四年級的作文

[推薦]四年級的作文9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的四年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

　　寒風中夾雜著片片雪花，我和媽媽在中醫院旁的公交車站等車。那個時候天已經很晚了，車站等車的人寥寥無幾。離我們幾步之外的地方，還有一位老人，他手里拎著一袋中藥包，一會兒看看手表，一會兒看看汽車駛來的方向，我想他也是著急回家吧。

　　不知何時雪停了，天空中又飄起雨來，我把外套的拉鏈又往上拉了拉。“媽媽，我冷。”“媽媽知道，我們再堅持下，車子說不定很快就來了呢。”媽媽把她的長圍巾一圈一圈地圍在我的脖子上。

　　“嘟嘟”，一輛綠色的車子向我們開來，呀！出租車來了！“這下有救了！”我喊出了聲。可是出租車穩穩地停在了老人的面前，老人一個健步走上前，打開了出租車的車門。

　　“哦，媽媽。”我一下撲到媽媽懷里，涼涼的雨絲仿佛打在我的心頭，遠方也漸漸模糊起來，多希望這輛開著亮晶晶車燈的車能送我們回家。

　　“小朋友！小朋友！來，快上車，我送你們回家！”出租車還沒有開走，車上的老人探出頭來，朝我們揮著手。媽媽忙說：“不用了，這樣多耽誤您的時間呀。”“沒關系的，就是拐個彎的事情。來，快上來吧，別凍壞了孩子。也不知道下一輛車什么時候來呀！”媽媽握了握我冰涼的'手，再看看老爺爺，“好吧，謝謝您啦！”我看媽媽同意了，高興地爬上了后排座位。

　　車里真暖和啊，我凍僵的手也漸漸暖和起來了。“老爺爺，太感謝您了。”“沒事，舉手之勞。你們也等了很久吧，我這中藥還要拿去給老伴喝。”老爺爺指了指膝蓋上的中藥包，“這兩天老伴的風濕病又犯了，現在幸虧有鄰居在家里幫忙照看著，我得趕緊趕回去呀。”坐在我前面的老爺爺回過頭來微笑著說。媽媽有點過意不去，歉意地說：“還是給您添麻煩了。”“嗨，哪里的話，人活著不能只想著自己，能幫的就搭把手幫下。你幫我，我幫你，和諧寧波靠大家！”哈哈哈，爽朗的笑聲在溫暖的車廂里流動著……

　　夜晚的路上霓虹燈閃爍，汽車在空曠的馬路上飛馳。老爺爺的話深深地印在了我的腦海里，溫暖著我的心。

四年級的作文 篇2

　　俗話常說：“眼睛是心靈的窗戶。”而眼神是體現眼睛的晴雨表。從小到大我見過許許多多的眼神：有和藹可親的，有堅定自信的，有憂郁悲傷的，有撲朔迷離的……可陳老師那會說話的眼神卻令我難忘。

　　記得有一次上數學課，陳老師正在滔滔不絕地給我們上一道關于植樹問題的'難題。這時，坐在我旁邊的一位同學卻低著頭全神貫注地玩賽車呢！只見他一會兒左手動動這兒，一會兒右手摸摸那兒，玩得真是那個叫投入啊！就在這時陳老師的聲音突然提高了八度，猛然間，那位同學急忙抬起頭，陳老師卻笑瞇瞇地望著他，好像在說：“別玩了！收起玩具趕緊聽課吧。”那位同學滿臉通紅地看著陳老師似乎聽懂了，雖然很想再玩，但是還是馬上收了心愛的賽車。陳老師的眼神再次掃射到那位同學，看到他已經坐好聽課了。她欣慰地笑了好像在說：“好孩子，下次可不能這樣，上課時不能走神喲。”

　　是啊！陳老師的眼神猶如一泓深遂的清泉，深讀此泉，讓我受益萬千。當我犯了錯誤時，陳老師的眼睛告訴我——一定要做個肝膽之人；當我取得好成績時，陳老師的眼神告訴我——人要驕傲，容易摔跤；當我失敗時，陳老師的眼神告訴我——陽光總在風雨后；當我猶豫時，陳老師的眼神還會告訴我——你一定行！陳老師的眼神還告訴我們，我們全班在一起是快樂的！

