五年級(jí)的作文9篇(集合)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
“樹(shù)繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉……”我輕聲誦讀著秦觀的《行香子》，陶醉于其中的美妙，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幢幢具有鄉(xiāng)村風(fēng)情的精致別墅，散落在蒼翠欲滴的樹(shù)木的掩映之中……我再次走進(jìn)了心中的綠色家園——森林城市。
我心中的森林城市，是一個(gè)綠意盎然的地方。漫步街頭，街道兩旁綠樹(shù)成蔭，蒼翠宜人。整座城市，所有空地，都被郁郁蔥蔥，修剪得整整齊齊的草坪覆蓋著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像毛茸茸的地毯。草坪中規(guī)整地栽種著色彩斑斕，嫵媚嬌艷的鮮花，與綠油油的青草交相輝映，宛如一幅幅精美的油畫(huà)。在無(wú)盡的綠色中，紅瓦白墻的小別墅也披上了綠色盛裝，調(diào)皮的爬藤植物將那灰色的圍墻欄桿纏繞，五彩繽紛的花兒點(diǎn)綴其中，使人仿佛置身于夢(mèng)幻的童話世界。
我心中的森林城市，是一個(gè)與大自然和諧共處的地方。冷暖適宜的氣候，清新濕潤(rùn)的空氣，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)過(guò)著自由自在的生活。看！樹(shù)林里，小松鼠們從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)，他們?cè)谕嬷矫圆氐挠螒蚰兀恍“淄茫÷箓兌汲鰜?lái)尋找食物啦！它們?cè)诓輩仓匈惻埽娴每筛吲d啦；聽(tīng)！林間的小鳥(niǎo)賣(mài)弄著清脆的歌喉，樹(shù)葉唱著沙沙的歌兒仿佛在為鳥(niǎo)兒們鼓掌，魚(yú)兒在水中嬉戲擊打水面的.聲音，“稻花香里說(shuō)豐年”的蛙鳴聲，這一切組成了一支美倫美奐的交響樂(lè)……
我心中的森林城市，是一個(gè)低碳環(huán)保的地方。那里沒(méi)有碳排放，行駛在路上的汽車(chē)，完全依靠太陽(yáng)能發(fā)電，毫無(wú)汽車(chē)尾氣。那里也
沒(méi)有大氣污染。所有的廢氣經(jīng)過(guò)處理后都變成了各種新能源，讓人們的生活更加方便快捷。人們喜歡選擇最原始的出行方式——步行、騎腳踏車(chē)，他們由此獲得了更健康的身體，以及更綠色的生活。
我向往生活在綠意索繞的家園，我渴望與大自然親密和諧相處，我夢(mèng)想著我所生活的城市是低碳環(huán)保的，人們的生活更富有情趣。可漫步于“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的園子里，聆聽(tīng)“鳴聲上下”的小鳥(niǎo)的歌喉；可行走在“溪流渺渺凈漣漪，魚(yú)躍魚(yú)潛樂(lè)自知”的小溪邊靜觀魚(yú)趣圖；可登上“望之蔚然而深秀”的青山，抒發(fā)“一覽眾山小”的情懷……讓我們手牽手，心連心，共創(chuàng)森林城市！重建綠色家園！
五年級(jí)的作文 篇2
窗外下起了豆大的雨點(diǎn)，落在可樂(lè)瓶上發(fā)出清脆的響聲。門(mén)前的樹(shù)長(zhǎng)得與屋頂一般高，翠綠的葉子在風(fēng)雨中搖擺，顯示出勃勃生機(jī)。我靜靜地坐在寫(xiě)字臺(tái)上，思考著那一道道令人費(fèi)神的數(shù)學(xué)題。小學(xué)畢業(yè)考的成績(jī)給我的打擊越來(lái)越大，對(duì)初中我就幾乎沒(méi)有什么癡望了，高高在上的我一下子墜落到深淵，我的日子也埋沒(méi)在黑暗中。
想著想著，我已經(jīng)沒(méi)有心情去思考那些數(shù)學(xué)題了，放下筆走出，搬了一條椅子坐在院子里，靜靜地觀賞著這一場(chǎng)夏雨，雷聲陣陣轟鳴，雨越下越大，風(fēng)也越刮越厲害，我的衣服有些濕了，正要轉(zhuǎn)身走向屋里，忽然看見(jiàn)墻角上的那一朵野花--細(xì)小的莖撐著幾片大花瓣，不經(jīng)憐惜起來(lái)，大雨會(huì)不會(huì)把她給打死？野花的花瓣全部被大雨給打折了，但她毫不氣餒，豆大的雨珠掉在她受傷的花瓣上，她身體也傾斜了許多，奄奄一息了。啊！我想跑過(guò)去幫她遮擋，猛然間想起林清玄的《心田上的百合花開(kāi)》不經(jīng)又停住了腳步。她慢慢地保持原來(lái)的平衡，她在與大雨抗衡，她堅(jiān)信自己一定會(huì)戰(zhàn)勝他的，她的心中有多大的'信念啊
