八年級作文

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八年級作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的八年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文

八年級作文篇1

　　跋涉于漫漫的人生森林，我們都需要一個同行的旅伴-----朋友！

　　朋友是珍貴的財富，友誼的光芒可以照亮孤寂的心情。

　　挽一份濃濃的友情，孤燈冷月是生命的一種情調(diào)，艱難險阻的挑戰(zhàn)是一次快樂的嘗試；沒有朋友的歲月，留給你的只能是蒼白/孤獨/空虛和無奈。

　　朋友是一種奇妙的催化劑：把快樂與朋友同享，就可以收獲兩份快樂；將憂愁與朋友同享，便可以減去一半的憂愁。

　　于是，為尋求千古贊譽的真情，為許下：有福同享，有難同當(dāng)?shù)腵豪邁諾言，多少人在苦苦追尋那一份最純最真的情誼，留下“人生得一知己足以”的感慨，只求失意是能得到些許真誠的回報。

　　友情需要緣分，所以才有白首不相知的遺憾；也才有一見如故的美談，但友情需要真誠。俗話說的好：路遙知馬力，日久見人心。只有將心比心，獻出真誠，你才能贏來朋友，收獲友情。

　　請你不要吝惜自己的真誠，請獻出真誠，贏得一位同行的旅伴----朋友吧！

八年級作文篇2

　　仰望朝霞似火、殘陽如血的云天，不禁平添幾許感動與沉思，心靈的湖面漣漪蕩漾，

　　100多年前．“一個幽靈，在歐洲大地徘徊”。然而，在20世紀(jì)初．共產(chǎn)主義在東方古老的中華大地上受到了熱烈的歡迎。然后，她飄然步入風(fēng)雨飄搖的1921年7月的中國，落足于浙江嘉興南湖的一只船上。

　　鐮刀和斧頭．交叉成迎風(fēng)飄舞的旗幟，于是，呻吟在水火中的魂靈，有了光明的引領(lǐng)，太陽的照射。從此，這一把鋒銳的鐮刀呼嘯著，要割斷舊世界的一切枷鎖：從此，這一把憤怒的斧頭吶喊著，要砸碎一個舊的世界。

　　一群優(yōu)秀的中國人凝聚到鐮刀和斧頭組成的旗幟下，遇坎坷艱難不退縮，臨泥淖險境不膽怯。這支著布衣、穿草鞋的隊伍迎風(fēng)亮出自己生命的旗幟，吶喊震撼“八一”南昌城頭，歌聲響徹巍巍井岡山麓。縱橫馳騁延安那塊神奇而偉大的土地，走出兩柏坡，定格于古老而年輕的北京天安門城樓。

　　于是．南方的甘蔗林，變成刀槍，抵御外敵侵略。

　　于是，北方的青紗帳，變成墓穴，埋葬1日世界的罪孽。

　　歷史的底片將永遠記住這鮮血與熱淚、犧牲與奮斗組成的輝煌。一位世紀(jì)偉人從災(zāi)難起伏的沼澤中走來，以世界為背景，用他的政治智慧和勇氣將一個民族引入滄桑正道。

　　放眼中國上下五千年歷史變遷，成長是最直接映人腦海中的字眼。越過蠻荒遠古的茹毛飲血，穿行五千年燦爛文明的時空，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)90年風(fēng)風(fēng)雨雨的.艱苦征程，依舊朝氣蓬勃，蒸蒸日上。

　　憶往事，我們心潮澎湃；看今朝，我們拼搏進取。在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國創(chuàng)造了社會主義的新時代。國民經(jīng)濟和各項事業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就，一個充滿生機活力的中國崛起在世界的東方一我們看到金菊含笑，聽到楓葉流丹，聞到碩果飄香。

　　連接著經(jīng)濟大動脈的京九鐵路，描繪著經(jīng)濟開放輪廓的三峽工程，承接中國改革開放的西部大開發(fā)，雪洗百年恥辱的香港、澳門同歸，載人寧宙飛船的成功升空，飄揚文明旗幟的北京奧運會，上海世博會，這些都充分體現(xiàn)了中國取得的矚目成就……

　　歷史的煙塵掩蓋不住歲月的風(fēng)雨，當(dāng)年的星星之火發(fā)展成燎原之勢無數(shù)的革命先輩將傳承了他們優(yōu)秀傳統(tǒng)的種子撒向了人間，綻開一片絢麗的色彩。

　　與時俱進，開拓創(chuàng)新，改革開放，全面建設(shè)小康社會，科學(xué)發(fā)展，社會和諧，讓黃土地不斷創(chuàng)造奇跡，讓世界驚嘆中華巨變。

