四年級故事作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的四年級故事作文，希望能夠幫助到大家。
四年級故事作文1
我叫莊植，今年10歲了，上小學三年級。我長著一雙明亮有神的眼睛和端正的臉龐，雖然皮膚比較黑，但我自我感覺很好，因為黑代表健康。
我愛看書。我的書架上擺滿了書，有《三國演義》、《水滸傳》、《100篇美德故事》、《格林童話》……。但我現在已經近視了，媽媽不讓我看課外書，偶爾作業寫好后偷看一下。記得
我沒近視之前，我就喜歡靜靜的看書，漸漸地養成了愛看書的好習慣。有一次，我正在看書，表弟小偷般地來到了我身后，我絲毫沒有發現，只是拿著鉛筆不停地摘出好詞佳句。弟弟悄悄地
在雞毛撣子上扯下一片羽毛，在我脖子上不住搔著，我毫無感覺。這時爸爸回家了，笑了個不停。我也笑了。整個屋子里充滿了笑聲和那書香味。
這就是我，一個愛看書的我。無論身邊有多響的`聲音，我都不會放掉那可以填滿我肚子的書。書是人類的精神糧食——這是莎士比亞說過的至理名言。
四年級故事作文2
大家好，我叫喬冰露，我來自孟州，現在在鄭州惠濟區的老鴉陳中心小學。我小時候很想騎馬，但又很害怕騎馬。我怕馬把我從它的背上甩下來；想騎馬是因為看見電視上的'人騎馬很爽。但是，我現在不怕了。
有一次，媽媽帶著我去森林公園玩，我們走著走著就看到了一個馬場。然后，媽媽問我：“你想騎馬嗎？”我回答：“我想，但是又害怕。”媽媽說既然我想騎，就讓我試試吧！
媽媽給了錢，我坐上了馬。當時我坐馬背坐歪了，馴馬員讓我坐正，我不敢坐到那里都不敢動。直到我聽了馴馬的一句話時才坐正了。馴馬員說：“你坐歪了，它就更容易把你給甩下來了”我就趕緊坐正了。這時我手里有一跟鞭子，我很想打一下馬的脖子。我想這馬應該不會跑的太快。我就打了一下，它真的沒跑非常快。10元，騎著馬跑了一圈，我們就走了。
這次我才知道，原來騎馬也是很好的享受啊！
四年級故事作文3
一天，東郭先生背著一袋沉甸甸的書，路過一片森林。走著走著，前方忽然跑來了一只狼，狼邊跑邊叫：“救命啊！救命啊！”狼跑到東郭先生面前，跪下來苦苦哀求道：“先生，求求您了，救救我，后面有獵人要捕殺我，救救我吧！”東郭先生想了想，答應了狼。
東郭先生把書從布袋里倒出來，對狼說：“你藏到這個布袋里，千萬別出聲！”狼連忙鉆進布袋里，一動不動。東郭先生把袋口扎得緊緊的.。過了一會兒，兩個獵人追了過來，他們問東郭先生：“先生，您見過一只狼嗎？”東郭先生順手一指，說：“朝那邊跑了。”獵人信以為真，立刻追了過去。東郭先生見獵人走遠了，便背起裝著狼的布袋向野生動物園走去。
走了一會兒，狼叫了起來：“放我出去！”東郭先生說：“獵人還沒走遠呢！”狼怕被獵人發現，便不作聲了。快到動物園門口時，狼又叫了起來：“快放我出去！”東郭先生又說：“獵人還在前面。”狼就又不敢叫了。
東郭先生把狼背進動物園，他對動物園園長說：“我帶來了一只狼，想獻給動物園。”動物園的工作人員安頓好了狼，還表揚了東郭先生。從此，狼在動物園里既有充足的食物，又不用擔心獵人來捕殺自己，過得可快活啦！
四年級故事作文4
大家都看過《小木偶的故事》這篇文章吧！我對這篇文章也是非常喜歡。但我覺得這篇文章并沒有寫完，讓我來續寫下去吧！