漸漸地，我的眼睛濕潤(rùn)了，為野花的執(zhí)著而傾佩，為自己剛才的想法感到恥辱。野花雖然沒(méi)有什么華麗的外表，但她有一顆執(zhí)著的心，一顆與大雨抗衡的心，我雖然這次畢業(yè)考考差了，但我還有自己不屈的信念，還有爸爸媽媽的鼓勵(lì)，我還不算失敗，我的人生才剛剛開(kāi)始呢！
回屋拿起筆，我又繼續(xù)做題目，謝謝這場(chǎng)大雨，更謝謝大雨中那朵堅(jiān)強(qiáng)的野花……
五年級(jí)的作文 篇3
安老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，身材苗條。兩只眼睛炯炯有神，笑起來(lái)彎彎的,像兩個(gè)小月牙兒，非常美麗。
安老師的語(yǔ)文課上十分精彩。她的課堂上總是洋溢著一種輕松、愉快的氣氛。她從來(lái)不板著面孔給我們上課，總是微笑著，讓人感覺(jué)很親切。在她的課堂上，我們可以暢所欲言，率先的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教室里，時(shí)常會(huì)傳出歡樂(lè)的笑聲。有一次，她已經(jīng)站在教室門(mén)口了，可教室還是亂哄哄的，同學(xué)們有的左顧右盼，有的轉(zhuǎn)過(guò)頭去和后面的同學(xué)說(shuō)話，還有的在趕著寫(xiě)晚上的作業(yè)也沒(méi)人管，當(dāng)有人發(fā)現(xiàn)安老師的時(shí)候，我們都慚愧的低下了頭。原本以為老師要懲罰我們，可老師卻很平靜的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系、下次改了就行了。
安老師的魅力不僅在于她是一個(gè)上課妙語(yǔ)連珠的人，更因?yàn)樗且粋�(gè)朗讀強(qiáng)者。她的這種魅力深深地吸引了我們。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，伴隨著清脆的上課鈴，安老師邁著輕盈的步伐走上講臺(tái)，放下手中的書(shū)，微笑著掃視了一遍全班同學(xué)，她的笑容像柔和的月光，流露著慈愛(ài)和關(guān)心。接著她清了清嗓子，生動(dòng)流暢地讀起來(lái)課文《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》。她讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一般把我們牢牢地吸引住了。她的'聲音抑揚(yáng)頓挫，感情真摯，使我們仿佛身臨其境。從她的聲音中，我看到了祖國(guó)的山川河流；領(lǐng)略到了民族的文化神韻；體會(huì)到了古代勞動(dòng)人民的辛勤創(chuàng)造
這就是我們的安老師，我最敬佩的老師。
五年級(jí)的作文 篇4
１０月１９日晚，我參加了市里的演出，演出很成功，我?guī)е鹈赖南ＭM(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早晨，突然一聲電話鈴響：“你快點(diǎn)來(lái)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，你爸爸出車(chē)禍了……”我不知是怎樣走到醫(yī)院的，只見(jiàn)守候在醫(yī)院的親友一個(gè)個(gè)都在抹眼淚，我不得不接受一個(gè)事實(shí)——爸爸過(guò)世了。媽媽哭得死去活來(lái)，我好似天塌下來(lái)，想著我再也見(jiàn)不到我親愛(ài)的爸爸，想著我們姐妹和媽媽今后的日子該怎么過(guò)，我陷入了極大的痛苦之中。
那天下午，聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，也為了躲避大人們對(duì)于事故的議論，我堅(jiān)持去上課，同學(xué)們獲知我家庭變故的情況后，他們紛紛向我投來(lái)同情的目光，幾個(gè)好友還拉著我的手說(shuō)些安慰我的話語(yǔ)，我的心稍稍開(kāi)朗了一些，盡量克制自己不去想這些痛苦的事。
第二天，我一到學(xué)校，只見(jiàn)好多同學(xué)都圍著黃達(dá)松、唐焱，像是商量著什么事，似乎還有些要背著我的樣子。好奇心驅(qū)使我去探個(gè)究竟，我便走了過(guò)去，可是他們神秘地對(duì)我說(shuō)：“這件事情保密，到時(shí)候你就會(huì)知道了！” ……
