小學三年級的作文實用9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學三年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級的作文 篇1
我的母親那雙粗糙而溫暖的手掌撫摸著我那張笑意盈盈的臉望著我不知不覺間，驀然發現魚尾紋爬滿了她的眼角滿頭青絲已變白發不知不覺間，她又老了許多唉，母親！母親！歲月的流逝在你的臉上刻出了痕跡，曾經那白皙修長的手如今卻早變得如那干枯的樹枝一樣，您，卻依然在不停的勞動著，看著看著，眼角不禁泛出陣陣濕意。
自有了我們以后，您便已經開始慢慢衰老，而隨著我們的成長，歲月也在不斷的吞噬著您的青春，由曾經的芳齡少女成為兩個孩子的母親，年輕，已成為過去的代名詞。看到別人的母親年輕美麗，也許曾經的我會很羨慕，但如今，卻一點也不。因為她們要用很多的時間去打扮，而您，卻用更多的時間去愛我們了。——曾經的我會因為一點點小事而和您吵架，因為不想去上學而趴在你的胳膊上咬一口，直到咬不動了，覺得沒什么意思，心里還不知怎的有一些酸澀，卻看到您滿臉失望的表情，終于妥協，乖乖去上學。
長大后，想起您為我做的點點滴滴，會因為我的生病而感到傷心愧疚，會因為我的不聽話而感到悲傷，會因為我的開心而開心，因為我的.難過而難過，懊悔愧疚填滿了我的心間。又想起了凜冽的寒風中飄著雪花卻堅持來為她的女兒送棉襖的那個人，想起每日起早貪黑只為讓她的孩子吃上一口熱飯的那個人，想起生病時坐在床頭長吁短嘆卻依舊不忘照顧她的孩子的那個人，是她，我的依靠，我最親愛的人——母親！別讓愛等太久，它經不起等待。愿天下所有母親永遠年輕美麗，健康長壽。
小學三年級的作文 篇2
王子和公主生活在起后，公主總是好吃懶惰，王子看不下去了。因此他們最終離婚了。
之從小人魚上了天堂以后，整天悶悶不樂，上帝非常同情她。
一天，上帝對小人魚說：“我可以實現你的三個愿望，說吧！”。小人魚高興地說：“我希望永遠在王子的身邊，我需要三套裙子，一套像太陽一樣金色的，一套像月亮一樣銀色的，還有一套像星星一樣燦爛。”于是，小人魚告別了上帝，來到了人間。
她來到了王子的王宮，正巧王宮里要舉行一次連續三天的舞會。于是，小人魚穿上那套像太陽一樣金的裙子。她高興地走進王宮。王宮里的人們看小人魚來了，以為小人魚是一位公主王子看見小人魚來了，就拉上她的手。如果有人要和小人魚跳舞。王子就會說這是我的舞伴。一天很快就結束了。王子想留住她。可是小人魚跑的太快了，轉眼就沒蹤影了。
原來，她跳進了熟悉的大海和她的姐姐們玩耍，姐姐們看見小人魚時非常吃驚。于是，小人魚把她的事情講給姐姐們聽。
第二天，小人魚穿上了像月亮一樣銀的裙子，王子已經等她等得好久了，看見她來了，就馬上跟她握手和她一起跳舞。如果有別人要和她一起跳舞，王子就會和以前一樣說這是我的舞伴。第二天也飛快過去了，小人魚和以前一樣悄悄的'溜走，王子想留住。可是，小人魚跑得飛快，一轉眼就沒了蹤影。
原來小人魚和以前一樣和她的姐姐們玩耍。
第三天，小人魚又穿上了像星星一樣燦爛的裙子，小人魚高興的走進王宮，王子又看見小人魚來了，馬上緊緊地拉著小人魚和她跳舞，如果別人要和她跳舞，王子就會說這是我的舞伴。在跳舞時，王子悄悄的在小人魚手上帶了一個金戒指，小人魚卻沒有覺察到，回去的時候小人魚和以前一樣，跳進了大海。
有一天，王子在海邊散步，他看見小人魚的頭靠在岸邊，手撐著岸上，左手還帶著一個走時送給小人魚的金戒指，小人魚在和姐姐們說話，根本沒有察覺后面的王子在看著她。過了一會兒，王子緊緊握著小人魚的手，把她拉上岸。于是，金光閃閃裙子又露了出來，王子把小人魚抓得很緊，小人魚想掙脫都掙脫不了。王子對小人魚說：“你當我的妻子吧！”小人魚很愛王子，王子也很愛小人魚。
于是，第二天他們舉行了一次隆重盛大的婚禮，從此，小人魚和王子開始了快樂的生活。
小學三年級的作文 篇3
每常想起童年那五味瓶似的重重事件記憶好似被一個小魔鬼吃了一般，記憶在腦海里漸漸消失，可那件事每常想起總會回味無窮，總是縈繞于心，在我的心中永遠揮之不去、窮追不舍……
每當我們吃完飯后總會出去散散步，年復一日日復一年。