　　朝花夕拾，滄桑巨變。90年來，黨一直帶領(lǐng)著我們昂首闊步向前．劈波斬浪，開辟航向，鑄就一頁又一頁的輝煌。

　　歲月不曾割斷我們真摯的向往，歲月不曾消融我們深沉的感懷。

　　歲月也潑不滅我們心中熊熊燃燒的追求崇高信仰的烈火。

　　把信仰扛在肩上，踏過歷史坎坷的來路，我們走向那永恒的前方！

八年級作文篇3

　　有一種鳥，會用盡一生的生命，唱出最動人的歌曲。無腳鳥，傳說中任性的鳥，只肯在死的時候停下來，一切的奮不顧身，飛蛾撲火，最終歸于死亡。無足鳥的墜落沒有征兆，也不曾有過任何痕跡，它把一生所有傾盡在藍天碧海里。

　　王家衛(wèi)導(dǎo)演的《阿飛正傳》所要描繪的，正是這樣一位被注定判決了陷于宿命因而惶惶不可終日的“墮落天使”。“無腳鳥”的悲劇在于，它不能同時擁有對過去的記憶和對未來的期望，總是顧此失彼：要么遺忘，要么絕望。

　　阿飛像一只無腳的小鳥一樣，為所欲為，縱情歡樂，但也仍然逃脫不了沉重的命運，去苦苦尋找自己的親身母親，找尋在這種強烈的行為動機和精神走向的牽引下，他遠赴菲律賓找尋他生命中真正的家園。他早已忘記了一分鐘的承諾，但尋母的欲念不死；當(dāng)他被生母再度拋棄而終于絕望時，一分鐘的記憶才死灰復(fù)燃，卻已經(jīng)面臨一輩子惟一的那次著陸。

　　死亡使時間與空間的軌跡交匯，只有死亡才能終止漂泊，也只有死亡才能醫(yī)治忘卻。

　　“我聽別人說這世界上有一種鳥是沒有腳的，它只能夠一直地飛呀飛呀，飛累了就在風(fēng)里面睡覺，這種鳥一輩子只能下地一次，那一次就是它死亡的時候。”片中張國榮對這句話一直喋喋不休，他總以為自己是孤獨的鳥兒，永遠無法落地。

　　要是在以前我會覺得只是一個灰色的言語。現(xiàn)在明白了張國榮就象那個沒有腳的鳥。因為他是偶像，因為他是另一種情感的代表人，所以他沒有選擇。他只有不停的飛，不停的展示自己。為了那些喜歡愛戴他的人們。可惜的是他再次累的時候，他發(fā)現(xiàn)能讓他休息的風(fēng)沒有了。所以他選擇了著陸。

　　出身顯赫，又是家里最小的孩子，理應(yīng)得到全家的疼愛，然而少不經(jīng)事的時候，卻被送去了遠洋彼岸，一個人面對異國陌生的面孔。童年的時候缺了太多的愛，于是一輩子都在千瘡百孔的尋找。他在訪談節(jié)目里講，為了拉近自己和母親的關(guān)系，曾把母親接到自己的別墅，刻意的抽出時間陪她逛街，陪她購物，可是母親在用衛(wèi)生間的時候，都要客氣的問一聲“我可以用下你的衛(wèi)生間嗎？”所有的努力，換來的'還是如主客般的客氣和陌生。

　　唱歌，譚詠麟是香港樂壇的前輩，他一個初出茅廬的后生，怎么可以和他平分秋色呢？可是他做到了，就像在1987年勁歌金曲頒獎典禮上說的一樣，有些人要取得成就，只需要很短的時間，有些人取得成就，卻需要很長的時間，不過至少，他當(dāng)時的成就，都是靠自己很努力掙來的，一絲一毫都是清白的。可是就是有人不爽，就是有人嫉恨，他被堵在演唱會后廳六個小時走不出去，他被人送冥衣冥樓，他的愛車被人刮花，他上臺被人喝倒彩。

　　既然歌唱不下去了，那就不唱了，去演電影吧。

　　命運就像箱子里的紙條，你永遠看不到上面到底寫了些什么，或許是畫好的軌跡軌跡，我們的存在只是走一遭人間，留下些許輕薄的腳印。演了那么多經(jīng)典的電影，卻每一次都陰差陽錯的與獎杯無緣：最有可能獲獎的時候，卻被認為是“本色出演”，第34屆金馬獎頒獎典禮上，他盛裝出席，到現(xiàn)場才知道自己得到的是零票。在金像獎和金馬獎上共獲得13次提名，卻只有一次獲獎，而那次他卻不在頒獎現(xiàn)場。