第三天上第二節(jié)課的時(shí)候，我看見(jiàn)江老師提著“大包小袋”走進(jìn)教室，近距離一看，有好多東西，有可愛(ài)的小熊、一個(gè)大書(shū)包，還有好多好多。江老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“這些都是同學(xué)們的一點(diǎn)心意，你拿去用吧！希望你能盡快從痛苦中解脫出來(lái)”面對(duì)同學(xué)們送給我的這么多禮物，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，半天才想出來(lái)一句“謝謝！”接著江老師還給了我一個(gè)信封，我瞧了瞧，天哪！這里面都是同學(xué)們給我捐贈(zèng)的錢(qián)吶！我接過(guò)這沉甸甸的信封，抱著抱不動(dòng)的禮物，看看江老師，又望望全班同學(xué)，心中激動(dòng)萬(wàn)分，平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的我這時(shí)卻不知說(shuō)什么好，淚水在我的眼眶里，我用力克制著。
爸爸的突然離世，對(duì)我的'打擊非常大，好像天塌下來(lái)似的，就在我最無(wú)助的時(shí)候，是同學(xué)們伸出了友誼的雙手給我精神上撫慰和經(jīng)濟(jì)上的援助，讓我真實(shí)地感受到同學(xué)情、師生愛(ài)，愛(ài)——真是醫(yī)治我心靈創(chuàng)傷的良藥。我想：我要盡快從失去親人的痛苦中解脫出來(lái)，把老師、同學(xué)對(duì)我的這種愛(ài)化著我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并且將這種愛(ài)傳遞下去，給予別人更多的愛(ài)。讓愛(ài)永駐人間，使我們的生活變得更加美好！
五年級(jí)的作文 篇5
夏天姐姐穿著輕紗裙來(lái)到了動(dòng)物森林，森林里一下子變得炎熱起來(lái)。小動(dòng)物們都脫下了厚厚的長(zhǎng)外套，換上了又輕又薄的夏裝。
小刺猬也脫掉了又厚又重的衣服，露出了布滿全身的長(zhǎng)刺。它走到鏡子面前，用勁地鼓著氣，讓自己身上的刺都堅(jiān)硬地豎起來(lái)。小刺猬看著鏡子里圓鼓鼓地像個(gè)刺球的自己，覺(jué)得威風(fēng)極了！
于是，小刺猬鼓著圓滾滾地肚子，大搖大擺、神氣十足地從家里出來(lái)了。路上，小蝸牛快活地跟它打招呼，可小刺猬毫不理會(huì)，昂著頭傲慢地走開(kāi)了。穿著蘑菇形花裙子的小兔蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)，興奮地對(duì)小刺猬說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一片開(kāi)滿鮮花的草地，我?guī)闳バ蕾p那些花兒，好不好？”小刺猬挺了挺胸膛，從鼻孔里哼了一聲，算是答應(yīng)了。它們來(lái)到了草地，在撲鼻地香氣里玩耍著。突然，小兔“呀”地一聲尖叫起來(lái)，隨后便捂著手臂哇哇大哭起來(lái)。原來(lái)，小兔被小刺猬全身那又細(xì)又尖地的刺扎疼了。小刺猬看著在一旁哭得正傷心地小兔，小刺猬抖了抖它身上的尖刺，很不以為然地說(shuō)：“你真嬌氣，就這么輕輕地碰了一下，你就哭了。真沒(méi)勁！”說(shuō)完，小刺猬摸了摸自己鼓得圓滾滾的肚子，隨手摘起一朵盛開(kāi)的小花，頭也不回地走了。它來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，小猴，小熊，小狗正在踢足球。小刺猬心想，我應(yīng)該露一手，讓它們知道知道我的厲害。于是，小刺猬大吸一口氣，朝著正在踢球地幾個(gè)伙伴們飛奔過(guò)去。它撞倒了小熊，從小猴身邊飛快地擦過(guò)，搶走小狗腳下的球，用力地踢了出去。“唉喲！”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上慘叫聲一片，小刺猬身上那些豎起來(lái)的小刺把小伙伴們?cè)蒙邸Ｒ?jiàn)著小伙伴們?cè)诘厣咸鄣绵秽恢苯械貥幼樱〈题吲d得哈哈大笑。它覺(jué)得自己實(shí)在是厲害極了。
動(dòng)物森林里的小動(dòng)物們?cè)僖膊辉敢飧拄敗谅?小刺猬玩了。這天，小刺猬獨(dú)自在森林里走著。它看到了一棵長(zhǎng)滿酸棗的小樹(shù)，便激動(dòng)地跑了過(guò)去。酸棗樹(shù)兒矮，大約只和小刺猬一樣高。小刺猬見(jiàn)著鮮紅欲滴的酸棗，就迫不及待地張嘴就咬。“哎喲！”小刺猬被酸棗刺扎得一聲慘叫，嘴巴疼得它眼淚撲簌撲簌地往下掉。原來(lái)，挨扎這么疼啊！想想自己之前對(duì)小伙伴們不文明的行為，小刺猬慚愧低下了頭。
小刺猬自從被扎以后，就再也沒(méi)把自己身上堅(jiān)硬的刺豎起來(lái)了。每當(dāng)它一不小心碰到別人時(shí)，就非常抱歉的說(shuō)：“對(duì)不起！”后來(lái) ，小刺猬成了森林里最受歡迎的小動(dòng)物。
五年級(jí)的作文 篇6
“等你作業(yè)做完了我?guī)闳デ逶瓷健！薄坝袝r(shí)間我?guī)闳デ逶瓷健！薄职謰寢寱r(shí)常把這話掛在嘴邊，可沒(méi)有一次兌現(xiàn)。
