六年級作文【精品】
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
生氣是毒藥，會讓人失去理智，講出千種百種難聽話，不過，誰說生氣只有一種可能，世界上有多少個人，生氣方法也有很多種，而我呢？
我的眼睛是單眼皮，被許多人當作玩笑來講我都不介意，因為我知道這是我的特色，可是有一次，有一位女生不停的叫我睜大眼，讓我覺得很煩，甚至有一次在別人面前像是取笑般的一直模仿我的眼睛還說了一句傷人的話，他說：“你笑起來都看不到眼睛了還可以走路嗎？”那準備看好戲的眼神讓我很惱怒，包括他不懂看臉色的一直問，可是不爭氣的我，只有無表情的'暗示他住口，心中不斷的重復著，生氣是一件幼稚的行為。
那種酸酸的難受感，當下卻只想到把這些感覺往肚子吞，頭腦卻浮現了媽媽的臉，雖然我的家人也會開我眼睛的玩笑，可是總覺得他們也會難過。那刺耳的說話聲，心似乎有那么一點點，感覺像在淌血……。當下的心情，有如背上刺了箭，天氣也在惡作劇般的下大雨。對于她，我生氣只有沉默，或許我生氣才是最狠毒的，因為沉默是最尖銳的刀器。
現在想起來，如果我能理解她只是想搞笑，或許我的心情就不會有這么多的轉折，我應該多愛我眼睛一些，小眼睛有什么不好？那是我可愛自信的秘訣，因為我與眾不同，不需要和別人一樣有閃閃惹人愛的雙眼皮，即使這樣，我也可以活得精彩活得漂亮。每一個人應該比任何人更愛自己，好好展現自己不平凡的美。
六年級作文 篇2
走在滿地是玫瑰花的草地上，是多么快樂啊。
我看著每一朵玫瑰花，非常漂亮，仿佛自己走在一個鋪滿紅色地毯的草原上，我看入迷了，仿佛自己也是一朵玫瑰花，我腳下長出根，身體變成樹根，胳膊變成花的枝葉，我瞬間感到自己輕飄飄的，仿佛自己是一個棉花，被風吹上了天空。我每天快樂地長大，陽光給我生長的資源，河水為我解除干渴，我像一匹餓狼，每天貪婪的吸收這些資源，忽然，剛剛陽光明媚的太陽，瞬間被烏云吞沒了，接著下起了一陣雷陣雨，像一千頭獅子在天上吼叫，又像一千個醉酒的詩人在云頭上吟詠，剛剛滿懷好心情的我，瞬間變成一個落湯雞。雨過后，天氣晴了，太陽升起了，陽光照在我這個落湯雞上，頓時就涼快多了，我和我的小伙伴們都在雨后的涼快跳起舞了，我左右搖擺，把身上的`水撒出去了，我的小伙伴都這樣子灑水，頓時就熱鬧起來了。我們像在過潑水節一樣，在對方的背后潑起水來，我經過了雨婆婆和太陽公公的考驗，很快就生根發芽了，我和小伙伴都綻開了美麗的花朵，綠色的草原馬上成了一片花海。我和小伙伴發出一陣陣迷人的氣息招來了許多蜜蜂和蝴蝶，從此，我們又有了新的伙伴，我們在一起玩耍，好開心。
六年級作文 篇3
今天上午，我看見了數只小黑螞蟻，便把他們捉住放在了一個小瓶子里。后來，我又捉了一些紅螞蟻放入了瓶子里。這時，我突然發現紅螞蟻國中的兩個身體更壯，嘴巴更大一些，攻擊力更強的小將。我們這里的小朋友稱他們為“大頭螞蟻”。我一見到他們，心里十分高興。于是就迅速伸手前去捉拿他們，不到一分鐘我就將他們給捉住了。我把他們也放入了小瓶中，便俯下身來，仔細看瓶中的變化。