　　風(fēng)雨滄桑，人生悲喜，耗盡了他的生命激情。跨越97演唱會上，他把《月亮代表我的心》送給了自己最愛的兩個人，可是他終其一生都在尋找的愛始終不屬于自己，母愛可望而不可即，愛情不被世人理解和接受。光鮮亮麗的背后，其實是殘忍透明的裂痕，一點一點摧毀著他最后的生命。兩年的抑郁癥，折磨得他身心憔悴，于是他這只沒有腳的鳥，再也不能不停地飛不停的飛了，他真的累了，或許落地是最后的停歇。

　　20xx年4月1日，愚人節(jié)，香港小雨。

　　如幻如化的張國榮在萬人注目下流動如風(fēng)，乘風(fēng)歸去。他帶著如泣如訴的哀怨歌聲，帶著風(fēng)華絕代的冷傲身影，帶著憂傷頹廢的凄美眼神，絞斷人世間一切溫柔纏綿，以飛翔的姿態(tài)，一躍化蝶而去，讓自己在瞬間成就了永恒。

八年級作文篇4

　　我從小就希望有天使般的善良，精靈般的活力，魔女般的法力……。但這些只是像每個未經(jīng)過人事的稚氣小女孩幻想中的世界！

　　但現(xiàn)實總是會殘忍的抹殺了這一切，留下的只是悲傷的.嘆息，對它的憎恨，真想問問它為什么總是不給我哪怕一點點的希望。就算沒有幻想中那唯美的世外桃源，只要有一個和平的地方讓我安身，我就會心滿意足。

　　有時老是會想，要是真的能預(yù)知明天就好了，那就可以把明天不高興的事統(tǒng)統(tǒng)都讓自己逃避，這樣是不是就不會傷心。留淚。

　　真羨慕我那無悠無慮的童年，想象著自己是世上最快樂，最幸福的，永遠不會擔(dān)心明天，只享受那一刻給我?guī)淼臍g樂。總認為世上的一切是多么美好，就算天塌下來，也無所謂，因為自己是世上最快樂，最幸福的。現(xiàn)在回想起來是多么的可笑啊，我知道那憧憬的愿望只是年幼無知的幻想，不過在那時是美好的，是我內(nèi)心最深處的歡樂。

　　只是現(xiàn)在呢？人要長大，開始懂事，隨之而來的是煩惱。

八年級作文篇5

　　在賽場上，觀眾熱情地吶喊會讓場上的健兒迸發(fā)出所有的能量，從而達到取得最好成績的目標(biāo)；在學(xué)習(xí)上，老師一個真誠的夸獎也許會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、人生態(tài)度，甚至改變他的未來；在生活中，父母一句看似平凡的鼓勵也許讓這個孩子學(xué)會積極做事。

　　鼓勵在生活中不可或缺，它不僅是一種話語，更是精神上的`佳肴與良藥。

　　看過一則材料，大概是說在拔河比賽中原本占下風(fēng)的一方，卻因觀眾對自己這方的熱情吶喊而贏了比賽，而占上風(fēng)的一方卻因為少了熱情的觀眾輸了比賽。

　　這則材料也正是反映了鼓勵的重要性，也許那隊的實力本不強，但因觀眾們的喝彩起到了激勵作用，從而比另一方有了雙倍的熱情，將自身的潛力都發(fā)揮了出來。

　　這道理自然也適用于生活、學(xué)習(xí)與工作中。

　　在日常生活中，如果一個媽媽通常是用鼓勵在加適當(dāng)?shù)慕逃齺韺Υ⒆幼鲥e的事，比如孩子拆開了鬧鐘，媽媽可以告訴他，一定要對事物保持好奇心，并且肯動手實踐也是難得的一種品德，但后果一定需要自己去承擔(dān)，這樣的“鼓勵式教育”一定要比“打罵式教育“好得多吧？也許這個孩子其他普通孩子沒什么不同，但長大后他也許會比他們更有作為，因為最起碼他知道不能因為畏懼未知的后果，而放棄嘗試，還有自己的信仰。

　　學(xué)習(xí)中、工作中因鼓勵的巨大力量而帶來成功的例子更是比比皆是，數(shù)不勝數(shù)。

　　由此可證，鼓勵所激發(fā)出的力量要遠遠大于這之前被鼓勵者所顯示出的力量。

　　那么，凡事只需要鼓勵就可以了嗎？這當(dāng)然不正確。鼓勵并不是以為的去肯定，而是分很多情況。首先我們應(yīng)明白這件事到底是哪錯了，問題出在哪里，其次才是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當(dāng)然在我們鼓勵他人時，務(wù)必先肯定他再委婉的指出問題，在鼓勵時，一定要真誠又熱情地說，否則會讓對方認為這些只是安慰話，從而否定自己。

