二年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的二年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
拔草？你聽到這個名字，一定以為我吃飽了撐著沒事干吧！到底怎么回事呢？我來告訴你吧！
原來，我去參加社區活動（學校規定），正遇到拔草這份苦差事，看來不去不行呀！（倒霉）帶領我們去的社區工作人員說：“看到這五塊地了嗎？今天把它們拔完，任務就完了。而且這可以美化環境、減少蚊蟲。
促進你們的勞動意識，這就是本次活動的主要目的。”“這么多！”我在心里叫到，可沒辦法，只好照辦了。
這五塊地上有很多狗尾巴草，和我一起拔的共有五個人，我們齊心協力、團體一心。沒過40分鐘，我們就拔了三塊地了，我們都很高興，可是已經滿頭大汗了，便擦擦頭，接著拔了。過了1小時30分，大功告成了，工作人員說：“大家干的`不錯，去簽到吧�！蔽覀兒灹说�，便回家了。
這次讓我感受到勞動最光榮和團結就是力量的滋味。
二年級作文 篇2
早上,大姨說想回老家看看。因為去年大姨夫突發腦出血不幸去世，媽媽和三姨怕大姨傷心，我們都陪她回老家看奶奶。
到了奶奶家，門開著奶奶卻不在，我們開始分頭找奶奶。最后在三姨夫的攙扶下奶奶終于回來了。奶奶今年已經86歲高齡了，她的屋子有些零亂，大姨幫她收拾了一下。他們幾個大人在屋子里談話，我們小孩兒在院子里玩兒，我進屋發現他們都哭了，我心里也很難受。我們要走時，奶奶要給我們發壓歲錢，大姐姐說：“奶奶我已經長大了，不要壓歲錢。”奶奶說：“再大也是孩子，拿著。”輪到我了，我也不要，奶奶執意給媽媽讓我也拿著。看著奶奶孤苦伶仃的生活，我從我的.壓歲錢包里掏出50元錢給奶奶，我想改善她的生活，來緩解她的痛苦。
我的行為得到了大姨、三姨和媽媽的表揚，他們都說我是一個有愛心的孩子。我以后會更加努力做一名優秀的少先隊員。
二年級作文 篇3
風娃娃應該和我們一般大。我們住在地上，它們無處不在，什么地方都住。風娃娃來去無影無蹤，像調皮的隱形人。
春天到了，溫暖的風娃娃迎面撲來喚醒了整個世界。風娃娃到了柳樹旁，給柳樹梳了梳頭；風娃娃到柏樹旁，給柏樹換上了嫩綠的`衣服；風娃娃到小花旁，跟小花綻開了笑臉……
夏天到了，熱烘烘的風娃娃迎面撲來烤熟了世界。風娃娃吹過狗窩，小狗熱的吐出了舌頭；風娃娃吹過人間，人們熱的不敢出門了；風娃娃吹過小溪，小溪熱的變成了溫泉……
秋天到了，涼颼颼的風娃娃迎面撲來帶來絲絲涼意。風娃娃吹過果園，果園里的果實都可以采摘了；風娃娃吹過楓樹林，楓樹換上了新裝……
冬天到了，寒風刺骨的風娃娃迎面撲來凍僵了世界。風娃娃吹過小溪，小溪結了厚厚的冰；風娃娃吹過天空，天空下起了大雪；風娃娃吹過人間，人們躲在家里開啟了熱空調。
真是一個變幻無窮的風娃娃。
二年級作文 篇4
微笑真是一種動人的心情，轉瞬間勾攝了人的心魄，既可以將幻景的美好捏碎，也可以將零離的夢幻凝聚成形，但其中都傳達了情感的溫度。
有多少人在塵世中迷失了方向，也遺忘了當初的本心。就連自己的情感也磨滅在維持生存的過程中，那顆逐漸失去彈性的心也不再跳動，冰冷的血液黏稠不堪，凝滯不前，激情不再。也沒有興奮和喜悅的感覺了，只有蝕骨般的刺痛揪割著他們的心，悲哀隨之積累著，愈陷愈深。而他們無疑是可悲的，短暫的人生活得如同傀儡。而會笑的人又無疑是幸福的，他們可以肆意宣泄自己的`情感，不必悶在心里，叫自己憋屈難受。想說就說，想笑就笑，在多姿多彩的情感中品讀完了青春，也品讀完了人生。沸騰著的血液燃盡了拼搏的資本。
