(經典)實用的六年級作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
相貌平平或者丑陋，但充滿自信的人，他們耐心的成長，自尊的生活，他們身上具有美麗者難以企及的美……
20xx年在北京舉辦的殘奧會上，有來自世界各國的殘疾運動員，他們抱著樂觀、堅強、積極向上的精神，經過不懈的努力后，終于占到了殘奧會的賽場上。每一屆殘奧會上的每一名運動員都將自己努力之后的成果發揮的淋漓盡致。賽場上不知道有他們的多少汗、多少淚，他們在賽場上給人的感覺就是堅強，跌倒再爬起來，重新上路！
殘奧會上的運動員所得的金牌不就是運動員在證明自己嗎？有人說是因為殘奧會上的競爭小，所以拿金牌，只要平時優秀一點就沒問題。但我不這么認為——金牌即使是在再小的競爭中產生的，那也是選手靠自己的努力掙來的呀！殘奧會上的'所有選手、所有項目都值得我們去尊敬、去喝彩。
殘疾并不可怕，可怕的是你的“志”已經殘了。失去了雙手，你可以用腳代替；失去了雙腳，你可以用手代替；失去了雙眼，你可以用耳朵代替……就像別人說的一樣：“上帝吧門給關上了，但他會為你開啟另一扇窗戶”“關閉”的或許就是雙手、雙腳、雙眼……“開啟”的或許就是腳、手、耳朵……根本沒必要因為自己缺少了那一部分，而感到自卑，我們要奮斗！奮斗！
不要嘲笑殘疾人，他們有可能在某一方面做的比健全人還好，他們的斗志比健全人還強烈！這些殘疾人雖然外表丑陋，但他們其實都是美麗的。
就像我們常說的，他們丑陋而美麗！
六年級作文 篇2
泡泡樂
我喜歡吹泡泡，每一個泡泡中都藏著我的歡樂，隨著我的美麗笑靨飛入空中。
你們一定會吹泡泡吧，但是，你們會用手吹泡泡嗎？就讓我和你一起分享吹泡泡的樂趣吧。
首先，把洗手液涂在手上，用力在虎口處摩擦，再把食指與拇指彎成“O”形，會看到“O”字中間有一層薄薄的洗手液膜，再輕輕向薄膜吹氣。那薄膜就會變成一個泡泡。不過要注意，是洗手液，而不是香皂哦！在泡泡吹成后，要記得，虎口要并攏，不能讓泡泡中的氣體逃出來。
你會發現，那泡泡是彩色的。各種色彩一條一條地排列著，還在不斷地變化，變化，各種色彩不停地在泡泡上旋轉，旋轉，格外美麗，就像兒時我們玩的彩色玻璃球。
那些泡泡勾起了我對快樂童年的回憶，我變小了，在這小小的泡泡里飛翔，幻想著未來。
“啪”，泡泡破了，我的幻想也告一段落，眼前只剩下無數泡泡的美麗碎片，紛紛飄落，落在我的鼻尖上，清涼無比。泡泡雖已破了，但短暫時間的快樂卻像是抹不去的痕跡，刻在我的`心上。因為往往是一瞬間的美，才會給人帶來非同尋常的快樂。
泡泡給我帶來的樂趣，雖然短暫，甚至可以忽略不計，但是，那快樂是小時候所發現不了的，我漸漸喜歡懷舊。那快樂也是令我揮之不去的。
六年級作文 篇3
媽媽爸爸老師對我講：“要說真話，做實事”。可今天的我卻因為說實話挨揍了。
爸爸的一個同事到我家做客，媽媽爸爸準備好了飯菜，我們一起吃飯，吃飯的時候，忽然那個阿姨說：“芳芳哪都好，就是太胖了，不然以后當個演員顏值都合格”。我是胖，可我就是不愛聽別人這樣說我。于是我回嘴到：“阿姨，我是胖了一點，可您女兒一點都不比我瘦啊，您還是先說說您女兒，再來說我吧”話音剛落，我后悔了，可話一出口，想收來不及了，媽媽爸爸的臉色都變了，可想而知，這頓飯吃得多尷尬。
阿姨走后，我被媽媽關上門一頓“棒子燉肉”。媽媽埋怨到："女兒啊，你多咱能會說話啊，你知道媽媽爸爸今天請阿姨到我家吃飯，是有求于人家幫忙的，你這樣一說，不說事情不能解決，還會影響以后大人之間的交往，這么多年了，你咋就變不了呢，你別說實話，好不好”。看著媽媽痛苦的表情和我在“棒子燉肉”下的疼痛，我點點頭，答應媽媽我記住了。
