六年級作文

時間：2024-12-03 09:34:31 六年級我要投稿

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六年級作文精選8篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文精選8篇

六年級作文篇1

　　其實，每個人成績的好壞并不全取決于聰明與笨，而是取決于誰喜歡學習與誰討厭學習的原因。

　　其實，你并不是一生下來就是一個非常差的學生，命中就注定了你一生只是個差生，不能考好，不能學好。而成績好的她并不是一生下來就是一個非常聰明的學生，命中就注定了她能有很好成績，很好的前途，能考好，能學好，而是在于你和她是怎樣的對待學習。為什么班里總有人說話，而那些說話的人又是誰呢？

　　其實，我們每個人都不笨，關鍵在于自覺，差的學生并不是自己真的不會，而是自己沒有用心去學習，如果每個人都很用功，都努力學習的話，那么你的學習成績不會提高？還進步不了？就如老師說的：“我們這個班不歡迎違紀的`人，而歡迎那些愛學習的人，不論你學習好與差，只要不違紀，努力學了，我們班，我們學校都歡迎你。”

　　其實，你并不笨，而是你沒用勁學，如果你努力學習，那么你會找到學習的樂趣，學習就好比玩一樣，有很多的樂趣，如果找到學習的樂趣，那么你也就會感到學習的快樂，學習并不是你想象中的那么難。有一位學習老是在全班倒數第一的一位同學，偶爾感到了學習并不難，而從此努力學習，最后自己考上了重點大學。

　　其實，你并不笨，“只要功夫下的深，鐵棒也能磨成針。”做為一個學生，學習對我們來說是多么的重要，不管你的學習再差，只要肯努力就一定能取得好成績。

　　其實，你并不笨，而是你“討厭”學習，你對學習非常的陌生，學習并不在于笨與不笨，而是在于努力與不努力。一個再聰明的人，如果自己不努力，那么什么都是無用的；一個再“笨”的人，如果自己努力了，那么終將成為人才，“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　其實你并不笨，只不過是你不愿意學習罷了，如果你上課玩，會給自己帶來無比的愉快，那么你想過對同學們造成的傷害有多大嗎？同學們怎樣的看待你，怎樣的認同你，怎樣的因你而耽誤了時間而討厭你，你難道想讓別人這樣的看待你嗎？請你記住自己并不笨，自己并不比別人差，不要有自卑心，而要對自己充滿必勝的信心。

　　其實，你并不笨，如果以后好好學，那么你就會變為另外的一個人，變為一個愛遵守紀律不讓人討厭的人，熱愛學習而不討厭學習的一個人。你要時刻記住：我們并不比她差，只是我們欠缺的是“努力”二字，只要我們努力，就一定能取得無愧于自己的成績。

　　其實，你并不笨，如果你是那么的討厭學習，那么你就是在自毀前途，也等于在毀掉自己。

　　其實，你并不笨，你只要肯努力就一定能成才，就一定為自己創造一個好的前途，請為自己的前途和將來而努力吧！讓我們共同的努力吧！讓我們去共同創造美麗的藍天吧！

　　你要時該記住：“我不笨！”

　　不求最好，但求更好！——帥天

六年級作文篇2

　　“啊！我的一百塊呢？”爸爸暴跳如雷的大叫。“到底是誰？”爸又問。呃！我該承認嗎？上次因為看到桌上有張一百塊，就順手牽羊的把它拿走了，終究“紙包不住火”。好吧！于是，我顫抖的跟爸爸承認了，出想必換來一頓責罵，甚至竹筍炒肉絲。但出乎意料的，爸爸看到我勇于認錯，火氣全消了，但是還是警惕我下次不能再犯錯。我因為誠實而逃過一劫！

　　面對人生的十字路口，太多的對和錯，我該怎么抉擇？看見月考試卷的答案，而且老師改錯了，多給我分數了，我該向老師承認嗎？心中的天使拉著我，對我說：“快去跟老師承認！”我又被惡魔拉住：“沒關系啦！反正不過就是一張考卷，況且是老師改錯，沒關系啦！”我還裹足不前，考到一百分的我，不禁對老師、同學、爸媽感到非常慚愧，可是，承認了會被扣分，還有可能被同學認為我是個不擇手段的小人。

