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八年級作文

時間:2024-11-28 10:41:26 初二 我要投稿

八年級作文7篇【薦】

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的八年級作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級作文7篇【薦】

八年級作文 篇1

  我默默的將自己的手心合攏,卻無法忘記,開始我卻非常自信,但是淚還是從臉頰悄悄滑~~~~

  ——-題記

  聆聽,我的聲音,那是一首悲傷的交響曲,在我的心里奏響了聲音,那是一句鼓舞的話語在我的心里冉冉升起,那是一股流淌的血液在我的心里熊熊燃燒。但我依然相信,那是逐夢路上一道別樣風(fēng)景,也是一種獎勵。但我正確的認(rèn)識到自己,這次考試,我失敗了。

  天在下雨,仿佛在傾聽,我心中的那份憂傷,但我聽到班主任說我數(shù)學(xué)只有75分時,我的確是吃了一驚,不過那個消息是千真萬確的。一種莫名奇妙的悲傷涌入了我的心頭,憎恨嗎?不!失意嗎?也不!我必須去慢慢體會著份獨特的心情,為什么在數(shù)學(xué)強(qiáng)項上還會失敗呢?為什么一直以成績引以為榮的我,現(xiàn)在竟落此下場,或許我真的有什么不足吧!我也知道我不是個天才。

  我握緊拳頭,腦中沒有了思緒,只有一種信念,我的夢是否來了,我是否追到了?我只明白,我應(yīng)該將自己的那份朦朦膿膿的那份青澀的夢深深的'埋入心里,也許我能精心的培養(yǎng),使自己那份夢綻放出美的色彩!

  我明白,失敗是成功之母,這次期中考試無疑給我敲了警鐘,成績一落而下,百感交集。我仍然徘徊在教學(xué)樓周圍。也許我應(yīng)該試著擦拭煙淚,不是嗎?我不能一直停留在摔倒的過程上,爬起來。雖然在這段逐夢路上,可能我會懷疑自己,可能會沒勇氣,可能會遭受疼痛打擊,但是,我不會停止我前進(jìn)的步伐,我會一直走下去~~~~~~直到明天,明天的明天。望向遠(yuǎn)方,我似乎尋找到了自己心中那份美好的憧憬。我也堅信,我會更好的,一定會更好的!

八年級作文 篇2

  為世外桃源動心,卻忽視了樸素自然的風(fēng)景。

  ——題記

  問自己:在忙碌而充滿艱辛的生活里,是否感到迷惘?在人生的路途中是否丟失了質(zhì)樸的品德?走進(jìn)群山深處:山林淡化了“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的惆悵;高山樹立了“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的遠(yuǎn)大志向;溪流滋潤了“瀟瀟花絮晚,飛飛紅素輕”的勃勃生機(jī)。

  走進(jìn)群山深處。早晨,山中,朦朧,煙霧繚繞,翠綠的樹木披上了白色的.輕紗,露珠從草尖跌落。中午,生動,鳥聲啾嘰,生靈隨處可見,沉浸在蟲鳴、風(fēng)嘯、水流旋律之中。夜晚,幽靜,月色浮動,寒氣透骨,頗有“寂寥無人,悄愴幽邃”之感。

  走進(jìn)群山深處,尋尋覓覓,忽然遠(yuǎn)方傳來自信的聲音“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”循聲而望我似乎看見李白正舉杯問天,眼中流露出遭人舉杯消愁的心情。他告訴我“人要有正義之心,才能化為顛覆乾坤之勢;人要有才華,才能氣吞山河;人要有毅力,才能立于不敗之地”切記切記。說罷變化為三分河流,七分三石,消失在群山深處了。夜深了,月朗星疏,孤落的樹影下投下一個孤單的身影,月下低吟“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”聽著豪放的詩句,我似乎聽懂了如何笑對人生,面對困苦如何擁有沉穩(wěn)的心情。漫步山林間我聽到了不同時期的英雄演繹著同一悲壯的故事。,我知道了如何把握人生,不說后悔。

