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六年級(jí)的作文300字10篇(集合)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文300字10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文300字 篇1
我有一本珍貴的相冊(cè),它記載著我的童年。雖說(shuō)往事如煙,但翻開(kāi)它,童年的回憶就像潮水向我撲來(lái)……
瞧!那第一張照片就是我1周歲時(shí)拍的。當(dāng)時(shí),我梳著“小丸子”發(fā)型,很招人喜歡。可媽媽說(shuō)我很不乖,躺在搖籃里又哭又鬧,只好放下手中活兒,給我喂奶。
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼6個(gè)年頭過(guò)去了,我已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)可愛(ài)又天真的小姑娘了。這張照片是在我7周歲生日時(shí)大伯給我拍的。那天,桌子上放著一個(gè)兩層的大蛋糕,媽媽還做了一桌子好菜,可以說(shuō)是“山珍海味,樣樣都有”!叔叔彎下腰,點(diǎn)燃了蠟燭,還叫我許個(gè)愿,把蠟燭吹滅。一個(gè)個(gè)小火苗,好像跳著舞,在慶祝我的`生日呢!我吸足了一口氣,一吹,蠟燭一下子都被我吹滅了,我高興地跳著,嚷著。這時(shí),“喀嚓”一聲,留下了這美好的時(shí)刻。
這本相冊(cè),我之所以說(shuō)它珍貴,那是因?yàn)樗涊d了我童年的喜怒哀樂(lè),這是我人生的一種財(cái)富。
六年級(jí)的作文300字 篇2
陽(yáng)光普照著大地,聒噪的蟬聲叫醒了沉睡一天的學(xué)校,一位位意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生走進(jìn)了教室,用他們朗朗的讀書(shū)聲,喚醒學(xué)校一天的活力……這就是我向往的初中生活的一部分。
我多么希望我的初中是一個(gè)有禮貌懂文明的.校園。一聲聲“您好”、“謝謝”、“不用謝”、“請(qǐng)問(wèn)”、讓校園變得文明和諧;一聲聲“老師您好”、“老師再見(jiàn)”更顯得師生關(guān)系的融洽;一聲聲“能不能”、“請(qǐng)借用”、“你好”更拉近了同學(xué)與同學(xué)之間的純潔友誼……這將是多么文明和睦的校園啊!
我希望我的初中老師可以是有趣、幽默、飽讀詩(shī)書(shū)的老師。是老師,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍皇抢蠋煟虝?huì)我們?nèi)绾螢槿颂幨拢皇抢蠋煟瑢⒁粋(gè)莘莘學(xué)子引入知識(shí)的殿堂;是老師,在我們困惑時(shí)為我們排憂(yōu)解難……這該多好啊!
我希望我的初中同學(xué)是友好互助的、善良的。當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時(shí),是同學(xué)們耐心地教導(dǎo)我;當(dāng)我成績(jī)不好,灰心喪氣時(shí),是同學(xué)們?yōu)槲遗艖n(yōu)煩惱,使我快樂(lè);當(dāng)我成績(jī)優(yōu)良,沾沾自喜時(shí),是同學(xué)們?yōu)槲抑v道理,讓我懂得謙虛……那該是多么美好的一件事啊!
陣陣激烈的讀書(shū)聲漸漸地遠(yuǎn)去,我的心也被拉回現(xiàn)實(shí),只有現(xiàn)在好好讀書(shū),將來(lái)才會(huì)獲得自己喜歡的初中生活,加油!
