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八年級作文

時間:2024-12-06 13:13:27 初二 我要投稿

(優)八年級作文9篇

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的八年級作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

(優)八年級作文9篇

八年級作文 篇1

  它是一只快快樂樂的小松鼠,森林中誰見了它,都會感到快樂。

  它能歌善舞,多才多藝。總之它非常出名。

  有一天,它的大名傳到了人類的耳朵里,人們就想把它捉起來,帶到各地巡回演出。終于,槍聲在森林里響起,一個有一個動物倒下了,大象被槍打中了,他被取走了象牙,大熊被打中了,人們割下它的熊掌,最后,人們來到小松鼠的松樹下,把它裝進了籠子里,小松鼠拼命掙扎,只可惜它力氣大小,根本打不開籠子,人們把它賣到了動物園,來到動物園,給它吃,它不吃,給它喝,它不喝。這時,一個聲音出現在耳邊,這不是小麻雀嗎?“你怎么來了?”小松鼠問到。“我旅游剛回來看到你在在這里,就飛來了,出什么事了嗎?”“大伙都被抓到動物園了!”“什么?”“怎么樣才能救你們?”“只有偷到動物園園主的鑰匙,我們才能出去。”“那怎么才能偷到鑰匙?”“只有在他洗澡時他才把鑰匙摘下來。”“哦,那就好辦了。”“我去偷。”“你要小心啊!”“你放心吧,我會的。”

  小麻雀來到動物園主的住處,靜靜地等待著,終于動物園園主去洗澡了,他脫下了衣服,去了浴室,小麻雀看到衣兜里的鑰匙,叼起鑰匙就飛走了,來到各個動物的籠門前打開了籠子。放出了動物們。動物們出了動物園以后,全傻了,這不是它們熟悉的森林,到處都是高樓大廈,水泥公路。這可怎么辦?小麻雀是會飛,可不是所有的動物都可以飛啊,小松鼠看到遠處的`貨輪,靈機一動,急忙說:“大家趕快上貨輪,這艘船能帶我們回去。”大家很快跑到了碼頭,藏到了貨輪上的箱子中,隨著汽笛聲的響起,貨輪駛向了大海,幾天幾夜過去了,貨輪終于到達了陸地(動物們熟悉的森林)小松鼠首先爬出了箱子,接著說“大家都出來吧”動物們紛紛爬出里箱子,回到了自己的家。小麻雀喊道“為小松鼠歡呼!”大伙剛要喊,小松鼠就說:“功勞并不全在我身上,小麻雀有很大的功勞,而且我們還失去了象叔叔和熊伯伯。”說到這里大家都控制不住自己的淚水。

  大家找到了大象叔叔和熊伯伯的尸體,把他們掩埋了。

  人類啊!你為何如此貪婪!動物們在心里默念。

八年級作文 篇2

  “時間都去哪了?還沒好好讀書,時間都沒了……”課余時間,我坐在窗邊,王者那忙碌的鳥兒們不禁小聲唱到。八年級就這樣眨眼間,溜走了。

  “教我做道題唄!”“行,哪題?”“不要打我,我不是故意的啊!啊——”八年級的歡樂、悲傷,都涌現出來。眼角滑過熱乎的淚水,落入嘴中,但不是“咸”的。淚水在口中化為許多不同的味道。

  

  老師無語提到了時間,使得我一個機靈,扳著指頭算了算所剩的時間,“啊——只有兩個多星期了。”嘴中喃喃道。時間不待人,轉眼間,七年級就這樣過去了。老爸還總是問我學到了什么,現在回想起來,我究竟學到了什么?現在,八年級亦是如此。我又學到了什么?內心的酸楚像洪水一樣爆發出來,根本停不下來!再見了,含淚揮揮手,我的八年級。

  

  在這一個學期中,我入了團,并嘗試了作文,也品嘗到了甜頭,可內心卻如同擰壞了的水龍頭,淚水嘩嘩的往外流,止也止不住。因為作文的緣故,我被老師狠狠地“點名”了一番,心中的高興轉化成了淚水。雖然我不是學霸,但我也有小宇宙爆發的時候,一次數學考試中,我如同發了瘋的.獅子將最后的難題攻克下來,數學老師也忍不住表揚了我。我的虛榮心,一下子便膨脹起來。心中更是像淋了蜜一樣,甜味兒久久不散。

  

