【優選】小學五年級作文14篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
鄉村，一個離我們很近的名子，但卻離城里的孩子很遠。提起鄉村你的腦海中一定浮云浮現出農家風光：一條清澈見底的小溪，一大片一大片金黃色的田野旁邊，坐落著一幢幢低矮的平房。鄉村生活，其實并不是這些，如果你仔細觀察你會發現，鄉村的四季都有獨特的風光。
春天，一陣春風吹來，把大地的衣裳吹成了五彩繽紛的。而山野里、草叢邊，綻開了許多明媚的小花。杜鵑換上了火紅的'外套，桃花也擦了嫩粉的胭脂，就連解凍的小溪也叮叮咚咚地唱起歌來。村子里的孩子，都跑到樹林里玩：女孩子們在草叢邊采了許多野花，都掛在了衣服上、頭上，還散發著淡淡的清香呢;男孩子們跑到柳樹旁，拔下柳條，編成草帽戴在頭上，大踏步地走來走去，可神氣了。
夏天，孩子們最喜歡靠近村子的小河。小河上，大片大片的荷葉密密麻麻，顯得挨挨擠擠。荷葉上的荷花特別引人注目，那淡粉色的花瓣又大又嫩，猶如一個個害羞的仙子。孩子們最喜歡游泳了，男孩子們個個光著膀子，只穿一條白色的短褲。在小河里，常常會看見許多孩子在嬉水、游泳，而不會游泳的女孩子，也在河邊樹陰下聊天。
秋天，金黃色鋪滿了田野、山岡。秋風送爽，一片片枯黃的葉子跳著一曲曲優美的舞蹈，降落在地上，水面上。山野中，是什么在飄香?哦，原來是桂花開了。小小的桂花呈金黃色，雖然小，但卻十分香。村里的孩子非常喜歡桂花，特別是桂花做的香包，掛在衣服邊上，散發著淡淡的清香。秋風一吹，山上的野果成熟了，香甜可口，孩子們別提有多喜歡了，他們拿著籃子來到山上，采集野果。不一會兒，孩子們的籃子里都裝滿了野果，也裝滿了孩子們歡樂的笑容。
冬天，大地披上了雪白的棉襖，草地上、大樹上們，都覆蓋上了一層厚厚的雪。小溪鋪上了一層雪毯，小草鉆到了土里，舒舒服服的睡大覺。久違了的雪花姑娘乘坐著寒風的列車來到人間，一片片晶瑩剔透的雪花，紛紛揚揚的飄落下來。孩子們最喜歡堆雪人打雪仗了。你瞧，孩子們捧起一把雪，再把學捏成一個個雪球，相互扔來扔去，玩得多開心那!仿佛冬天不再是那個寒冷的冬天，而是一個歡樂的冬天。
鄉村四季，都有許多特別的景致，如果你留心觀察，一定能發現許多發現、收獲。因為，不論什么時候，鄉村都會有獨特的風光。
小學五年級作文 篇2
在童年里誰都會發生許多有趣的事，我也不例外。記得印象最深的是那次“洗照片”。一次，我和媽媽又到鄉下姥爺家。“姥爺，姥爺……”嘿，我喊了大半天，楞是沒看到姥爺的身影。聽媽媽說姥爺一定又是在暗房里洗照片呢！
回到家，想起媽媽說姥爺“洗照片”的事來。記得很小的時候，每次媽媽將洗好的相片從照相館里取出來的時候，帶回來的除了照片還有一張黑黑的片子。每到這時，我都會抬起可愛的小臉，問媽媽：“那個黑黑的片子是什么呀！”媽媽總是微笑地回答我：“那是底片，用它可以洗一張同樣的照片。”剛好幾天前，我們一家人在公園里照了很多照片，其中有一張我最喜歡，送給同學后，一直沒有再洗。這不，讓我逮到機會了吧？