六年級(jí)的作文300字 篇3
金秋時(shí)節(jié),到處飄香著菊花的氣味。菊花,它不選擇在百花奇放的春天吐露芬芳,而是選擇在秋季綻放笑容,給秋天增添了許多的生機(jī)。
你瞧!這朵朵菊花,白的似雪,紅的`似火,粉的似霞等等,各種各樣,好看極了。每朵菊花都像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,她們?cè)诖笞匀幌码S風(fēng)飄蕩,在花叢中翩翩起舞,朵朵美不勝收。
在秋風(fēng)中,花如玉般散碎,葉如蝴蝶般飄舞。菊花雖然不在春天開(kāi)放,但它比春天綻放的花還要漂亮。它在金秋枝葉茂盛,凌寒開(kāi)放,氣節(jié)凜凜。因?yàn)榫栈ㄍ庠诿利悾瑑?nèi)在的品質(zhì)。所以從古到今,無(wú)數(shù)詩(shī)人用各種美妙的詩(shī)詞來(lái)贊美菊花,田園詩(shī)人陶淵明用菊花表達(dá)自己“不為五斗米折腰”的心態(tài),用“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”寫(xiě)出田園生活的美。易安居士李清照則用“人比黃花”,陳毅元帥則用“秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何?”從這些例子就可以看出多少詩(shī)人被菊花的種種高尚品質(zhì)而熱愛(ài)菊花。并不是我偏愛(ài)菊花,而是菊花不畏寒冷,不怕艱難,在惡劣的環(huán)境中低擋雨雪的品質(zhì)打動(dòng)了我。
我從菊花這里還明白了一個(gè)道理:菊花的這種堅(jiān)忍不拔,不畏寒冷的高尚品質(zhì),我們做人也該如此。
六年級(jí)的作文300字 篇4
談起拿手好戲,我就想到那一次——煮面。
我把一個(gè)燒水的水壺放到燒水器上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著,嗬!真神奇呀!冰涼無(wú)比的水轉(zhuǎn)瞬變成了滾燙的開(kāi)水,仿佛從一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天瞬間變成了烈日炎炎的夏天!我小心翼翼地拿起水壺,又把水一點(diǎn)點(diǎn)的倒入鍋中,面條在水里翻滾,手舞足蹈般地跳著舞蹈。我嬉皮笑臉望著水中快要“死”掉的面條!
面條從原來(lái)硬朗的身體銳變成“娜娜多姿”的身軀,柔軟極了,仿佛一不小心就會(huì)斷!瞬間,我的心仿佛融化。我拿起碗和筷子,把面條一點(diǎn)一點(diǎn)地夾入碗中,呵呵!你們逃不出我的手掌心啦!我要通通把你吃掉!哈哈哈!我可是個(gè)張牙舞爪的`“怪物”喲!我對(duì)著面條獰笑著,哈喇子也從我的嘴中跑出來(lái)看熱鬧,讓我無(wú)法控制。
碗里放一些醋和辣椒油,再加一點(diǎn)鹽,然后加點(diǎn)芝麻醬,最后我又去拿了點(diǎn)蔬菜。嗯!不夠味;再來(lái)點(diǎn),好了。面條仿佛為白己穿上了新衣裳一般,顯得格外嫩!顯得格外誘人!真是“口水飛流三千尺,疑是面條落口中。”我忍不住嘗了一口,嗯!好吃,酸甜苦辣咸。彈指一揮間的功夫,我把一碗面條一掃而光!滑嫩又柔軟的感覺(jué)在口中回蕩,真是沁人心脾!
煮面——我的拿手好戲!
六年級(jí)的作文300字 篇5
老師,像辛勤的園丁。整天站在花壇前,不知疲倦地給我們這些祖國(guó)的花朵澆水澆灌,默默無(wú)聞的盡著職責(zé)。老師,你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干你們的'工作,像一位嚴(yán)格的審美者,毫不留情地拂去了花枝上的每一滴污跡,把畢生的心血,化作千萬(wàn)顆晶瑩的水珠,無(wú)私地灑向花叢。
記得小學(xué)時(shí),我因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)得不認(rèn)真,下午放學(xué)后被班主任黃老師留下來(lái)罰抄三遍,一直抄到六點(diǎn)才抄完,抄完后,黃老師找我談心,我才知道,老師要我抄三遍并不是為了罰我,而是要我吸取這個(gè)教訓(xùn),把作業(yè)認(rèn)真完成,并以后不再犯。其實(shí),老師五點(diǎn)二十分就能回家早點(diǎn)休息,卻因?yàn)榈任叶搅c(diǎn)才回家,想到這兒,我不禁感到十分的內(nèi)疚。
為了祖國(guó)的花朵鮮艷美麗,你們拋棄了世俗的榮華寶貴,像一位慈祥的老人,成年累月守護(hù)在花朵前,又像地下的落花生,從不顯露自己。你們是蠟燭,為了照亮我們,卻讓自己的生命默默燃燒,你們用自己的行動(dòng)塑造了一個(gè)個(gè)完美的形象,真不愧是教育人的好園丁,不愧是“人類(lèi)靈魂的工程師”!