　　但是，媽媽說：“舉頭三尺有神明，人在做，天在看。”到底要不要承認？這種感覺就是天人交戰，天使和魔鬼在拔河一樣，要承認？不要承認？這兩個選項一直在我腦海里徘徊，我總不能永遠都不說吧！可是，心中的天使、惡魔都拚命的`在拔河，天使：“小主人，你這么做對你有幫助嗎？只會讓關心你的人失望！快去承認吧！”沖著小天使的這句話，我默默的去跟承認月考的答案卷被我看見了，老師責罵完我之后，也夸我勇于認錯是不簡單的，他還說自己有不對的地方，還警告我下次不準再犯這種錯誤了。那一刻，我的心坦然了！

　　人生，有許多選擇題，徘徊在十字路口猶豫不決時，只要謹慎思考，你會發現，它，只是一道是非題，只要謹慎每一步，就能安然過去，步入康莊大道，看見朝陽燦爛的一整個人生。

六年級作文篇3

　　西湖對一個杭州人來說不是算陌生的，我這個小杭州人就因為太熟悉西湖了，從未仔仔細細地品味過西湖。

　　周五春游，到了蘇堤旁，一時深感西湖之美。

　　先到了蘇東坡紀紀念館，房子是翹角飛檐，紅瓦白墻，古樸得很，一旁就是美麗的西湖了。

　　那天是陰天，天灰蒙蒙的，遠處縷縷浮云自由地聚攏，飄飄散去，再聚攏……在這灰色的天氣之下，不但沒讓西子失色，反給它添了幾分嫵媚。湖邊，紅的是桃花，綠的是柳樹，她們平時或艷麗或柔弱，但到了文靜的西湖邊上，就黯然了。湖水并不是很綠，似乎有點兒發暗，給人一種奇特的神秘感，遠處有山，層層疊疊的山像一個有力的男人保護著這柔美的西子。

　　再往前，出了紀念館，沿湖岸一路往南，便是花港觀魚了，公園一面靠湖，我們班的休息點不在那兒，園內的小溪邊，頭頂一棵柳樹，亭亭如蓋，垂下的枝條一直伸到水里，隨風在水面上寫出粼粼的細波。這里的水到是綠得很，在晶瑩的水中，還有一些或金紅或青黑的靈活可愛的小生靈，它們是美麗的小金魚，在這里它們日復一日地無憂無慮地生活著。一旁還有迎春花開得真熱鬧，黃色的小花點綴著綠色的藤條，分別美麗。在公園里閑逛，遠離嘈雜的人聲，走上一條孤僻的.小徑，與幾個摯友一同漫無目的地前行，突然，我停住了，我被路邊風景深深吸引了，長亭外，一棵櫻花樹隨微風搖曳著，花瓣如雨般飄零，滿地是粉紅色的花瓣，還尚留余香，身處花海之下，頭頂的天空也似被櫻花遮去了，腳下是片片櫻花，自己完成浸入花中了。穿過綠蔭，遠處的西湖還是那么美麗，那么令人憐惜……

　　“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜！”這種唯美的意境，只有在用平和的心品味西湖的時候才能領悟得到的。

六年級作文篇4

　　他們教會我在春天應該擁有五彩斑斕的夢想，在夏天扎根深處茁壯成長，在秋天享受春華秋實的成熟，在難熬的冬天從容平靜地思考。那些感動過我的瞬間就如同美麗的薔薇，扎根于我的靈魂深處。

　　絲絲白發兒女債，道道深紋歲月痕

　　小時候，我像其他每一個小孩那樣粘著母親，要她抱，要他背，做任何事都要母親的幫助。長大后，有時也會像小時候那樣纏著母親。一次躺在沙發中，我依偎在母親的身旁，不經意間，一根扎眼的白發突然刺進我的眼窩，仔細尋去，才發現母親一頭青絲幾近白發。此時又發現母親眼角的皺紋越來越深。不覺心中一陣悲痛。