我先把窗簾拉了下來，這樣暗房就做成了！然后又小心翼翼地把底片拿了出來，興致勃勃地去廁所拿了一個水盆裝滿了水，小心地把底片浸在水盆里。可是底片好象有魔力似的，一直漂浮在水面上晃來晃去。怎么辦呢？我并沒有灰心，一直把底片往水里按，可一松手，它又浮了起來，底片沒有發生任何變化。我又想：是不是水溫加得不夠呢？于是，我又用開水煲燒了一壺開水倒在了水盆里，底片在水里冒著熱氣……又過去了很久，我期待的`奇跡還是沒有出現。這到底是什么原因呢？突然我想起，每次媽媽洗東西不是都用洗衣粉呀！說辦就辦，我又拿來了洗衣粉，用刷子把它涂在底片上……，左刷刷，右刷刷，啊，太累了！真想休息一會兒，但又想到媽媽回來時的贊揚聲，我就堅持洗了起來！
突然，媽媽回來了！看見被我弄得一塌糊涂的屋子，生氣地問我：“你這是干什么啊？”“洗照片啊！”我天真地說。媽媽聽了以后，哭笑不得地對我說“洗照片可不像你這樣啊，明天我帶你去照相館看看是怎樣‘洗照片’的！”我似懂非懂地點了點頭。
隨著時間的流逝，像“洗照片”那樣的傻事我再也沒有做過，但是在這同時，我也懂得了生活中不僅要發現問題，還要善于解決問題，而不是單純的模仿！
小學五年級作文 篇3
授人玫瑰，手留余香，前行的路上少不了助人為樂，增添一份友愛，讓你快樂前行！， 那天，期中考試的成績公布了，我取得了優異的成績，我的同桌看著試卷上那可憐的 分數，十分難過。
我安慰道：“你不要難過，下次努力考好就行了。”他明知我是在鼓勵他，可他還是被我的話刺傷了。
他咬了咬嘴唇，終于說了心里話：“我每天上課認真聽講，不走神，課后做很多的練習題，背很多很多的筆記，可是這次考得還是不理想，而你每次考試都很優秀。我多想和你和你一樣，有聰明的智商，我內心的無耐與恐懼，你永遠也不會明白的.。”他一口氣把內心的委屈都訴說了出來，眼淚不禁涌了出來，他用手擦了擦眼淚，便沖出了教室，我還沒回過神來。
第二天，我開始利用大課間幫助同桌補功課。在月考中，他的成績明顯提高，他不敢相信這個好消息，覺得仿佛做了一場夢。當他陷入了無邊的黑暗中時，覺得永遠走不出盡頭。可是一天，黑暗中升起了許多的星星，它們散發出點點微弱的光亮，在瞬間照亮了自己，從此給自己一個光明的世界。迷失的他找回了自信與希望，他眼角邊上含著眼淚，那是幸福的眼淚。
他感謝我在過去耗大量的時間與精力輔導他，他的成績才提高了。其實，他也在付出，他也在追求進步，這才獲得成功的碩果。倘若他一直努力，我相信勤奮的他一定會進入年級前五名的。
自從那以后，我們都和諧相處，互相幫助，共同進步，成了一對知心朋友，我們友好互助，快樂前行。
朋友，人生的價值在于奉獻，而不在于索取。幫助別人的同時，也提高了自身的涵養，增進了友誼。奉獻是一種美德，是一種美好心靈的體現，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
小學五年級作文 篇4
以前，老鼠們深受貓的侵襲，他們一個個都很苦惱，于是他們便在一塊開會……
會上各有各的主意：有一位文質彬彬的小老鼠小聲的說：“這樣吧，貓愛喝牛奶，我們不如在貓的牛奶里下毒把他們給毒死！”就在這時，一只一直皺著眉頭的小老鼠反對道：“哼！說的倒輕巧，可誰去放呢？”聽了這只小老鼠的話，大家便馬上否定了這個方法。這個時候，一只戴著眼鏡，穿著橘紅色上衣的.小老鼠說道：“且！貓算什么東西？！咱們大不了和他們拼了！”那只皺著眉頭小老鼠又一次反對道：“要拼，咱們早就拼了，何必還在這開會呢！”于是，大家又一次否定了這個辦法……就在大家都沒注意，準備放棄的時候，一只機靈的小老鼠眼骨碌一轉，便說道：“這樣吧，咱們在貓的脖子上掛個鈴鐺吧，這樣，只要鈴鐺一響，咱們就知道是貓來了，這樣，咱們就可以逃了！”