六年級(jí)的作文300字 篇6
受人滴水之恩,定當(dāng)涌泉相報(bào),知道感恩的人,必能受到恩惠。——題記
“受人滴水之恩,定當(dāng)涌泉相報(bào)”,這一句話(huà)的內(nèi)涵并不深?yuàn)W,但它卻是從古流傳至今的。為什么一句并不深?yuàn)W的'話(huà),它的時(shí)間卻如此悠久呢?因?yàn)閺墓胖两襁@句話(huà)給人們一個(gè)很大的啟發(fā)——知恩圖報(bào)。
什么是知恩圖報(bào)呢?顧名思義,知恩圖報(bào)就是就是得到別人的恩德,要懂得回報(bào)。那么,我們應(yīng)該感恩什么人呢?俗話(huà)說(shuō):百善孝為先。首先當(dāng)然應(yīng)該感恩我們的父母,感謝父母把我們帶到這個(gè)世界,感謝父母不辭辛苦地把我們養(yǎng)大,無(wú)論多艱難也要供我們上學(xué),讓我們接受知識(shí)的熏陶,做一個(gè)有文化的人。
其次,我們要感恩我們的老師。感謝老師傳授我們知識(shí),感謝老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童培養(yǎng)成一名合格的小學(xué)生。然后,我們應(yīng)該感恩在生活中幫助過(guò)我們的人,無(wú)論它給予我們的幫助是大是小,我們都應(yīng)該給予回報(bào)。
“受人滴水之恩,定當(dāng)涌泉相報(bào)”這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們,學(xué)會(huì)感恩吧!這樣我們的生活會(huì)更加美好!
六年級(jí)的作文300字 篇7
有一群淘氣的小雨滴,它們特別貪玩。
有一天,它們跑到南方,看到這里山青水秀,就沒(méi)完沒(méi)了地玩起來(lái)。“嘩,嘩……”它們盡情地嬉戲、打鬧,忘了時(shí)間,也忘了彩云老師的叮囑——“要好好利用自己的本領(lǐng),為人們做好事”
結(jié)果,南方發(fā)起了大水,房子被沖倒了,橋梁被沖斷了,小牛、小狗都掉進(jìn)了洪水里……
彩云老師忙趕來(lái),大聲招呼它們:“你們快快到北方去,看看小花小草們吧,它們快渴死啦!”
小雨滴聽(tīng)到老師的話(huà),調(diào)皮地吐了一下舌頭,一古腦地往北方趕去。到那一看,哎呀,大地都冒煙兒了,小花小草像生病了一樣,趴在地上,耷拉著腦袋,路邊的大樹(shù)都干了葉子。
彩云老師心痛地說(shuō):“你們看,都是因?yàn)槟銈冐澩鎯海蟮囟紱](méi)有了生機(jī)!還不趕快彌補(bǔ)!”小雨滴慚愧極了,趕快鼓著大肚子從天上落了下來(lái)。還招呼其它的'小伙伴:“大家快來(lái)幫幫小花小草啊!”
小雨滴們呼喊著:“來(lái)了,來(lái)了。”說(shuō)著,紛紛落到了小花小草身上,鉆進(jìn)了大地媽媽的懷里。
小花小草說(shuō):“太好了,又能和你們一起玩了!”