一只大紅螞蟻起初在瓶中游蕩著。后來，他碰到了一只黑螞蟻，便瞅準機會趁黑螞蟻不注意時一口咬了過去。雖然沒有致命或重傷黑螞蟻，但是讓黑螞蟻受了輕傷，并讓他膽戰心驚一會了。這時，另一只黑螞蟻與一只大紅螞蟻也戰了起來，咬住黑螞蟻的大紅螞蟻一直不松口，任憑黑螞蟻怎樣折騰，掙扎，他都不松口。僵持了好一會，也許大紅螞蟻疲倦了，放下了口中的敵人，又去其他地方閑逛去了。
這時，地上的螞蟻吸引了我的注意。一只紅螞蟻正在使勁了全力與獵物（一只昆蟲）搏斗著。這只小昆蟲拼命地掙扎著，希望逃脫紅螞蟻的魔掌，但是無濟于事。只見紅螞蟻憋足了勁用嘴把他舉了起來，踉踉蹌蹌地踏上了回家的.路。突然，紅螞蟻消失了，出現在了另一個地方。我很奇怪，心里暗想：呀，難道這只螞蟻會瞬間轉移大法？不可能，沒有誰會這種技能。原因是什么呢？很快我就找到了答案，原來是小昆蟲蹦跳時把紅螞蟻帶飛了出去。小昆蟲不停地蹦跳著，不一會就蹦跑了，留下了一只失望的紅螞蟻。
再看看瓶內：一只大頭紅螞蟻正在與一只黑螞蟻對戰，他們拼盡了全力，十分專注，一動不動……旁邊，一只黑螞蟻拼命咬住了一只大紅螞蟻的腿，大紅螞蟻無奈，走路時也只能拖著他了……
你觀察過螞蟻嗎？如果有時間去觀察一下，他們會帶給你無限的樂趣，讓你領略大自然的神奇！
六年級作文 篇4
站在十字路口的中央，你，又會選擇哪一條路呢？
——題記
老天真是捉弄人，怎么兩個老人同時生病？媽媽抱怨，又不在同一個醫院！到底去哪邊嘛！這是怎么回事呢？原來，是奶奶摔了一跤，送進了中南醫院，而外婆又恰好這個時候心臟病發了，去了亞心醫院，那么，在有限的時間里，又怎么才能看望兩位老人呢？
此時此刻，我們一家人，站在了親情的十字路口的中央……
走在熱鬧的大街上，我突然發現腳下有一個皮革草錢包。撿起來，發現里面有超過500元的現金和一些銀行卡。我環顧四周，發現有一個貴婦人正在向路人尋問自己的錢包在何處，我看了看手中夠我買許多東西的錢包，又看了看遠處焦急的貴婦人，沉默了。
此時此刻，我，站在了誠實的十字路口上……
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師抱著一沓卷子走上講臺：“同學們，今天考試，先給5分鐘大家復習。”同學們立刻愁眉苦臉地開始復習，5分鐘到了，帶著油墨香的試卷發了下來，做著做著，我在轉身拿圓規時，看到好友在抄答案！這可是作弊啊，這么大的事情，我是否告訴老師呢？可是，她是我的好友呀……
此時此刻，我，站在友誼的'十字路口上……
人的一生有許許多多的十字路口，請有你理性的判斷，拿出你的勇氣，勇敢地踏出一步，向你選擇的路出發吧！
六年級作文 篇5
生命是一朵永開不敗的半枝蓮，永遠都閃耀著希望的精華。如果有來生，我愿做盛開在懸崖上的那只蓮。永遠守候。守候……
——題記
——綻放
在醫院走廊里，一陣嬰兒娃娃的啼哭使得走廊歡笑聲一片，大家站在手術室門口，緊鎖的眉頭總算舒展開了。大家都高興得合不攏嘴，孩子的父親甚至高興得跳了起來：“我當爸爸啦！我當爸爸啦！”育嬰室外，許多目光都聚攏了來，看著剛剛來到這個世上的小精靈。就在這一刻，到處充滿著新生的力量。
