八年級作文

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八年級作文7篇【薦】

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的八年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級作文7篇【薦】

八年級作文篇1

　　我默默的將自己的手心合攏，卻無法忘記，開始我卻非常自信，但是淚還是從臉頰悄悄滑~~~~

　　——-題記

　　聆聽，我的聲音，那是一首悲傷的交響曲，在我的心里奏響了聲音，那是一句鼓舞的話語在我的心里冉冉升起，那是一股流淌的血液在我的心里熊熊燃燒。但我依然相信，那是逐夢路上一道別樣風(fēng)景，也是一種獎勵。但我正確的認(rèn)識到自己，這次考試，我失敗了。

　　天在下雨，仿佛在傾聽，我心中的那份憂傷，但我聽到班主任說我數(shù)學(xué)只有75分時，我的確是吃了一驚，不過那個消息是千真萬確的。一種莫名奇妙的悲傷涌入了我的心頭，憎恨嗎？不！失意嗎？也不！我必須去慢慢體會著份獨特的心情，為什么在數(shù)學(xué)強(qiáng)項上還會失敗呢？為什么一直以成績引以為榮的我，現(xiàn)在竟落此下場，或許我真的有什么不足吧！我也知道我不是個天才。

　　我握緊拳頭，腦中沒有了思緒，只有一種信念，我的夢是否來了，我是否追到了？我只明白，我應(yīng)該將自己的那份朦朦膿膿的那份青澀的夢深深的'埋入心里，也許我能精心的培養(yǎng)，使自己那份夢綻放出美的色彩！

　　我明白，失敗是成功之母，這次期中考試無疑給我敲了警鐘，成績一落而下，百感交集。我仍然徘徊在教學(xué)樓周圍。也許我應(yīng)該試著擦拭煙淚，不是嗎？我不能一直停留在摔倒的過程上，爬起來。雖然在這段逐夢路上，可能我會懷疑自己，可能會沒勇氣，可能會遭受疼痛打擊，但是，我不會停止我前進(jìn)的步伐，我會一直走下去~~~~~~直到明天，明天的明天。望向遠(yuǎn)方，我似乎尋找到了自己心中那份美好的憧憬。我也堅信，我會更好的，一定會更好的！

八年級作文篇2

　　為世外桃源動心，卻忽視了樸素自然的風(fēng)景。

　　——題記

　　問自己：在忙碌而充滿艱辛的生活里，是否感到迷惘？在人生的路途中是否丟失了質(zhì)樸的品德？走進(jìn)群山深處：山林淡化了“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵；高山樹立了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大志向；溪流滋潤了“瀟瀟花絮晚，飛飛紅素輕”的勃勃生機(jī)。

　　走進(jìn)群山深處。早晨，山中，朦朧，煙霧繚繞，翠綠的樹木披上了白色的.輕紗，露珠從草尖跌落。中午，生動，鳥聲啾嘰，生靈隨處可見，沉浸在蟲鳴、風(fēng)嘯、水流旋律之中。夜晚，幽靜，月色浮動，寒氣透骨，頗有“寂寥無人，悄愴幽邃”之感。

　　走進(jìn)群山深處，尋尋覓覓，忽然遠(yuǎn)方傳來自信的聲音“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”循聲而望我似乎看見李白正舉杯問天，眼中流露出遭人舉杯消愁的心情。他告訴我“人要有正義之心，才能化為顛覆乾坤之勢；人要有才華，才能氣吞山河；人要有毅力，才能立于不敗之地”切記切記。說罷變化為三分河流，七分三石，消失在群山深處了。夜深了，月朗星疏，孤落的樹影下投下一個孤單的身影，月下低吟“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”聽著豪放的詩句，我似乎聽懂了如何笑對人生，面對困苦如何擁有沉穩(wěn)的心情。漫步山林間我聽到了不同時期的英雄演繹著同一悲壯的故事。，我知道了如何把握人生，不說后悔。