　　這就是我的數學老師陳老師，她有一雙會說話的眼睛，也會經常用會說話的眼神來督促我們前進的腳步。

四年級的作文 篇3

　　踮起你的小腳丫，走進寧靜的夜晚，看見熒火蟲在靜靜飛翔，花朵在靜靜地入睡。看，池塘里的小魚不再跳躍，他們在看什么？哦！原來它們在安眠，請你的腳步輕點輕點，再輕點，千萬不要驚動這可愛的小動物！

　　踮起你的小腳丫，走進美麗而寧靜的校園，一陣微風沙沙地吹來，發現小花和小草正在擺手迎接你，而平時天天立在校園里一動不動的大樹一到晚上，就會跟鄰居說一說一天經歷的事情。踮起你的小腳丫，不發出聲音，偶爾會聽到柔和而細小的聲音，那是多么有趣！

　　踮起你的小腳丫，走進天鵝湖湖翩翩起舞，那時，你會多么的快樂！你那優美的舞，你那動聽的聲音，是多么令人羨慕！

　　踮起你的'小腳丫，走進美麗的世界，那時，你會發現，太陽會帶給我快樂。早晨，太陽照進你的家，讓你感到溫暖而舒服；晚上，月亮姐姐出來了，太陽妹妹睡著了，此時請你睡覺的動作輕一點，千萬別驚醒了為我們做了很多好事的太陽呀！

　　踮起你的小腳丫，回到家里，此時爸爸媽媽已經入睡，我一定會把洗臉的動靜放小，不會把爸爸媽媽吵醒！

　　踮起你的小腳丫，走進美麗的世界，就一定會發現美好的今天！

四年級的作文 篇4

　　在天地人三界，袞袞諸神，高坐凌霄寶殿的玉皇大帝，太輝煌崇高，下界蕓蕓小民，不敢高攀；四大元帥、雷公電母、二十八宿等，又威儀赫奕，敬而遠之。至于地府閻君，無人不避之猶恐不及。灶君雖是最小的神，但卻是每家的保護神。因而，享專日祭祀、萬家感恩、億人戴德、拉開過年大幕的神祇，也只有灶君了。

　　民以食為天。柴米油鹽醬醋茶，一日三餐，人人離不了。肚皮問題，是每個人最大的問題；豐衣足食，是每個家庭的愿望。灶君，不顧煙熏火燎，關心著灶里的柴是否夠燒，鍋里是否有米、有肉，飯是稀還是稠。“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，手中有糧心中不慌。灶柴釜米，關乎江山社稷。愿高居廟堂者，向灶君學習。灶君，人們親切的叫您老灶爺，您是家庭中的一員，您是一家之主，您是全家尊敬的慈祥的老爺爺。您關心著每個人的喜怒哀樂，行事的正與不正，燮理家庭父慈子孝、婆愛媳敬、和順興旺。灶君，您是一位老頑童，您又是一位大度而又幽默的老爺爺。每年臘月二十三，在送您上天宮的鞭炮聲中，人們總是用粘牙的飴糖獻給您。有的`說為了粘住您的嘴，不讓匯報不好的事；有的說，為了讓多您言好事。對于這些不管是出于虔誠的美好愿望也好，還是帶點兒玩笑也罷，一年又一年，您一點兒也不忌怪，總歸是樂呵呵的接受。無論如何，我想，您總是要保佑家家平安幸福的。

　　臘月二十三又到了，熱烈的鞭炮聲又響起來了。老灶爺，請吃糖，祝您“二十三日去，初一五更來”，愿您“上天言好事，回宮降吉祥”！

四年級的作文 篇5

　　站在后面的，是天下第一殺人狂——齊騰他倆之所以認識，是因為到處都有他的畫像，世界上沒有一個人不知道他——司明軒！

　　“跑！”黃帆大叫一聲后就沒命兒地跑起來……

　　風吹在黃帆的臉上，生疼生疼的'。樹枝刮破了他的衣服——但此時他顧不了那么多了，只顧著跑……

　　不知跑了多久，當黃帆確定司明軒不會追來時，他才停了下來。他一邊大口喘著粗氣，一邊說：“齊騰，我們——我們是不是——見鬼了啊——司明軒不是被逮捕打入大牢了嗎？”