　　是誰悄悄偷走了你的歲月？回憶的池塘泛起圈圈漣漪，一圈又一圈將你苦口婆心規勸我的神情，將你聲聲殷勤的叮嚀，將你掩飾不住的欣慰展現于我的眼前……

　　“絲白發兒女債，道道深紋歲月痕”我怎能不解其中含義？

　　拉住你的手，怎能讓我控制著決堤的淚

　　記得父親在我心中總是一個高大的守護神，每次我遇到困難是他總會挺身而出，幫助我渡過難關。每一次父親都會用他那寬大的手掌護住我。一天，我實在餓得不行，便從冰箱里拿出一個生雞蛋，放進微波爐中加熱，本來估摸著很快就能吃到熟雞蛋。誰曾想不出一分鐘，只聽“砰”的一聲，整只雞蛋炸裂了，微波爐的門也被強行彈開，看著滿目瘡痍的`現場，我不知所措地站在那兒，不知如何是好。父親隨即聞訊趕來，一把抱住我，安慰起我來。父親那寬大的手掌還是如此的溫暖，可卻有了絲絲粗糙的感覺。仔細瞧著父親的手掌：皮膚粗糙褶皺，手指上滿是老繭。心中才發現這些年來父親為了我已然蒼老了許多。

　　那兩個人用畢生的美麗執著地守護著我，期待著我的人生能夠長成一棵參天大樹，而這在我看來才是世間最美麗的故事！

六年級作文篇5

　　今天早上我早早的就起床了，因為我和我的好朋友約好一起出去玩。我們先去王助摘草莓，然后準備中午去濮上園吃燒烤。

　　九點半我們就到了王助，遠遠的我們就看到了路兩邊有好多的大棚，到了摘草莓的村頭，阿姨給我們四個小籃子，帶著我們去摘草莓。大棚里有好多鮮紅的草莓啊，我們興奮的趕緊跑過去，彎下腰去摘草莓。不一會兒我們的籃子里就摘了好多的草莓，我們四個累得小臉紅紅的，看到自己的勞動果實，再累心里也是美滋滋的的.哦！草莓真的好甜啊！

　　摘完草莓我們準備去濮上園吃燒烤，但是風實在太大了，根本就沒辦法在那里去吃燒烤，我的心里有些難過。爸爸說：“要不我們去找個風小點的地方吧，讓孩子們好好玩玩。”我們就把車開到了內黃的棗樹林，在那里準備吃燒烤了。

　　今天真是個開心的日子，吃完燒烤，我們高高興興的回到了家。

六年級作文篇6

　　“美德”這個詞，我相信大家一定都不陌生。班會課上，常聽老師講：“我們要做一名有美好的道德的學生。”美德是什么？美德就是做了一些符合生活良心的事，可以是一件小事，幫助別人使自己獲得美德。

　　最近，我讀了《美德少年》的故事，那一則則故事如同一朵朵冰清玉潔的荷花在我腦海中悄然綻放。其中有一朵最為璀璨、耀眼，那就是江蘇省錫山高級中學實驗學校初二的學生秦宇丞獻髓救父的故事。是啊，我們生在這個世界，長在這個世界都源于父母，是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長。滴水之恩，當涌泉相報。父母的養育之恩，我們怎能不報答？

　　同樣，在我們的身邊也有很多的.美德榜樣。記得有一次作文課，我忘帶資料，心急如焚。于是向前面的女同學詢問，看能否借給我一張。我原本覺得希望渺茫，出乎意料，她卻爽快地答應了。我接過資料，以最快的速度將自己所需資料記了下來。課后，我從她的同桌口中得知，其實她也正要用那張資料，但是看我著急的樣子，她便先借給了我。而她，卻等我用完了再用。了解清楚后，我萬分感激，她不正是我們要學習的榜樣嗎？

　　榜樣的力量激勵著我，我也與美德一同前行。在鄉下，當看到腰不好的奶奶正站在凳子上，吃力地想晾被子卻無法成功的時候，我總會想去幫她。往往心里想著的，雙手已經先一步接過被子，輕輕松松地晾在了繩子上。與媽媽去花店買花時，媽媽拿不動那笨重的花盆，這時我便會主動將花盆挪到自己的懷里，幫媽媽減輕負擔，即使我也不是很能拿動。而此時，媽媽的微笑，就是對我的最大肯定。

