小學三年級的作文精華(9篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學三年級的作文9篇，希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
星期一早上起床，推開門我發現外面下雨了。
大雨嘩嘩嘩地下著，我要去補習班，媽媽穿上雨衣，騎著電動車帶上我出發了。大街上的水像小河一樣嘩嘩地流著，我的衣服也被雨水淋濕了。地里的莊稼喝了雨水不渴了，小樹喝了雨水看起來也精神多了。
這場雨下的`真及時呀！
小學三年級的作文 篇2
今天，我在路邊樹下發現了一只奄奄一息的大黃蜂在慢慢地蠕動。一只小螞蟻在大黃蜂旁邊轉來轉去，似乎想把大黃蜂弄回巢穴做美食，卻無能為力。因為大黃蜂對于一只小小的螞蟻來說，簡直就是一個龐然大物。
我目不轉睛地盯著它們，看看事情會怎么發展。雖然這只小螞蟻相對大黃峰來說，是那么渺小，可它卻絕不輕易放棄這來之不易的美味佳肴，只見它一會兒從大黃蜂頭部拉，一會兒從尾巴推，爬上爬下，真可謂使出了渾身解數，可大黃蜂卻紋絲不動。我想小螞蟻累得筋疲力盡后準會無可奈何地回家，可誰知奇跡發生了，只見小螞蟻爬到了巢穴前，頭上的兩只觸角不停地上下擺動，我正納悶，不知它要干什么，不一會兒，成群結隊的`螞蟻浩浩蕩蕩地爬出了洞穴，原來它是在招呼自己的同伴呢。這些螞蟻來到大黃蜂旁，有的推，有的拉，雖然一些懶家伙爬到大黃蜂身上享受美味。但是最終，龐大的黃蜂還是被小小的螞蟻順利地運回了巢穴。
啊!小小的螞蟻都有這種堅持不懈、團結互助的精神，我們人也是一樣,如果能團結合作,齊心協力，則會在任何時候、任何情況下都能永遠立于不敗之地。
小學三年級的作文 篇3
一、抓閱讀
閱讀包括課內閱讀和課外閱讀。首先是課內閱讀，我們在講每篇課文之時，應除了讓學生明白課文內容及思想感情外，還應從寫作方法上給學生加以指導，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調動各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學生閱讀得少，積累的不夠，才會出現作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養學生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發學生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應注意。
對于三年級學生，我們應推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學生的'閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”
二、抓修改
美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達方式，我們修改作文是要找到最恰當的表達方式。我們的同學，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導致我們常常在改作文時出現的那些語句表達、標點符號不恰當鬧出的笑話。
有些作文我們可從學生模糊不清的表達中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由于表達問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導學生，讓好好修改會是一篇佳作。對于三年級初學作文者，我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學生的一篇在語句、標點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學生一起修改
發現學生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經過集體修改后，學生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學生都能認真修改，有的還請同學幫著修改，作文效果一下子發生了質的變化。
三、抓講評
