(精華)六年級作文9篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
今天我班陳嘉誠的作文《讓撲克飛》，令六（2）班的“江湖俠客”們全部轟動，大家紛紛練習起來，但只落得“雪花”滿天飛，喪氣而歸，請看以下情景：
情景一：蠢蠢欲動
鈴鈴——隨著上課鈴快樂地鳴叫，隨著語文老師的一聲令下，隨著陳××作文的朗讀，我們的眼睛都瞪了起來，手也做飛鏢狀，嘴里也不停地叨嘮著：“飛呦，嗖，飛呦，嗖……”就這樣，等到了下課。
情景二：紙片之爭
下課后，早已按捺不住的同學們，用每秒一光年的.速度沖出教室，緊接著是一陣“飛呦，嗖，飛呦，嗖……”的聲音，出去一看，這場面，比第一次世界大戰還激烈，你扔下，他撿起來，倆人為了一張紙而“兩敗俱傷”，楊×人拿出的一大摞硬紙片被一掃而空，最后只留得滿地狼藉。
情景三：值日之苦
同學們的痛快瞬間只留得值日生的痛苦，掃地時東一片，西一片，左一塊，右一塊，有的還在水里快快樂樂地洗澡，掃了足足二十多分鐘都掃不干凈。唉，不過，陳嘉誠也是自作自受，無可奈何的把里外都掃了一遍，累得滿頭大汗！
昔你（們）玩矣，紙片亂飛。
今我（們）打掃，廢紙堆堆。
唉！紙片！讓人歡喜讓人憂！
六年級作文 篇2
隨著時間的流逝，
冬，無聲無息的.走了
春，踏著輕快的腳步來到．
她在哪兒，誰知道？
我到果園里尋找春天。
果園里，
枯萎的果樹上開著茂盛的花兒，
原來春天躲在樹上的花苞里。
我到草地上去尋找春天。
草地上，
枯黃的青草換上了新衣裳，
原來春天躲在草地里。
我到田野里去尋找春天，
田野里，
綠色的莊稼滿地都插滿了，
原來春天躲在秧苗里。
“五彩的春天來來了”，
人們快樂的喊到。
原來，
春天
已經悄悄地來了……
六年級作文 篇3
桃花挨挨擠擠，一簇一簇的開滿枝頭，散發著淡淡清香。粉紅色的花瓣，黃黃的花蕊，真是漂亮極了!美麗桃花有的好像害羞的少女，低著頭。有的`好像頑皮的孩子，小小的，風吹來，蕩起了秋千。還有的則好像驕傲的公主，開在頂高處，直立著，好像是在炫耀著自己的美麗。美麗的桃花開得那么燦爛、奪目，真是美麗極了。更有趣的是：先開花后長葉呢!
遠看，那簇簇桃花好似一片粉色的霞。啊，它們是地上的笑看，它們正對著滿天的笑呢!
桃花真美呀!
六年級作文 篇4
有的人抱怨自己一無所有，卻忘記了父母給他一個健康的身體。當你看見那些不幸的人之后，你就會更加努力地學習拼搏了。對于這個道理，我深有體會。
上個星期天，媽媽帶我到一位阿姨家做客。那位阿姨的兒子，本是個十分帥氣的小伙子，卻在十一歲時去游泳，不幸溺水成為了植物人。生活不能自理，進食還需通過管子輔助。聽完媽媽講述之后，我心想：“這位哥哥一定很痛苦吧”。沒想到我竟猜錯了，走進她的家門，來到那位哥哥的房間，我驚呆了，那位哥哥正躺在床上，鼻子里插著管子，豎耳聆聽著旁邊保姆一個字一個字地緩慢朗讀。讀的是初中的語文課本。兩眼似乎聚精會神地盯著前方，心里思考著書中的內容。房間里安靜極了，只聽見保姆的讀書聲。見到我們來了，那位哥哥還沖我笑了笑。
為了不打擾哥哥學習，我們離開了房間，來到了客廳。從這位阿姨和媽媽的談話中，我聽到了一個更加驚人的消息：原本哥哥完全就是個植物人，經過醫生的`強化訓練。哥哥已經恢復了初步意識，也能說幾句簡單的話了。哥哥擔心長大沒文化，會拖累父母，便向父母提出要求學習，學會自強、自立。那位阿姨還學了當時那位哥哥說的：“媽媽，我……我要看，看書。”從這句吐字不清楚的話語里，我感受到了一位青年對知識的渴望，即使他的身體不健全！突然，我感到了一種無窮的力量在鼓勵著我。是啊！這位哥哥生活雖然不幸，卻沒有自暴自棄，反而更加努力、勤奮，而我身為一個健康的人，卻沒有努力學習，我對得起自己嗎？對得起老師和父母嗎？在那位哥哥面前，我突然覺得自己十分渺小。