　　沒人回答。

　　黃帆又說了一遍——還是沒人回答。

　　“齊騰！”黃帆猛地一喊，朝后一望——哪里有齊騰的蹤影！

　　黃帆大驚，四處巡回，大叫齊騰的名字——可是，無人應答！

　　怎么辦？！怎么辦？！難道齊騰被司明軒給抓住了？！黃帆簡直就要急死了！

　　正在這時，黃帆身后又響起了不久之前聽到的聲音——又是司明軒！

　　黃帆不敢朝后看——他害怕，害怕那個人真的是司明軒——也許，他扭頭一看，正好看到齊騰的——不，他不許心中的那個想象出現！

　　盡管黃帆打定主意不朝后看，但心中的好奇心驅使他看一眼。他朝后一看，又一次驚呆了……

　　身后這個人，是蜀國的慈善家，心地善良的李蓬懷！

　　接著，這個人說話了：“你朋友在我這里，希望你能跟來。”說完，便離開了。

　　黃帆聽說齊騰在他手上，盡管很害怕，但救友之心加好奇心讓他跟著那個人走。

　　那人回頭一看，黃帆跟著他，笑了。笑罷，他又轉過身去，繼續走著。黃帆每走一步都非常小心，生怕前面的那個人突然轉過身對他行兇。

　　很快，黃帆就放下了心，因為他看出，那個人并沒有行兇的意思。

　　就這樣，兩人之間隔著五米，一直在太陽光下，頂著陽光走著……

　　等待著黃帆的，會是什么呢？

四年級的作文 篇6

　　書房是我最喜歡呆的地方，那里有一個一整面墻那么大的書柜，擺滿了各種各樣的書，其中有科學知識書、童話故事書、小說、拓展閱讀書等等，它們是我快樂的精神家園。每當在書海中遨游的時候，我的思想就穿越時間和空間，飛到了神秘的太空、美麗的海底世界、遠古的生物群落、童話中的宮殿、神奇的人體內部……在小小的書房里，有小鳥的歡唱、有日月的光輝，我常常忘了身在何處，感覺不到時間的流逝。

　　以前我很喜歡看童話書，會想象自己就是童話中美麗善良的公主。隨著知識的豐富，9歲的我覺得童話書有些幼稚了，現在最喜歡的是關于恐龍奧秘的書，那十幾本全是我的珍藏，雷龍、劍龍、三角龍……所有的`恐龍都是我熟悉的好朋友，每一本書都給我新的發現。看書累了，閉上眼睛，1億年前的霸王龍從遙遠的白堊紀向我奔來，蝴蝶在它的頭上翩翩起舞，它晃著龐大的身軀，友善地伸出舌頭親熱地舔著我……

　　書柜里不屬于我的書我也會拿來看看，什么村上春樹的書、《世界上下五千年》、《狼圖騰》……我翻來翻去都看不懂，要是有拼音加插圖就好了。

　　遨游在書海，每次都能找到無窮的樂趣，它無邊無際，跨越過去和未來。看的書越多，我心中的問號就越多，常在這里流連忘返，不知疲倦。終有一天，我能把書柜上所有的書都看懂，屬于我的書也會占領越來越多的格子，那時候，我該是個很博學的孩子了吧！

四年級的作文 篇7

　　在生活當中有許許多多的東西，幾乎都是在動物的身上得到的啟示。

　　一天我從學校放學回來，發現一條毛毛蟲快要死了，他慢慢地在動，還發現周圍有兩只螞蟻，在轉來轉來去，似乎想把它搬到巢穴里去，但又無能為力。我目不轉睛的看著那兩只小螞蟻和一條毛毛蟲，過了一會，我看見小螞蟻的觸角在不停地動，哦，原來它們在求救，不一會兒，成群結對的螞蟻出來了，到毛毛蟲的旁邊。最后螞蟻們順利地運回了家。回到家，我一直在想螞蟻為什么能搬動一條毛毛蟲呢？我百思不得其解，終于在一本書上找到了答案，書上說：“螞蟻能搬動超過身重量400倍的物體其奧秘在螞蟻“六技”上的剛毛，剛毛里面的肌肉是一部高效的發動機，對能量的利用率高達百分之九十以上，而火車、飛機對能量的利用率不超過百分之三十，所以螞蟻能搬動超過自身重量的'東西。”