一天，肖老師打電話，約我去爬清源山，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我歡呼雀躍起來(lái)。
來(lái)到清源山，只見(jiàn)雄偉的大門(mén)上刻著幾個(gè)剛勁有力的大字——清源山，一路上我特別高興，能有幸和老師去爬山。清源山的風(fēng)景很美麗，漫山遍野的青松翠樹(shù)，花花草草以及那些翩翩起舞的蝴蝶，都為山中增添了不少生氣，林中的小鳥(niǎo)也正在樹(shù)枝上歡樂(lè)地歌唱，和游人的笑聲混成一片，成了這座山的獨(dú)特風(fēng)景。
到了中午時(shí)分，我們來(lái)到了一個(gè)地方，哪兒有許多小吃，我們坐在椅子上，一邊品嘗著美味的燒烤，一邊欣賞著清源山的風(fēng)景。
游覽完清源山，我們來(lái)到了草莓園。草莓地的結(jié)構(gòu)是一行一行的。從上面看，只見(jiàn)一片片橢圓的葉子密密地鋪著蹲下身子，才能看見(jiàn)一個(gè)個(gè)從枝丫上垂下的草莓。多好的`草莓啊，不是紅的就是青的，老師替給我一個(gè)籃子，并叮囑我一定要摘大的、紅的。我精心地挑選了一些比較熟的草莓。我一個(gè)個(gè)、小心翼翼地摘著，生怕弄醒了一個(gè)個(gè)熟睡的小寶寶。
不一會(huì)兒我就摘了一籃子。望著那水靈靈的草莓，我心里美滋滋的。
五年級(jí)的作文 篇7
在我的記憶深處，爺爺?shù)木疲幸还勺有了嵛秲骸Ｒ宦劦竭@味道，就能讓我想起爺爺?shù)木啤?/p>
黃昏，紅彤彤的太陽(yáng)要落山了，西邊已經(jīng)有了月亮的輪廓。一大片光暈圍繞著太陽(yáng)，像一位美麗的仙子，悄悄降落了人間。我正準(zhǔn)備去參加爺爺?shù)牧髩勰兀?/p>
到了飯店，大家早已坐在座位上，其樂(lè)融融，爺爺坐在正中央，樂(lè)呵呵地笑，戴著生日帽，高興地像個(gè)孩子。
“來(lái)，給壽星敬酒。”爸爸說(shuō)道。“好！”大人們端起酒杯站了起來(lái)，我也端著果汁站了起來(lái)。“祝壽星長(zhǎng)命百歲！”“祝壽星……！”“祝壽星……！”到我了，我笑瞇瞇地對(duì)爺爺說(shuō)：“祝爺爺身體健康！”然后，把果汁一飲而盡。
爺爺用心地品嘗著酒，先抿了一口，“吧咂吧咂”地品，大聲說(shuō)：“好酒！”叔叔趕緊說(shuō)：“這可是我珍藏了好幾年的茅臺(tái)，一定是好酒！”爺爺便小口小口地喝起來(lái)，瞇著眼睛，眼角的`皺紋也舒展開(kāi)來(lái)，換掉了以往嚴(yán)肅的模樣，享受極了。
我聞到了一股味道，這味道不像我從前所聞到到那種味道。爺爺?shù)木疲崩钡模幸环N淡淡的香味。
我記住了爺爺?shù)木疲崎e，自然，像爺爺本人，樸素，不奢求什么。
五年級(jí)的作文 篇8
總有一個(gè)人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個(gè)人像舵手一樣指明方向，總有一個(gè)人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個(gè)人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴，就是那個(gè)可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的榜樣。
張老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。
張老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽?zhuān)葖寢尭葠?ài)；似奶奶；但她關(guān)愛(ài)卻不溺愛(ài)我們。有一次我班的.王偉同學(xué)過(guò)生日，老師知道了，把他領(lǐng)回家給他買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕，并給他煮了雞蛋。王偉感動(dòng)的淚流滿面，他哭著說(shuō)：“老師我家里很窮，媽媽是殘疾，我學(xué)習(xí)不好，又不聽(tīng)話，沒(méi)少給您惹事，長(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)人給我過(guò)過(guò)生日，您是第一個(gè)……”說(shuō)著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí)，改變不良習(xí)慣，成績(jī)逐步上升。
