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二年級作文

時間:2024-12-07 13:54:14 二年級 我要投稿

二年級作文集錦(9篇)

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的二年級作文9篇,歡迎大家分享。

二年級作文集錦(9篇)

二年級作文 篇1

  王老師給我們講了《火燒云》這一課,那像馬、像牛、像羊變幻莫測的云霞深深地留在記憶中。

  這一天放學,我沒事可做,就想看看太陽落山。可我還沒轉身,一陣霞光照了過來,我的臉被照成紅色的`了。難道是火燒云?等我轉身向西邊,NO,那不是火燒云,原來是夕陽快落山了!

  呀!太陽發出燦爛的紅光,把整個學校都“染”成紅色的了,這不是一般的紅,血都沒它紅……第一次看到這么美的景像!太陽公公也太愛喝酒了,每天背一個寶葫蘆,里面肯定能裝下五十萬噸酒,天天從東喝到西,這不,臉都喝紅了!還搖搖晃晃地準備下山呢!

  這時的太陽,像一個大蘋果,比任何蘋果都紅,我真想咬一口;又像一個大紅燈籠高高地掛在天上;還像一個大紅色的足球,我真想來一個“猛虎射門”,把球踢進“球門”。突然,靜校的鈴聲響了,我才從幻想的世界中走出來,奔跑在回家的馬路上。

  夕陽可真美呀!

二年級作文 篇2

  今天,媽媽很累,也很不高興,我想讓媽媽高興一點,突然,我想到了一個好辦法,通過自己勞動,逗媽媽開心。

  我先讓弟弟和媽媽一起看電視,我拿來掃把,在客廳里仔細地掃了起來。掃完之后,我還檢查了一些難掃的縫里還有沒有灰塵,如果有,我就拿吸塵器吸掉,為了防止吸塵器的聲音被媽媽聽見,我讓弟弟先把電視的聲音調高,然后,我就放心地吸起來。吸干凈了,我再用拖把快速地一拖,干凈的`客廳展現在眼前,心里非常痛快。

  然后,我來到陽臺,看見一堆沒洗過的衣服,我卷起了袖子,擦了肥皂,搓出了一個個可愛的小泡泡。搓好泡泡,再用水漂洗干凈,我不一會兒就把衣服洗好了。

  媽媽看見后,非常高興,我的辦法成功了。

二年級作文 篇3

  今年,暑假很熱。所以爸爸就在七小給我報了游泳班。一開始我還不敢下水。但是學游泳是一件很快樂的事情。我就充滿了信心!我帶著游泳圈,慢慢的下水。有游泳圈的'保護,我覺得水沒那么可怕。可是教練說以后就不能再用游泳圈了,因為用了游泳圈游泳就學不會了。

  第一堂課開始啦!教練先教我們憋氣。憋氣的感覺真難受,水老是會嗆到鼻子里,一直打噴嚏。教練很嚴肅一直都催我們繼續練,好不容易一堂課上完了,爸爸來接我的時候我的鼻子都還水呢!

二年級作文 篇4

  在動物王國,熊貓盼盼的好學精神可是遠近聞名,無人不曉的。無論何時何地,它都捧著書愛不釋手。這不,天還沒亮呢!它就拿起故事書津津有味地看了起來,只見它一會兒看得哈哈大笑,一會兒又難過地流眼淚。這時小馬哥哥看見了,心疼地好言相勸:“盼盼,這樣躺著看書可不好啊!”盼盼不耐煩地說:“別煩我。”說完又看起了故事書,看呀看,不知不覺就到了吃午飯的時間。在媽媽的再三催促下,盼盼才過來吃飯,它顧不上放下手中的書,就一邊吃一邊看。吃過飯后,盼盼覺得家里很悶,于是就跑到院子里去看。這時花鹿姐姐來找盼盼玩,一看盼盼在烈日下看書,就勸說道:“盼盼,你這樣看書回傷眼睛的。”盼盼正看到高興處,不耐煩地說:“別來煩我了!”花鹿一聲不響地走了。

  上學 的時間到了,盼盼又坐在車子里看起書來。長頸鹿伸著脖子好心地說:“這樣坐在動蕩的車廂里看書,會影響你的視力的。”盼盼頭也不抬一下 ,只顧著自己看書,把長頸鹿的話當耳旁風。

  日子一天天地過去了,盼盼每天都這樣不注意保護自己的'眼睛。終于有一天,貓先生叫盼盼讀黑板上的英語單詞,可是盼盼卻什么也看不清。這會兒,盼盼傻眼了,誰叫自己平時不聽大家的話,不好好保護眼睛呢?這下子后悔也來不及了!