——凋謝
相反，就在另一間病房里，醫生剛為去世的人遮上白布，旁邊則是去世的人的親人正在撕心裂肺的哭喊著。他們想要抓住那生命，可是那些努力都是徒勞的。看著漸漸遠去的生命，心中無不充滿了痛。
生命是美好的，同樣又是脆弱的，我們在歡呼生命的同時，生命往往又跟我們開了一個大大的玩笑，讓我們跌入了一個充滿兇險的'深淵。生命的兩個極端讓不同的人有著不一樣的感受，同樣都是生命。我們不曾想過：生命的一次又一次輪回究竟是為了什么？我們一同生活在這個時代，又有幾個人做到了與世無爭？內心充滿了無奈。有時覺得自己好累好累，覺得這世間的一切都像是在欺騙自己，不想再去想了，好想有一種力量在此刻被激發出來；有時，在明媚的太陽光中一覺醒來，慵懶地伸著腰，覺得生活竟如此美好。面對生活的提問與考驗，我只知道不能認輸。盡管布滿荊棘，卻固執的想去試一試。
也許，生命就是那看似嬌弱卻充滿著力量的半枝蓮，是人們心中的半枝蓮——永開不敗，永不凋謝。
六年級作文 篇6
天，蔚藍的，地，荒涼的。白云牽著我的心，去聆聽大自然的美。樹影，沉默的在黑夜里，而我迷在大自然里，散散步，玩耍。看見美麗的.樹葉，我便會輕輕地拉下帽子，蹲下來，撿起這比無價之寶的楓葉，良久，我覺得這樹葉透著光芒，說不出是什么顏色，覺得一片湛藍。一陣清風，把地上所有的楓葉吹得零零亂亂。
瞬間，抬起頭，天空很美，此時真的很想逃出生命里，云彩，真的很美，風把我的頭發吹得散亂，看著天，想起朋友和家人的叮囑，一朵，兩朵，三朵……云彩真的令我迷離。
幸福，應該是家人的愛護和關心，是朋友友好的眼神和一個燦爛的微笑，是老師一個關切的眼神………站在樹底下，鴿子分分合合，這是心留在最深處，看著鴿子飛著，覺得這也是個很愜意的事兒。風，輕輕地，吹拂著我本來就很散亂的頭發，我靠在樹溫暖的身邊，慢慢睡著。
六年級作文 篇7
大家好，今天我演講的題目是《還我們蔚藍天空》。
這里是我們美麗的家園。看，在陽光照耀下的她多么美麗，在這片蔚藍的天空下自由的呼吸、奔跑、嬉戲、是一件多么快樂的事。
這里是我們生活的地方。看，在涼爽的微風中她是多么的美好，在這片寬闊的大地上玩耍和感受大自然的美，是一件多么美好的事呀。
直到有一天，黃沙撲面、飛沙走石，霧霾，成了常態。
往昔美麗的北京城早已不在，取而代之的是一望無際的“霧”，或許稱它為“霾”更合適一點吧。
何為霧？霧由水汽組成，是乳白色或青白色的，何為霾？霾是由空氣中細小的顆粒物組成，一般為橙灰色。
而霧霾自然就是兩者的結合體，霧霾主要由PM2.5組成。
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20.雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分,但它對空氣質量和能見度等有重要的影響.與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康和大氣環境質量的影響更大.