作文講評在作文指導中也尤為重要。我在上作文課時，盡量安排在連續的兩節課中，一節課講作文要求起草作文，一節課講評作文（對初稿進行講評）
將典型的文章展示出來，師生共同找出優點和不足，分析原因，這樣其他學生會在自己的作文中有則改之，揚長避短。更有利于學生總體作文水平的提升。
作文指導方法很多，我就我在三年級作文指導中總結的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學生實際的作文指導方法。
小學三年級的作文 篇4
假如我有一雙翅膀，我要帶著許許多多的種子，飛到薩哈拉沙漠的上空，把種子播撒下去，讓沙漠變成一望無際的綠洲，讓沙漠得空氣更清新。
假如我有一雙翅膀，我要帶著一瓶瓶水，飛往旱區，讓那里的小朋友和上學的學生們喝上清澈新鮮的水，讓他們好好學習，天天向上！
假如我有一雙翅膀，我要帶著書籍和文具，飛望地震災區，讓那里的小朋友讀上更多的好書，學到更多的知識，把災區建設的'比以前更美麗。
假如我有一雙翅膀，我要飛到太空中，再重新造一個地球，讓地球上的一部分人搬到那里，來減輕地球媽媽的負擔，讓她又變的生機勃勃。
小學三年級的作文 篇5
伙伴，是與你年齡相仿，性格相同，志趣相投，更是在你有困難時與你風雨同舟，陪伴你左右的人，我的小伙伴便是一個樂于助人的人。
我要說的這個小伙伴，就是我曾經的同桌李雯茜。她皮膚白皙，長著一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁上架著一副近視鏡，上課時總能見到她高舉的小手。
記得我因病不能上學的時候，她總能及時的給我打電話，告訴我當天的作業，她耐心的讀著老師劃的.每個詞語，并十分詳細的告訴我每項作業的具體要求，讓沒去上學的我像親臨課堂，及時掌握學習進度，并在家補上落下的功課，事情雖小，但表現了她樂于助人，為同學著想的高尚品質，我心里十分感謝他。
我們同桌的時候，兩人互相比著誰學習更好，紀律更佳，誰的作業完成的又快又好，誰上課發言最積極，誰……遇到學習上有不明白的地方互相幫助，互相答疑。有一次，語文單元考試后，我的閱讀部分被扣了分，但我怎么也想不清楚應該怎樣回答才算正確，她耐心細致地給我講了這篇閱讀應如何理解，如何回答，讓我很快就恍然大悟，她真了不起!講解完畢后，她又說：“這次你的成績比我遜色了一些，下次努力超過我吧。”同時，我也在數學方面幫她解疑答惑，這樣，我們互相促進，共同進步，并成了要好的朋友。
有的人懂得寬容、懂得禮讓，有的人誠實守信，還有的人敢于大膽嘗試，也有的人樂于助人，我曾經的同桌李雯茜就是這樣一個樂于助人的人。
我的同學伍子敬
伍子敬同學雖然個子比較矮，但聰明伶俐。他不但學習好、紀律好，辦事能力也非常強，是一個全面發展的同學，大家都喜歡他。因此，當我們評選大隊委的時候，全班都選他。作為大隊委，他關心班集體，以身作則，在班里起到了帶頭作用，讓老師非常放心。
今年六月份，學校帶我們去科技館，讓我們分成幾個小組去參觀，了解一些科學知識，每組都要做PPT回來匯報。我們到了科技館，伍子敬像一個小老師，帶著我們這組，開始參觀。他說：“你們跟著我走，哪兒值得了解，我就把學到的記下來”說著，我們就到了一個關于電磁現象的展廳，那里非常有意思 。這時，有一位同學不知道為什么會有電磁現象，就問大家：“你們誰知道這是什么原理?”在我們這幾個人中，雖然有很多人有所了解，但只有伍子敬能給大家講得很清楚，并自己做了記錄。他對這次匯報非常的重視，還希望我們能了解更多的知識，帶頭做了PPT。我覺得他真的很了不起，可是他卻說，我是大隊委，這是應該做的。這使我們更敬佩他了。
小學三年級的作文 篇6
有一天上午，媽媽帶我去干媽媽家里看一只可愛的小狗。我一敲門就聽見小狗多多的叫聲了。干媽媽一開門，小狗多多就向我撲過來。我看見了這只小狗，就開始觀察了。
這只小狗可愛極了，它是一只泰迪犬。它的耳朵圓圓的，就像兩個小香芋；它的眼睛又黑又亮，就像一雙黑珍珠；鼻子小小的，就像一個小三角；它的嘴巴小小的，每次只能吃一點點東西；尾巴是圓圓的.軟軟的。它的毛發黑黑的，本來它的毛發是棕色的，但看起來是黑的，真有趣。
它可調皮了，而且，它也很好吃。有一次，我和干媽媽在看電視，看見小狗多多正舔著嘴巴，看著桌上的吃的，還立起來了呢！看到小狗這副樣子，我問干媽：“干媽媽，它是不是又餓了？”干媽媽說：“桌上的東西它可不能吃。”干媽媽一邊說一邊把狗狗吃的牛肉干拿了出來喂給多多。多多看著牛肉干，用爪子死死地按著牛肉干，還用鼻子使勁地聞了聞，它點點頭，然后大口大口地吃了起來，不一會兒，就把它吃完了。