小木偶是老木匠雕刻出來的，它只會笑。一天，它出來玩時遇到了藍鼻子小女巫，小女巫給了它所有的表情。它現在會哭，會笑，會生氣，也會著急，它還會表示關心和同情了。
小木偶走了好幾天都沒回來，老木匠很著急，就急病了。小木偶這幾天在外面幫助他人，忘了回來。三天后，小木偶回到老木匠身邊。小木偶關切的問道：“老木匠，你怎么了，怎么生病了？”老木匠有氣無力的回答道：“這幾天都沒見到你，很著急，就累倒了。你怎么樣？沒被人欺負吧？”小木偶說：“我沒事，等你病好了，我再給你講講這幾天我經歷的事吧。”小木偶說罷，跑出了家，來到了藥鋪買藥給老木匠。有小木偶的精心照料，老木匠的病很快就好了。
從此，小木偶就和老木匠住在這里。小木偶每天都在細心的照顧老木匠，老木匠的`身體也越來越硬朗了。因為小木偶明白，它的生命是老木匠給的。就像我們的生命是父母給的一樣。所以我們要孝敬父母，感恩戴德！
四年級故事作文5
在一個陽光明媚的早晨，小花貓咪意外走丟了。它彷徨地在街頭巷尾尋找著回家的路。
小貓咪沒想到，這個陌生的城市是如此龐大，它感到無助又害怕。就在這時，一個善良的女孩注意到了小貓咪的困境。她走過來，溫柔地撫摸著小貓咪，并給它取了個名字——小藍。
小藍欣喜地跟隨女孩回到了她家。女孩用溫暖的`眼神看待小藍，給它準備了美味的飯菜。從那天起，小藍和女孩結下了深厚的友誼。
一天，女孩告訴小藍，她參加了一場比賽，需要一只會跳舞的伙伴。小藍看著女孩期待的眼神，決定盡自己最大的努力幫助朋友。
通過女孩的指導和耐心訓練，小藍學會了跳舞。他們兩個并肩合作，一起度過了漫長而艱辛的日子。最終，在比賽的舞臺上，小藍和女孩用精彩的表演贏得了觀眾的喝彩。
小藍因為友誼而變得勇敢，也因為友誼找到了真正的家。它明白了友誼的力量是如此寶貴，無論在哪里都能感受到溫暖和快樂。
四年級故事作文6
魚爸爸魚媽媽帶著魚孩子，快樂地在池塘里覓食。一天，一個魚孩子發現了一段兒蚯蚓的身體，就游過去吃，誰料，那竟然是釣魚者下的.誘餌，魚孩子被釣了上去。
魚爸爸魚媽媽和剩下的魚孩子傷心極了。
又有一天，另一個魚孩子發現了一片兒火腿腸，就游過去吃，誰料，那也是釣魚者下的誘餌，這個魚孩子也被釣了上去。
魚爸爸魚媽媽和剩下的魚孩子悲痛欲絕。
再有一天，池塘里沉下來許多肉渣，魚孩子們剛要吃，魚爸爸魚媽媽連忙攔住，說，不要吃，那都是誘餌。
最后，它們索性不吃池塘里的任何食物了，因為它們看什么都像誘餌。終于，魚爸爸魚媽媽魚孩子都餓死了。
它們的尸體浮上來，被一個小男孩發現了。小男孩自言自語道：奇怪，我經常往池塘里撒肉渣喂這些魚，它們怎么還會餓死呢？
四年級故事作文7
今天，我要講一個關于我的讀書故事。
那是一個夏天，爸爸買了一本書讓我看。我看了看目錄。發現里面的章節很是吸引我，再加上簡介，我早已對這本書產生了興趣。我二話不說，一骨碌鉆進房間，打開空調，坐在床邊悠閑地看了起來。隨著這故事情節的加深，我的心也跟著跳動，既緊張，又興奮。我為主人公姍姍的“丘比特計劃”感到可笑。為父親訓斥姍姍時而感到憤怒。書頁伴著月光一頁又一頁的跳動，我越來越想知道結局。雖然我已經猜測到了結局，可我還是想看看作者是如何描寫的'。我忽然想起單詞還沒背誦呢！但我管不了那么多了....