大家聽了這個辦法，便開始議論了起來，最后，大家一致認同這個辦法很好。就在這個時候，一只一直坐在一旁，不聲不響的老老鼠說：“可是，誰去把這個鈴當掛到貓脖子上呢？”大家聽了老老鼠的話，開始再一次議論起來，有的說：“誰說的這個辦法，誰就去掛！”；有的說：“讓首領去吧。”；還有的說：“就讓老老鼠去吧，反正他也活不了多久了，就賭一把吧。”一只機靈鼠仔細一想，站起來胸有成竹的對我們說：“要不我們在細線的兩端上放上鈴鐺吧，這樣我們就能提早知道，提早防御了！”大家議論紛紛，最終一致通過。“咦！不對呀。”但是博士鼠一想，發現不對了就立馬站起來跟大家說，“如果貓發現了細線怎么辦？”大家聽見了也覺得不對，便把這個主意否決了。“我們可以在貓到我們的必經之路上設下陷阱，我們用紅筆劃幾個圓圈，再圓圈里涂上膠水，我們不要走進圓圈，讓貓到圓圈里粘住，可以延緩時間，我們就回自己的家，讓貓抓不到我們！”突然，博士鼠靈機一動，胸有成竹的對我們說，頓時響起一片掌聲！
最終，老鼠實施了這個方案，把貓嚇跑了。
后來，老鼠們終于明白了：團結才是最重要的。如果不團結，什么事做不成。
小學五年級作文 篇5
春、夏、秋、冬四個季節各有各的好處，不知為什么，我就是對夏天有著特殊的喜愛，下面，就讓我來為大家來介紹一下我的家鄉的夏天的美麗景象吧！
早上，太陽公公的臉伴隨著一聲又一聲的公雞的啼叫越升越高，溫暖的陽光照射在大地上，還有一股微微的`風，往我們臉上撲來，太陽光的溫暖和威風的清涼，令人感覺愜意無比。
中午的時候，太陽仿佛生氣了一樣，把自己的臉鼓得又紅又大，發出了非常強烈的光芒，樹上的蟬都忍受不住，發出了響亮的叫聲，那響亮的聲音仿佛就像是要告訴所有人好熱一樣：“知了，知了，好熱啊，我都受不住了！”家家戶戶養的狗都把舌頭盡量的伸出來，不停地哈著氣，就像在說：“好熱啊，我要去游泳，我要喝汽水！”。田地里，一大片一大片的農作物的葉子都焉了，垂頭喪氣的低著頭，說：“好熱啊，我都快枯萎了，給我點水吧！”池塘里的魚兒就在一旁幸災樂禍的嬉戲著，不停地潑著水說：“哈哈，你們都沒我們好了吧，我可以在涼爽水里玩，你們都在外面曬昏頭了，真可憐。”說完，就耀武揚威的接著玩了。
下午，太陽公公的心情好像好了很多了，放出了柔和的光芒，農夫們見太陽沒有那么大了，也一個接一個的到田地里工作了，在田地里，到處是農夫們的身影，有的在地里默默地干活；有的三個一群，五個一伙，再忙完之后聚到一起聊天；還有農夫在覺得累的時候，到了一棵大樹下，拿著一頂草帽在當扇子給自己扇風，在他們背后，都有一堆接一堆的農作物，那些都是農夫們用自己的汗水和精力才換回來的，看著自己的農作物收成了，農夫們竟然像小孩子一樣快樂的笑了起來。
到了晚上，家鄉的風景就更加美麗了，太陽下山的時候，露出了燦爛的光芒，和天上的白云一起形成了火燒云，那些云大小和形狀都不一樣，有時像一只健壯的大馬一樣，在天空中奔馳著；有時又像一只威武的獅子，發出了令人恐懼的吼叫；有時又像幾只小白兔，在天空中快樂地玩耍著。
這就是我家鄉的夏日，一道不可多得的風景線。
小學五年級作文 篇6
“前面來了一群鵝，撲通撲通跳下河，等到潮水漲三漲，一古腦兒趕上坡”你猜是什么呀？是我最愛吃的水餃，今天我要和媽媽一起包水餃。