　　來吧，讓我們一起做力所能及的事，一起學習身邊的榜樣，讓美德之花開遍整個世界。

六年級作文篇7

　　離家不遠的地方有一口水井，井水無比清澈。記得很小的時候，經常隨家人來到這兒，或自愿或極不情愿，或嬉戲或浣洗。于不知不覺中，這口水井承載了我們成長的記憶。

　　水井的水很清很涼，井底長著些搖曳不止的水草，看上去更顯得井水的清澈了。伸手將與之接觸，井水透過皮膚微妙的觸感傳遞的冰涼，有種炎炎夏日里享受冰淇淋的滿足感。仿佛幸福來臨的聲音。

　　很小的時候，水井是小孩子的禁區，大人很編造了那些稀奇古怪的關于水井的故事，不禁讓我們對它又愛又恨，無限憧憬卻又只能望而卻步。在小孩眼里，水就是天堂，那么冰涼涼、清爽爽的.東西，僅僅只是觸摸著，就已經是極大的樂趣了，那時候最單純而美好的愿望只怕要算是化作一池春水吧。這樣一片泱泱池水該是有多自由啊！只是，水邊是一件讓大人們恐懼的事，于他們眼中，井水中即使沒有他們編造出的那一系列水怪，但水總歸是一個危險的地方，孩子的每一次接近無不讓他們膽戰心驚，生怕出現什么閃失。

　　長大了一些，對大人口中各式各樣的水妖、水怪已經不再恐懼，它們也沒法再讓我們對水井置之不理了，我們會說：老師告訴我們的……只是這時候我們大都忙于建立我們“馴養”與“被馴養”的關系。那種渴望被擁護的希冀，牽絆住我們涉足水井的腳步了。水井靜靜地躺在那兒，永遠不會走動或離開，但我們生命中出現的人卻不是也不可能靜止。于是，我們開始忙忙碌碌急于建立屬于自己的關系，而將水井拋之腦后。

　　成長的腳步不曾停留，后來的后來，人們在水井旁修筑了蓄水池，于是自來水便通到了各家門口，水井仿佛漸漸淡出了人們的視線，而只有在夏日中觸摸到溫熱的水，冬日里碰見冰冷的水時，或許才會想到水井里那冬暖夏涼的水。人們總是這樣，得到了不珍惜，失去了才想到它的好。

　　暑假回到家，驚訝于水井的依然獨立，應該是重新修葺了一番吧。水底依舊是搖曳著的歡快水草，偶爾可以看見幾尾小魚穿梭于其間，突然憶起《采蓮曲》里的場景“魚戲荷塘東，魚戲荷塘西，魚戲荷塘南，魚戲荷塘北。”感覺那么自由，那般清新。一直很喜歡的感覺。

　　還記得圣埃克蘇佩里《小王子》里提到的那口轆轤的水井。那般美好的描述，解救了飛行員以及我親愛的小王子。小王子曾說，他是總能聽到水井那歡快的歌聲。每次看到這兒都會無比的感動，接著無比虔誠的感激那口水井救活我親愛的小王子。而那口會唱歌的水井也正是小王子所喜歡的，便也于無形中加載了我的喜歡。

　　喜歡水井，或者應該說迷戀，恰如那迷戀頂樓的感覺，自由、靈動、清新而淡雅。每一次回首在水井旁度過的日子，都那般的美好，那些記憶如散落的水珠那般自然而純凈。靜靜地依偎在左心房的某處角落，等待我花開般地喚醒。很多時候，我在想，我只是一尾脆弱而敏感的淡水魚，無法在鹽度極高的海洋里徜徉，那樣的環境只會讓我無所適從，繼而窒息。只貪戀這水井的清新與安逸，不愿離去。

　　井水緩緩地流過我的心田，下一秒，只愿化身為一尾于井水中靜靜游弋的小魚。清醒地看待著世間的所有一切。不盲目，不浮夸，不自卑，不脆弱，儼然美好。