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小學(xué)三年級作文通用（6篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)三年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級作文 篇1
星期五，我們四（1）班的十位同學(xué)在湯老師帶領(lǐng)下，來到鼓樓區(qū)培智學(xué)校開展獻愛心活動。下午，我們準時從學(xué)校出發(fā)，懷著既好奇又高興的心情，一路小跑來到培智學(xué)校。在路上，一直在思考培智學(xué)校里有哪些人？他們是怎樣的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)？一進學(xué)校大門，明顯感覺到這里充滿了歡樂祥和的氣氛。培智學(xué)校的.老師熱情地帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校。通過參觀，我覺得培智學(xué)校的老師考慮很周到，例如：走廊的兩側(cè)都有安全扶梯、樓梯的棱角很少、地上鋪滿了防滑墊等等。學(xué)校里還有一些特殊的設(shè)備，如康復(fù)室、練習(xí)室之類，其中有一間康復(fù)室里有一個池子，池子里放滿了彩色的小球，學(xué)生們平時可以在里面盡情玩耍，享受童年的快樂。我們的主要活動是與培智學(xué)校的學(xué)生一起播撒種子。我和沈函羽一組，先將種子撒入土中，再給土壤里的種子“喝一些水”，雖然他們在灑水時動作沒有我們協(xié)調(diào)，但是他們很開心。
為了表達我們的心意，我們折了很多千紙鶴給培智學(xué)校的同學(xué)，祝愿他們有美好的明天，也希望大家一起來關(guān)心他們，照顧他們，每個人都要獻出一份愛，我們的明天才會更好，我們的祖國才會更強。
小學(xué)三年級作文 篇2
森林里有只小猴，它非常貪玩和機靈。機靈的小猴喜歡惡作劇。她的'朋友們非常討厭小猴的惡作劇，每當小猴和朋友們一起玩時，它的朋友們都非常小心，怕小猴的惡作劇嚇到它的朋友們。因此，很少有小動物來找它玩，小猴非常希望有小動物來陪它玩。
有一天早晨，小路來找小猴玩，小猴非常開心，就在小鹿不在時，小猴偷偷地做了一個惡作劇，中午去找小鹿，它把放著惡作劇的盒子當做禮物送給了小鹿，小鹿高興極了，它說等一下在打開，小猴和小鹿一起玩了一會兒，又休息了一會兒，小鹿要打開“ 禮物”了，小猴很開心。過了一會兒，小鹿突然“ 哇”了一聲，然后大哭起來，原來是一個會彈得小丑，小鹿哭著說：“ 我以后再也不跟你玩了。”
一會兒，小猴又去找小兔玩，它也做了個惡作劇送給小兔，小兔非常高興，它馬上就打開了“ 禮物”。嚇了一跳，是個定時炸彈，小兔也哭了，跑到了遠方，小猴開心極了。也走了，它看見了它的朋友們，它就跟朋友們打招呼，可朋友們沒有理它，它又跟朋友們打了聲招呼，可朋友們還是沒有理它。小猴想：是不是我做錯了什么，難道是因為我讓小鹿和小兔哭的原因？
太陽快下山了，孤零零的小猴垂著頭往家走去，他后悔地說：“ 我以后再也不會這樣了。”
小學(xué)三年級作文 篇3
我的爺爺是個有夢想的人，他的夢想是：在我們的手里把歷史遺產(chǎn)保護下來，不讓它們在我們手里消失！
我問爺爺是什么讓他有了這個夢想，爺爺說：“我國古代勞動人民創(chuàng)造了燦爛文明，可是由于年代久遠，留傳到現(xiàn)在的歷史文化遺產(chǎn)已經(jīng)很少了，所以我的夢想就是保護好文化遺產(chǎn)，讓我們的子孫后代都知道我們中國光輝燦爛的`文明歷史。”
有次，爺爺看到有個人在拆麗水江邊的棟樓，這棟樓雖然很破舊了，但是爺爺知道它有著400多年的歷史，而現(xiàn)在擁有這么悠久歷史的房子已經(jīng)很少了。于是爺爺趕緊把房頂上拆房子的人叫下來，和他們談了他的想法，并請求他們暫時不要拆。第二天，爺爺就去找市政府的領(lǐng)導(dǎo)，談了這棟房子的歷史價值和保護這棟房子的要求，市領(lǐng)導(dǎo)最終被打動了，他們開會重新研究了這房子，更改了規(guī)劃不再拆它了，而且還 撥了專款修繕了它，這就是現(xiàn)在麗水市很有名的觀音閣。現(xiàn)在觀音閣已經(jīng)改舊貌，變得美麗壯觀，成為市政府接待外地客人參觀瀏覽的地方，同時也成為人們平時休閑娛樂的地方，大家都夸它是麗水江邊道亮麗的風(fēng)景線。爺爺看到這棟樓經(jīng)過自己的努力終于被保護了下來，感到十分欣慰，實現(xiàn)夢想的決心也更堅定了。
