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六年級(jí)年的作文

時(shí)間:2024-12-04 12:15:30 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)年的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文

六年級(jí)年的作文 篇1

  “一本好書能拯救人的靈魂!边@是我國(guó)著名文學(xué)家魯迅曾說(shuō)過(guò)的一句話。的確如此。沉浸在書海之中的我,不管學(xué)習(xí)壓力有多大,都會(huì)放松下來(lái),細(xì)細(xì)品味書中的好詞好句,讓故事中的人物拯救我的靈魂,治愈我的心靈。因此,我心中就有了一個(gè)神圣而美麗的地方----圖書館。

  我心中的圖書館是簡(jiǎn)單而又輕松的。淺綠色的木桌和木椅配著一杯紅茶,空氣中淡淡的'書香與木香、茶香混在一起,讓人心曠神怡。嗅著這略帶甜味的空氣,讀著書中優(yōu)美的詞句,這是多么美好的一件事啊!

  既然是圖書館,書一定不少。文學(xué)類、科普類、金融類、農(nóng)業(yè)類……種類繁多,因有盡有。

  這么多的書,自己想看的那一本在哪兒呢?不用著著急,每一面墻都可以查詢資料,只要輸入書的名稱,墻上就會(huì)顯示出這本書所在的區(qū)域,什么類型,哪一個(gè)書架的第幾層第幾本都一清二楚。

  書找到了,可書架太高,夠不到怎么辦?不用擔(dān)心,每個(gè)書架下都有八個(gè)可承重一百公斤的圓形升降臺(tái),管理員可以乘它們把書放回原位,看書的人也可以乘它們?nèi)〉阶约合肟吹臅?/p>

  這就是我心中的圖書館,我也希望它有一天能成為現(xiàn)實(shí)。

六年級(jí)年的作文 篇2

  一把普普通通的剪刀,一張普普通通的彩紙,就能創(chuàng)造出那么精致,那么生動(dòng)的剪紙,怎能不讓人愛(ài)不釋手呢?看著這些繽紛的剪紙,有的是清新的田園風(fēng)景,有的是孩子嬉戲的畫面,有的翩翩起舞的少女------讓我眼花繚亂,可我卻最喜歡這一幅——

  一個(gè)可愛(ài)的姑娘,坐在桌前,沐著恬靜的陽(yáng)光,捧著書本,幸福地露出了燦爛的微笑,仿佛連花草也為之感染------

  看似普通的一幅剪紙,卻讓我感慨萬(wàn)千,這不禁讓我想起了一篇文章——《向真情鞠躬》。

  故事發(fā)生在美麗而貧窮的黃花墁,那里的孩子大多無(wú)法上學(xué),被迫出去打工,只有少許家庭肯讓孩子上幾年學(xué),再出門。作者臨時(shí)到那執(zhí)教,面對(duì)老校長(zhǎng)的期待與孩子們對(duì)讀書的渴望,他感到身負(fù)重任。

  玲玲是個(gè)學(xué)習(xí)刻苦但成績(jī)一般的女孩。一次,她缺課了,作者便趕到她家去。你一定想不到她的家有多窮,整個(gè)家基本沒(méi)什么家具,能讓玲玲上學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)很不錯(cuò)了,伴著寒風(fēng),隨著爸爸外出干活兒的玲玲回來(lái)了。讓作者心生憐憫的`除了她發(fā)抖的身影,還有滿手紫亮的血泡。看到老師,玲玲哭著跪下懇求爸爸讓她上學(xué)。無(wú)奈之下,爸爸說(shuō),如果她下次考試考到第一,就是砸鍋賣鐵也讓她上。

  鄉(xiāng)里的期末考試來(lái)臨了,考完后,玲玲絕望了,她知道她不可能考第一。可成績(jī)下來(lái)后,玲玲真的是第一。原來(lái),同學(xué)們約好,得分大題都不要寫------

  噢,可憐的玲玲,可愛(ài)的孩子們!