老師上公開課，唉，老師平時的課上的挺好的，大家都很喜歡老師的課。可一上公開課，老師就上得假得不得了，每句話都教給我們怎么說，她要打好每句話的草稿，讓同學們背會，上課的`時候和演戲一樣一樣的，平時的真實感一點都沒有。有一次公開課，我按照自己的思路回到了老師的問題，我看到老師的臉色立刻變了，問題似乎很嚴重，我剛想接著說自己的思路，被同桌拽著衣角，我坐下了。可我心里一直不服氣。下課了，老師把我好頓批。還讓我以后上公開課不許說話。嚴重傷了我的自尊。
從此以后，我不再回答問題，不管會與不會，我都裝在心里，因為我不能說實話。
六年級作文 篇4
早聽說，北京的親戚要來河南過年。我在想：這會是一個怎樣的年呢？
年前，第一撥兒親戚來了——因為來的人比較多，他們分成了兩撥兒——這一撥兒人有我“北京的奶奶”（我爸的老姨）和二姑一家人。
二姑的女兒萌萌，不知是因為坐了一天車太累了，還是因為怕生，遠不如暑假時那么活躍。記得15年暑假，在北京見到她時，她總喜歡在床上蹦跳，活像一只小白兔。帶她去公園時，她也跑得特別歡。現在，她倚在凳子上，怯生生地觀察著周圍的一切。但不一會兒，她又活躍起來，說要“找姐姐”。
吃飯時，萌萌不肯好好吃飯，把吃進嘴里的東西又吐出來。二姑沒辦法，只好對我說：“姐姐，喂一口，謝謝！”我從她手中接過半個包子喂萌萌，萌萌倒很聽話，順從地吃了一大口。吃完飯，我打算繼續寫作業，想不到萌萌走過來，“啪”地關掉燈，拉我陪她玩，一切學習計劃只好置后……
萌萌現在徹底放開了，她在這里玩得很開心，還伸手要我抱。因為基因的.問題，萌萌雖然不到三歲，卻長得挺高，我不知道她是不是很重。我攢足了勁兒，攙著她的胳膊，把她使勁往上一提——想不到她比我想像的輕多了，我甚至有一種錯覺，感覺她比我的書包還輕。所以，下次我抱她時，也就不用那么大的勁了。
除夕那天上午，我正陪萌萌玩。聽到敲門聲，我去開門。剛打開門，身后的萌萌就興奮了：“大姨爸！大姨媽！”——原來是我的大姑姑和大姑夫也從北京來了。他們還帶來了二姑家的兔子“二萌”和他們的貓“馬桶”。“馬桶”本來是只流浪貓，被大姑姑收養，經訓練學會了蹲馬桶，于是以此為名。二萌這個名字的來歷十分簡單，因為它是給萌萌養的。
中午吃飯時，所有人圍了滿滿一桌。“馬桶”頭一次見這么多人，嚇得躲到了床底下。
除夕的晚上，我沒有像往年一樣在奶奶家守夜，因為奶奶家人太多，住不下。大年初一，我們來到奶奶家拜年。這天，北京的親戚們要去江南旅游，他們帶上了奶奶和姑姑，還帶走了“馬桶”，二萌則被暫時寄養在了奶奶家，我成了兔子“飼養館”……
六年級作文 篇5
風 波窗外，小鳥唱著歡快的歌，小樹高興的點著頭，太陽公公對我們慈祥的笑著，校園里一片生機勃勃的景象。今天下午，我們班上了一節我夢寐以求的課——音樂課。聽了這個消息全班同學一起蹦起來說：耶!
但是有一點不如愿，由于音樂書來的不全，全學年組只有73本。這不張老師讓我現在到(3)班取書。到了(3)班，因為時間緊迫，來不及查書有多少本!
所以我和同學像兔子一樣飛奔回來，并以最快的速度把書發了下去。音樂課開始了，動聽的歌聲在耳邊飄蕩著，美妙的旋律在班級中響應著，我們仿佛置身于美好的境界之中。時間像箭一般飛去了，不一會兒，下課了，因為這73本循環使用，所以，學校規定必須收上來放在(3)班。我們班收書責任由鼎鼎大名的美術科代表負責。不一會兒，他們就收齊了書送到(3)班。當老師剛要講題時，“鐺、鐺、鐺”三聲清脆的敲門聲，進來一位身穿橘黃色的.小姑娘，她溫柔的對老師說：“老師，你們班有2本音樂書沒有交!
”她的這一句話，劈醒了沉浸在學習的樂趣中的我們，我們都瞪著大大的眼睛，大家都你看看我，我看看你，頓時都驚呆了，似乎窗外的小鳥不再叫了!
