（優(yōu)選）六年級作文9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
春天睡在冬婆婆的白衣下，現(xiàn)在她醒了，吹起了帶給人們的禮物——春風。
春天的風是溫柔的，像母親溫暖的雙手，撫摸著我的臉。迎著撲面而來的春風，我的內(nèi)心又開心又愉快。經(jīng)過刺骨寒風的洗禮，終于迎來溫暖的春風，春風是春天到來的信號，它告訴人們春天的溫柔。
春天的風是神奇的，它吹醒了大地萬物。粉紅的桃花好似孩子的笑臉；金黃的迎春花張開手臂歡迎春天的到來；粉中帶白的杏花飄出一陣芳香；青青的小草在風中點頭微笑；小河解凍了，蕩漾著碧波輕撫著河岸的小草；湖水可高興了，一邊唱歌，一邊和小橋做游戲，“嘩啦啦”“嘩啦啦”的歌唱聲在天邊回蕩；柳樹像一位亭亭玉立的'少女，春風正在為它梳洗頭發(fā)，在風中發(fā)出“沙沙”的聲音，這不禁讓人想起《詠柳》這首詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣；小青蛙呢？小青蛙醒了，走出洞門，“哇哇”的歌唱春天；小魚更高興了，一會兒跳出水面，一會兒又在水中舞蹈。
春天的風是快樂的，空氣中充滿著朝氣蓬勃。孩子們脫掉冬衣，迎著春風開學了，朗朗的讀書聲是送給春天的禮物；大人們也“復蘇”了，成群結(jié)隊的去郊外尋找春天，柔和的春風撫摸著他們激動的臉龐。
春光是這樣的飽滿和爛漫，把它一冬天儲存的力量都盡情的釋放出來。
春天的風，給我們帶了愉快的心情和旺盛的生命力！
六年級作文 篇2
在暑假的時候，我回到了我的老家黑龍江。那邊有一個地方，叫密山，密山有個興凱湖。“興凱”是滿語，意思是水從高處流向低陷的地方。
興凱湖，原為中國內(nèi)湖，1860年中俄《北京條約》簽定后，變成了中俄界湖。在黑龍江省東南部，北部屬中國，南部屬俄羅斯。面積4，380平方公里。12月開始封凍，10～15天內(nèi)湖面全部凍結(jié)。湖水有點混濁，能見度僅60公分。湖水從東北部龍王廟附近流出為松阿察河，注入烏蘇里江，富產(chǎn)魚類。是國家A級度假、養(yǎng)生、旅游勝地，素有“東方夏威夷”之美稱。興凱湖由大、小兩湖組成，中間被一道湖崗分開，湖崗上林木蔥蘢，十分秀美。
我們來到了興凱湖，我被眼前的景象驚呆了，興凱湖一眼望不到邊，向遠處望，就像水和天相接一樣，仿佛來到了海邊。湖邊的沙子很柔軟，我坐在上面，感覺就像坐在棉花上面，沙子在陽光的照射下，金光閃閃，真是漂亮極了。沙子在陽光的照射下也很燙，我一坐到上面，就被燙的跳起來，好像是火燒一樣。興凱湖的.水是我見過最奇特的湖水，在我的腦海里湖水是沒有波浪，風平浪靜，可是興凱湖的水卻波浪起伏，很不平靜，讓人仿佛來到了海邊。
這就是美麗的興凱湖，有機會你們一定要去看興凱湖！
六年級作文 篇3
人們常說“百善孝為先。”那么，孝是什么?
孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先要做到孝。孝是你早晨的一句問好;孝是離家時的'一句訴去語;孝是回家時給父母報的平安;孝是一個聽話的行為;孝是······可以給出N個答案。但是，如果你只做了一天，那這件事你就沒有成功。所以，一切答案都忽略了一點;原來孝，是一種習慣。
“周朝閔子騫 ，自幼喪母。后來父親又娶某姓氏女為他的繼母。他待繼母如生母一般。后來繼母連生二子，對他冷眼相看。冬天 ，繼母給他的棉衣里鋪的是蘆花，其父發(fā)現(xiàn)了，要休掉母親。閔子騫 勸父說：‘母在一子寒，母去三子單。請不要趕走母親。’繼母后悔不已，此后待子騫如生子。”
是孝，讓子騫待繼母如同生母;是孝，讓他沒有告訴父親冷;是孝，讓他勸父說：‘母在一子寒，母去三子單。’;是孝，讓他的家變得幸福。
這就是孝，一種最基本的習慣，是人心底最善良美麗的光環(huán)。
六年級作文 篇4
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這是宋代詩人王安石描寫的當時過年的熱鬧景象。而今，我們的過年比那時更加熱鬧，過年真好。 大年三十，媽媽做了一大桌子豐盛的菜肴，什么糖醋排骨、可樂雞翅、小雞燉蘑菇、羊排湯一有盡有，還沒等大家開吃，我就迫不及待地吃起來了，媽媽見狀趕忙阻止我說：“小饞貓，別吃了，怎么連起碼的禮節(jié)都不注意？”接下來，爸爸講話了：“今天是大年三十，祝大家新年快樂，祝姐姐高考順利，你也要好好學習，祝你們在今后的學習生活中更上一層樓！干杯！”“干杯！“大家一起說道。
吃過年夜飯之后，大家一起坐在上發(fā)上嗑瓜子、看春晚。好聽的歌群，動人的舞蹈，生動的小品和幽默的相聲都把我逗得捧腹大笑。今年春晚令我最難忘的節(jié)目就是王錚亮演唱的《時間都去哪了》和Yif表演的魔術。王錚亮的歌曲使我想起了我的父母，看著他們?nèi)找嬉姸嗟陌装l(fā)和皺紋我心中也被激起一層層漣漪。Yif的.魔術令我看得目瞪口呆，他竟可以將一根長棍面包從空變出，令我佩服不已。
十二點的鐘聲馬上就要響起，我和爸爸、弟弟、姐姐準備出去放炮了，望著空中一個個炸開的煙花，我也有些躍躍欲試了，我拿起了一個圓筒噴花，放到地上，拿起打火機，按動按鈕，放到捻上，茲茲，捻著了，我趕緊往回跑，不是
回頭看那花，只見它噴出美麗的火花照亮了漆黑的夜空。
今年過年我還收到了好多壓歲錢，我喜歡過年，過年真好！
六年級作文 篇5
今天下雨了，寒假的第一場雨，出去買東西回家，到樓梯口時，習慣性甩傘，在不經(jīng)意間看到地上有什么東西在動，我蹲下一看，是螞蟻，它們排著整齊的隊伍向左右兩邊墻角奔波。一邊被“洪水”淹了，另一邊干的。這些螞蟻有大有小，小螞蟻搬著食物左右奔波，大螞蟻在中間當著指揮官。
突然，我看見一只指揮官“橫尸”樓口。不會吧，這不會是我踩得吧！就在我緊張時，一只小螞蟻走向了這只指揮官，它試圖把這只指揮官抬起來，可在試了幾次發(fā)現(xiàn)不行后，小螞蟻走了。
“怎么走了？”我有些氣憤的小聲說道。過了一會兒，小螞蟻回來了，還帶了另一只指揮官來，他們努力的抬起那只快死的`指揮官，過了一會兒，那只指揮官竟然動了，小螞蟻趕緊把它“扶”回了干的洞。
這不禁讓我覺得雖然螞蟻在我們看來是那么的渺小，但在這個大家族里，它們每一個成員都知道不拋棄不放棄，要團結(jié)的生活，在這一點上，它們比我們偉大。小螞蟻給人們的啟發(fā)是無限的。
六年級作文 篇6
在我的腦海中模糊不清的記憶里，總是有一個美好溫暖的節(jié)日印象，似乎是一片遼闊無邊的深藍色大海中，被燈塔照耀著的，一小片閃著光的水，又似乎是蜿蜒群山中一洼藏在深溝中的星星河，清澈見底的流水賴在這里不走，照著夜空的顏色，從河中閃出和天空一樣的星星，在水中浮浮沉沉。它隱在一抹喜慶而又溫暖的紅色中，和著爆竹綻放的聲音，年被趕跑的腳步，得到壓歲錢的小孩清脆的笑聲，大人們喜悅而又客氣地要求孩子道謝，歡笑聲中一次又一次的提醒著我們——年，是年啊！