一道靚麗的微笑不僅會給予了自己幸福，也會給予他人力量。在他人落魄的時候，贈給他人一抹微笑，它的溫暖就像是雨后初晴的明媚。這份溫暖滋育了花朵，也滋育了希望，讓人在顛沛流離的困頓中也堅信著前方的光明。希望也在萌芽，讓每個人都期待著它長成后的樣子那一定是個奇妙的景象，滿目碧綠的枝條煥發著勃勃的生機，一束陽光慵懶地在樹葉間打上斑駁的光影，一切都是那么美好。微笑不僅可以叫人堅強，又可以熔化人與人之間的堅冰，將人與人的距離拉近，緊緊相貼。彼此間也不再有什么芥蒂，心扉大開，沒有任何秘密的存在，大家就是相互依偎，彼此珍惜的一家人。滾燙的思想能從一個人傳到另一個人，每個人都能領略情感的溫度，被激情和喜悅調動起了全身的活力，傳述著自己的想法，播灑著自己的情愫。一抹微笑溫潤著他人的心田，美好，友情，希望，萬花競放。
假使有人向你留下了一抹微笑，不管是誰，請銘記那一抹漂亮的弧線，也珍惜那個人�；蛟S這一抹微笑是一生再也觸及不到的溫暖
二年級作文 篇5
今天，媽媽讓我一個人在家，我一個人十分煩，于是，我認認真真的看著媽媽的手機。
媽媽的手機是白色的，白色的屏幕外內的邊緣有著兩條紫色的線條。顯示出日期的圓形的邊邊有幾顆小珍珠，小珍珠會發出紅的光，白的光、紫的光、青的.光、橙色的光、黃的光、藍的光……五彩繽紛。美麗極了！長方形的屏幕擠在紫色中。
有一次，我一不小心把媽媽的手機上的一種功能玩環了，我心里十分害怕，所以一直沒有告訴媽媽，于有一天，我鼓起勇氣去告訴媽媽，媽媽不但沒有罵我，而且對我說了一句話：“知道自己做錯事會認錯，才是以個誠實的好孩子！” 媽媽的手機有時尚，又美麗！
二年級作文 篇6
我家有兩位保衛科長。一位是守門科長小黃狗，另一位是保糧科長小貓咪。兩位科長是既負責又愛斗的小伙伴。
小黃狗我們叫它阿黃。阿黃長著大大的眼睛，又小又黑的鼻子，又大又寬的嘴巴，小小的腦袋，短小健壯的身體，十分英俊。有時候我放學回家，它會跟我出去溜達溜達，當好我的小保鏢。有時候他會抬起前腿，朝我們拜一拜，向我們要食物。阿黃最大的優點是會看家。每次有生人來它都會“汪汪”地叫個不停，直到我們像它表明客人的身份為止。如果是熟人呢，它就會搖著尾巴跑過去，把客人迎接。
小貓咪的'名字叫咪咪。她像小精靈一樣，天真、活潑、可愛，它是小老鼠的天敵。正是由于它的存在，我們家才沒了老鼠的蹤跡，保住了我們的食物、家具等等。咪咪還是個愛美的守糧衛士呢！
我常常看到它把水舔到爪子上，往臉上抹來抹去，那可愛的樣子逗得我哈哈大笑。
這兩位科長干工作都非常負責，但是如果遇見了好吃的食物就會你爭我搶，一直打個不停，直到我把它們分開。為此我還給它們上過好幾次思想品德課，可惜都沒有用。我多么希望兩位保衛科長能團結起來呀！
二年級作文 篇7
一天下午考試，小剛有一道題不會了，他一邊撓頭一邊在心里想：這道題怎么做呢？小剛在他的同桌小麗耳旁問：“這道題怎么做呀？”小麗靜靜地說：“我不能告訴你怎么做，因為考試不能互相告訴，不然話就是作弊�！毙偛话研←惖脑挿旁谛睦�，心想：你哪是我好朋友，朋友有困難應互相幫助，而你卻不幫我，我以后再也不把你當成我的好朋友了。說完書，他便斜視著來偷看她的.答案。小麗哪會讓他的詭計得逞，便用語文書擋住了答案的題。