  在我的記憶中,老師們布置的作業總有同學抄別人的。而我這個作業黑洞也不例外。我那蝸牛般的速度,自己都不好意思說了。別人的作業上交了才發下了時,我基本上才只做了幾道簡單的題。老師在課堂上催了又催,但我還是無動于衷。越來越多的知識被我硬塞在我腦中,就如同手機中的內存,本來不多的空間就被我一股腦兒的塞入里面,在關鍵時刻也起不到多大的作用。漸漸地,我對自己失去了信心。苦也在心頭滋生起來。

  八年級的時光在我心頭就如同調味品一般,什么味道都有,而我記憶中的八年級給我七天七夜也講不完,訴不盡。無奈,只能將心中最低處的八年級展現在這里。

八年級作文 篇3

  我是從幼兒園開始寫日記的,那時幾乎都是拼音,偶爾有一兩個學過的簡單漢字。翻開日記,我看見了成長中的自己,看見了自己一步一步走向成熟。

  幼兒園時的日記,好像只是為了湊夠媽媽要求的半頁,對什么事的認識也非常淺薄。

  這不,媽媽帶畢業班節假日還要補課,她的同事顏老師便要帶我去她家。我是很有頭腦的,你不給我好吃好玩的,別想讓我跟你走!顏老師唬我說:“虎子,跟我上我家去,我家的地下室里有好多好玩的東西……”她說了好多,聽得我瞪大了眼睛,恨不得插上翅膀飛到她家的地下室里。到了才發現自己上當了,我當時真后悔,一直繃著臉。那晚的日記便是“不守信用的顏老師”,以一個自以為上當的小孩子的心理把顏老師狠狠地“批評”了一頓,特解恨!

  現在回想起來,當初人家是為了幫媽媽照顧咱,咱還把人家……當時真是詞語貧乏,一連好多天的日記里,不管什么人,只要我覺得他們做的不順我的心,就說“不守信用”,真是幼稚、可笑。

  再長大一點,詞匯也多了,日記也長了起來。整天不是“今天,蔣旋凱被老師罵了一頓。他上課……”,就是“今天,王晨還讓數學老師摔了一本子……”。好像自己每天跑到學校就是為觀察別人犯錯沒有,被老師打沒有。有時,還詛咒某個與自己關系不和的小朋友趁早被老師揍個痛快。

  日記,已經從對大人的不理解轉化成對同學的記錄,還是一味的'小心眼兒,并沒有長大。

  看到黑紙白字間開始偶爾出現對大人的感謝,對生活的贊美,我高興得不得了。直至樂觀的日記越來越多,對生活熱愛的日記越來越多,我是打心底里高興:雖說字跡大小不一也不算工整,我,畢竟開始成長了!

  這是小學一年級的一天,我寫了篇關于魚兒的日記。這件事我至今仍印象深刻:魚被砸破了腦袋,取了內臟,仍在沒水的盆子里亂跳。年幼的我第一次理解了什么叫“頑強”,什么是“生命力”,什么算“殘忍”。那天的日記里,我便真實地記下了這條魚兒,慨嘆它頑強的生命力,自然也批評了殺魚的劉阿姨。

  看到這篇日記,我才知道自己真的在成長,——已經開始對生命有所感悟。

  后來,日記里頻頻出現我和媽媽的故事:媽媽生日那天我送她禮物,在媽媽的相片旁邊寫下“我一定用功讀書”的誓言……這一件件事,無不顯出我已知道感恩,正走向成熟。

  我高興,高興我的日記一天天記下的東西在不斷變化,由簡單的敘事到感悟,由幼稚到成熟,由對生活的厭倦到熱愛。我感謝,感謝這只由幼稚到長大如今已開始粗糙的手,記下了我一路成長的足跡。

八年級作文 篇4

  不知是從什么時候起,街邊的紅綠燈旁多了幾把椅子,上書三個大字:便民椅。

  便民椅的到來是給這個紅綠燈旁增添了一道風景線,南來北往的人都人都喜歡在椅子上坐一會兒,歇歇腳。一時間,連這個馬路旁的交通紀律也變好了。大家對這個便民意贊不絕口,便民椅很快就到了全盛時代。