年關越近，年味就越濃。一場大雪過后，氣溫一天比一天高，小區(qū)辦了寫春聯(lián)的活動，嘰嘰喳喳的小孩討得書法室的同學寫的春聯(lián)，歡喜地離開，小區(qū)到處，各家各戶的門上換的新春聯(lián)，紅紅火火地宣布著年的到來。
本來就擁擠的城市街道越來越繁忙，帶著大包小包的人行色匆匆，奔走在回家的路途中，列車一班又一班的發(fā)出，年味越來越濃，仿佛整個城市都浸入了那明艷的香氣中，在這種熱鬧的氛圍下，我越來越迫不及待。
終于走上了回家的路，一路顛簸的車讓我頭暈目眩，但回家過年的喜悅一次次沖擊著我，讓我在途中一直精力充沛。腳踏上老家院內(nèi)的土地，我清清楚楚地感受到了一種溫暖踏實的力量從我腳下流入，奶奶家里正在打糍粑，隔壁幾個小孩也在旁邊玩鬧，在屋前屋后忙活的奶奶看我回來了，停下了急匆匆的腳步，她的聲音像一首蒼老的歌一樣動聽，她慈祥地笑著接我，家里的親戚比我來的'早很多，踏入家門，暖烘烘的客廳擠滿了親戚，笑著說我來得太晚了，茶幾上擺滿了瓜子、花生、糖還有各種水果，小孩圍在一起打游戲，大一點的吵吵嚷嚷地搶著紅包，其樂融融。
媽媽給我講她小時候過年的事，小孩拿著禮品包裹出門走親戚，大人在家里準備雪棗花根麻果麥芽糖等各種討喜的甜品，餐桌上擺滿了各種美食，掛在墻上的臘魚臘肉、一節(jié)節(jié)香腸，腌制的雞鴨，臘八豆、乳豆腐、蘿卜條，一口氣全擺上了餐桌，一家人圍在一起吃。
我感覺年味是散布各地的的一家人停在了同一個熟悉的港灣，媽媽小時候的年味喜慶熱鬧固然是我們羨慕的，我們現(xiàn)在聚集一處談天說地搶搶紅包，不也紅紅火火嗎？
人們總是說年味變淡了，可奔走在故鄉(xiāng)的腳步停了嗎？人們總是說人與人之間距離越來越遠了，可聚在一起的興致減了嗎？都說在一起才是年，不管是什么方式，家人團聚的喜悅才是年的真諦，在我看來，年味并沒有淡去，而是隨著時間的推移以新的面孔展現(xiàn)在我們眼前。
六年級作文 篇7
晴起得很早。她靜靜地伏在桌上，靜靜地。繁重的學業(yè)讓她透不過氣來。她倒不在乎這些，可是為什么付出的努力沒有回報，成績也不見提高？晴的心情晦暗極了，就像這拉上了厚厚窗簾的屋子。 晴掀起窗簾的一角，太陽還沒有升起，陽光泛著慵懶的影子，天空中有一層薄霧，所以不能朗照。晴嘆了口氣，放下簾子，屋子里靜悄悄的，靜得讓人窒息，只有鐘表不厭其煩[注: 厭：嫌。不嫌麻煩。]的滴滴答答地走著。晴覺得自己與這屋子一樣，默然極了，失望透了：對自己、對學習、對曾經(jīng)的付出失望透了，她甚至不知道該何去何從[注: 去：離開；從：跟隨。離開哪兒，走向哪兒。多指在重大問題上選擇什么方向。]，怎么辦，究竟該怎么辦。 晴還是靜靜地坐著，她盯著相框里那個有著陽光般燦爛微笑的她，默默地流下兩行清淚。 廳里一陣聲響后，晴的.母親輕輕地扭開了門，她大概以為晴還沒有起床吧！ “起來，晴！為什么不拉開窗簾呢？”還未等晴說些什么，母親已經(jīng)伸手拉開了窗簾，那是怎樣的場面啊！ 太陽已經(jīng)完全升起，薄霧也已散去，明亮的陽光有點晃眼，不過照在身上，癢癢的，有點像小蟲蟲在身上爬的感覺。
這時，母親對晴說：“上午還有一個會，自己吃吧，我走了。”晴點了點頭，入神地看著窗外，陽光灑在葉子上，給葉子鍍上了一層淡金色的上衣；陽光射在葉尖的露珠上，亮閃閃的露珠向她俯首致意。 晴笑了，她拉上窗簾又拉開，原來陽光并不是無處不在，如果你豎起屏障，陽光便與你失之交臂[注: 交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而過。形容當面錯過。]；如果你將自己徹徹底底、坦坦蕩蕩地暴露在陽光下，那陽光將親吻你的全身！其實，有沒有陽光都無所謂，關鍵是你肯不肯接受陽光。接受陽光，那她的生活必將陽光普照，晴空萬里；如果拒絕陽光，那剩下的只有晦暗、寂靜、沒有生氣地一個世界。 晴拿起筆，在紙上寫了幾個字： “陽光告訴我，一切會更好。” 陽光，是會在心中跟你說話的。 轉(zhuǎn)載理由：1.選材新穎，題目就很新穎，先吸引讀者，以第三人稱的寫法，表現(xiàn)一個女孩子由自閉走進陽光里。2.結(jié)構(gòu)明暢：本文以時間為順序，早晨——未出太陽——太陽出來，很好地表達了晴的心路歷程。3.主題立意新穎：晴是一個由自怨自憐的女孩子，到充滿自信，與陽光面對面，標志著晴的長大，是陽光的力量讓她走出自我封閉的天地。