我像一匹餓狼，貪婪的讀著書本。時間不知不覺過了一個小時了。我已經讀到了第七章，我卻仍然不知足，原先制定的看書計劃早已被我拋到九霄云外去了。一個小時半過去了，已經到九點了。“徐藝嘉，你可以關燈睡覺了。”爸爸催我了。我極不情愿的答道：哦，再過十分鐘吧。不知怎么的，十分鐘很快過去了，我只好關燈睡覺。我躺在床上，滿腦子都是那些畫面，我遐想著后面的章節........
第二天，我就看書，到第三天才看完。
四年級故事作文8
從前，有一只鴨媽媽在草叢里孵蛋，浮出了十個小東西，鴨媽媽高興極了。最后一個又大又丑的蛋還沒浮出來呢。沒過幾天那個又大又丑的蛋孵出來了。又大又丑的蛋孵出了一只又大又丑的'鴨子，它的樣子丑極了，所以大家都叫它丑小鴨。
鄰居們都瞧不起丑小鴨。它們常常說它丑，不愿意和它玩。它的兄弟姐妹趁鴨媽媽不在家的時候欺負它。
丑小鴨終于無法忍受，獨自離開家，開始到處流浪。
冬天快到了，丑小鴨只好敲開一家農舍的門，好心的老太太收留了它，并給它好吃的東西。但是，老太太家的雞和狗都欺負它，它只好離開老太太家。丑小鴨又開始流浪了，流浪到了一個大山洞里，它在山洞看到了一條小蛇和一只小熊。它們剛要冬眠就發現丑小鴨來了。小蛇連忙起來想把丑小鴨趕走。突然，一陣風呼呼地吹過，小熊覺得外面很冷就讓丑小鴨留下來了。丑小鴨就在大山洞里快樂地渡過這個寒冷的冬天了。
春天到了，丑小鴨在蘆葦叢里看見了一群美麗的天鵝。它們是多么美啊！一只天鵝說：“你過來和我一起玩吧！”丑小鴨問：“你說的是我嗎？”
丑小鴨低頭一看，看到自己變成了天鵝。
最后丑小鴨有了很多朋友，有：蜻蜓、青蛙、小魚、小蝌蚪……。
四年級故事作文9
第二天，兔子去找獅子大王說：“大王，我還要和龜老弟再跑一次！”獅子大王點點頭答應了。
小動物們都在議論紛紛，小松鼠說：“這次兔子勝算更大。”小鹿說：“不，龜老弟還會贏！”但豹子大哥卻說：“不管他倆誰會獲勝，都比不過我咧。”說完后，小動物們都瞪著豹子大哥……
龜老弟早已實地探查，知道有個懸崖，于是自己做了一個飛行器。兔子也在努力地練習跑步，確實不敢輕敵了，可他不知道有個懸崖。
比賽時間到了，“三，二，一，開始！”兩位選手飛快地向前跑，到了下坡路，兔子更快了，但龜老弟用了不同的方法跑步，他頭，手，腳都縮起來，呈球形，飛快地向下滾，很快就超過了兔子。
可前方是上坡，龜老弟只好又繼續慢慢爬了。兔子擅長于上坡，輕而易舉地超過了龜老弟，但好戲還在后頭。
到了最難的一段路—懸崖。兔子到來了，可他完全不知道這回事，只能坐在原地想：“我要過不去，龜老弟肯定也過不去。”可龜老弟一過來就跳下懸崖，兔子驚嘆：“沒救了！”他話音剛落，就見龜老弟飛了上來。兔子驚訝得說不出話。
龜老弟飛過懸崖，端起獎杯。又一次贏了兔子，兔子遠遠望著龜老弟和獎杯。
四年級故事作文10
有一條老狗，它叫溫迪，不過呢，它老了，干活也不如從前了，主人就把它趕出了家門。溫迪變得很孤單，因為所有的狗都瞧不起它。它便想：你們既然都不瞧不起我，我就離開這里吧。