雨停了,雨滴消失了,它們?cè)谀睦锬兀颗叮恍〔莺托』ê鹊蕉亲永锶チ恕?/p>
六年級(jí)的作文300字 篇8
說(shuō)起我的同桌,我哭笑不得。
有一次,上英語(yǔ)課,他竟趴在桌子上睡覺(jué),我當(dāng)時(shí)正在認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,他卻打起呼嚕來(lái),我連老師說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)到。于是,我就悄悄提醒他,你能不能別出聲,他沒(méi)睬我,過(guò)了一會(huì)兒,他坐起來(lái)對(duì)我說(shuō):“煩死了,這么吵,我都睡不著了”我瞪了他一下,又開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了,誰(shuí)知,他不睡覺(jué)了,反到對(duì)我的頭發(fā)感興趣了。這里摸摸,那里碰碰,我生氣的對(duì)他說(shuō),別煩了,可是他偏不聽(tīng),還趁我不注意的時(shí)候把我的頭發(fā)高高的舉起來(lái),有時(shí)在我后面做小動(dòng)作,這時(shí)我真的發(fā)火了,我就嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō),別折磨我了,不然我就告訴老師了,結(jié)果他卻模仿我的聲音,聽(tīng)了他講的話(huà),我笑了。因?yàn)樗娴奶猛媪耍媸亲屛铱扌Σ坏茫闹械幕穑蚕舜蟀搿?/p>
她也是班級(jí)的開(kāi)心果,你看,不管是誰(shuí)哭了,他都會(huì)主動(dòng)上去關(guān)心,只要哭的人還沒(méi)笑,他就會(huì)用盡全力哄他開(kāi)心,樣子真像一個(gè)小孩子,再說(shuō),有時(shí)你對(duì)他客氣,他就對(duì)你客氣,你對(duì)他暴力,他就對(duì)你用雙倍的`暴力,有時(shí)只要?jiǎng)e人碰了他,或做了他不滿(mǎn)意的事,他都會(huì)把事情鬧大,搞到不可收拾的地步。
你看,他就是我的同桌——趙成剛,他真是一個(gè)變化多端的人啊!
六年級(jí)的作文300字 篇9
我的家鄉(xiāng)在美麗的烏魯木齊,這里風(fēng)景優(yōu)美,其中我最喜歡的景點(diǎn)是天山大峽谷。
天山大峽谷位于烏魯木齊縣境內(nèi),距烏魯木齊市城區(qū)40公里。它三面環(huán)山,平均海拔為20xx米。去年暑假,我和爸爸媽媽來(lái)到了這美麗的大峽谷,首先映入眼簾的是巍巍的群山,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那群山郁郁蔥蔥、層巒疊翠,一眼望不到頭。它們它們穿著不同的“衣裳”,有的深綠色、有的蒼青色、有的'灰褐色、還有的暗紫色,真是五彩繽紛!
大峽谷的溪水清澈見(jiàn)底,它是由山頂?shù)难┧诨桑@著群山嘩嘩的流淌下來(lái),并發(fā)出叮咚叮咚的響聲,給人一股清涼的感覺(jué)。
黃昏的時(shí)候,太陽(yáng)篩下一束束金光,照在水面上,照在小溪青褐色的石頭上,水面閃亮閃亮的金光,好像涂上了一層金色的油漆似的。
這里的山、水構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà),我愛(ài)我的家鄉(xiāng),我更愛(ài)天山大峽谷。
六年級(jí)的作文300字 篇10
呼呼掛了一夜的風(fēng),下了一夜的雨。清晨,在睡夢(mèng)中的我,被滴答滴答的交響曲驚醒了。我穿好衣服開(kāi)窗一看,啊!整個(gè)世界被雨水所覆蓋,在其中還透著一絲絲寒意。在這水的世界中花,草兒都得到了雨水的滋養(yǎng),這場(chǎng)雨好似是給它們下的`。
我在這雨水的世界中,不再像以前一樣磨磨蹭蹭。我閃電般的洗完臉,吃完了飯。便奔向家門(mén)口去上學(xué),其實(shí)我的目的不止是上學(xué)。我剛做出家門(mén),隨風(fēng)而來(lái)的是擴(kuò)了音的交響曲。我走在大街上,身上穿著雨衣,好似這個(gè)雨衣是個(gè)展示品。我索性脫下雨衣,和雨精靈一起玩耍。一起蹦跳。當(dāng)我站在學(xué)校里時(shí)身上滿(mǎn)是水,非常難受,我開(kāi)始憎恨這場(chǎng)雨。在這時(shí)我突然想到,請(qǐng)按幾個(gè)月我們這里鬧干旱,莊家都快枯死了,還好有這場(chǎng)雨,終于讓百年不笑的農(nóng)民伯伯笑開(kāi)了花。
但這場(chǎng)雨,也給我們帶來(lái)了不便。下雨了,使交通堵塞,使人們出行不方便。可你們有沒(méi)有想過(guò),沒(méi)有這場(chǎng)雨,我們國(guó)家會(huì)有多少人吃不上飯。
這場(chǎng)雨,及時(shí)雨!我愛(ài)這場(chǎng)雨,這場(chǎng)及時(shí)雨!
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