六年級作文 篇8
今天，各種書看見小主人不在家，便紛紜從書包里，書柜里跳了出來，他們在相互爭辯誰的功勞最大，作用最大。
第一個發(fā)言的是音樂書，音樂書對眾書說：安靜，安靜，你們都不要爭了，我以為我是功勞最大的，作用最大的，假如沒有我就沒有音樂天才貝多芬，也沒有音樂神童莫扎特，假如沒有我，你們能聽到這么美好的歌聲嗎？音樂書說完，抬開端，很自豪的樣子。這時候，思品書發(fā)言了他說：不對不對，你才不是功勞最大，作用最大的。功勞最大，作用最大的應當是我，不是嗎？音樂書不服氣說：憑甚么呀？你得說出理由啊。眾書也說：是啊是啊。思品書接著說：你們想啊，現(xiàn)在人們這么文明，這么禮貌，這都要歸功于我。科學書立即說：不對不對，你不是作用最大，功勞最大的一個。這個稱號應當是我，你們想啊，要沒有我，就沒有電視，沒有電視，你們就見不到你們崇拜的`明星了，所以這個稱號應當是我。科學書說完自得地望了望底下的書們。數(shù)學書說：你們說的都不對，這個稱號不應當是我嗎？假如沒有我，人們就不熟悉數(shù)字了，假如沒有我，科學書中的數(shù)字人們還熟悉嗎？所以這個稱號應當是我的。哈哈哈哈。語文書聽了哈哈大笑起來：這真是個天大的笑話，你說你配具有這個稱號，我以為你不是，這個稱號應當是我。假如沒有我，數(shù)學書、科學書上的字，對人們來講，簡直是天書。所以我以為我配具有這個稱號。眾書聽了不服氣，又議論起來了。
這時候字典公公出來了，用他那洪亮的嗓門說：好了，你們都配具有這個稱號。但是你們必須像五指一樣團結(jié)，才能發(fā)揮自己最大的作用。字典公公的一番話，讓在場的書都低下了頭。
六年級作文 篇9
我是一盞幸福的路燈，我無法移動，每天都會有行行色色的人從我面前走過：上夜班的叔叔阿姨從我身邊走過；賣菜的爺爺奶奶從我身邊走過；下了補習班還在看書的哥哥姐姐從我身邊走過……
每天我身邊都發(fā)生著不同的故事。就說今天晚上吧，我照常站著我的崗，看到有一個蒙面人從我身邊走過，偷偷摸摸的進了一家超市，過了幾分鐘，他竟然偷了一大包東西慌慌張張地從超市跑了出來，當時的我既恐慌，又害怕，但是，我更想去報警讓警察叔叔來抓這個可惡的小偷！可惜，我無法移動，也不會說話，當時的我如果能有語音提示，如果能報警，那該多好。這件事過后，我感覺自己只是一個柱子，什么也不會做，只會呆呆的站在那里，一動不能動，甚至還在為這些可惡之人照明。
但也有讓我開心的時候，環(huán)衛(wèi)工人為了早上上班的人們能有一個好的心情，每天天不亮就起床掃馬路，我的一絲光能給他們照亮前方的路，累的時候可以坐在我身邊靠著我，他們會抬頭看看我，沖著我笑。那是我第一次感到驕傲，我那微小的燈光可以幫助他們！我很開心也很幸福，我是一盞幸福的路燈。
我是一盞幸福的路燈，無論刮風下雨，酷暑嚴寒，我都雷打不動，為夜行的人壯膽照亮來來往往的`車輛和來往的人們，當他們累的時候我就是他們倚靠的肩膀。我是一盞幸福的路燈，哪里需要我，我就會出現(xiàn)在哪里。
我是一盞幸福的路燈，希望世界萬物都得到它應該得到的尊重和保護，只有這樣，世界才會更加和諧，更加多姿多彩！
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
(精選)六年級的作文08-07
（經(jīng)典）六年級的作文08-13
六年級的作文[經(jīng)典]08-23
六年級作文(精選)08-30
六年級的作文07-12
六年級的作文11-16
六年級的作文11-17
六年級的作文11-17
六年級的作文11-17