　　真正走進(jìn)群山深處，原來另一個世界，除了風(fēng)景如詩如畫之外，還有一群勤勞的人民，日出而作日入而息，任汗水浸透衣衫，任風(fēng)雪拍打肩膀，黝黑的臉龐見證了歷史的滄桑，樸素的生活隱藏了最自然的品質(zhì)。我羨慕這里的人民，卻不是因為他們有聞群鳥亂鳴，觀夕陽西下的生活；我敬佩他們，卻不是因為他們創(chuàng)造了豐衣足食的財富，而是他們能夠“隱居”深山，是因為他們擁有勤勞的雙手，憨厚的精神，使我們見證了一個又一個奇跡。真正走進(jìn)群山深處，我發(fā)現(xiàn)了自然美與人文美。

　　走進(jìn)群山深處，無形間凈化了我的思想，陶冶了我的情操。

　　回首過去，多少成功與我擦肩而過，多少勝利與我失之交臂。如今想來，如果我有李白的大度，蘇軾的豪放，農(nóng)民的勤勞，我也不枉走進(jìn)過群山深處。

八年級作文篇3

　　那天的我失魂落魄，從沒有那樣的心情，天上傾盆大雨，可對我來說只是微微輕飄，到底是為了誰，誰對我來說那樣重要，看著自己突然不知為何有一種莫名其妙的安慰，他真的對我來說不重要了。

　　那一年我與他相識，很厚道很愛他，無比幸福的時光中流露出一絲絲的悲涼，為什么，每段清的背后是否都有一段不為人知的痛苦，或者說是不是永遠(yuǎn)都不會修成正果，那天我們在咖啡館，要知道，本人平生最愛喝咖啡，卡布奇諾用后的香醇一直深深纏繞我心，他不會喜歡這樣的場合，太安靜，靜的引發(fā)每個的心緒，我就是每天在這樣安靜無人喧嘩的場合輕輕的想著我每天的生活，剛過完年。每個人都是喜氣洋洋，雖然我的表情是那么甜，可誰知心比苦菜還要難受，沒有人的.陪伴，心總是為他留著一絲一絲的余地，痛苦交錯在我的每一處，腦袋嗡嗡嗡嗡的吵個不停，不知誰懂我心里苦，能成我佳音，苦咖啡一點兒不錯，無言的傷痛總觸動我內(nèi)心用不可彌補(bǔ)的傷疤，那天他對我說不不不不，我不知他為何這般痛苦，反問他，為何，他說卷起珠簾的那一刻我不能再打動他了，他已經(jīng)靜靜的消失在我的世界中，不再出現(xiàn)那般彷徨，那般猶如痛徹心扉的苦，除我心之外，無人不在嘲笑，傻氣，為何這般死死纏著我，他們的一言一句我都不知如何反駁，只知默默流淚，讓這份情與意深深地扎在心底，不再與任何不相往來的人訴說著這份永不能忘懷的情。

　　哭著去尋他，得來卻是一句話，痛苦不再是你我，你我不可再重逢。那……是……他……對我說的嗎……不不��！我不相信！啊！為什么這么對我，不要。

八年級作文篇4

　　記得那是一個春天的傍晚，我們一家人正在公園里散步。忽然看到旁邊有一個衣衫破爛的老人正拄著拐杖，拿著一個破碗，正在乞討。從她的臉能看出，她已經(jīng)有很多天沒有吃好飯了。

　　二年級的我見此情景，便問媽媽：“媽媽，她為什么要乞討？她穿這么點兒衣服，該多冷�。∷遣皇菦]有錢啊？”“是的，要不她怎么會乞討呢？”媽媽說。“那她的孩子可以掙錢養(yǎng)她��！”我又問道�！八暮⒆涌赡軐λ缓�，不給她錢。”媽媽的這一回答封住了我的嘴。