當我們走到橋上時，活蹦亂跳的我左走走，右走走，像只猴子一般很不安分，突然“嘭”的一聲我摔倒在地，果不其然那煩人的痛細胞馬上跑了過來，在我的身上跑來跑去……我不禁抱怨到爸爸就走了過來內心的抱怨統統跑了，但意想不到的是爸爸眼前就像是一片空白從我身邊若無其事的掠過……我呆呆的坐在地上，望著爸爸的`身影漸漸消失。
我再一次無助的望著爸爸消失的那個路口，我看見了！我看見了爸爸默默轉頭悄悄地注視著我，那一刻我感受到了無窮的幸福注入到了我的體內，讓無比無助、脆弱的我有力量站了起來，一百米沖刺的速度跑到爸爸面前，我不知道為什么爸爸那一個微小的動作可以讓我有這么大的力量但我知道爸爸當時臉上綻放出了無比自豪、滿意的笑容。
小學三年級的作文 篇4
教學要求：
1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結合作文提示，讓學生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。
2、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。
教學重點、難點：
重點：把接待客人這件事寫下來。
難點：按照順序，有條理地寫下來。
課前準備：
⒈例文的錄音。
⒉可供學生表演的簡單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。
⒊準備一個小室內劇。
教學過程：
一、導入
1．同學們，今天早晨我從床上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。
2．老師在說什么呀？
3．對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學習寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛才說的一樣。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？
二、讀懂例文
1．學生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？
（1）小小組討論討論。
（2）大組交流，指名回答。
2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。
（1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時遇到那位好阿姨的。（放錄音）
（2）小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？
（3）再讀讀這篇作文，你發現了什么？
（4）小結：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！
3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發想象。
（1）學生自由讀：同學們，有一個小朋友非常可愛，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧！
（2）指導模仿說話：
如果你也有一支神筆，你想干什么？
小小組交流。
大組交流，指名說。
(3)小結：我們的同學想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！
三、指導習作
1、明確寫作要求。
下面我們就來試試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？
2、學生表演，創設情境。
（1）兩名學生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。
（2）學生評議，從表情和語言兩個方面，給予補充。
（3）再請一組同學表演。
1、學生寫草稿。
現在我們拿起比，把你招待客人的`經過寫下來，寫的時候可以想一想我們剛才的表演。
4、點評。
（1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。
（2）推薦你認為寫得好的習作讀給大家聽.
（3）交流評議.