  過了幾天,小區里來了一個乞丐,既然是乞丐,自然不那么講究,白天東奔西走找點吃的東西,夜里也就隨便找個地方睡上一覺。但是可悲的是,有一天這個乞丐居然看上了這排椅子,而且把它當成了自己的安樂窩。從此,每逢下班的時候,簇擁的人群就會發現,坐在那些便民椅子上的不再是過客,只有一個乞丐很扎眼的躺在那里。

  “媽媽,那兒有椅子,咱們坐一會兒吧。”

  “乖寶寶,你看那是乞丐坐過的地方,多臟呀,一會兒就到家了,回家再坐,乖。”

  婦人領著孩子快步離開了。

  打那以后,坐在便民椅上的身影就慢慢減少了。雖然有幾次有交警和居委會的人找過那個乞丐談及此事,可乞丐似乎更有理:“你們是‘民’我們就不是‘民’,能‘便’你就不能‘便’我?”

  漸漸的,小區里的人都不坐這些椅子了,怕臟,不過還是偶爾有幾個“不明事理”的外地游客在那里歇歇腳。

  人都說春天是最美好的,可春天也挺麻煩,一會兒下雨,還有沙塵暴。有那么一次,雨點剛止,就刮起了大風,緊接著有開始揚沙,滿大街的.灰塵,自然也包括那排便民椅。

  從此,就再也沒有人光顧那排便民椅了,再也不會有“不明事理”的人了,灰塵向世人證明著一切,無需言語,骯臟是最好的標志。不管是本地人還是外地人,丟下一句“臟死了”就趕緊走開,像躲避瘟疫似的。偌大的城市,居然沒有一個人來擦一下,收拾一下,任憑便民椅在一天天的掉色,一天天的損毀。風雨之中,便民椅顯得更加冷清。

  在度過了一個酷熱的夏天以后,終于,市政府因為“影響市容”而拆除了便民椅,便民椅在一夜之中出現,也在一夜之中消失,來時既沒有半點預告,去時也沒有一絲征兆。在原來便民椅的地方,只有幾顆螺絲釘孤零零的守在哪里。然而,它畢竟度過了一段輝煌的時期,它的生命中畢竟還有一段最美麗的回憶。相比那些剛降臨就損毀的椅子,他們的命運也許還好的多。

  沒過幾天,那乞丐也離開了這座城市,它臨走時留下的最后一句話是:“這里的人太自私了……”

八年級作文 篇5

  書使心智豐富,書可以讓你敞開心扉,放松的閱讀,盡情地欣賞,無窮無盡的瀏覽,讓我們一起探索書的奧妙。

  書如舟,書山有路勤為徑,學海無涯“書”做舟,書是載著一個個渴望成功的學子,駛向知識的彼岸。書,是數學之舟,使我們的思維更加敏捷,載著個個學子駛向數學的王國。書,是語文之舟,使我們知識淵博,駛向文學的殿堂。書,是諾亞之舟,使我們心憂天下,載著我們駛向和平的天堂。書在我們心中那種越發的神圣,它是我們心中的.太陽。書如火,無論對學子的孩子,還是對秉燭夜讀的老人,它總是敞開心懷,熱情歡躍地迎接。書是永不熄滅的火,溫暖了我們的人生,照亮我們的前程。書如海,只要你捧起一本書,你便發現,海洋有盡頭,而書便是無邊無際,萬羅萬相。書中的美景,是令每位學子的陶醉的。書,永遠寄托著熱切的希望,蘊涵著豐富的感情。在書的海洋里我們自由的翱翔,盡情地沉醉。書,給我們帶來無限的快樂。

  愛書的人,是永遠渴望書的;無聲的書會告訴你有聲的世界。生活中的許多美麗的地方你可能會錯過,但書中的美景永遠為你敞開,等待著你的到來。緊緊地去抓住,不要讓它逝去,否則你會遺憾終身的,讓我們一起去抓住這個永恒的美麗吧!

  啊!書是我們生活的寶庫,書是我們生活的瑣事。讓我們談談書吧!

八年級作文 篇6

  我的耳邊只剩下“呼呼”的風聲,同學們都在吶喊,沸騰,可是我聽不見。離終點只有幾步之遙了,勝利就在眼前,眼睛卻不由自主地瞟向身后的他……

  身為一名中隊長兼田徑隊隊長,我都不得不馳騁跑道上。勝利與失敗、競爭與友誼,永遠都是不得不面對的。然而,面對田徑隊最優秀隊員的他,我有些自愧不如了。

  他總比我快,無論是速度、力量他都在我之上,在他耀眼的光芒之下,我顯得有些遜色了。我不甘心,我一直都不甘心。我不相信,不相信比不上他!

