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小學五年級作文

時間:2024-12-01 10:03:50 五年級 我要投稿

小學五年級作文優秀3篇

  在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的小學五年級作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文優秀3篇

小學五年級作文 篇1

  一年匆匆地過去了,我們迎來了五年級的新生活。當然,又是一年看《開學第一課》的大好時機。今年,《開學第一課》的主題是“中華驕傲”,一定又是一堂愛國主義課呢!我思忖著。

  晚上九點,我準時坐在電視機前,準備觀看《開學第一課》。屏幕跳動了幾下,節目開始了。“第一課,字以朔源。漢字已有好多年的歷史。”主持人洪亮的聲音令我把眼睛牢牢盯住了屏幕。首先,主持人請了王寧教授上臺為我們講述漢字的由來。像“正直”這個詞,“正”字原來是一條路,前方有一個太陽,因為直奔目標(太陽)走的是正路,所以這就是“正”。

  我聽了,不禁感嘆古人的想象力,還把哲理蘊含在了字中,不看不知道,一看嚇一跳呀!文字,中國的文字,是那么有風味,每個字都有不同的風韻。看到一個個熟悉的字,似乎身處在這個字所表達的意境中,這讓我不禁對自己的祖先肅然起敬。這一撇,這一捺,這一橫,是世上罕有的。在橫豎撇捺構成的奇妙圖案中,讓人陷入想象,這漢字真像一群小精靈!這令我驕傲!

  第二堂課是文以載道。這是一堂蘊含著書香氣息的課。一篇古詩文,一位位激情澎湃的詩人一一在我腦海中呈現。我吟誦著唐詩、宋詞,一下子沉浸在古詩世界中。主持人邀請了96歲高齡的許淵沖先生。許老先生從事翻譯已七十年了,令人佩服。

  老人家別看96歲了,朗誦起《登鸛雀樓》時還抑揚頓挫,說起英文來也是干脆利落,十分清楚。許老先生精通三國語言--英文,中文,法語,翻譯了幾十本書(詩歌),獲得了“北極光”獎項。

  獲得這項了不起獎項的人是中國人,這也讓我驕傲!是啊,文學體現著中國人的.審美、情懷和志向。字里行間,有意境、有韻味、有風骨。翻開《唐詩三百首》,就像乘著文字的小船,漫游在上下五千年的歷史長河中……

  當然,我相信,感動所有人的應該是巴基斯坦漢語教師米斯巴的故事。她的老師,或是她的媽媽--楊老師是一位體貼學生的老師,在巴基斯坦教中文。米斯巴以及她的同學都很敬愛楊老師。他們師生一同包餃子,一同學習,這種師生關系天長地久。當米斯巴和她的同學聽說楊老師病了,他們立刻趕往醫院,捐獻出楊老師需要的二十瓶血。這種精神讓我深深地被折服與震撼。但是,楊老師還是離開了他們……后來楊老師的學生——米斯巴繼承了楊老師的工作,繼續教漢語。也許,這種永垂不朽的師生之情一直保存在他們的心間。米斯巴說:“我要教漢語,教到我最后一口氣!”這句話打動了我的心,這是一種連中國人都無法做到的對漢語的熱愛之情。我為此感到自豪!

  漢字,古詩,琴棋書畫……中國的歷史與文化博大精深。世上,再也沒有一個歷史這么悠久的國家。這一堂《開學第一課》,點燃了我對祖國的熱情。詩意般,我沉醉在祖國的懷抱中。我為我是中國人而驕傲!中華——我的驕傲!

小學五年級作文 篇2

  “哦,太好了!終于上天了!”今天是大年初一,我在這個喜慶的日子里放飛了孔明燈,希望能實現自己的愿望。

  盼星星,盼月亮,終于盼到了夜晚,我迫不及待地拿出了孔明燈,拆(chāi)開袋子,拿來打火機,點上火,火燃得太慢了,我急得像熱鍋上的螞(mǎ)蟻(yǐ)。忽然我想到外婆平日里點香,點上了,就用嘴吹,想到這兒,我使出吃奶的勁兒,深吸一口氣,鼓起腮(sāi)幫子,“呼——”的.一聲,火不僅沒燃得更快,反而熄(xī)滅了,真是心急吃不了熱豆腐呀!我沮(jǔ)喪(sànɡ)極了,心想:一次不行,再試一次,總會成功的。我重新拿了一個孔明燈,和爸爸媽媽一起放。一切準備就緒了,我點上火,可孔明燈還沒飛30秒,就掉了下來,要不是爸爸跑得快,燈已經燒著了。