它便走了。它走著走著，來到河邊。溫迪渴了，就吸了一一小口水。“哇，真難喝!”它把水趕緊吐出來。突然，它聽到一個細小的聲音，“救命!救命!”溫迪順著聲音找尋，只見一個人左手拿著口袋，裝著一只青蛙，右手拿著一根打狗棒。而那個聲音就是那只青蛙發出來的`。
溫迪看著那根打狗棒，明白了那人是一個既要捕捉青蛙，又要抓狗的壞人。溫迪靈機一動，哈!有辦法了!溫迪大叫幾聲：“汪汪!”果然，那人丟下青蛙去追溫迪。當然，他怎么可能追上溫迪呢?溫迪一下就把他擺脫掉了。溫迪跑回去，趁那人還沒回來就把青蛙放了。青蛙連說：“謝謝!謝謝!”溫迪說：“不客氣。”青蛙又蹦又跳地走了。
溫迪走呀走來到一個村子，這個村子有一位老奶奶，她很孤單。溫迪覺得這老奶奶很可憐，所以就決定留下來陪老奶奶。
四年級故事作文11
夜，靜靜的。
窗外，一輪明月掛在天上。窗前，柔和的月光瀉在桌子上敞開的鉛筆王國里。
這里可熱鬧了，市民們正聚在一起一身紅色的衣服，鋼筆女士在鋼筆家族里是最美麗的。“瞧我，一身光滑潔白，艷麗照人。”鉛筆哈哈大笑：“你是個黑不溜秋的東西，無比你強多了。”鋼筆聽了很著急。“我比你好。”鉛筆說：“剛上學的孩子都用我，我的歷史也比你長。”你一言我一語，誰也不服誰。
圓珠筆出來圓場，圓珠筆說：“第二天，你們去外面看看誰有用。”到了第二天，他們來到了一所學校，中學生要進行一場素描比賽，每個學生手里拿著一只鉛筆，鋼筆看了很生氣，大聲叫“變”，這下有幾位學生畫錯再也不能修改了，老師看見了還狠狠的批評他們為什么用鋼筆。看到這里，鋼筆女士垂頭喪氣的低下了頭，鉛筆跟在后面暗暗得歡喜。
他們又來到了文化博物館，鉛筆看見博物館里的.標志都用鋼筆書寫，生氣極了，大聲一叫“變”。眼疾手快的管理員看見了這個情況，著急的說“鉛筆時間長了就會不見了。”鉛筆聽了臉都羞紅了。
智慧老人來了，“你們哪，須知尺有所短，寸有所長，這是一條真理。”聽了老人的話語，鋼筆和鉛筆都臉紅了。
最后，鋼筆和鉛筆又成了好朋友。
四年級故事作文12
從小伴隨我長大的書，已經悄然進入我的生活，成為我生活中不可或缺的一部分。打開塵封的.記憶，時光倒流，我仿佛來到了我美麗的童年。
那時候我才一年級。老師遞給我課本的時候，我覺得很自豪，因為我已經是一個小學一年級的學生了。我在大班的時候，爸爸給我買了一本帶拼音的書，叫《中國兒童百科全書》。當時只認識幾個字，看了看圖片。我一年級的時候學過拼音。當我能夠結巴這本書的時候，我很開心。讀完之后，我了解了大自然的秘密，比如從海洋中提取石油；還有一種猛犸象，生活在前300萬到1萬年間，長滿長毛，身體強壯，趾端寬大，耳朵小，身長可達5米，牙齒長達3—5米且呈弧形，皮下脂肪達8厘米，因此抗寒能力很強。
有句話說；“食物只能喂飽人的身體，知識喂飽人的靈魂；”是的，生活中就是這樣。我們有時間閱讀更多有意義的書籍，補充我們的課外知識，成為有用的人。
四年級故事作文13
“母親受難時，是我出生時，兒女是媽媽身上的肉，心疼連十指，心疼連十指，連十指。來到了世界，睜開了眼睛，母親用生命給了我生命，一萬次感動換不來這次感動。小時候，母親背著我越背越重！”