  所謂“笨鳥先飛”,我開始更多的訓練。在每一天的訓練后,我都會留下一個小時在寂靜無人的操場上獨自奔跑,汗水浸濕了衣襟,變快的信念卻與日俱增。我要更快,更快!

  那個黃昏,夕陽已經沉了。我靠在校門口。這時,他來了。一向平靜的黑框眼鏡及瞇成一條長縫的眼睛,他向我伸出拳,停在半空中:“一起?”我愣了一秒,毫不猶豫地伸出拳。兩個拳頭碰在一起,在夕陽余暉地映襯下被拉得很長很長……

  我們一起奔跑,當汗水浸濕頭發也會不在乎。我甚至發現我跑得不再那么累了。一起靠在樹下,品嘗著咸辣的汗水的味道。

  “你很努力。”他說。

  “你很厲害。”我一邊說,一邊伸出拳。以一種男人的方式,兩只手碰在了一起。

  離終點越來越近了,近到觸手可及,將視線挪至前方。終于,我第一個沖過了終點,看著他那疲憊的笑容,我的心中不禁有些釋懷。對,我成功了。我勝利了!

  直到如今,我依舊記得他。也許不僅僅因為他的.優秀,同時發現,我們是朋友。有人說,人的命運是刻在掌紋上的,可是很少有人發現,當人把手握成一個拳是,命運也就把握在了自己的手中。當兩個拳碰在一起,他們的命運也就自此相交。

  也許,未來的某一天,回憶起那樣的點點滴滴,恐怕只是繁星中的一顆,但仍然會發現它的美好、它的艷麗。發現揮灑汗水也是一種幸福。

  從前一直覺得幸福在遠方,在遙不可及的未來,可是如今,發現那些曾經與過去,所謂幸福,就是那樣的美麗……

八年級作文 篇7

  在我的周圍有許多關愛,他們每時每刻都包圍著我,使我感到溫暖,幸福。這些關愛來自家庭,學校,來源于生活。

  那是一個寒冷的冬天,我還上小學。鄭州下起了幾十年以來最大的一場雪,一夜之間,整個鄭州銀裝素裹,披上了一層“雪衣”,白的耀眼,白的發亮。

  早上,一出門,一股寒氣迎面撲來,我不由的縮了縮脖子。看著滿世界的白色,爸爸說:“雪太大,你等著我騎電動車送你上學。”可當我們下樓才發現,雪竟有十厘米左右厚,電動車根本沒法“走”,電動車“寸步難行”,可把我給急壞了,在這樣下去肯定會遲到的,爸爸說:“你先往學校那邊走,我回去放車,等會趕上你。”說完,就往回走,我踩著沒過褲腿的積雪,小心翼翼的.向學校的方向走去。(小心翼翼是因為腳下太滑,我害怕摔倒)或許是時間還早的原因吧,滿地的雪上只有我一個人的腳印。不一會,爸爸便從后面趕上了我,牽著我的手,向學校走去。我行走的速度變快了,因為那雙手給了我勇氣和力量,我邊走邊望著那雙因為沒帶手套而被凍的冰涼的手,那為了撐起這個家而長滿繭子的手。路上的腳印也不再形單影只,因為有爸爸的腳印陪伴。好不容易走到公路上,車基本已經可以正常通行,兩側的道路上環衛工人正忙著鏟雪。迎面來了一輛長途汽車,爸爸花了一百五十元帶著我上了車,沒過多長時間,便到了學校外的一條公路上,我們下了車,爸爸又領著我過馬路,走在了連接著學校后門的馬路上。(前門正在施工,學生統一走后門)與之前不同,這條路雖然都是雪,但已經因為走的人太多而被踩實了,已經變成了“冰”,走在上面特別滑。沒走多久,我就差一點滑到,幸虧爸爸那雙強有力的大手拉住了我,但我的雙腿還是跟地面來了個親密接觸,但不至于摔的太慘,帶我站穩后,爸爸又繼續牽著我的手向學校進發。雖然我的腳已經因鞋子濕透而凍得僵硬,但我卻一點兒也沒有感到冷,因為爸爸那雙“冰冷”的手源源不斷地傳給我溫暖。