媽媽把什么都準備好了，開始包。我說：“今天我要親自包一包。”媽媽說：“好呀，你看我怎么包的，你先看一會兒。”我看了一會兒就學著媽媽開始包了，我先拿一張餃子皮，圓圓的餃子皮就像一張小小的薄餅，軟軟的，然后我用勺子挖出一點肉餡，放在餃子的中間，從右往左捏，捏成了一個月牙形，我看媽媽捏的像站崗的'士兵威武的站立著，而我捏的像沒吃飽飯的月亮躺在那兒。媽媽說我放的餡少了，我又拿了一張皮，這回我要放多點餡進去，等我捏好，我想：“這回該可以了吧”，我把餃子放在板子上，這回月亮可吃飽了，把肚子都要撐破了，像一個大元寶。媽媽說：“不錯，進步很大。”我高興的又包了起來，可是包著包著我感覺手粘糊糊的，一看滿手都是面，我再看看媽媽的手怎么沒有呀，媽媽看我張著手就說：“你捏的時候手總是弄一下餡，這樣你的手就濕了，那么面粉就粘在手上了，你包的時候手不要碰到餡，手就干凈了。”我聽了媽媽的話后就小心翼翼的把皮捏在一起，生怕手碰到餡，果真手不在粘了，而且我越包越好了，跟媽媽包的快沒什么區別了。媽媽夸我真能干，我聽了心里美滋滋的。
餃子下鍋了，它們就像白色的石子一樣快速沉到鍋底了，過了一會兒，我想怎么還沒好呀，我急著想吃自己包的餃子了。我向鍋里看看，餃子都浮上來了，媽媽說：“等餃子都變得鼓鼓的就熟了。”等媽媽把餃子端到桌子上，我迫不及待的吃了起來，這次的餃子我感覺比哪一次的都香。
怪不得，無論走多遠，春節人們都要回來吃餃子，吃的是這份溫馨，吃的是一家人坐在一起說著、笑著、聊著的幸福的滋味。
小學五年級作文 篇7
那是一個平常的夏天。燥熱的天氣使大街上空無一人，只能聽見蟬在大樹上賣力的叫著，吵得人們睡不著午覺。
今天是姐姐中考結束的日子，學校附近也是我們曾經呆過幾年的家。因為當時拆遷搬到了那里，所以我的幼兒園生活也是在那里度過的。
我和爸爸媽媽拿著等會要裝東西的袋子匆匆下了樓。下了樓之后我發現樹旁的草叢里有一個閃閃發光的東西，走近一看，原來是一具蟬殼啊。我懷著好奇心仔細地琢磨著那具蟬殼，直到聽見爸爸媽媽的呼喊才急急忙忙地把蟬殼放進褲袋里，然后奔向了車子。
下了車子我們才發現記錯了放學時間。爸爸媽媽看時間還早，就帶我去看了曾經呆過好幾年的房子，雖然現在房子已經有了新的租戶，我們不能進房子里看，但只要遠遠地看上一眼，那些在這里發生的'事就會立刻從腦海里浮現出來：早上的時候不肯去上幼兒園，只要走在去幼兒園的路上，小時候的我就會把幾步就能到的路程拖得特別慢；有時候在幼兒園附近的早餐店里吃早飯時就會故意慢悠悠的吃；還有幾次在幼兒園門口大哭大鬧不肯進去，可是一看到媽媽手中的小戒尺就不得不投降；小時候我一拿到媽媽給我的一元錢就會沖下樓去買那種一元一個的“大禮包”，那時我從“大禮包”里面得到的玩具可以堆成一個小山坡。
正當我想的出神時身后傳來了陣陣腳步聲，我本能反應地回頭一看，淚水在眼眶里打轉，我立刻別過頭不讓他看到。我想大家應該猜到了吧？沒錯，他就是我的幼兒園同學，曾經他就住在我的樓上。雖然我已不記得他的名字，但腦海里還有著他的一席之地。
回到家里我拿出了幼兒園合照仔細端詳，淚水終于忍不住了，眼淚滴答滴答地落在了照片上。我想坐下來冷靜一下，可剛坐下就聽到了咔嚓一聲,蟬殼碎了。
我們每個人都是一只蟬，脫掉了那層悲傷的殼，只留下美好的回憶，可是悲傷終究會被激起。
小學五年級作文 篇8
今年暑假，有幸去長島旅游。我們去的第一個景點便是九丈崖。