張老師對我們說：“誰沒有交音樂書?”全班都沒有說話，老師看到這種情況，很生氣的對我們說：“馬上翻開自己的書包，看看是不是忘交了?”大家都只好聽從命令，可是翻了八百遍，還是沒有找到那神秘失蹤的2本書。沒辦法，老師只好讓我們把書桌里的東西全部掏空，并裝到書包里，大家都以最快的速度裝完，還沒裝完，我們又聽到了敲門聲，大家都在想：媽呀!
是不是又丟了音樂書?推開門，只見進來一位長的俊俏的小姑娘，她帶著抱歉的口氣對老師說：“老師，找到了，借給音樂老師一本，我們又少查一本，真是對不起!
”她剛說完這句話，我們可下松了一口氣，仿佛一切又回到了從前，鳥兒也開始放開歌喉的唱了，太陽公公也可以把它的光芒放的更耀眼了!
我們也可以重新回到了學習之中。張老師從容的走上講臺對我們說：“把語文書翻到第15課我們繼續學習……”但是，我仿佛沒有心情再聽講了，我在想：造成這次事件的，終究還不是怨我們平時粗心大意、馬虎，才使這次事情有可乘之機的嗎?生活中這樣的例子很多，比如：同學們考試因為計算馬虎而丟分，且不是很冤枉嗎?同學們，讓我們甩掉馬虎的毛病吧，別讓馬虎伴隨我們左右!
六年級作文 篇6
在我們的一生中往往都要受到直接或間接的幫助，對于幫助我們的人或事物，我們都要感謝。在這之中我認為最應該感謝的是我們的書本，因為它能夠帶給人們許許多多的快樂、知識和激情。
每當我在做完作業之后，我總會選擇一本我自己喜歡的.書進行閱讀，自己的內心世界也會隨著書中的情節而一起一落，心情會先后經歷喜悅、憤怒、緊張等好幾種變化，每一次閱讀都是自己獨駕一葉小舟，在精神大海中遨游的獨特享受，心情感到十分舒暢，感受到讀書給自己所帶來的快樂。
每當我坐在課堂上傾聽著老師給我講解著書本上的知識時，我總感到自己的大腦正在一點一點地充實，自己的知識也逐漸地被豐富了起來。書中的知識正在被我一天又一天的吮吸，并且把它運用到了考試與生活中，使我闖過了一道又一道難關。這要感謝書本為我們提供了一個獲取知識的良好途徑，為我們解決難題提供了科學的理論根據。
每當我在閱讀《三國演義》、《水滸傳》等書的時候，我總會感到自己仿佛穿越了時光，回到了古代，回到了那個金戈鐵馬的時代，像英雄一樣充滿豪氣地征戰四方，解救那些處于水深火熱之中的人們，在心中感到了平常生活中不曾有過的激情。因此每當我在失敗或沮喪時都會看一下這樣的書，讓自己的心在書中尋找到一絲激情，充滿活力地繼續向困難發起下一輪的沖鋒。
書本可以為人們帶來這么多的收益，因此我要感謝書本，我要多多讀書，在書中尋找自己人生中的目標，在書中尋找自己疑惑不解的答案，在書中細細地品位人生。
六年級作文 篇7
每個人都有自己的童年，童年是開心的是快樂的，沒有一絲憂愁。我的童年雖然沒有美麗的洋娃娃、沒有綺麗的積木、可口的巧克力、會說話的機器人。但有一群成天形影不離的伙伴們伴我一起成長，所以我的童年幾乎每一天都是輕松快樂的，可是，歲月不饒人，美好的時光箭一般飛速——匆匆離去。回望起童年有百般不舍與難忘，種種思緒一涌心頭，真是令我流連忘返，可惜，那些短暫的時光不會倒流，那些快樂的事情不會回頭。它們唯有成為童年時的回憶。
鄉村四月，三伏暑天我與幾個伙伴勾肩搭背，哼著南方小調，在炙熱的火球下行走，來到一片碧波粼粼的湖面，從遠方氣象看來可謂是：“湖光瀲滟晴方好。”我和他們脫去了衣服光著膀子，“撲通“一聲入游水中，水面上上下交叉著我們的腳丫子，一個勁的潑水，玩得不亦樂乎，好不自在，好不愜意。
啦啦啦，天空中響著我們愉快的歌聲，我和伙伴們迎著瑟瑟秋風走過一段泥濘的小道，翻了一座小山，眼前是一灘稀泥，同伴們把我一把推了下去，混的我一身稀泥，我連忙起身，生怕他們跑了拽了幾個下來陪我一起，我左一潑右一潑，泥飛濺到他們的身上他們好像是合計好了似的一起向我潑過來，雖然我一臉的泥，但在泥上還是露出了月牙笑兒。