  試想一下吧,玲玲捧起書本的一刻是多么令人興奮,我想,當(dāng)時(shí)的情景就像這幅剪紙描繪的那樣——

  一個(gè)可愛(ài)的姑娘,坐在桌前,沐著恬靜的陽(yáng)光,捧著書本,幸福地露出了燦爛的微笑,仿佛連花草也為之感染------

六年級(jí)年的作文 篇3

  擺在我眼前的桔子多像個(gè)時(shí)尚的美少女,它穿著一件橙里泛綠的服裝,非常顯眼。橢圓形的身材,頂部像小籠包的頭,底部是一個(gè)小凹槽,像一個(gè)迷你小水池。

  你瞧!桔子的外皮上面有一個(gè)個(gè)小小的洞洞,又像一粒粒水痘。雖然外皮看起來(lái)很粗糙,但是摸起來(lái)光滑如冰。在燈光的照射下,它顯得更加光彩照人,像一位愛(ài)美的小姑娘往臉上抹了潤(rùn)膚露。如果不細(xì)看,根本發(fā)現(xiàn)不了桔子臉上的“雀斑”。它的頭上戴著一頂綠色的小帽子,真像一個(gè)調(diào)皮的小男孩戴著小綠帽。桔子的'底部有一個(gè)淺黃的小洞,這可能是桔子呼吸的地方吧!

  一股清香襲來(lái),我神清氣爽,貪婪地呼吸著。我輕輕地小心翼翼地把桔皮剝開(kāi)。這桔皮可真淘氣,它把那澀澀的汁噴得我滿臉都是。這時(shí)香氣更加濃郁了,撲鼻而來(lái),我陶醉其中。此時(shí),呈現(xiàn)在我眼前的就像一朵嬌嫩的出水芙蓉。一瓣瓣果肉緊緊地靠在一起,像一座座精致的“小房子”,“小房子”一棟挨著一棟,里面住著數(shù)不勝數(shù)的小人,這大概就是小人國(guó)吧!這里的“小人”真多!他們連活動(dòng)的空間都沒(méi)有。

  看著這些晶瑩透亮的“小人”,我直咽口水。最后,我再也禁不住誘惑,迫不及待地剝下一瓣,放在嘴里,咬了一口,啊!一股酸甜可口的味道直入喉嚨。這一個(gè)個(gè)“小人”像跳水一樣直蹦我的嘴里,流經(jīng)喉嚨,一直甜到心里。這時(shí)桔味在我嘴里蕩漾著……

  這就是我家的桔子,酸甜可口,香氣撲鼻,讓人百吃不厭。

六年級(jí)年的作文 篇4

  提起梁山泊108好漢,我想那一定是家喻戶曉,同樣,在我們班也有“水滸英雄”,我可不是吹牛吆!

  說(shuō)道“水滸英雄”我第一個(gè)想到“及時(shí)雨”——宋江,在我們班也有一個(gè)“及時(shí)雨”,那就是周正濤,他在日常生活中“及時(shí)雨”的特點(diǎn)可是眾所周知。一次放學(xué),有一位同學(xué)肚子痛的不能走路,好多同學(xué)為了及時(shí)回家紛紛從他身邊走開(kāi),當(dāng)周正濤看見(jiàn)后,他義無(wú)反顧的把這位同學(xué)攙扶起來(lái),因?yàn)樗冀K堅(jiān)持著一句話:是同學(xué)就應(yīng)該互相幫助。最終,他把這位同學(xué)送回了家。正是周正濤這種為他人著想的精神,才值得我們敬佩,才不愧于“及時(shí)雨”這個(gè)稱號(hào)。

  我們班不止有“及時(shí)雨”,而且還有一個(gè)“智多星”那就是“大名鼎鼎”的陳伯蔚,他在課外看了許多書,所以他知識(shí)淵博,每當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到“疑難雜癥”時(shí),都會(huì)請(qǐng)教這位“智多星”,而“智多星”回答時(shí)也總是滔滔不絕,使他的超級(jí)粉絲聽(tīng)眾們佩服的五體投地,鑒于陳伯蔚同學(xué)優(yōu)良的表現(xiàn),我們班一致贈(zèng)送給他一句詩(shī)“桃花潭水深千尺,不及伯蔚知識(shí)多”。這就是“智多星”—— 陳伯蔚,N個(gè)吳用的翻版。

  要說(shuō)“水滸英雄”中跑的'最快的便是“神行太!薄髯冢覀儼嘁灿幸粋(gè)“神行太保”,那就是體育上一顆璀璨明珠——侯超,在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上總能看到他健步如飛,一騎絕塵,把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到后面,我想戴宗本人看了后也會(huì)覺(jué)得望塵莫及,自嘆不如。正是侯超優(yōu)異的體育成績(jī),給班里帶來(lái)了許多榮譽(yù)。。∷娌焕椤吧裥刑!币。

  這就是我們班“水滸英雄”,有著不同個(gè)性的“水滸英雄”。

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