張老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課，愛(ài)上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺(tái)并沒(méi)告訴我們是作文課，而是問(wèn)我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“喜歡”“好，我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲”張老師面帶微笑地說(shuō)，“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學(xué)都是有愛(ài)心的同學(xué)，我們幫小女孩把鼻子找回來(lái)了。咱們看看誰(shuí)最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢谩！崩蠋熢捯粢宦洌拔遥 薄拔遥 薄瑢W(xué)們的情緒馬上高漲起來(lái)，小手高高舉起，如小樹(shù)林一般。看吧，有的同學(xué)把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺(jué)中，一節(jié)課已經(jīng)過(guò)了一半。同學(xué)們還意猶未盡，但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說(shuō)：“同學(xué)們，高興嗎？”“高興，太高興了，老師我們還想玩。”……老師微笑著說(shuō)：“這樣玩，參與的人數(shù)少，我們不如把這此活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，可以寫(xiě)已發(fā)生的場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情，也可以設(shè)想場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情。”“行”同學(xué)們拿起筆刷刷地寫(xiě)起來(lái)，令人頭痛的作文課，變得如此簡(jiǎn)單而開(kāi)心。
有人稱(chēng)贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁……，但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng)。張老師如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)；更是我們心中的魅力老師，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！
五年級(jí)的作文 篇9
今年那愉快、豐富多彩的暑假將要告一段落了。暑假里就應(yīng)該盡情的玩，而現(xiàn)在要讀書(shū)了，也應(yīng)該收收心了。這學(xué)期我將要成為五年級(jí)的學(xué)生了，五年級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)它意味著我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒，我已經(jīng)脫離了小學(xué)，進(jìn)入了中學(xué)。人隨著年級(jí)的增高而長(zhǎng)大，那么我應(yīng)該對(duì)自己的要求、標(biāo)準(zhǔn)更高一些了。以下是我對(duì)自己新的、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
一、上課時(shí)，我的'眼睛只能盯著老師和黑板，老師讓我們回答的問(wèn)題，我只要知道，無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò)，我都要發(fā)表一下自己的想法。
二、上課所學(xué)的指示，回到家后一定要鞏固一下，讓自己的基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)點(diǎn)兒。
三、要把自己所寫(xiě)的每個(gè)字都寫(xiě)得最出色，讓老師看到你端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、要友愛(ài)同學(xué)、幫助同學(xué)，這樣當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，被你幫助過(guò)的同學(xué)也會(huì)來(lái)幫助你的。
還有很多很多，在這兒我就不多講了。總而言之，言而總之，就是要在家做爸爸媽媽的好幫手，在學(xué)校做老師的好幫手，和同學(xué)建立最友好的關(guān)系。這樣雖然不能稱(chēng)上是十全十美，但能夠讓家長(zhǎng)、老師、同學(xué)信任我的能力。
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