剛剛來到景點門口，還沒有什么特別，只是感覺地面凸出了一截。順著小路走了幾分鐘，一個轉彎，還沒等我反應過來，一股海的氣息將我圍得水泄不通。仔細一看，心中不禁被一股強悍的力量給鎮住了。腳下便是九丈之高的崖壁，眼前則是白茫茫的大海。海浪一層一層地涌來。海水掀起浪頭，不顧一切地拍打巖石，張揚著它的霸道；懸崖則不屑于腳下海水的沖擊，依然巍峨屹立，顯示出它的穩重。放眼望去，兩側是連綿起伏的一座座青山，肩并著肩，沒有盡頭；眼前是無邊無際的大海，望不到邊緣。在視線的盡頭，只剩下白茫茫的一片，海水仿佛與天空交接在一起，不留下一絲空隙，真正感覺到了水天相接的那種遼遠。
動與靜的結合，清晰與飄渺的交織，高度與深度的凝結，在不知不覺之間，便帶給人們一種壯美、大氣的感覺，令人心曠神怡，不亦快哉！
順著石階向下走，便來到了九丈崖的腳下。剛一走下石階，海風便悄悄將我包圍，不時地撫摸著我的臉頰，偶爾調皮地拽動我的頭發。海水不停地流動著，海浪不厭其煩地拍打著岸邊的石堆。有些石頭因為長時間的地沖刷，變得十分光滑，而且呈現出了千姿百態的形狀。或許幾萬年前，這些海水就在拍打著這些石頭，一直持續到今天，就沒有停止過。海水去來無意，石塊寵辱不驚。
這是我第一次零距離接觸大海，當我把手伸進海水中時，一絲涼意傳遍全身，驅走了身上的炎熱。仰望九丈之高的懸崖，看著洶涌澎湃的海水，一種從未有過的`寧靜涌上心頭。望著打著遮陽傘、帶著太陽鏡的熙熙攘攘的游人，我突然感覺特別地涼爽。我仿佛來到另一個世界，這里沒有城市的喧鬧與躁動，沒有人與人之間的追逐名利、勾心斗角，有的只是心中的寧靜，自然的和諧，一種別樣的美。
當我帶著這份寧靜再次登上九丈崖的山頂眺望那壯闊的景象時，我的心底充滿了敬畏和陶醉！
是的，九丈崖的美，是壯闊與寧靜交織而成的另一種美。
小學五年級作文 篇9
橋，就是文人墨客筆下的寵兒；就是人類智慧結晶的藝術品；亦就是一段歷史的見證人。大千世界中有各式各樣的橋，不管就是那些有形的亦或就是無形的，此時都會讓人感受到它古典建筑下的優雅。
雄偉的趙州橋巍峨的屹立在河之上，擁有著“長虹飲澗”的美稱，“駕石飛梁盡意虹，蒼龍驚蟄背磨空”的氣魄，再加上巧妙絕倫的`施工技術與人類的智慧，就更顯其古樸美觀。
孤山之路到此而斷，墜落在西湖之上的斷橋，讓我想到白娘子與許仙的傳說，真就是一段纏綿悱惻的故事啊。一提起古代傳說，有時我不由得想到“歷史”。
盧溝橋畔，雞鳴報曉，零晨時分。清代乾隆帝為盧溝橋題為“盧溝曉月”，和贊頌它的“察永定河”。提起1937年，我立刻想到盧溝橋記錄著我國人民反抗帝國主義侵略戰爭的重要好處。說起1949年新中國成立后，此刻的我們依舊能夠從盧溝橋上走過，但臉上沒有一絲悲哀，有的只就是安寧、幸福的笑容。永定河上的盧溝橋，佇立了1400多年，經歷了千年的洗禮，就是不容褻瀆的。盧溝橋，歷史的見證者。
其實橋與山水、與藝術也就是密不可分的。
“小橋流水人家”多么詩意、優美的句子使人不禁的想到江南鄉間石頭橋細柳飄絲，湖水蒼茫、蕩漾，水天相連，眼前聳立著如臥龍般富有生命的長橋，橋下多半就是急流，飛瀑流泉，山間景色，與長橋相配合，顯得格外和諧。長橋，此時以優美的形態，巧奪天工般的呈此刻人們眼前。其實吊橋與長橋相比，它也毫不遜色。佇立在山間的吊橋，山上就是蔥郁的樹林，嬌美的花朵，山下就是清澈的小溪，潺潺的流水，地上有蝴蝶飛翔，天上有鳥兒吟唱。吊橋，自然景觀作為它的背景，好一幅優美而不失動感的山水畫！不愧為畫家銷魂，攝影者癡迷！