是啊！一次次感動，一種種心情都是母親給的，她不僅賜予了我們生命，還給了我們所有的愛。我們的出生給家庭帶來了無限的歡樂，我們成了全家關注的焦點，卻不曾有人留意身體極度虛弱的母親，對此，母親竟然毫無怨言。這是多么偉大的愛呀！
來到了世界，睜開了眼睛，我們對周圍的一切充滿了好奇。我們綻開笑容時，母親也張開了笑臉。在母親眼里，我們的健康快樂，就是她們最大的.幸福！
母親衰老日，是我花開時，母親用一生給了我們一生。現在我們長大了，回報母親是我們責無旁貸的義務。
《母親的故事》這首歌我很快就會唱了。因為每一句歌詞都來自我最真切的感受。我會把每一詞、每一句刻在心里，讓它提醒我做一個有孝心的好孩子！
四年級故事作文14
說起《伊索寓言》，大家應該都十分熟悉，那是由一個個精煉生動的小故事來體現生活中那些不易察覺的真理，讓我們在人生中懂得許多道理，明白很多知識。
《伊索寓言》作者伊索，是公元前6世紀的古希臘人，他所寫的小故事，言簡意賅，平易近人。在書中基本沒有用人來描寫故事，而是讓動物用擬人，比喻，夸張等手法，來模擬人類的思想，行為，語言。
《伊索寓言》中的小故事“烏鴉和鳥類”，“狼來了”，“兩個仇人”，“狼和鹿”，“狐貍和烏鴉”……十分引入入勝。其中，“烏鴉和鳥類”這一故事讓我感悟極深，故事大概內容是這樣的：有一天，宙斯要在鳥類中選鳥王。烏鴉也想當王，但它知道自己十分難看，便想了個辦法。它到處撿別的鳥兒身上掉下來的羽毛，粘在自己身上。到了評選日子，鳥兒們看到烏鴉身上有它們的羽毛時，便十分氣憤地上去拔回了羽毛。這個故事讓我明白了：借助別人的`東西，遲早會被揭穿。其實，在生活中也有許多這樣的人：考試時偷看答案，唱歌時假唱……
我們要牢記《伊索寓言》中的每一個道理，養成積極樂觀的人生態度，抗拒挫折的意志和能力。讓這些經典的道理伴隨我們度過一生！
四年級故事作文15
我喜歡讀課外書，也讀了許許多多的課外書，有《格林童話》、《上下五千年》，還有《身邊科學》等。然而，令我印象最深的是《感動小學生的100個故事》。
這本書是一個故事的`果園，那樹上結滿了芬芳誘人的各種果子，只有你自己摘下來親自嘗一嘗，才會知道那果子的味道。每個故事都給了我不同的感動與收獲。
其中，“書的哭訴”這篇故事對我觸動很大。說的是書的小主人下雨天把書當成雨傘遮雨，雨淋得書全身濕淋淋的，等干了，全身都皺巴巴的了；天氣熱了，小主人又把書當扇子給他扇風，書全身都被他抖散架了……
看了“書的哭訴”，我非常慚愧。我雖然很喜歡看書，但并不懂得去愛護書，珍惜書。我時常看完書就把它隨意丟在角落，或把書弄得傷痕累累，面目全非。現在，我明白了書也會難過傷心的呀！
書是我們的好伙伴，從中我們可以學到知識，學到做人的道理，陶冶自己的情操。它應該得到我們的珍愛和感激的。救救書，救救沉睡的靈魂吧，讓書“身體健康，長命百歲”，讓靈魂之花永不凋謝！
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