5、學生修改。
6謄寫作文。
小學三年級的作文 篇5
我家養著一只玩具型泰迪，它就是我的寶貝奧薩。
奧薩十分漂亮、可愛。它的眼睛又亮又圓，炯炯有神；它的耳朵毛茸茸的，長得像辮子，走路時隨步伐一搖一擺；它的身體小巧玲瓏，有許多卷卷的棕色的毛兒長在上面；它的尾巴時常高興地搖擺，像在表達對我的喜愛。
奧薩有時像高貴的公主，有時像撒歡兒的瘋丫頭，還有時像需要照顧的小嬰兒，是一只可愛至極的小狗哦！
奧薩對待家人熱情似火，每當我回家它總是搖著尾巴向我撲來，跳呀，跳呀，好像在說：”姐姐，你終于回來了，快點兒抱抱我吧！“這時，我也會激動不已地抱起它來，愛不釋手。
奧薩的本領十分厲害。它會握手，匍匐前進，立著轉圈，還能聽明白人話。哈哈，奧薩已經成為世界上最聰明的小狗了！
奧薩有時也會犯點兒錯誤。比如憋不住的時候就會在地板上撒泡尿。當媽媽發現時，它就會一溜煙兒逃跑了。黑溜溜的'眼珠兒還在轉來轉去，好像在想怎樣才能逃避這頓責罵。
這就是又漂亮又可愛，十分討人喜歡的奧薩。它是我的寶貝，是我最喜愛的一只狗！
小學三年級的作文 篇6
大家好，我是被稱為“海中之王”的藍鯨;因為，在目前發現的所有還存活的.動物中，我是最大、最重的。
我們所有的鯨都一樣，出生時都是尾巴先出來，因為我們一出生就需要空氣，如果頭先出來，我們就會被淹死;剛一出生，我們的媽媽就帶我們去呼吸第一口空氣。
剛出生時，我長達六米，和兩輛小汽車(當然不是加長的)一樣長，我吃奶水長大。每天，我能長十千克左右。長大了，我們只吃磷蝦，捕蝦方法也非常簡單，一至于我們一學就會。
首先，我們要找到一個磷蝦群，然后迅速吞到嘴里后，把水從鯨須中排出，把磷蝦吞進肚里，我們藍鯨一天要吃八噸磷蝦!
長大后，我就長達三十多米，和三輛公共汽車一樣長。海中的所有哺乳動物都是我的親戚。
我噴出的水柱有十米高呢!相當于六個正常成年人的身高，厲害吧!
小學三年級的作文 篇7
我的弟弟小名叫徐徐，他今年有一歲多了，自己會走路了。他喜歡自己走路，走路時還不讓我們牽著他，看見我們來，他就會笑著邊跑邊躲。他還是個搗蛋鬼，總是把我的東西翻出來弄丟，搞得我們到處找東西。弟弟還是個小饞貓，今天晚上，我在吃飯時，弟弟忽然站起來，走到我身邊，看著我的飯，我一看就知道他肚子餓了。外婆馬上去煮了一碗面條給弟弟吃，這場“災禍”終于化解了。
我喜歡我的弟弟，弟弟也喜歡我，弟弟睡覺一醒來就爬到我的身上要和我碰碰頭，想要我起來和他一起玩。
我喜歡我的弟弟，弟弟現在還小，我要保護他，我不能夠以大欺小。等弟弟長大以后他就可以保護我了。
點評：全文用細膩的筆觸，寫出了善于觀察的小作者眼中活潑可愛的'弟弟，也從側面透露出了小作者作為姐姐對弟弟的關愛。特別是全文最后一段，情感流露真摯，寫出了小作者心中想要保護弟弟，不讓他受到傷害的濃濃姐弟之情。
小學三年級的作文 篇8
母愛如海，父愛如山，父母對我們的愛是無私的、偉大的。
媽媽的愛是無盡的嘮叨；是為我做的`一日三餐；是為睡夢中的我蓋被子；是……這種愛，就像春風，像陽光，像春雨，像雪花……母愛是溫暖而偉大的愛。
爸爸的愛，是不停地工作；是每天都有的零花錢；是……父愛是一座山，為我擋風遮雨。