但縱使畫家執筆，攝影者拍攝，又怎能說出埋藏在人們心中的心靈之橋呢？
心靈之橋就是你搭起通向彼岸的扶梯，人與人之間需要溝通的橋梁，此時內心封閉就是一種愚蠢的行為，鑄造心靈之橋會讓你敞開心扉。心靈中溝通的神圣橋梁，當你踏上去時，就會發現橋的那一邊有著豐富的世界，快樂的花朵正散發著亙古不散的幽香……
我漸漸地，漸漸地感到，“橋”這個優美的名詞，豈容我只言片語便可說盡？
小學五年級作文 篇10
小魚真有趣。你瞧：河里的小魚有紅的，白的，黑的，黃的。還有兩種或三種顏色互相交叉的小魚。小魚時常聚在一起，游來游去，一會兒又逃得無影無蹤，看的你眼花繚亂，有一種想捉它們的感覺。
去年暑假，我回到老家后，吃中午飯的時候，偶然聽婆婆說： “現在河里有小魚了。”這讓我興奮不已！吃過飯，我便在院子中“掃蕩”起來——找塑料袋。我的這一舉動讓所有人都感到詫異，小貓也嚇得不敢來玩。
找到袋子后，我和圓圓跟著爸爸一起來到了河邊。哈哈！這里還真有小魚，還是五彩繽紛的，我看了心里癢癢的。
一切準備就緒了，我下到河中悄悄地走到小魚后邊，想捉住它。不知道是我動靜太大，還是它感到背后有一種陰森森的恐怖，我還沒把手放進水里，它轉身就跑了。過了一會兒，我還一無所獲。于是就把妹妹喊了下來一起捉，她負責水淺的.地方，我負責水深的地方。
還是水深的地方好捉，沒多大時間我便發現了幾條小魚， “我不會讓你逃走了。”我輕手輕腳地走到小魚后面。唉，水到底深些，手伸不進去。我在岸邊找了一個不大的木棍，戳了它一下，希望它感到動靜能向上游一點，這樣我就得手了！它也太精了一一我一戳它，它便躍起來亂翻幾下便落入水中，弄得我滿臉水。
它在水中看著我，在水中亂翻騰，嘴里吐出泡泡，好像在說： “來呀，來呀。抓不到我，真笨，連魚也抓不了，有本事再來抓我呀！”我壓住心中的萬丈怒火，小心翼翼地把手放進水里，看它不注意，手猛地一抓，抓住了，它在我手中亂掙扎，好像在抗議： “不算，不算，我大意了，有本事再來抓我一次！”我笑嘻嘻地回答： “不管！反正你成了我的手下敗將！”
要回家了，婆婆和我家都沒有養魚的地方，我和圓圓只有把辛辛苦苦捉來的魚放了。我依依不舍向它們揮手告別，小魚也向我擺尾巴，真有意思。
我下次一定一定一定還要來看望這些可愛的小魚，我一定會再來的。小魚，等著我來看你們！
小學五年級作文 篇11
“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。”列夫·托爾斯泰說得好啊！于我而言，理想是驅使我前進動力的動詞，理想是充實生活的名詞，理想是覆蓋我空虛的形容詞，理想是挑戰我毅力的副詞……
我的理想是做一名醫生，我要為人民行醫治病、救死扶傷。我歷經了親人的離世，心里不好受。每當我回想起爺爺與病魔頑強斗爭、痛苦掙扎時，我的信念將更加堅定！因為世上還有千千萬萬的人痛苦的被病魔帶走！每當看到醫院里那么多不愿離世，因親人不舍而淚流滿面的人，我會因我幫不了任何忙而自責、惋惜、無奈。
不僅是不忍目睹人們的'離世，而且我小的時候也是體弱多病的，于是，我的藝術在從小就得到了一定的鍛煉。