　　一次我在家門口倒了一杯水，幾只螞蟻爬了過來，立馬改變了方向在爬的時候有觸角交換信息，過了幾分鐘一只螞蟻也沒有爬過來，我心里特別好奇，我回家在書上找資料，終于在一本書上找到了答案：書上說：“通過自身上的腺體分泌出來的化學物質，留在一些東西或散播到空氣中傳遞也有的兩只螞蟻之間相互觸碰來溝通。”一次科學老師讓我們做一個實驗，要兩個人一起做，我回到家做了三四個小時也沒有成功，心想：一個人怎么不可以，后來爸爸說：“你去叫幾個同學來試試看，”最后，我去叫了幾個同學來做實驗，最后試驗成功了，我心想：一定要像螞蟻一樣有團結心。

　　在生活當中，只要我們仔細觀察，一定會得到許許多多的奧秘。

四年級的作文 篇8

　　秋……

　　是一個多姿多彩的世界，是一個凄涼萬分的季節，是一個風景如畫的王國。

　　但是……

　　我卻更愛那一座秋天的金色的山丘。

　　那座山丘在我家的后面，每當秋天來臨之際，就會有大大的變化。從遠處眺望，一層一層疊加，最底下那一層是金黃，再上去是橙色的，在山丘的頂端已經是紅色的。走到山丘的腳下，一顆顆巨大的銀杏樹屹立著，枝頭上掛著一大片一大片的金色銀杏葉，像一把把的小扇子。聽：一聲聲大雁叫漸漸逼近，我想，它們正排著“人”字或“一”字向南飛呢！

　　當你繼續往前走的時候，發現周圍的銀杏樹已經漸漸少了起來時，反而楓樹躲起來時，那你已經進入了楓樹林了，是一層的楓樹的葉子沒有那么紅，而是橙色的'、在大道上鋪著一層“橙色的地毯”，當你走在樹葉“大道”上行走之時，會聽到“窣窣”的聲音。

　　你一直向上盤旋著走，橙色的楓葉也漸漸少去，大紅色的楓樹又多起來了。當你撿起一片大紅的楓葉，那楓葉像一只手掌。

　　當你爬上山丘的頂上仰視下方，萬物盡收眼底，果園，學校等等。

　　我愛我家后面的小山丘！

四年級的作文 篇9

　　“噢！小點兒聲，別把他們吵醒了，他們睡得可真香。嗯——希望明天能有個好收獲。可憐孩子們過不了好日子。對了，桑娜，得找幾塊布給這兩個孩子做件衣服。”漁夫若有所思地說道。“好的，愿神保佑你。我們總會熬過去的。你辛苦了。我們是不是該給這兩個孩子取個名字？憶西、憶蒙？你覺得呢？”桑娜尋思著。“是個好名字，聽你的了。”他倆都意味深長地看了對方一眼，笑了笑。

　　十年后的一天，漁夫補好破舊的漁網，早早地出門打魚了。這天天氣格外晴朗。漁夫在小船上悠閑地等待魚兒的到來。突然，漁網被重重地拉了拉，網里的`一條大馬林魚越出海面，大魚的鱗片在陽光下反射下金光閃閃。漁夫又驚又喜，他趕緊用力把魚拉到船上。打魚這么多年，可從沒見過這么大的魚，他欣喜地拿到市場上去賣。

　　不到半個鐘，魚就被一搶而空。漁夫賣了許多錢，他迫不及待地飛奔回家中，把這個好消息告訴桑娜，桑娜激動地握住漁夫的手，說：“天哪，我是在做夢嗎？噢，這一定是神在保佑我們，謝謝親愛的主！”于是，他們家一人變成了那個鎮里最富有的人家，但他們沒有好逸惡勞，仍然像以前那樣勤勞。憶西、憶蒙和其他五個孩子都很孝順，成績也總是名列前茅，是大家公認的好學生。

　　二十年后，他們的七個孩子都事業有成，攢下了不少財富，他們建了一家孤兒院，收養可憐的孤兒。漁夫不再出海打魚了，與桑娜全心全意照顧孤兒。大家都贊揚他們心地善良，富有愛心。

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