  真正走進(jìn)群山深處,原來另一個世界,除了風(fēng)景如詩如畫之外,還有一群勤勞的人民,日出而作日入而息,任汗水浸透衣衫,任風(fēng)雪拍打肩膀,黝黑的臉龐見證了歷史的滄桑,樸素的生活隱藏了最自然的品質(zhì)。我羨慕這里的人民,卻不是因為他們有聞群鳥亂鳴,觀夕陽西下的生活;我敬佩他們,卻不是因為他們創(chuàng)造了豐衣足食的財富,而是他們能夠“隱居”深山,是因為他們擁有勤勞的雙手,憨厚的精神,使我們見證了一個又一個奇跡。真正走進(jìn)群山深處,我發(fā)現(xiàn)了自然美與人文美。

  走進(jìn)群山深處,無形間凈化了我的思想,陶冶了我的情操。

  回首過去,多少成功與我擦肩而過,多少勝利與我失之交臂。如今想來,如果我有李白的大度,蘇軾的豪放,農(nóng)民的勤勞,我也不枉走進(jìn)過群山深處。

八年級作文 篇3

  那天的我失魂落魄,從沒有那樣的心情,天上傾盆大雨,可對我來說只是微微輕飄,到底是為了誰,誰對我來說那樣重要,看著自己突然不知為何有一種莫名其妙的安慰,他真的對我來說不重要了。

  那一年我與他相識,很厚道很愛他,無比幸福的時光中流露出一絲絲的悲涼,為什么,每段清的背后是否都有一段不為人知的痛苦,或者說是不是永遠(yuǎn)都不會修成正果,那天我們在咖啡館,要知道,本人平生最愛喝咖啡,卡布奇諾用后的香醇一直深深纏繞我心,他不會喜歡這樣的場合,太安靜,靜的引發(fā)每個的心緒,我就是每天在這樣安靜無人喧嘩的場合輕輕的想著我每天的生活,剛過完年。每個人都是喜氣洋洋,雖然我的表情是那么甜,可誰知心比苦菜還要難受,沒有人的.陪伴,心總是為他留著一絲一絲的余地,痛苦交錯在我的每一處,腦袋嗡嗡嗡嗡的吵個不停,不知誰懂我心里苦,能成我佳音,苦咖啡一點兒不錯,無言的傷痛總觸動我內(nèi)心用不可彌補(bǔ)的傷疤,那天他對我說不不不不,我不知他為何這般痛苦,反問他,為何,他說卷起珠簾的那一刻我不能再打動他了,他已經(jīng)靜靜的消失在我的世界中,不再出現(xiàn)那般彷徨,那般猶如痛徹心扉的苦,除我心之外,無人不在嘲笑,傻氣,為何這般死死纏著我,他們的一言一句我都不知如何反駁,只知默默流淚,讓這份情與意深深地扎在心底,不再與任何不相往來的人訴說著這份永不能忘懷的情。

  哭著去尋他,得來卻是一句話,痛苦不再是你我,你我不可再重逢。那……是……他……對我說的嗎……不不!我不相信!啊!為什么這么對我,不要。

八年級作文 篇4

  記得那是一個春天的傍晚,我們一家人正在公園里散步。忽然看到旁邊有一個衣衫破爛的老人正拄著拐杖,拿著一個破碗,正在乞討。從她的臉能看出,她已經(jīng)有很多天沒有吃好飯了。

  二年級的我見此情景,便問媽媽:“媽媽,她為什么要乞討?她穿這么點兒衣服,該多冷。∷遣皇菦]有錢啊?”“是的,要不她怎么會乞討呢?”媽媽說。“那她的孩子可以掙錢養(yǎng)她!”我又問道!八暮⒆涌赡軐λ缓,不給她錢。”媽媽的這一回答封住了我的嘴。

  我認(rèn)為她既然把她的孩子養(yǎng)大了,她的孩子就應(yīng)該幫她。

  過了許久,我又開口了:“我長大了以后,有了本事,一定對你們好!我要讀博士,掙很多錢給你們!