小動物真是太可愛了，它們不僅給我們的生活帶來了快樂，還讓我們學到了很多知識呢！我們一定要好好保護小動物們，和它們交朋友。
小學三年級的作文 篇7
佳世客這個名字你們聽說過嗎？嘿嘿！佳世客是一個非常大的超市，外形就像一個字母L。里面的東西物美價廉，五彩繽紛：有香噴噴的面包；花花綠綠的衣服；琳瑯滿目的.食品。讓人一看就生愛慕之心。
走進里面，就一下子到一種商品的世界里，分不清東、西、南、北，讓人無法前進。我們首先來到了酷玩地帶，那都是大孩子玩的東西，我一看就高興地蹦的老高老高。我們先玩了漂移車。漂移車是把車子開得很快，一拐彎就會漂移。我剛開始不會做，到了后來才勉強的開的快一些。最后，我直接踩著油門不停下，不是撞輪胎，就是和別人撞車，真是倒霉。
我還玩了打妖魔。選擇哪個地方，哪里的妖魔就會出來。這時候，就用錘子打，我打了好幾下，沒想到還賺到了一些金幣。嘿嘿！還真好玩呢！
咕嚕咕嚕，我的肚子都叫了，唉！我們不得不去吃點東西填飽肚子。我們去了德克士，隨便點了一些東西，湊夠了32元就可以換一個杯子。我一個我弟一個 ，我是藍的的、我弟是黑的。吃完了美味的快餐。我們陪著姥姥看了看衣服，就回家了。
這真是一個快樂的夜晚，又吃又玩，我們甭提有多么高興了。我們坐著車離開，佳世客的身影漸漸消失在我們的眼中，漸漸地，漸漸地……
小學三年級的作文 篇8
今天，我們家來了一位“新成員”，它就是可愛的小倉鼠——板牙。
它有一身金黃的毛發，肚皮雪白雪白的，像一個白色的小肚兜兒；兩只細小的'眼睛總是虎視眈眈地盯著你；兩顆大板牙時不時就啃一啃磨牙板。晚上放學一回到家，一股臭味兒熏得我頭昏眼花，原來該給它洗澡了。
我心想：洗澡，對我來說可是張飛吃豆芽——小菜一碟！我打開籠子，一把掏出板牙。它就像個靈活的娃娃，蹦到地板上，溜之大吉了。我追著它，繞著茶幾跑了十幾圈，累得倒在沙發上，心里不免打起了退堂鼓，然而做事半途而廢不是我的風格呀！我眼珠子骨碌一轉，想到了板牙的“死穴”——貪吃，我就拿來一顆碧根果，扔在了地上，板牙果然抵擋不住美食的誘惑，拿起碧根果，津津有味地啃了起來。
我看準時機，一把將它從后面抓住。我得意洋洋道：“哼！道高一尺，魔高一丈，任你狡猾似鬼，我還不是照樣手到擒來！”可它才不服氣呢，仿佛一位傲慢的千金大小姐，咬住我的手指不放，疼得我“哇哇”大叫，不管我怎么甩都甩不下來。它好像在對我說：“誰讓你惹我的？本小姐脾氣可不好！”我輕輕地撫摸著它細膩的絨毛，它終于安靜了下來，我將它放進倒滿洗澡沙的小盆子里。過了幾分鐘，我把它取了出來，一股香氣撲鼻而入，我在它臉上親了一下，它竟用臉來蹭我，可愛極了！
我喜歡板牙，它的到來給我們家增添了一份歡聲笑語。
小學三年級的作文 篇9
“砰”的一聲槍響，森林之王——獅子被獵人打死了。
第二天，森林里所有的動物都聚集在了一起。“我們總得有個大王呀，”“那誰來當大王?”“誰有資格來做呢?”……它們你一言我一語地議論紛紛 。這時，古樹爺爺摸著胡子說：“我看你們就用比賽來決出勝負，誰贏了誰就成為森林之王。”動物們都覺得這是個好辦法，于是各種各樣的比賽就開始了。
比賽經過了一天又一天，最后只剩下狐貍和山羊兩個了，這時古樹爺爺說：“最后的比賽項目就是你們倆誰先到達對面的那座山的`山頂誰就勝利。”那座山要穿過整個森林才能到達。于是狐貍和山羊各自回家準備去了。
第二天早晨，山羊背著包和狐貍出發了。它們走啊走，經過了清澈的小溪、碧綠的草地……可走了好久好久它們又回到了原地。這時狐貍心里一陣高興，心想：這下好了，只要山羊迷了路，我就能先到達了。“山羊兄弟，我們迷路了，要不我往這邊走，你往那邊走，我們各自去找找出路。”說完后，它就急急忙忙地跑走了。這時山羊一點兒都不慌張，它打開了自己的背包，拿出早已準備好的指南針，確定了一下它的方位，繼續趕它的路，沒過多久就來到了山腳下。它努力地向山頂爬去。狐貍離開山羊后，它在森林里跑到這里跑到那里，就是找不到出口，急得它呀團團轉!就在山羊爬到山坡上時，只聽山坡下傳來了狐貍的聲音：“哎喲!哎喲!累死我了……”這時的山羊已達到了山頂，取得了最后的勝利。
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