  到了學校,雖已過了早上去學校的時間,但我卻沒有遲到——因為天氣原因,學校延遲了半個小時的到校時間。

  到了教室,同學們已經基本到齊,只差幾個和我一樣因為家遠而還沒有到校的學生,老師也已經開始講課,我喘著粗氣,喊了一聲:“報告”,全班同學向我投來目光,那目光先是驚訝,再是關懷,老師的聲音傳來,聲音里透著關切:“快進來吧。”坐在座位上,我看看自己,因為剛才那“摔了一半的跤”,褲子上全是雪,同桌也向我投來關切的目光。我看著,感受著同學和老師的關愛,回想著爸爸的關愛,感受著手上的余溫,我感到既溫暖又幸福。

  我從家庭中感受關愛,從學校中感受關愛,從生活的一點一滴中感受關愛。我從關愛中感受幸福,品嘗著幸福的滋味,在寒冷的冬天享受著幸福的溫暖!

八年級作文 篇8

  “什么是愛?”我一片茫然,沒有一個準確的概念。我知道了愛是沒有具體概念,具體形狀,但是卻真實存在于我們的生活之中,溫暖人心,拉近人與人之間的距離。

  尋找愛,它在十字路口。一個個積極的青年志愿者在幫助老人過馬路。忽然,一個盲人沖進了他們的視線,他看不清前方的道路,只能聽著聲音,一名志愿者看見了,前去幫扶。我找到了愛——愛是奉獻,是不求回報的幫助這個社會上需要幫助的人。

  尋找愛,它在學校門口。一個個家長正在等候著自己的`兒女。他們有的在等待著自己的兒女,有的想去探望他們。然后,一成不變的是他們那對子女不求回報的愛心。我看見了愛,愛是親情,父母和子女,是彼此贈與的最佳禮物。

  尋找愛,它在教室。上課鈴聲一響,老師正在用粉筆在黑板上寫著一條條上課的重點筆記,講述著課堂的重點。我找到了愛——愛是老師在三尺講臺上用粉筆耕耘,用愛心澆灌,用滿頭青絲變白發來換取我們的知識,能力。怪不得李商隱留下“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的千古名句。老師辛勤培育祖國桃李芬芳,這讓無數人汗顏,所以,我們也應該用實際行動來報答師恩。

  尋找愛,愛在人間,愛在世界,愛在每一個微小的角落,它是人間不可缺少的,是最美好的。如果沒有它,人世間不過是一間空冷的墳墓。我知道了,愛,無處不在。

八年級作文 篇9

  春風陽光不到的地方,青春照樣萌動。哪怕那如米粒一般微小的苔花,依然像那美麗高貴的牡丹一樣,自豪地盛開——題記

  "白日不到處,青春恰自來,苔花如米小,也學牡丹開。"苔蘚是低級生物,多寄生于陰暗潮濕之處,可他也有自己的生命本能和生活向往,并不會因為環境惡劣而喪失生的勇氣。清代袁枚的這首詩,近日忽然在微信朋友圈刷屏,原來這首近300年前的小詩,經由一名鄉村教師彈奏,一群來自貴州山區的孩子們吟唱,登上了中央電視臺的舞臺,感動了許多人。

  他們因何而感動?

  視頻中簡單的旋律固然上口,天籟的'童聲固然動聽,但更重要的原因可能在于經典的詩詞與背后的故事,引發了人們的共鳴。對許多人來說,這首詩歌,所以動人是因為在這首詩中看到了自己。

  苔花雖然十分微小,但他用自己的信仰在太陽照不到的地方也能堅強的生存開出花來。這正像有些在外打拼的人,他們每天在外工作,仍用自己對生活的向往不斷激勵自己,綻放出青春的花朵。還記得中國詩詞大會上第三季奪冠的雷海為,他小的時候,雖然非常喜歡詩詞,但他工作后被生活所迫,不得不干起來送快遞的行業,但他并沒有放棄自己對詩詞的喜愛,仍用自己送快遞的空余時間不斷地積累,就算在等紅綠燈的時候也要掏出筆記和詩詞鞏固積累。終于在節目上大放光彩,讓人們感受到了他青春的力量。

  也許有些人的青春是美好的,也許有些人的青春是閃光的,也許有些人的青春是充滿挫折的。但每個人都用自己對生活的熱愛和向往散發出自己青春的光彩,綻放出最美的青春之花。

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