二年級作文 篇5

  我相信,在暑假里,爸爸媽媽一定會陪你們或跟你們去游泳館學游泳吧!呵——我也不例外哦!就在這個暑假,我的游泳篇章便拉開了序幕。

  這天晚上,我早早的吃完了晚飯,和我的兩個好朋友:汪可瑤和酈悅爾,一起去了游泳館。到了館后,我們先去買了“票”,這個“票”其實就是一個像手表一樣的東西。然后,把這特殊的票在機器上感應一下,只聽“嘀——”的一聲就可以進去了。進去后,我們三個便勾肩搭背地跑進了更衣室,迅速地換好泳衣,跑到泳池邊。教練先讓我們做了熱身運動,然后,讓我們給自己灑點水,適應一下。接著,教練就把我們抱入水中。“啊——水好冷!”我們喊道。

  教練先教我們憋氣。讓我們全身放松,把身子浮在水面。接著,教練教我們一些游泳的'姿勢和方法。

  學了一會,我們便輪流和教練出去游了游。嘿,我還真能游出一小段了呢!我欣喜若狂。就這樣,我們一起學了一天、二天,不知是什么原因,就在第三天晚上,我發高燒了,一連幾個星期都沒去上興趣班,就更別說游泳了。

  在我生病的幾天里,我老是躺著床上喃喃自語:“游泳不是能增強抵抗力的嗎?我怎么就發高燒了呢?看來我要多運動!”

二年級作文 篇6

  秋天的一天,小螞蟻們要去儲存過冬的糧食了。

  螞蟻們分散開來去找食物。找呀找,突然一只小螞蟻在草叢里發現了一根巨大的肉骨頭,太棒啦!可是肉骨頭太重,搬不動呀?突然,小螞蟻靈機一動,用頭上的`觸角發出信號請同伴來幫忙。一會兒,來 了好多同伴,它們自覺的排成兩隊,把這根大骨頭抬回家了。

  現在我知道了,只有同心協力才能做好每件事!

二年級作文 篇7

  在一個公園里,行人會看見一個女孩跟著一條紅線走,人家問他干什么?他天真地回答:“跟著線,向前走!”路人笑了:真是可愛啊!

  那個女孩叫希希,媽媽生下他,就患病死了,死前,她把女兒抱來,并吩咐帶走孩子的傭人如兒:“記住!她叫希希!代表希望……我快不行了……等會會有一群人來這里抓孩子!你一定要把孩子帶得遠遠的.!不要回來……”于是就死了,如兒傷心的離開了。那年希希才1歲!

  如兒和希希安頓好地方,慢慢地長大了……

  希希5歲了,經常做家務事。有一天,如兒要出遠門,他對希希悲傷的說:“孩子!我要走了!3天后才回來!你自己好好生活吧!記住一些要求……就這樣!”“不要!我要姐姐!”“那這樣,姐姐拿了一條紅線給你,我綁住鄰居的鬧鈴,你一拉,鄰居的玲大嬸就來幫你!不要想姐姐!”于是走了。

  可是,希希聽說如兒姐姐摔死了。她很傷心,從此只記著跟著線,向前走。他到了公園,拉了很長的紅線,跟著紅線走……

二年級作文 篇8

  我是一株小草,自由自在,當春風姑娘撫摸我時,便會把頭歪了過去,希望我們永遠這么堅強,有一句古詩:“野火燒不盡,春風吹又生!”當我們草家族被火燒了頭,可根還在泥土里,這樣我們就可以起死回生了!