  沉默了許久的`爸爸對媽媽說:“這還得看到時候我們供不供得起!”爸爸這句話的聲音比較小。我木訥的看著媽媽。過了一會兒,媽媽的眼角有些濕潤,對我說:“兒子,你別聽你爸的,你別擔(dān)心錢的事,你的任務(wù)是學(xué)習(xí),其余的事情我和你爸爸會盡量滿足你的!眿寢屚nD了一會兒,繼續(xù)說:“到你要讀博士的時候,我們就算是把房子賣了,去山上搭一間茅草屋住,也要供你讀的!

  當(dāng)時的我雖然還很小,但也知道茅草屋是很不結(jié)實的,稍大一點的風(fēng)就能把房子吹跨,稍大一點兒的雨就能從樓頂上漏下來。人住在里面是十分不舒服的。

  我什么也沒說,只覺得心中一股暖流在流淌,它慢慢地遍布全身,我感到好溫暖。爸爸媽媽為了我,竟可以放棄掉一百多平方米的華宅,去住哪弱不經(jīng)風(fēng)的茅草屋,一切都是為了我那幼稚的夢想。

八年級作文 篇5

  走進(jìn)我們班小小的教室里,你的眼球準(zhǔn)會被她吸引住,她的身邊總是會簇?fù)碇淮笕喝恕?/p>

  她總是喜歡把長長的頭發(fā)盤起來,顯得略微有些成熟感,一張瓜子臉白白的,她還有一張能說會道的`櫻桃小嘴,個子也不算高,身穿一件綠色的大衣,那雙巧手沒有人不嫉妒,你想知道她是誰嗎?

  記得有一次老師為我們留了一個將自己小紅花的博文粘貼到郵箱里,發(fā)到一個地址上去,可是粗心大意的我卻把文檔密碼忘了,再復(fù)制多少遍,也粘貼不上去,我心急如焚,在班級的群里不斷發(fā)出的“求救”帖子,但是,同學(xué)都不懂我所說的文檔密碼是什么,這大概是我們家電腦的“特效”吧,我無奈極了,心里想著,這下好了,一定完不成作業(yè)了,嗚嗚嗚……我把所有以前所用過的密碼都輸入了,可就是不能通過文檔設(shè)置,我反怒到了極點,那時已經(jīng)很晚了,正打算去睡覺,明天做好準(zhǔn)備挨批,就在這時,她突然對我說:“陳琳,我?guī)湍惆!”就在這樣一個平常的夜晚,她感動了我,我相信她,她總是在我最無助的時候出現(xiàn)在我的面前,她從來不背叛我,我不想打擾她,因為我知道熬夜的滋味兒不好受,更何況是為了別人啊!我已經(jīng)對她感激不盡了,此時無聲勝有聲,一切盡在不言中,雖然我欠下了一個人情,但我還是因為她的幫助而感到興奮,熱心腸的她會向每一個需要幫助的人伸出她的援助之手,盡力而為的去幫助別人,難道這樣的品質(zhì)不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

  這就是我的同學(xué),我的同窗好友,她的名字叫:談傳喆!一個值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的對象!

八年級作文 篇6

  舒老師是我們班一個重要人物!她是我們班的英語認(rèn)課老師,同時也是我們班的班主任!我愛舒老師。

  舒老師長著一對細(xì)細(xì)的柳葉眉,一雙大大的眼睛時時盯著班里每位同學(xué)的一舉一動。舒老師,一個非常有愛心和責(zé)任心的老師。

  舒老師的教學(xué)方法“與眾不同”,她一般把上課時間這樣分開:前20分鐘復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,后20分鐘講新內(nèi)容。舒老師告訴我們,學(xué)習(xí)英語是有規(guī)律,也是有方法的。這就要看你怎么去找規(guī)律,去不去找方法。為了讓我們更好的學(xué)習(xí),舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有:

  1、可以把會的不用記,不用看,把不會的.多讀多看。

  2、可以把兩個單詞的意思讓兩者有連接性,一塊背就好多了。

  3、可以先記一個單詞,背第二個時,把第一個復(fù)習(xí)一下再來背第二個單詞,可以達(dá)到又復(fù)習(xí)又學(xué)習(xí)的目的。

  上課時,舒老師比較嚴(yán),1就是1,2就是2?墒牵抡n后,舒老師就像我們身邊的親人,對我們關(guān)懷備致。如果說,舒老師是大樹,我們就是樹蔭下的小草;如果舒老師是園丁,我們就是被園丁呵護(hù)的小花。我們受著舒老師無微不至的關(guān)懷和照顧。

  我們大家都喜愛舒老師,喜歡和她說笑,更喜歡聽她的英語課!

八年級作文 篇7

  悠悠水上,看青山連浪。咽淚空悲傷,憑欄望。

  船在水上拖出玉一般的浪花,有如鑲了白邊的青羅帶。我冥想,想蘇軾,李白。江風(fēng)微冷,吹拂在水上,身上,心上。浩浩乎若馮虛御風(fēng),感覺很好。李白、蘇軾、柳永都曾是失意之人,可皆是超世之才,皆是樂觀之人。我朝遠(yuǎn)處望去,云墨浸染的山巒憂郁地蓋住了殘陽的眼神。

  并無相如才,空自假托豪放。

  在文學(xué)上有興趣卻并無相如之才,我寫的文章也只能孤芳自賞罷了。何為曲高和寡?古典文學(xué)的確高深莫測,是文學(xué)中的《陽春白雪》、《廣陵散》。我難以尋知己,只是自言豪放樂觀罷了。

  獨吟竟迷惘,才子詞人,怎做白衣卿相?

  文人總是命運不濟(jì),或許是得了超世之才便失去了地位。才子詞人,自是白衣卿相。柳永說。

  我又想起李白蘇軾和納蘭容若:一個受人排擠,一個屢遭貶謫,一個少年早殤。即便現(xiàn)實給我磨難,我還是寧愿有超世之才。蘇子不是說了嗎?回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。

  尋常巷陌,并無煙籠霧障。心卻自彷徨,何時朗?

  小巷明澈,心卻并不明朗,只是漫無方向。悲傷掩不住,豪放托不成。避是不行的,面對?心孤獨而憂郁!捌D難險阻有何懼,可怕的是心靈的迷茫”心寒說。我生性孤傲,不愿也不敢向別人傾心而談。久而久之,心底積蓄的憂郁恍若一把利刃把我分解得四分五裂。現(xiàn)實生活中的失意與幻想中的世界有著天壤之別,浪漫主義的我也只好沉浸于幻想中。

  暫且寄心古意,詩詞賦,平生暢。

  古典世界是可望而不可及的;孟胫械乃坪踝詈,或許真正生活在其中才會感到一種難以言表的痛苦。我幻想中真正的美好世界是:那里的人重信義,講道德,有無私的奉獻(xiàn)精神。他們類似神仙,會法術(shù),武藝高強(qiáng)卻并不受清規(guī)戒律拘束,可以任意出入三界。其實,三界本沒什么區(qū)別,品德高尚的就是神圣,損人利己的就是妖魔。何嘗不是?但畢竟,品德高尚的神太少,大多數(shù)是二者的結(jié)合體――人。我以為人世實在是太廣闊,能包容所有的'神圣妖魔。現(xiàn)在如此,將來如此,過去也是如此。但古時文人筆下的的詩詞卻宛如天籟之音,很容易引起我的共鳴。

  憂郁都一餉,不管浮名,只去淺斟低唱!

  由于只是瞬息,但才子詞人屢受浮名累!人是脫不開名利二字的,除非像屈子陶潛。柳永風(fēng)流薄幸之名,蘇軾有蘇仙之號,棄之不去。何況我?我是注定了要在反反復(fù)復(fù)的“科舉”之中度過十余年的:如今“明算”“明經(jīng)”“進(jìn)士”“武科”已非歲試。蘇子屈居第二,柳七屢屢落第,如今我也在重演歷史了。

  淺酌低唱消不去心中之愁。畢竟我不是柳七郎。

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