放學了，天空忽然陰云密布，下起了蒙蒙細雨。小剛垂頭喪氣地回到了家，拿出數學書，開始做那道題，心想：我就不信我不會做那道題。話剛說完，小麗就冒雨來了，對小剛說：“小剛，我來給你講題吧�！毙偵鷼獾卣f：“不用你講！不用你講！我自己做。”不想小麗說：“我考試時也想告訴你，可是我不想作弊，所以我現在來給你講思路。”小剛聽了，不好意思地說：“對不起，我當時一時沖動，請你原諒我好嗎？”小麗和藹地說：“沒關系，我原諒你一次，下次不許再這樣了。”小剛感激地說：“謝謝你，小麗！謝謝你！”最小剛終于會了這道題。
不一會兒，天晴了。小剛和小麗手拉著手走出家門，一起看夕陽落山，小剛和小麗又成為一對好朋友。
二年級作文 篇8
在星期五的語文課，我們進行了綜合性學習匯報，每個小組都匯報得很精彩。
我們組一開始還沒準備好臺詞沒弄清楚，后來弄好。
我在匯報時沒講什么話，因為我沒有查資料，我下次一定改正過來。
我通過這次綜合性學習，我為人類歷史而感到驕傲，我不僅要贊嘆一句：“我愛你，漢字！”
我通過這次綜合性學習，我有很大的收獲，我知道，我們要告別錯別字，不要寫錯字，不然的'話，會造成笑話。我還知道每一個人都應該認真做每一件事，要不就像書上的我愛你，漢子第三則一樣讓十八萬付之動流了。
我學到了這些，你呢？
二年級作文 篇9
今天，我和樓下6樓一個跟我一樣年級的小朋友一起去下關體校學游泳。
我們倆個和她的'媽媽一起乘車去下關體校，有許許多多的人來學游泳還有的人拎著游泳東西例如：游泳帽、游泳鏡、游泳衣······我只知道要帶游泳衣、游泳帽、游泳鏡、鼻塞這四樣東西，進去看了看游泳池長兩百米，高90厘米，我們下去水就會到我們的脖子。
游泳時，要戴好泳帽、戴好泳鏡、穿好泳衣才能下水，以防掉頭發、眼睛進水、皮膚起皮，因為水里有漂*粉，不能貪玩。
學游泳真快樂，因為它是娛樂。
二年級作文 篇10
夏天的早上，爸爸帶我去河邊玩。風吹著路邊的柳樹，吹來陣陣清香。我快步跑到前面，看到一大片的荷花長在河的中央。
綠綠的荷葉蓋在水面上，有的圓圓的，像傘；有的扁扁的，像盤子；有的彎彎的，像小船；有的又像一把小勺子……我用手輕輕地碰了一下荷葉，幾滴小露珠調皮的打著滾聚到了荷葉的中央，變成一顆大水晶，真是又漂亮又好玩！
太陽光燦燦的照在荷花上，有粉的，有紅的，有白的，有盛開的，有半開的.，有打著花苞的，千姿百態亭亭玉立。在碧綠的荷葉下，一朵嫩嫩的荷偷偷的探出小腦袋，就像一個害羞的小姑娘。幾條小魚搖頭晃腦的游過來，小荷輕輕地抖了抖，抖出一片漣漪，原來是魚兒在給小荷撓癢癢呢！
一只蜻蜓輕盈的用尾巴點著水，飛到了一朵含苞待放的粉紅色的荷花上。我忽然想起學過的詩句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
爸爸告訴我，很多人都喜歡荷花，是因為它出污泥而不染，是“花中君子”。做人要像荷花一樣，要坦坦蕩蕩，光明磊落。我的腳在水中蕩著，聞著風中的荷花香，想著爸爸說的話，只愿自己也要像荷一樣，做一個品德高尚的人。
教師評語：小作者通過自己的所見所聞描寫了形態各異的荷葉；陽光燦燦下的荷花以及蜻蜓立上頭的美麗意境。文章語言優美、生動。最后以“花中君子”的高貴品質畫龍點睛。構思極為巧妙。
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