三年級的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的作文 篇1
我以前最看不起環衛工人，可那件事卻改變了我的看法。
在那年的冬天，早上我出去買早餐。看到了我最討厭的人——一個環衛阿姨。我從他身邊走過，她竟然沒注意到我。但是看到他那認真的表情，一股敬佩從我心底油然升起。也就是在那時，我改變了對她的看法。
當時是冬天，馬路很不好掃，路旁邊還結了一層厚厚的冰，冰里還夾著樹葉，冰上面還蓋著一層薄薄的樹葉。環衛阿姨拿起大掃帚，把冰上的樹葉掃成一堆，再拿起垃圾筐裝。當她抬起頭時，額頭上出現了細小的汗珠。當時可是寒冬啊，額頭上都出汗了，干活多么不容易啊!我不由的感嘆。
忽然，一陣風吹來，掃好的`樹葉漫天飛舞。可阿姨沒有一點抱怨，拿起掃帚又掃了一遍。有的樹葉夾在冰里，阿姨就拿鏟子鏟。冰太硬了，阿姨就把腳踩在鏟子沿上。終于掃完了，環衛阿姨露出了笑容，
她對工作盡職盡責，勤勤懇懇。她總在最臟的地方工作，用她那勤勞的雙手為人們創造一個美麗干凈的生活環境。
三年級的作文 篇2
我和陳明是一對形影不離的好朋友，我們經常一起上學，一起回家，一起復習功課，有時候復習完了，我就不回家了，就在他家吃.住。可是有一天，我和陳明因為一點小事吵了一架，從此再也沒有見過面。
那天，我和他一起去少年宮上課，到了那里，我和陳明又分在一組了，我很高興。上課了，老師讓我們每一個人做一只精致的小木船，還要選出第一名。過了很長一段時間，我做好了，同學們也陸續的做好了。最后，我得了第一名，我高興的跳了起來，自言自語道：“太好了，我的第一名了！”
放學后，我和陳明一起走著，走著走著，他向我借我做的`小木船，我就借給了他。他一不小心，把小木船帥在了地上，我哭著要他賠，我一推他，他又把小木船踩壞了，我什么也沒說，哭著就跑了。
過了幾天，我在收拾東西的時候看見了一個盒子，里面有一只精致的小木船，還有一封信，信上是這樣寫的：趙煦，對不起，我不應該把你的小木船摔在地上，這是我花了很多心血才做成的，請你收下。
陳明，是我錯了，是我應該向你道歉才對，那天我不應該放那么大的火，陳明，對不起，是我不好，我錯了……
三年級的作文 篇3
上海，作為一個國際化的大城市，一直變化著。在變化的同時，環保，一直留在人們的心中。“綠色的種子”也悄然種進了人們的心中……
聽外婆說，60~70年代上海的居民區里，除了房子就是馬路，一點綠化都沒有：大街上，只有“可憐”的幾棵大樹和緊挨著的一幢幢樓房；要賞綠只得去公園，只有在那兒才能看到不同的綠色植物。改革開放后，生活水平逐漸提高，人們對綠化的概念逐漸加強，小區里開始有了樹木、紅花及綠草；街上，樹木的“可憐”被“熱鬧”取代了：一條街上，往往有十幾棵梧桐樹和香樟樹。現在，光在小區就能“大飽眼福”了。外婆又說：“現在比以前好多了。處處都在宣傳環保，種了許多植物凈化空氣，吸收二氧化碳。”
“綠色的種子”悄悄地“種”進了人們的心中。
小時候，爸爸媽媽節假日總帶我到外地去玩，每次雖然地點不同，但一直都是去大城市里游玩。父母一直教育我：“女兒，長大了一定要去大城市工作，城市條件好！”但近幾年來，他們開始帶我去鄉下體驗生活，親近大自然。還對我說：“女兒，爸爸媽媽以后退休了，一定要住在鄉下。鄉下空氣好，綠色植物更多，很安靜，很悠閑！”奇怪的是，我在班中做了個調查，同學們的父母也正熱衷于帶他們去鄉下游玩，理由也同我父母的基本相同。這正說明人們已離不開綠色，在鄉間，用電量少，節約更環保，與綠色一起“散步”，一起“玩耍”，放松自己的'心情。
“綠色的種子”在人們的心中漸漸地“發芽”。
漫步在小區里，人們的花園里的花花草草已被各種各樣的蔬菜取代了。我問一個正在為蔬菜澆水的老爺爺為什么要自己種蔬菜。他笑瞇瞇的對我說：“小姑娘，這你就不懂了吧！自己種的蔬菜才算是名副其實的‘純綠色的蔬菜’。綠色，綠色象征著健康、活力嘛！吃著放心！”我若有所思地點了點頭。以前，都只有農民伯伯在田間種植莊稼；但如今，不少老人也樂在其中。綠色，已在人們的心中深深地“扎了根”，“趕”也“趕”不走。我至今還記得老爺爺的一句話“自己種的不用施化費，節約資源，環保！”
“綠色的種子”不知不覺已在人們的心中“深深地扎了根并成長著”。
綠色在我們心中，“綠色的種子”也在人們心中“發芽、長大”。上海，在變，環境，也在變，不變的是“綠色”一直在我們心中！
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