  經過前兩次的失敗,我們開始總結經驗,大家七嘴八舌地說著,爸爸提到了說明書,我靈光一閃,連忙找出說明書,認真地閱讀后,準備再放一次。我小心翼翼地從袋子里取出孔明燈,把折疊起來的孔明燈展開,此時的孔明燈像一個氣球,我把正方形的白色燃料從袋子里拿出來,卡在孔明燈底部的鐵絲中間。先用打火機點著蠟(là)燭,再用蠟燭慢慢地點燃料的四個角,然后我和爸爸媽媽用手把孔明燈托住,等熱氣將整個孔明燈充滿后, “一、二,放!”孔明燈飛起來了,興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從我的心里傾瀉(xiè)出來。我再也不顧上形象了,奔跑,奔跑,我隨著孔明燈奔跑!

  “哦,太好了!終于上天了!”我情不自禁地喊了起來。在孔明燈起飛的同時我在心里默默地許下了一個愿望:“愿全天下艾滋病兒童早日康復,幸福生活!”孔明燈帶著我的愿望越飛越高……

  我望著遠去的孔明燈,心想:又一個載著夢想的船起航了!

小學五年級作文 篇3

  我們的祖先在有文字以前,是用結繩記事的。到了3000年前的商朝.有了最早的書籍實物──甲骨刻成的文獻。甲,就是烏龜的腹甲、背甲;骨,就是牛的肩胛骨。用象形文字刻在甲骨上面,記載當時戰爭、打獵、求雨等。除了甲骨文的書,還有刻或鑄在青銅器上的書──金文,刻在石鼓上的書──石鼓文。

  我國正式的書是用竹片和木板做的,也出現在商代,就是把樹木和竹劈成薄片,叫木簡和竹簡,在這上面寫字。每一冊書要用很多的簡,用絲繩或皮帶編結起來。這樣的書很笨重。據說秦始皇每天批閱的文書重約120斤。西漢時有人寫了一篇文章給漢武帝,共用竹簡3000根,要由兩個身強力壯的武士吃力地抬進宮廷去。春秋末年,人們把字寫在綢上面,叫帛書,可以卷起來,一部書就是一卷綢。

  相傳紙是在東漢時候,由—個名叫蔡倫的宦官發明的`。從那時到現在已有近20xx年了。蔡倫是在宮廷用具制造所供職時發明了紙。他以麻為材料制造出了麻紙,以樹枝為材料制造出了谷紙,以舊漁網為材料制造出了網紙。具體的方法是:將各種材料搗碎,使之成為糨糊狀,然后薄薄地攤開,除去水分后,就成為一張薄片,這就是紙。

  紙的發明,也帶來了書寫工具的變化,毛筆、自來水筆、鉛筆、圓珠筆等,都是為了適應在紙上書寫而被設計出來的。

  到了魏晉南北朝時期,紙已經成為最主要的材料。在此過程中,保存紙字的水平也在不斷提高。那時用來書寫文字的紙張,常常先經過染色處理,這主要是為了防止蟲蛀和腐朽。如敦煌石室的唐代經卷,保存了1000多年后,盡管有破損,但紙張完好,無蟲蛀現象。

  紙的出現帶來的另一偉大發明是印刷術,一開始,統治者要將一部標準的書籍或法律條文頒行全國,就必須動用幾百人甚至上千人抄寫。現在在歷史比較悠久的寺廟中都能找到藏經閣,說明經書產生之初數量非常之少,因此都非常珍貴,丟失不起。印刷術的出現,使得書籍面向大眾成為可能。

  印刷術的出現,也不可能是一天兩天的事。大體推測,它首先來自于印模。印模的出現是比較早的事情,如秦始皇在頒布標準的量具時,就把詔書的全文用印模模印在陶器上。紙開始使用以后,從前蓋在其他材料上的印,就可以直接蓋在紙上。不過,這時還只是印,不是印刷,印刷必須有“刷”的動作,也就是要在印模的背面用某一物件將字印到紙上。

  使得印刷術產生質的飛躍的是畢升,他發明了活字印刷,因為整版印刷,用木版制作非常困難,一旦出現錯誤,更改起來很麻煩。畢升發明了用膠泥刻字,每一個字刻一個模子,常用的字多刻一些,并利用火燒使其堅固。然后在鐵板上根據需要對它們進行排列。這樣的話,同一個字的字模可以重復使用,發現錯誤更改起來也非常方便。在計算機打字出現以前,活字印刷術的方法一直被使用,只不過使用的材料越來越好了。

  現在,計算機的出現,使得文字的承載方式發生了又一次質的飛躍。

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