎,說我是自作自受。傷心的淚水,霎時間像噴泉一樣涌了出來。嘗嘗這淚水,不是咸的,分明是酸的。

  

  酸過后,必定就會有甜。我吸取教訓,不再過分迷戀互聯網,給自己制定了一個要求:互聯網只許周末玩,時間不能超過兩小時。(唉!現在,連一分鐘也玩不上了,因為學習壓力太大,負擔太重,自然沒有時間上互聯網)?墒,長時間的自我“治療”。嘿!還真有效,我的眼睛恢復了正常,我高興得手舞足蹈。

  

  因為眼睛順利康復,我的手又開始“癢癢”了,總想多上上互聯網。一個周末,老爸老媽都去加班了,我獨自一人在家寫作業,非常無聊,作業還沒做完,便想起老朋友互聯網,就開始打游戲。不知什么時候,老媽“打道回府”了,游戲的聲音蓋過了老媽的開門聲。

  只聽“啪”一聲,一個鮮紅的五指印留在了我的半邊臉上,火辣辣的。眼淚又一次奪眶而出。唉!我的上網權被解除了。(不包括查資料)自己釀的苦果,終究要自己嘗。

  

  沒有了往日好朋友互聯網的陪伴,我感到十分孤獨。這一次的教訓,我深有體會。想到互聯網陪伴我時的歡歌笑語,淚水又止不住地流了下來,我嘗到了比辣椒還辣的辣。

  我的一再懇求,讓老媽動了心。哈!上網權又重歸我的懷抱。小心點,別再犯老毛病了。對了,我要鄭重地告訴你們,別像我這樣。不然,也會沒了上網權。到時候,可別怪我沒提醒你呦!

  我們要更好地利用互聯網,讓它更好地為人類服務,更好地造福于世界!互聯網使我的課余生活變得豐富多彩。我要和互聯網開開心心地度過每一天!

小學五年級作文 篇7

  今天作文課上,我們進行了一次特殊的聽寫。

  早上,陳老師笑著告訴我們:“今天,我們進行一次特殊聽寫。”聽到這里,我心想:什么特殊聽寫?聽寫不就是老師說,同學們寫嘛,有什么稀罕呀?不過,老師既然要求,那么,我便全力以赴吧。只聽老師說道:“可以用各種代碼。請同學們拿出紙和筆,準備聽寫!”

  聽寫開始了,老師拿著一本厚厚的書,站在講臺上,同學們緊握著筆,嚴陣以待,猶如戰場上等待首長發布命令的戰士。教室里鴉雀無聲。

  同學們準備就緒,陳老師便開始讀文章,大家有的行筆如飛,似乎要跟老師的聲音同步;有的愁眉苦臉地望著老師,似乎請求老師重新念一次似的。接著,陳老師讓一位同學把他所讀的念出來,這位同學似乎有神功,居然將老師所讀的都記了下來。我真是自愧不如呀!

  接著,老師又讓三位同學在黑板上聽寫,三位同學各自拿出看家本領,不一會兒,便將老師所念《火燒云》中的一段記了下來。

  第一個同學的`文字可謂千奇百怪,同學們見了,你看看我,我看看你,誰也不知道他寫的是什么。老師請他上臺念,他便一字一頓地念開了:“突然,來了一條大狗……”念著念著,他也不知道自己寫了些什么,居然念不下去了,真可笑!

  第二位同學是中英文并用。你瞧!他把小狗寫成“small dog”,把大狗寫成“big dog”,真是別開生面。

  第三位同學運用速寫法,把老師念的內容記得又快、又準、又工整,真讓人佩服得五體投地。

  這次特殊聽寫既使我學會了速寫方法,又提高了我的聽寫能力,真是一舉兩得。

小學五年級作文 篇8

  正月十五的晚上,山前村文化廣場舉行了慶元宵文藝晚會,廣場上人山人海,燈火通明。

  廣場周圍掛滿了各式各樣的燈籠,有兔子燈、荷花燈、龍燈……所有的燈都發出紅色的光芒,賞燈的人們臉上都洋溢著歡樂的`笑容。

  我拉著爸爸擠進了人群,燈籠上還貼著一條條謎語,人們興致勃勃的猜著、討論著、思考著……有一位小朋友猜中了在地上歡蹦亂跳,手舞足蹈。我也迫不及待的絞盡腦汁也猜不到,然后爸爸幫我猜中了一條,我們還得到了一個小燈籠獎品呢!

  忽然,人群被熱鬧的鑼鼓聲給吸引走了,舞獅表演開始了,共有三頭獅子,一會兒互相玩鬧,一會兒地上打滾,一會兒跳上桌子……人們不停的歡呼鼓掌。

  還有很多精彩的節目,有走高蹺、打腰鼓、跳排舞……

  雖然天空下起了雨,但是人們都舍不得離開,我們一家直到節目演完了,才依依不舍地離開。

小學五年級作文 篇9

  我們家的小狗棒棒可真討人愛呀!它是一只京巴狗,披著一身黃棕色的長毛,大大的眼睛往外凸著,像要掉出來似的;塌塌的鼻子,癟癟的嘴,真像一條外星狗。

  說它善良吧,它的確很友好。見了熟人搖頭擺尾,讓人感覺熱情得過了頭;可是,它要是見了生人,定會狂吠不止,一副兇相,把路人嚇得紛紛逃走,真是一條盡職的看家狗呀!

  它要是撒起嬌來呀,那才叫肉麻呢!它會撲在你身上,又舔又咬,真可愛。它還會做夢,那一定是夢見了骨頭。

  它吃骨頭的.時候,你千萬別動它的骨頭,你要動了他的骨頭,你別怪“棒棒”不給你面子》。

  它小時候才好玩,走起路來一扭一扭的,有時候,我走到它跟前,它就會嗅嗅我的鞋,它那動人的形象,你說我會打它嗎?

 。墼u語:小作者抓住小狗的外貌和性格特點來寫,語言生動,想象力強,字里行間流露出對小狗“棒棒”的喜愛之情。

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