漸漸地春秋過去了，轉瞬即來的是凜冽的寒冬，我搓著紅彤彤的小手哈了一口氣抖擻著身子。外面下著鵝毛般的大雪，可是這場雪沒有打散我們的熱情，我們個個穿著大棉襖到的'手套，西紅柿似的臉龐上洋溢著堆雪人的興奮，那個臉盆當帽子，蘿卜當鼻子，再加上條抹布當圍巾，一切準備就緒，我們各自施工2小時后，看著自己可笑的”杰作“不禁笑了出來。這是個寒冷的冬夜，但伙伴的笑聲沖破了夜晚的寧靜，伙伴的熱情融化了這一切！
炎熱的夏季，瑟瑟的秋風，冰涼而又”溫暖“的冬天。這些的一切都是屬于童年的回憶了。想起童年的這些事引發了我無限的思念。唉如今要告別童年了——童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。
六年級作文 篇8
丁目又是一個人。
不知道多久沒享受獨自的時光了，丁目原以為這個清明小長假自己一人在宿舍的日子是快樂而自由的，然而在假期剛開始時，看著空蕩蕩的宿舍，她覺得好孤獨。
丁目突然想去爬山。學校周圍全是山，那么爬哪一座好呢？丁目抬眼望去對面的山是光禿禿的沒有樹，她不喜歡，于是她爬了學校后面長了很多樹的山。丁目又想看日出，可是她聽說日出是要和心愛的人一起看的，并且日出要看黃山的比較好。丁目沒有男朋友，也沒在黃山，難道就不看了嗎？當然是不可能的。
丁目爬到山頂時，天已經黑了，日落也沒趕上。她看見她的學校，籠罩在月光下，被橘黃色的燈光包圍著。她突然覺得自己的`學校很好看，在這個偏僻的山區，它算的上是豪宅了。可是她也突然發現自己好討厭那里。丁目躺在地上，在山頂看星星也不會比在山下看的得多和亮，丁目突然想起了她第一個喜歡的男生。也只是想起，卻不想回憶他們之間的小故事。
丁目又想起小時候每天早上上學都遲到，每天去學校也不知道干什么，數學考18分，每天下午3點放學，5點到家的自己怎么那么多樂趣呢。丁目覺得那時自己是快樂的，就好像那些應該是快樂的，理所應當，丁目的童年就是快樂的。可是丁目卻想不起來任何讓自己快樂的事。丁目又想到上初中追自己的男生，為喜歡的男生洗球衣，不敢告訴媽媽，被猜出的窘迫，男生不領情的悲傷，后來又被丁目傷害過的男生。
丁目想，為什么天還不亮呢？到底屬于自己的陽光什么時候才會升起，丁目討厭宿舍裝可愛的舍友，做作的室友，什么都不在乎的室友。為什么人要有那么多的缺點呢？為什么自己不能忍受她們的缺點呢？為什么比起這些丁目更討厭自己的懦弱和無能，討厭口是心非的自己，討厭不能堅持做事的自己，討厭老是看見別人缺點的自己。
丁目又覺得一個人很好，想吃什么就吃，想做什么就做，就像自己爬上來看日出一樣，不過是時間問題，不過就是等待的問題。沒有人阻難你，告訴你，你大半晚上去有病啊？你睡哪？你不怕危險？有什么關系呢，現在就我自己，沒人管我，丁目這樣想著，為什么不能晚上，這樣能看見星星，不睡覺不可以嗎，會有什么危險。丁目笑了，她越來越喜歡一個人的時光。
六年級作文 篇9
一天傍晚，我正在做作業，隔壁忽然響起了吼罵聲，我知道，平平又在挨她媽媽的罵了。“牛奶吃昏了你的頭，蠢的像頭豬，怎么會生出你這種傻瓜……”
耳聽這陣陣罵聲，我恨不得馬上對平平的媽媽怒吼一聲：“住口！不準你罵平平，不準辱罵！”我真為平平打抱不平，她在班里，成績還算比較好的，其實它一點也不蠢。這次數學考試，由于她看錯了幾個數字得了88分。今天放學，她愁眉苦臉地對我說：“又要挨罵了，哎……”
其實，我以前也有這樣的經歷。有一次，我數學只考了八十多分，回到家，媽媽就問我：“今天考試了嗎？考了幾分啊？”“考了，考了八，八十五分”，“什么！只有八十五，白米蛀蟲啊你。”
我哭著向房間跑去，我認為，做父母的'有責任教育孩子，甚至批評的更嚴一些也沒關系；但是我反對父母罵孩子蠢。我們當孩子的也有自尊心。傷害我們的自尊心，簡直比棒打還要痛得多！口口聲聲罵孩子蠢，一是引起孩子的強烈反感，跟父母的距離越來越遠；二是逼得孩子自暴自棄。所以，過了幾天，我找媽媽談了話，媽媽接受了我的建議。
從此，媽媽再也不說我蠢了。
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