五年級作文4篇【實用】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
自從在電視上看到英國科學家，成功克隆出綿羊、牛、老鼠后，我非常羨慕他們的高超技術。我頭腦中就產生了神奇的的想象：要是我也擁有克隆的本領，那該多好啊！
要是我擁有克隆的本領，我首先要克隆一些人民幣。讓流浪的兒童們按時回家；讓地震中生還的人們，生活得更美好；讓留守的兒童們有更多的熱心保姆陪伴，健康快樂地成長；讓自己和爸媽有寶馬車開，有別墅居住，有更多的書籍可看，有更多的玩具可玩，總之生活得無憂無慮。
要是我擁有克隆的本領，我會克隆更多的愛心。讓自私的人變得大方起來；讓小偷不再偷竊；讓交通肇事者不再逃逸；讓公園的花草不再哭泣；讓馬路上亮潔如新；讓溺水的兒童獲得新生等等。
要是我擁有克隆的本領，我要克隆更多人的`生日。每人一年至少過兩次生日。讓每人天天擁有生日當天的好心情，讓歡笑與快樂時常伴隨每個人的左右。
要是我擁有克隆的本領，我要克隆一個自己。讓他替我背書、寫作業、上學；讓他幫我整理房間；讓他陪我一起快樂地游戲；讓他替我挨老師與爸媽的批評；將來讓他一起陪我一起照顧年邁的父母等等。
雖然這一切看起來有些不可思議，但這一直是我夢寐以求的愿望。我希望有一天我的夢想能如愿以償。
五年級作文 篇2
揚琴教室里，傳來了叮咚叮咚的聲響。一個人正獨自搖首晃腦，兩只手一刻不得閑輕敲琴鍵……咦，那個人是誰呢？原來，正是埋首練習的我。
回想以前，看到在升旗時，有同學上臺演奏揚琴，從那一刻起，我開始喜歡上揚琴。喜歡它的輕柔樂音，也喜歡它的`雄壯旋律。從來也沒想到，揚琴課程竟成了學校活動之一，而我也開始學習揚琴，進入我未曾接觸的音樂世界。
一開始，老師常常糾正我：“手握好！不要東張西望！”這些叮嚀與勸告，總讓我擔心我是否能學好？也曾經懷疑過自己是否欠缺音樂的天份？不過，時間證明這些擔心都是多余的。因為經由不斷的練習，時間告訴我，只要認真、努力，再難的問題也能一一克服！
如今，我已有參賽的經驗，目前也準備考試中。我知道，只要我努力，那個成功的人就是我自己；我明白，天下沒有不勞而獲的事。那曾經是陌生的玩意兒，如今卻成為休閑娛樂的最愛。特別是，愛上“揚琴”之后，我的學習變得更有自信呢！
五年級作文 篇3
今天，我給大家介紹一種水果；西紅柿。
西紅柿是我們熟悉一種水果，我只知道西紅柿里有我們熟悉的維生素c，奶奶告訴我西紅柿的營養很多，不但可以生吃，而且可以炒菜。我一次在報紙上看到；人每天要用50至100克鮮西紅柿，可以補充人體的礦物質需要。
我以前不喜歡吃西紅柿，可一次外出旅游，我吃了一個西紅柿，不僅甜，而且爽口，現在，我每天要吃1至2個西紅柿。西紅柿含的‘番茄素’，有助胃消化的功能。
西紅柿還含有維生素A，在人體中有很大的`幫助,能促進身體長大,還能控制提高肌肉能力的因素.西紅柿中的蘋果酸能增加胃液酸度,調整腸胃的功能,對高血壓也有很大的作用與益處.
現在知道了西紅柿的好處,喜歡的朋友就快來買吧.沒吃過的就快點來買點嘗嘗，保證讓你贊不絕口。
五年級作文 篇4
星期六，我和爸爸媽媽來到學校。你們是不是覺得奇怪，放暑假了，怎么還要去學校呢？告訴你們吧，我不是去上課，而是去民樂考級的。
八點十五分，我們到了學校。先去了實驗室，讓老師把二胡的音對了對準，然后，因為我今年要考九級，所以排在很后面，是37號，要等很長時間，我就和媽媽坐在實驗室門口反復的練習我要考的曲子。后來，我聽說：十個十個進去，一個一個出來。想想這么多同學都看著我拉，就覺得更緊張了。
十點左右，我和一些同學進去了，在里面盡管吹著空調，但我看著正在聽同學們拉的評委老師，就覺得腿腳發軟，全身出汗。過了一會兒，排在我前面的那位同學去拉了，我就心跳加快。過了五分鐘左右，評委老師說了一聲“好了，你可以走了。”我的心一下子提了起來，我拿著我的'二胡，來到評委老師面前，告訴他我叫什么名字后開始拉了。第一首叫《江河水》，我慢慢地把它的引子拉完后，停了一下，開始拉第一段，剛拉了一句，評委老師就叫我拉下一首。第二首我拉的是《二泉映月》，一開始就非常抒情，一句引子拉完后，開始拉第一段，剛剛拉了一個開頭，評委老師就叫我停了，說：“很好，你可以走了。”我也高興對他說了一句：“評委老師再見。”我心里暗暗高興：看起來評委老師對我有好印象，有希望了。
一走出門，爸爸媽媽就圍了上來，問我感覺怎么樣，我就把剛才的事情全部和他們說了一遍，他們也很高興。
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