就這樣，爺爺因為堅持著這個夢想，在30多年的時間里，通過各種途徑保護下來了30多個重要歷史文化遺跡，其中大部分被列為省、市、縣級文物保護單位，或作為愛國主義教育基地、黨史教育基地得到永久保護，而爺爺也因此在第三屆“薪火相傳--中國文化遺產(chǎn)保護”評選中榮獲“年度貢獻獎”。
這就是我的爺爺，把傳承中華文明作為自己的夢想并努力去實現(xiàn)的人。
小學(xué)三年級作文 篇4
人們都說：“瑞雪兆豐年，就在大年三十的晚上，紹興人們迎來了一場大雪。”大雪伴隨著新年的鐘聲，飄飄揚揚撒落下來，落在屋頂上，落在樹林中，向窗外望去，雪像流浪的孩子急著“回家”又像白色的蝴蝶在低空中跳著輕盈的舞步，還像純潔的花瓣在仙女纖細的手中落下。雪給人們的第一印象是美麗的。
年初一的早晨，沒有昔日清脆的鳥鳴聲的，打開沉睡一夜的'窗簾，天與地連成一片，好像永遠沒有盡頭似的。門前的小樟樹被厚厚的積雪壓彎了腰。哦，原來昨夜雪不停的下了一夜!遠處泛著綠色的小院子，一夜間變成了“雪域高原”的。天為屋頂蓋了一條條厚重的棉被。我打開窗戶迎著清新的空氣，深深地吸了口氣，雪像千絲萬縷的思緒迎面襲來。我入迷似的盡情的想象----大雪中好像有一位美貌的仙子，用她纖細的手指談著美妙的旋律的，時而《高山流水》，時而《十面埋伏》。這美妙的旋律與雪融為一體，不能分開，也絕不分開……。雪就是有這般的魔力，它似有似無，卻有著最純潔的一面，讓人遐想萬千。
“好大的雪，真想打雪仗!”我迫不及待的跑下樓與小伙伴一起打雪仗。只見伙伴們個個瞬間變成了天真的小孩子，用羨慕的眼神緊緊地盯著滿天飛舞的雪，也許是這雪來得太突然了，來的太罕見了吧。在被雪覆蓋的場地上，伙伴們快樂的打著雪仗，笑聲，童真，友情在此刻變得更加無邪。如果打中了“目標”，我們會高興地笑，有小小的成就感;如果被打中了，沒關(guān)系，揚起嘴角，“報仇”啦!雪烙上了我們快樂的腳印。
雪!你伴著新年的鐘聲彈奏著你的圓舞曲，訴說著你的故事一帶而過。
小學(xué)三年級作文 篇5
媽媽給我報了班，今天，我又去學(xué)習(xí)了英語。
一到學(xué)英語的地方，我首先和老師問好，然后又把家庭作業(yè)給了老師，然后我看到老師在我的本子上打了一個大大的對號還寫上了good看了之后我很高興，我們又做了半小時的暑假作業(yè)，然后老師就開始上課了。
今天老師先讓我們自我介紹，然后又讓我們搶答，老師做動作，我們說音標，經(jīng)過了40分鐘的時間終于結(jié)束了比賽。這時老師把前幾天學(xué)的音標又給我們講了講如：字母e｜i：｜｜i：｜｜i：｜，字母i｜I｜｜I｜｜I｜，字母p｜p｜｜p｜｜p｜，字母b｜b｜｜b｜b｜等等許多音標，然后我們有復(fù)習(xí)了單詞，有bee，he，she，meet等很多非常簡單和難的單詞。
這時，老師又叫了我們幾個音標的動作，比如｜r｜，｜D｜，｜e｜，｜o：｜，｜p｜，｜b｜，｜k｜，等許多單詞的.動作，如｜k｜的動作是把手放在嘴邊，假裝在咳嗽，講完以后，然后老師又開始提問了，一開始沒一個單詞我都拿不準，但后來就熟練許多了。
這時放學(xué)了，我們就戀戀不舍的回家了。
小學(xué)三年級作文 篇6
我盼星星，盼月亮，終于等到了過年的一天，那可是我盼望已久的日子啊。
那天，姑姑大爸爸來了，爺爺奶奶來了，表哥表姐來了，房子里頓時熱鬧非凡，把我家擠得滿滿的.，不過一會兒，就吃年夜飯了，看著眼花繚亂的飯菜，我們吃得津津有味，我記得兩道菜是每年都要吃的，是年糕和湯圓。年糕的含義是吃年糕年年高，湯圓的含義是團團圓圓，和和美美。我過年不是為了吃好吃的東西，也不是穿漂亮的衣服，而為了放鞭炮。吃完飯，我和表哥表姐一起去放鞭炮，我們還要看聯(lián)歡晚會，看聯(lián)歡晚會，可是一道精神大餐，呀！等到快12點時，我眼皮都打架了，可我還撐著，我一定要到新年鐘聲的敲響。終于12點到了，爸爸叫我去放鞭炮了，我穿好衣服，精神抖擻地向外走去，震耳欲聾的各種鞭炮聲此起彼伏，響徹大地。真是“爆竹聲中一歲除”啊！我們大家共同迎來了這嶄新的一年。
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