其形成主要分為兩種：人為源和自然源。
人為源。人類既直接排放PM2.5，也排放某些氣體污染物，在空氣中轉變成PM2.5。直接排放主要來自燃燒過程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃燒、生物質（秸稈、木柴）的燃燒、垃圾焚燒。在空氣中轉化成PM2.5的氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣、揮發性有機物。其它的人為來源包括：道路揚塵、建筑施工揚塵、工業粉塵、廚房煙氣。自然源則包括：風揚塵土、火山灰、森林火災、漂浮的海鹽、花粉、真菌孢子、細菌。
危害較大的是前者，PM2.5的來源復雜，成分自然也很復雜。主要成分是元素碳、有機碳化合物、硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽。其它的常見的`成分包括各種金屬元素，既有鈉、鎂、鈣、鋁、鐵等地殼中含量豐富的元素，也有鉛、鋅、砷、鎘、銅等主要源自人類污染的重金屬元素。
霧霾的主要危害主要可歸納為：對呼吸系統、心血管系統的影響、不利于兒童成長、易引發老年癡呆癥。霧霾天氣還可導致近地層紫外線的減弱，使空氣中的傳染性病菌的活性增強，傳染病增多。
在知道了霧霾的種種危害后，我們難道不應該立即行動起來，保護我們的家園嗎？
地球是我們唯一的家園，請好好保護她。讓天空恢復蔚藍，讓空氣再次清新。保護家園，從你我開始，從身邊小事做起。藍天危機，迫在眉睫。
我的演講完畢，謝謝大家。
六年級作文 篇8
耀華，取意為光耀中華。而我就正在這如此驕傲的名字的學校中讀書，雖然只有六年，但不得不說，耀華的每一個地方都令人大肆贊揚。
首先，耀華的校規很好。清純、儒雅、博學、陽光使我們的校訓。卻體現了其中的精神。清純，讓人們感到你的愛心和關心，清純與人為善，從不吵架，單純的做人。與人交朋友，更是要清純。儒雅，舉止文明，為人紳士，從一個個舉動之間體現出你對他人的關心，便是儒雅。舉止如儒家之人，十分客氣，對他人滿是敬意，動作中又不失風范，便是儒雅。而博學，則讀天下書，行萬里路，知識十分豐富，被稱為“百科全書”才能配得上博之名。學，則是虛心求教，不懂就問。把生活中的每一部分都當作自己的老師，這才是學。把以上這兩點做好，才能稱得上博學。
而最后一個陽光，指的是你要給人一種溫暖的`感覺，主動幫助別人。性格天真、開朗、活潑。給人一種初升的太陽一樣照亮人心中的黑暗，讓失落的人感受到這個世界的愛心，才算得上是陽光。想做好這全部，更是難上加難。
而班有班風，校有校風。耀華的校風就是向上、陽光，而富有活力，讓本來的書香校園多添了幾分活力。也難過學習那么好。效率高，又不呆板，哪個學校不想要?
而耀華的環境優美，操場、廣場打掃的干干凈凈，同學們見到長輩老師主動問好，如果把全國的學校比作星海，那么耀華就是最閃亮的一顆!耀華永遠在我心中!
六年級作文 篇9
我曾經聽過這樣一個故事……
從前，有兩個人去沙漠探險，在探險途中，一場沙暴襲來，當一切重歸平靜之后，只剩下了半瓶水，其中一個人說：“糟糕，只剩半瓶水了，我死定了！”而另一個人卻說：“還好，還有半瓶水吶！我一定能走出去！”果然這個人走出了沙漠，而另一個人死在了沙漠。
究竟為什么會這樣呢？其實，這就是對事物的態度，也就是悲觀與樂觀，悲觀的人天天抱著消極的態度，往往一事無成，而樂觀的人前途一片光明，我覺得我就是這樣的人。
就拿這次第五六單元測試來說吧，我基礎知識只扣了0。5分，但我不驕傲，當我的'作文沒寫夠字數時，我沒有十分頹喪、低沉、追悔莫及，這也就是周五石遠方寫的格言：在成功時不要把自己看成巨人，在失敗時不要把自己看成矮子。當別人為作文沒寫夠字數而抓耳撓腮、焦急不安時，而我卻嘻嘻哈哈、郎格里格郎，當星期一同學說：“沒想到，李先哲會作文不及格！”別人會被輿論壓得消極，而我卻能頂住壓力，發奮圖強。
其實，我對人生的理解很簡單，就是樂觀面對生活。人生有無數的考試，這只是其中一次，何必那么在意呢？可偏偏有一些人斤斤計較，追求完美，最后步入失敗的大門。不知不覺，寫了這么多，我已十分疲憊，我關掉電腦，進入了甜蜜的夢鄉……
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