　　所以，鼓勵是一種藥，如果掌握對了劑量，便是強心劑，可讓人振作信心，迸發(fā)能量；如果錯誤只能成為讓人沉溺的鴉片。

　　鼓勵是一門藝術(shù)，它所激發(fā)出的力量要遠遠大于我們之前所看到的。

八年級作文篇6

　　多數(shù)人知道且明白，美并不只在于外表。但是在實際生活中，外表又成了給他人的第一印象，對今后對別人的看法與了解也產(chǎn)生了不小的影響。在閱讀了《與美同行》一書后，我對美的理解更加深了一層。

　　書中“最美四姑娘”令我感受頗深。四位姑娘在看見李大伯與公交車相撞后不約而同地下車對他進行搶救。即使是不懂醫(yī)術(shù)的也依然盡自己最大的努力來幫助李大伯。四位姑娘像事先說好了似的，一個拿出手機撥打120，一個從包里掏出衛(wèi)生棉迅速為大伯止血，一個用左手托著李大伯頭部避免二次傷害，一個使出渾身解數(shù)為大伯進行胸部按壓，做心肺復(fù)蘇，四人互相配合、分工合作，直到6分鐘后救護車到達。她們又將大伯轉(zhuǎn)移到救護車上，目送救護車離去后，姑娘們這才離去。而她們衣衫飄飄，并未留下自己的名字。送到醫(yī)院后，急救中心醫(yī)生說，患者當(dāng)時已經(jīng)沒有呼吸，幸虧四位姑娘采取的急救措施很到位，如果沒有她們的.前期搶救，也許李大伯已經(jīng)是植物人了。

　　在多少路人的注視下，只有她們挺身而出。她們無私的幫助讓人們在經(jīng)歷了“老人摔倒不敢扶”、“孩子被碾壓不敢救”的一系列事件之后，感受到一股暖流，展現(xiàn)了人性的光輝。而從另外一個角度看，這也是對某些 “狗咬呂洞賓”行為的一個批判。在旁圍觀的人們一定都想上前去扶起老人。但是新聞報道的部分案件讓他們的心在猶豫。萬一上前幫助老人之后，反被說是自己傷害了老人，豈不是自己吃了虧嗎？明明是好心，卻給自己帶來不必要的麻煩，為什么要多此一舉、冒這個風(fēng)險呢？

　　但是，這樣的時間并不應(yīng)該影響我們對道德的理解。上前幫忙也是一種人與人之間信任的表現(xiàn)，是體現(xiàn)人們善良、正義，心中充滿博愛精神的最佳機會。

　　當(dāng)美由盆景變?yōu)轱L(fēng)景，社會更會讓人感受到希望、互信與美好的回歸！

八年級作文篇7

　　我們生活中處處有感動的事，所以我們要學(xué)會感激。

　　有時感激也會是一個眼神，一個微笑，或是一句話。我們感激別人的方法有很多種，不一定非要說“謝謝”。

　　世界上有很多人值得我們?nèi)ジ兄x，警察叔叔，清潔工人，或是我們的老師，同學(xué)父母，我們要學(xué)會感激他們。

　　警察叔叔，清潔工人們每天那么幸苦的工作，不管天氣是下雨還是下雪，還是刮風(fēng)，他們都會盡自己的責(zé)任去幸苦的工作，使街道變得干凈了，使交通秩保持通順序。難道我們不應(yīng)該感謝他們嗎？

　　我們還要學(xué)會感激我們的父母，是他們給予了我們生命，是他們教我如何做人，怎么去幫助感激別人。還有我們的老師，是他教會了我知識，是他教育了我怎么做一名優(yōu)秀的.學(xué)生。不僅僅是要感謝老師和父母，我們還要感謝同學(xué)，我們和同學(xué)在一起可以取長補短，共同努力學(xué)習(xí)，共同進步，在我們傷心的時候安慰我們，在我們高興的時候讓我們更加高興。我們不該感謝這些人嗎？

　　是的，我們應(yīng)該感謝他們，世界上有很多人值得我們?nèi)ジ屑ぃ屑ず苤匾梢泽w現(xiàn)出一個人的禮貌和修養(yǎng)，所以我們要學(xué)會感激。

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