記得我六歲的一個夏天，爸爸媽媽說要帶我去公園玩，我非常開心。到了公園，一下車，我一路小跑，媽媽在后面邊追邊喊：“寶貝，慢點兒，慢點兒！”可我實在是太高興了，一不小心被臺階絆倒了，把手和膝蓋都碰流血了。媽媽見狀跑過來要扶我，可是爸爸卻說：“不要扶他，讓他自己站起來。”我自己堅強地站了起來，當時我心里一直想不通呢。
現在的我很幸福，也想明白了當時爸爸的做法。我愛我的父母，父母的愛是無私的、無價的，我要好好學習，努力做一個對社會有用的人。
小學三年級的作文 篇9
希希，越越，你們還記得我嗎，當年那個和你們一起玩的女孩，一起整惠玲，一起和她做對，回想起來，都是一些無色無味的記憶，可是，你們知道我有多么想你們嗎？總是在角落里偷偷流淚，有誰知道我的心事，快放假了，我會擬補我當時離開的錯誤，等我。“唔……越越，希希，好無聊哦，我們出去玩吧！”我望著她們。“好吧，希希，你去嗎？”越越問希希。“走吧。”希希說完就出去了，我們也跟著去了，不知道為什么，我和越越總覺得希希很像一個大姐姐似得，總是幫助我們倆。
“去哪玩呢，越越，希希？”我問她們。“去薰衣草田吧，我們的秘密基地。”希希的嘴角勾起一條弧度，希希不是很喜歡笑，但是，她笑起來真的很美，為什么不多笑笑呢？“希希，說真的，你笑起來很美，為什么不多笑笑呢？”我一說完，希希就不笑了，我立馬不說了，我知道，我肯定又刺中她的痛處了。“走吧。”越越已經知道希希不能再聽了，拉著我和希希進去了。映入眼簾的是：那纖柔的，輕到不能碰的，紫藍色的花朵夢幻而神秘，似乎從另一個國度姍姍而來。或者，就是月光下的花朵。它們靜靜地、詩意地生長著，棲居在落地玻璃窗前，陽光充滿愛意地輕撫過，灑下一串朦朧的花的影子。
據說花草具有緘默的性質，相處久了會心有感應。等待花開是很美好的事。只要給它的土壤濕一點水，把喜光的植物在有太陽的時候搬出去。然后，一個平常沾著露水的精靈正蓬勃地生長著，似花非花，似草非草，蕙狀花莖上擠著煙紫含著鈷藍的花苞，外面露著輕盈的翅膀般暖紫花瓣，非常柔軟的質感，透著一點微紅，出塵的美麗。上面印著無數細小的黑點，每一個花朵都是一個嫵媚的臉龐，帶著一點巫氣，像是藏著什么甜蜜的陰謀，從花里可以瞧見一個優美而孤高的靈魂，悠然地走過前世今生。一簇簇幽紫幽藍的`火焰，瞬間刺痛你的心，灼傷你的眼……我和一首寫滿薰衣草的詩相遇了。“好美啊，越越，希希你們哪找來的基地啊，太美了~~~”我看懂了這么美的景色，太控制不住我的心情了，希希的心情貌似也好轉了，我心中的一塊石頭也終于落地了。“是啊，這兒可以讓我們把一切的煩惱拋向一邊，心情自然會好轉許多，so我們以后的基地，就在這里了，嘻嘻。”越越說完后就躺在了薰衣草田里，吸允這著這里的每一寸香味，我很喜歡薰衣草，我，希希，越越躺在熏衣草田里，望著藍藍的天空，慢慢的，就睡著了。
我們那時的快樂，真的，好美好美。可是老天偏偏把我們分開，不知道你們有沒有更漂亮，希希，你一定長高了很多，越越，你一定更可愛了。那些記憶，我很想抓住它，可是，當我要碰到它時，就立馬消失了，我真的，狠想狠想你們，不知道何時才能見到你們。我的頭發變長了，你們有沒有在一個中學，感情有沒有像以前一樣，那么要好，你們一定要記得，等待薰衣草的友誼……
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