  咦!花姐姐和我的同伴再聊些什么呢?原來是在聊人們的汽車排放的二氧化碳太多了,令花兒們失去血色,從五彩的花,變成干巴巴的,多么不好看;有一次,幾位小朋友在草地上嘻嘻哈哈地,多么的快活,在我們的.身上打滾,給我們在生活中添加了無限樂趣。“滴答”,突然,一滴小雨滴掉在了我的腰上,身體一彎,他又從我的身體上溜了下去,好像在玩滑滑梯似的。

  風兒姑娘再次向我吹來,給了我一個親切的擁抱,天空像我的老師,在我干枯時給我喝下了一口雨滴,讓風姑娘時不時出來陪我玩耍。這大自然的一切那個不是我的朋友?大地媽媽給了我們新的生命,讓我來到了這沒麗的世界。喂!淘氣的小鳥!在嘰嘰喳喳地聊些什么呢?我猜你們是在飛行中看到的好風景!不妨你也來給我說說!清涼的山泉你捧出一面明鏡是要我從新梳妝嗎?

  忽然一陣劇痛讓我醒來,原來是小朋友在拔草呢;我的兄弟們都被拔了好多!我忍著劇痛,把根緊緊的抓住泥土,我在說:“人類們,請你們要愛護花草!沒有我們,著還是個美麗的世界嗎?沒有我們,清新的空氣,少量的噪音,還會有嗎?人類啊!請愛護花草吧!讓這世界永遠都是美好的!”

二年級作文 篇9

  似流水的年華,在熾熱日球的升升落落中,消逝得無影無蹤,翻開塵封的日記,隱約嗅到陽光的味道。

  ——題記

  信步,在瑟瑟的寒風中,四處游蕩,像一個沒有靈魂的行尸走肉,沒有起點,亦沒有終點。重似千鈞的小腿,再也忍愛不了心情的壓抑、躺下,與地球母親來個久違的親密接觸吧。

  仰望天空,那角曾經閃耀過燦爛的天宇不再耀眼,灰白色的云,遮住了他的光輝,遮住了,那一味溫暖。

  “59名。”依稀卻又深刻地記得這個數字,這個可恨而令人厭惡的數字,毫不留情地把我拽進那個充滿無盡悲哀的世界,極力掙脫,卻總也逃不開那片陰霾,那種苦難。

  “既然掙不脫,倒不如逆來順受”。站起身子,悲哀地想道。偶一轉身,那原本準備沉淪的心,被狠狠地顫動了一下。

  噢,那是只僵了的蝴蝶吧!一陣驚喜,同為天涯淪落人,這就是不幸者在更不幸者身上尋求幸運的驚喜吧。湊過去,仔細地瞧著這個不幸的小東西。

  “她動了!”那只僵了的精靈仍在幽幽冷昏中,頑強地炫耀著她的`生命力。“她活不了了。”我滿懷嫉妒地想,“再頑強又怎樣?”不屑。

  仍舊注視著這僵在枯萎的花叢中這上帝的使者,她用盡最后的力氣,顫動著那欲折的羽翼,她似乎在堅持著,守候著,“不會有奇跡了。”心中泛起一陣的惋惜,埋怨著不公的世界。

  漸漸,風吹云散,那濃濃的灰白被耀眼的金黃所取代,一股久違的溫暖,融入我的身體,融入那許多麻木的心。噢,陽光!那份溫暖灑滿大地,洋溢在這蕭瑟的世界之中。

  看,那本已僵的蝴蝶似乎重又被注入了新的活力與激情,撲閃著瘦弱的翅膀,在金色的光輝中,重生!她以她的力量,她的堅持,她的守候,迎來了新生,感動了蒼穹,在金色的溫暖中,永生!

  心中的陰霾,被那束陽光所驅散,它洞穿了我那污濁的靈魂,那脆弱的軀體,它讓我感受到了生命的愜意,使那原本已低迷的心再次充滿激情,揚起希望之帆,在暮冬的陽光中,領悟生命。

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