　　我認(rèn)為她既然把她的孩子養(yǎng)大了，她的孩子就應(yīng)該幫她。

　　過了許久，我又開口了：“我長大了以后，有了本事，一定對你們好！我要讀博士，掙很多錢給你們�！�

　　沉默了許久的`爸爸對媽媽說：“這還得看到時候我們供不供得起��！”爸爸這句話的聲音比較小。我木訥的看著媽媽。過了一會兒，媽媽的眼角有些濕潤，對我說：“兒子，你別聽你爸的，你別擔(dān)心錢的事，你的任務(wù)是學(xué)習(xí)，其余的事情我和你爸爸會盡量滿足你的�！眿寢屚ｎD了一會兒，繼續(xù)說：“到你要讀博士的時候，我們就算是把房子賣了，去山上搭一間茅草屋住，也要供你讀的�！�

　　當(dāng)時的我雖然還很小，但也知道茅草屋是很不結(jié)實的，稍大一點的風(fēng)就能把房子吹跨，稍大一點兒的雨就能從樓頂上漏下來。人住在里面是十分不舒服的。

　　我什么也沒說，只覺得心中一股暖流在流淌，它慢慢地遍布全身，我感到好溫暖。爸爸媽媽為了我，竟可以放棄掉一百多平方米的華宅，去住哪弱不經(jīng)風(fēng)的茅草屋，一切都是為了我那幼稚的夢想。

八年級作文篇5

　　走進(jìn)我們班小小的教室里，你的眼球準(zhǔn)會被她吸引住，她的身邊總是會簇?fù)碇淮笕喝恕?/p>

　　她總是喜歡把長長的頭發(fā)盤起來，顯得略微有些成熟感，一張瓜子臉白白的，她還有一張能說會道的`櫻桃小嘴，個子也不算高，身穿一件綠色的大衣，那雙巧手沒有人不嫉妒，你想知道她是誰嗎？

　　記得有一次老師為我們留了一個將自己小紅花的博文粘貼到郵箱里，發(fā)到一個地址上去，可是粗心大意的我卻把文檔密碼忘了，再復(fù)制多少遍，也粘貼不上去，我心急如焚，在班級的群里不斷發(fā)出的“求救”帖子，但是，同學(xué)都不懂我所說的文檔密碼是什么，這大概是我們家電腦的“特效”吧，我無奈極了，心里想著，這下好了，一定完不成作業(yè)了，嗚嗚嗚……我把所有以前所用過的密碼都輸入了，可就是不能通過文檔設(shè)置，我反怒到了極點，那時已經(jīng)很晚了，正打算去睡覺，明天做好準(zhǔn)備挨批，就在這時，她突然對我說：“陳琳，我?guī)湍惆�！”就在這樣一個平常的夜晚，她感動了我，我相信她，她總是在我最無助的時候出現(xiàn)在我的面前，她從來不背叛我，我不想打擾她，因為我知道熬夜的滋味兒不好受，更何況是為了別人啊！我已經(jīng)對她感激不盡了，此時無聲勝有聲，一切盡在不言中，雖然我欠下了一個人情，但我還是因為她的幫助而感到興奮，熱心腸的她會向每一個需要幫助的人伸出她的援助之手，盡力而為的去幫助別人，難道這樣的品質(zhì)不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？

　　這就是我的同學(xué)，我的同窗好友，她的名字叫：談傳喆！一個值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的對象！

八年級作文篇6

　　舒老師是我們班一個重要人物！她是我們班的英語認(rèn)課老師，同時也是我們班的班主任！我愛舒老師。

　　舒老師長著一對細(xì)細(xì)的柳葉眉，一雙大大的眼睛時時盯著班里每位同學(xué)的一舉一動。舒老師，一個非常有愛心和責(zé)任心的老師。

　　舒老師的教學(xué)方法“與眾不同”，她一般把上課時間這樣分開：前20分鐘復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后20分鐘講新內(nèi)容。舒老師告訴我們，學(xué)習(xí)英語是有規(guī)律，也是有方法的。這就要看你怎么去找規(guī)律，去不去找方法。為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有：