小時候的我經常生病，是個“脆弱體”，經常被送進醫院。當第一次看到針頭時，我沒有哭，我很好奇，扎入我的肌膚時，我更百思不得其解，搞的我總是輕輕慢慢地拔針頭（拔快了會把筋給拔出來），想弄明白。后來才知道是將藥物輸送到血管。更大一點后，我就研究口服的藥物。為此，我轉職了一個集在藥物的本子，想“溫故”后兒“知新”。我把每種藥物的氣味，口味，形狀，功效，副作用等全部清晰地記錄了，包括一些補品，有沒有相克的藥物……就這樣，反復生病，反復鉆研，終于！現在的我是自開藥方子，在家里有專門裝藥的柜子，屜子，生病都不用買，包括家里人的一些小病，我也能幫忙診斷，治療。
隨著對醫學的濃厚興趣，我漸漸學著看醫學方面的書，雖收獲不大，但基本常識倒也略知一二了。我敬仰扁鵲，張仲景，華佗等古代名醫，他們不僅有精湛醫術，還有崇高的醫德，不為謀財而治病，真是心系天下啊！
我愛醫生這個職業，我更愛醫生的不求名利，默默無聞，無私奉獻。醫生是多么偉大，但同時也是存在風險的，可我不畏懼，我不會輕易放棄，我要從現在開始做起！為以后打下打堅實的基礎！
理想是一盞明燈，它照亮人生的路，這條路有喜悅，有悲傷，有失敗，有成功，有挫折，有坎坷，我堅信我能披荊斬棘，沖向終點，完成自己的理想！
小學五年級作文 篇12
也許你克服了失敗，也許你克服了恐懼。但是我克服了困難。
周一中午，我剛吃完午飯，同學們回教室了。這時，數學老師對我們說：“今天下雨了，外面不好玩。我們為什么不玩一個語言游戲？”同學們都傻了，老師好像看出了我們的想法，然后說：“這個游戲的規則是：我看一個口算，同學們就算一個口算，把計算結果寫在紙上，一次10題。我看完就拿答案，看誰的答案最準確。如果有兩個錯誤的答案，就會被淘汰。”同學們只是松了一口氣，有的興高采烈，有的垂頭喪氣，有的胸有成竹。不過我暗暗擔心：我平時對那些特殊數字的和、差、積、商的記憶很少。如果我被淘汰了，同學們會笑話我。
就在我思考的時候，游戲已經開始了。老師讀題速度更快，學生寫答案也很快。突然聽到吳老師念：“0.8乘以1.25。”我皺眉，卻數不過來。突然想到乘以8等于1000，還有一個十進制數，去掉一個零得到100。唉，勉強及格，沒被淘汰算幸運。
第二輪已經開始了。這個題目好像有點難。吳老師的閱讀速度有點慢，學生似乎也有點慢。這時只聽吳老師念道：“99乘以25。”這次，我真的想不起來了。這道口算題就像一塊大石頭砸在我心上，沉甸甸的.。我聽不清吳先生在后面讀什么題目。我很沮喪，不知道下一場比賽會怎么結束。
回到家，奶奶見我垂頭喪氣，問：“怎么了？今天不開心？”“今天我們玩了口算比賽游戲，我在第二輪被淘汰了。”我小聲說。奶奶笑著說：“沒關系，困難如泉涌。你強你就弱，你弱他就強。”聽了奶奶的話，我暗暗下定決心，以后一定要多練習。
過了一會兒，口算大賽的比賽又開始了。這一次，我很自信。幾個回合下來，我是對的。直到比賽結束，我都沒有被淘汰。
口算大賽讓我明白：其實困難并不可怕，只要你有信心和勇氣，就一定能克服。
小學五年級作文 篇13
書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品。讀一本好書，就是在與許多高尚的人談話。從記事起，我就迷上了讀書，讀書成為我學習中的一部分，書籍更是我從小到大饑餓時的一頓大餐。
最近，我又迷上了一部書——《魯濱遜漂流記》。書中講述的是一位英國的水手在旅行中因為沉船而流落荒島。但他沒有放棄，種植蔬菜、植物，建造房子，出海捕魚……雖讓過著日出而作、日落而息的日子，難免會有孤獨和枯燥，但他憑著自己堅持不懈的努力，一片孤島變成了“世外桃源”。后來他又借助了許多人的努力，最終離開了荒島，回到了自己闊別已久的國家。
