三年級作文(共5篇)
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的三年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
上周三，學校組織我們去了中山陵，在中山陵下采了些茶葉，但是在回家過程中茶葉又被收了回去，而我因為正沉迷于游戲之中忘了回收，便“私藏”了一些茶葉。一回到家，我就吵著問媽媽：“媽媽，看我采的茶葉怎么樣？”媽媽立刻跑了過來先看了看，又聞了聞，說“不錯！”我一聽，樂了。我又說：“那我們趕緊做茶葉吧！”老媽一聽，說：“太少了！用手炒會被火灼傷的！”“那就用鏟子炒！“我依然不死心的`說道。“好吧！”老媽終于同意了。
我先把火開到最小，把茶葉放進鍋中，然后拿好鏟子，在鍋中炒來炒去，這時媽媽說：“糊了！”我聽后心急如焚，立刻把火關了，再看一看那茶葉，黑乎乎的躺在鍋里，已經是無藥可救了。可我并沒有完全灰心，我把茶葉放進茶器中，過了一會，我接了一杯茶莊重的喝了下去！還好，苦中帶一點點甜味和糊味，味道不是太差，還能喝！
三年級作文 篇2
師：昨天，老師布置的作業是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因為這一段寫的好。
師：怎么好？
生１：寫出了灰雀的顏色。
生２：還寫出了灰雀的叫聲。
（一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程。特別是三年級的小學生來說，從學生熟悉的課文著手，減少習作的坡度。以課文內容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎上開始對材料的積累。）
師：同學們讀書很認真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請同學們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？
１、公園里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。
２、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的'。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。
生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。
三年級作文 篇3
真情，是一個看不見摸不著卻感覺得到的東西。世界有了真情，能讓人感到陣陣溫暖，沒有真情，那世界就沒了光澤。
那一次自習課，因為劉奕彤的一句話，害得他們一組全體受罰，這樣一來，大家都覺得我處理不妥，所以大家都以不和我玩來進行對抗。為此我感到了萬分委屈。
正巧，那一天，數學試卷下發下來，我一看，頓時愣住了，臉上的笑容也煙消云散，那張試卷上用紅筆大大地寫著“76”，這對我來說簡直是致命地打擊，眼淚像斷了線的珠子般一個勁的往下淌。
“惡人有惡報！”“哈哈，遭報應了吧！”每個人走過無非就是這些話。
“好了，不哭了。”一張雪白的紙出現在我面前。
“你有這些哭的'時間還不如把它訂正好。”李嘉琪說。
我抽泣地對她說：“可，可是，有一些題我不會。”
“不會，你就問我呀！我來教你。”她也用振作起來的眼神望著我。
“李嘉琪，這里有一本限量版的書，你要不要看啊。你不看我就借我上高二的姐姐看嘍，把握機會哦！”
正在給我講題目的李嘉琪，果斷地回答：“不了。”
一句簡短的拒絕語，聽了后，心頓時暖了起來，我內心清楚得很，那本書，可是她日思夜盼的呀，可是他居然為了給我講題目而不看，我的眼淚再一次落了下來……
題目弄清楚了，在再一次的測試中，我得了滿分，當老師送來大拇指時，又有誰知道，這里有一個人一直在默默無聞地付出呢？
三年級作文 篇4
晚飯后，我們家里舉行了有趣的`繞口令比賽。第一個上場的是爸爸。爸爸說的是《四和十》。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對四和十，多多練習十和四。爸爸把“四”和“十”這倆音越說越繞一塊兒了，我笑得肚子都疼了，爸爸還在努力地表演。
媽媽說爸爸的普通話太差了，她比爸爸強，她也說這個繞口令。還好，媽媽很慢地重復了一遍，發音還算準確。當我們要求她說快點時，“四”“十”就沒法聽清了。別說我，連爸爸也抱著肚子笑了。
下一個該我表演了。我說的是《哥哥趕鵝》。哥哥去趕鵝，翻山又過河。哥哥要爬坡，鵝要走下河。哥氣鵝，鵝氣哥。誰個對，誰個錯，請大家來說一說。我先慢著說一遍，讓他們聽清，就快著說開了，越說越快，就像說快板了。要不是他們說要跟著透不過氣來了，我還要說第十遍呢。
爸爸媽媽笑得臉上樂開了花，都夸我普通話好，要評我第一名。他們不知道，我練這個繞口令用了半個月時間，班里也沒那個同學超過我呢。
三年級作文 篇5
大人們都說我是一個堅強的孩子，很少看到我流淚。可是自從我上了小學后，已經哭過兩次了，而且都是跟紅領巾有關。
記得那是一年級第一學期的事情了……
一次班隊課上，老師給我們講了紅領巾的來歷，并且告訴我們，每個班只有8個同學能夠第一批入隊，而這些小朋友需要經過同學們投票、老師推薦等多層考驗后才能成為首批少先隊員。
哇，看來那8個小朋友得“過五關斬六將”呢！
我有點興奮，但更多的是不安：我會不會是那那光榮的八分之一呢？
過了幾天，老師宣布的`名單里沒有我的名字，我很失落，像打了霜的茄子一樣，蔫蔫的。
回家后，火眼金睛的媽媽一下子就看穿了我的心思。她把我拉到她的身邊,問:“今天是不是不開心啊？”
我點點頭，眼淚已經在眼圈打轉了。
“因為沒有第一批入隊而難過嗎？”
這時，我那些不爭氣的眼淚奪眶而出。
媽媽摟了摟我，柔聲道：“你難過，是因為你很想成為少先隊員，這說明你有上進心，這一點媽媽很欣賞。”
接著媽媽又問：“你覺得自己為什[來源]么沒有第一批入隊呢？”
“可能是我上課回答問題不夠積極。”我低下了頭。
媽媽說：“你知道了自己的不足之處，這下我們有了前進的方向了，媽媽相信經過努力，你一定會戴上鮮艷的紅領巾的！”
聽了媽媽的話，我下定了決心，每天都認真聽課，在各方面都取得了進步。兩個月后，我和其他小朋友一起作為第二批入隊人員站到了學校大禮堂的前臺上。高年級的哥哥姐姐為我們戴上鮮艷的紅領巾，當周圍的掌聲響起來的時候，我的眼淚又跑出來湊熱鬧了。
我真的成為少先隊員了？
我真的成為少先隊員了！——光榮的少先隊員！
這就是我滴落在紅領巾上的淚水，你們覺得這是什么樣的淚水呢？
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