　　1、可以把會的不用記，不用看，把不會的.多讀多看。

　　2、可以把兩個單詞的意思讓兩者有連接性，一塊背就好多了。

　　3、可以先記一個單詞，背第二個時，把第一個復(fù)習(xí)一下再來背第二個單詞，可以達(dá)到又復(fù)習(xí)又學(xué)習(xí)的目的。

　　上課時，舒老師比較嚴(yán)，1就是1，2就是2�？墒牵抡n后，舒老師就像我們身邊的親人，對我們關(guān)懷備致。如果說，舒老師是大樹，我們就是樹蔭下的小草；如果舒老師是園丁，我們就是被園丁呵護(hù)的小花。我們受著舒老師無微不至的關(guān)懷和照顧。

　　我們大家都喜愛舒老師，喜歡和她說笑，更喜歡聽她的英語課！

八年級作文篇7

　　悠悠水上，看青山連浪。咽淚空悲傷，憑欄望。

　　船在水上拖出玉一般的浪花，有如鑲了白邊的青羅帶。我冥想，想蘇軾，李白。江風(fēng)微冷，吹拂在水上，身上，心上。浩浩乎若馮虛御風(fēng)，感覺很好。李白、蘇軾、柳永都曾是失意之人，可皆是超世之才，皆是樂觀之人。我朝遠(yuǎn)處望去，云墨浸染的山巒憂郁地蓋住了殘陽的眼神。

　　并無相如才，空自假托豪放。

　　在文學(xué)上有興趣卻并無相如之才，我寫的文章也只能孤芳自賞罷了。何為曲高和寡？古典文學(xué)的確高深莫測，是文學(xué)中的《陽春白雪》、《廣陵散》。我難以尋知己，只是自言豪放樂觀罷了。

　　獨吟竟迷惘，才子詞人，怎做白衣卿相？

　　文人總是命運不濟(jì)，或許是得了超世之才便失去了地位。才子詞人，自是白衣卿相。柳永說。

　　我又想起李白蘇軾和納蘭容若：一個受人排擠，一個屢遭貶謫，一個少年早殤。即便現(xiàn)實給我磨難，我還是寧愿有超世之才。蘇子不是說了嗎？回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

　　尋常巷陌，并無煙籠霧障。心卻自彷徨，何時朗？

　　小巷明澈，心卻并不明朗，只是漫無方向。悲傷掩不住，豪放托不成。避是不行的，面對？心孤獨而憂郁�！捌D難險阻有何懼，可怕的是心靈的迷茫”心寒說。我生性孤傲，不愿也不敢向別人傾心而談。久而久之，心底積蓄的憂郁恍若一把利刃把我分解得四分五裂。現(xiàn)實生活中的失意與幻想中的世界有著天壤之別，浪漫主義的我也只好沉浸于幻想中。

　　暫且寄心古意，詩詞賦，平生暢。

　　古典世界是可望而不可及的�；孟胫械乃坪踝詈�，或許真正生活在其中才會感到一種難以言表的痛苦。我幻想中真正的美好世界是：那里的人重信義，講道德，有無私的奉獻(xiàn)精神。他們類似神仙，會法術(shù)，武藝高強(qiáng)卻并不受清規(guī)戒律拘束，可以任意出入三界。其實，三界本沒什么區(qū)別，品德高尚的就是神圣，損人利己的就是妖魔。何嘗不是？但畢竟，品德高尚的神太少，大多數(shù)是二者的結(jié)合體――人。我以為人世實在是太廣闊，能包容所有的'神圣妖魔。現(xiàn)在如此，將來如此，過去也是如此。但古時文人筆下的的詩詞卻宛如天籟之音，很容易引起我的共鳴。

　　憂郁都一餉，不管浮名，只去淺斟低唱！

　　由于只是瞬息，但才子詞人屢受浮名累！人是脫不開名利二字的，除非像屈子陶潛。柳永風(fēng)流薄幸之名，蘇軾有蘇仙之號，棄之不去。何況我？我是注定了要在反反復(fù)復(fù)的“科舉”之中度過十余年的：如今“明算”“明經(jīng)”“進(jìn)士”“武科”已非歲試。蘇子屈居第二，柳七屢屢落第，如今我也在重演歷史了。

　　淺酌低唱消不去心中之愁。畢竟我不是柳七郎。

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