讀完這本書，我不禁被魯濱遜那堅持不懈，敢于和惡劣自然環境做斗爭的精神深深打動了，我想，如果沒有一種精神，也許魯濱遜在沉船的那一刻就會在絕望中死去，或許他會被永遠困在荒島上要么被餓死，要么就是抑郁而終。要佩服就是他那種堅持不懈，永不言敗的精神。在我們的生活中，不如意的事難免，曾經因為一次過關檢測的失敗就會讓我落淚而泣；父母的某一次嚴厲的批評也會讓我失聲痛哭；亦或是一次競技比賽的失利更是讓我垂頭喪氣，一蹶不振。今天當我把自己的經歷和魯濱遜相比，真的是九牛一毛，看到他的強大和努力我實在應該好好反省我在生活和學習中的.表現，我該拿魯濱遜的精神來勉勵自己，學會努力，學會堅強，我所面對的是學習和生活中小小的風浪，但魯濱遜所面對的則是生與死的較量，如果一個人敢于和生命抗爭，我想還會有什么困難可以阻擋呢？我要感謝魯濱遜，是他讓我學會了很多，至少在今后的生活中我不會輕易言敗，因為在他身上我已經看到了一個活生生的例子，和命運抗爭生活會帶來了樂趣，向生活示弱，則滿地荊棘。
書籍讓我們進步，它給予我智慧和勇氣。和書的對話，是人生的另一種境界，沒有文字的生活是枯燥和黯淡的，有了書的精神糧食我們的生活才會放光異彩，爬上進步的階梯，我會勸勉自己：路在腳下，好好讀書吧！
小學五年級作文 篇14
今天老師發下了一張白紙，讓我們仔細地觀察，看著看著我便陷入了沉思……
這張紙正靜靜的躺在桌子上，潔白無瑕猶如一個什么都不知道的孩子，它是那樣的簡單干凈，我拿起紙，把紙對著燈光看了一下，我發現這張潔白無瑕的紙好像一個黑色的夜晚，上面有許多閃爍的繁星，他們正對著我眨眼睛呢！。
看著這張紙，我情不自禁的拿起它，輕輕地抖了抖紙張，紙張馬上發出一陣“沙沙”的聲音，好像大自然的下雨聲，美妙又清脆。看著被我抖動而搖晃的身子的白紙，我已沉浸在幻想之中，不知何時手已經提起來了，敲了幾下，白紙由于用力過猛，一不小心敲出了一個大窟窿，這時，一陣“噼里啪啦”的聲音在我耳邊回蕩，好像人們在過新年時到處都能聽到的爆竹聲。它是那樣的響亮，那樣的動聽。
突然我聞到了一股不知從哪里傳來的怪味道，這味道把我拉回了現實，原來我的鼻子不知何時已貼近了白紙，這味道便是從這張白紙上發出來的，我本能地與白紙拉開了距離，但又忍不住好奇地貼近。這種熟悉的味道讓我感覺像是走進了秋天的果園：那里的水果香味讓人神清氣爽，口水直流，想著，想著，我忍不住伸出舌頭舔了一下，咦？怎么一點味道都沒有？在這不經意間，紙卻發生了變化，我仔細一看，原來濕的地方已經變得非常的顯眼了，它在陽光的照射下，如同一個閃爍著的'星星，格外引人注目。
當我再次拿起這張紙仔細觀看時，這張紙已經變了樣子，它整張臉布滿了“皺紋”，我心疼地用手去撫摸它，它就像一位長起了厚厚繭子的老人的手，看起來是多么的難看，多么的粗糙！
紙也有自己的人生，如果它落到一個畫家的手里，那肯定是色彩鮮艷、五彩繽紛的一幅畫，如果它落到了一個書法家的手里，那它肯定會是行云流水、龍飛鳳舞的字帖，從而得到人們的贊揚。但是如果不知怎么使用，長期的放在那兒，那它就好比一張廢紙，所以我們應該要合理的利用這張紙，讓擁有平凡外表的它能擁有不平凡的人生。
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