不要抱怨學習苦了，因為還有比你更不幸的人在求學的路上堅持著……
六年級作文 篇5
期待已久的戶外教學終于來臨，今天是一個風和日麗的好天氣，學校四到六年級的小朋友，帶著愉快的心情前往進行戶外教學。
沿途風光明媚，看著扣人心弦的迷人風景，一股樂不可支的心情油然而生。來到了第一站太陽館內，進行一連串的課程及解說，使我印象最深刻的是立體劇場。接著來到了“噴水雞肉飯”，員工端來色香味俱全的雞肉飯，讓我們大快朵頤，每位同學都吃的好飽，口齒留香。
之后來到昆蟲館，館內有帥氣的天牛、美麗的'、神秘的竹節蟲等種類……。館內阿姨，跟我們說明了紅鳥翼蝶、長頸鹿鍬形蟲等使我大開眼界，另外介紹了旋轉彩色柱中大名鼎鼎的巴西的摩爾佛蝶、印度的紅鳥翼蝶、馬來西亞的馬來西亞金鳳蝶，它們會因光線來變化身體的顏色，使我獲益良多呀！
看完了昆蟲館，來到了義潭，聽老師說，義潭是我們全縣、市，主要用水的供應地，這時我才明白，它對我們是多么重要。在這么美麗的風景和清爽的微風下，使我忘記自己身上的疲倦。
這一趟戶外教學，讓我學習到許多知識，真是一趟扣人心弦的旅程呀！這也是我在小學生活中最后一年的戶外教學，讓我格外地珍惜及留念。
六年級作文 篇6
清早，我剛起床，隔窗遠眺，天陰沉沉的，朦朦朧朧的霧好像給大地披上了一層薄紗，遠處的樓房、大樹和燈箱全都籠罩在晨霧之中，可能要下雨了。
走上陽臺，一股股細雨正淅淅瀝瀝地飄灑著。一陣輕風吹來，毛毛雨輕拂我的臉頰，好涼好涼，清新飄逸，沁人心脾。漸漸地，雨越下越大，開始像斷了線的珍珠往下落，滴噠滴噠的，一會兒就連成了一條線。有的落在水塘里，冒出一個個小水泡，春風一吹，向四面飄浮，雨水打在上面，一眨眼就不知躲到哪里去了；有的輕吻麥苗，染綠麥地，麥芽懶懶地伸展腰枝；還有的打在近處的臉盆上，”叮叮“直響，不斷地濺起一朵朵小水花，輕盈、透明，好看極了。不一會兒，太陽公公露出了笑臉，照得樹葉、小草上的水珠晶瑩透亮，搖搖欲墜，閃閃發光，絢麗多彩。
“好雨知時節，當春乃發生”。瞧，春雨飄落大地，滋潤了土壤，喚醒了青蛙，為農民伯伯無私奉獻；春雨落到柳樹上，柳樹抽出了嫩芽，舒展著柔軟的'枝條隨風飄蕩；春雨噴到桃樹上，染紅了桃花，像一把把粉紅色的傘撐在大自然上，給人以美的享受；春雨灑到河面上，小魚兒在水里自由自在地游玩、追逐，活蹦亂跳的；春雨澆灌莊稼，莊稼貪婪地吮吸春水的乳汁，枯黃的葉子，露出了笑容……
春雨落到哪里，哪里就呈現出生機勃勃的景象。我真希望自己能融入這春雨之中，給人們帶來春天的溫馨，豐收的喜悅，無限的遐思。
六年級作文 篇7
今天，我去老師家學習。一進門，我就看見桌子上面放著幾張報紙。我問老師：“老師，今天今天我們做什么游戲？”老師說：“今天，我們來玩‘筷子進瓶’的游戲。”我高興得大聲叫喊起來，因為這是我最喜歡的游戲了。我平時有空的時候就喜歡一個人玩這種游戲，一來鍛煉自己的定性，二來鍛煉自己的目力，所以我想自己應該玩得不錯的，大概能夠把筷子全部扔進洞里。于是，我就催促老師快點開始玩筷子進瓶的`游戲。老師讓我等一下。我這才看到桌子上面只有幾張報紙，什么瓶子和筷子都沒有。我就問老師：“瓶子和筷子呢？”老師笑了笑說：“抱歉，現在我去拿。”說著，老師把報紙放到地上，然后走進廚房去拿瓶子和筷子。
不到一分鐘，老師出來了，手里拿著一只塑料瓶和五只筷子。老師把筷子給我，把瓶子放在地上的報紙上面。然后，老師就讓我投筷子了。我伏在桌子上面往下看那瓶子。啊呀，這只瓶子的口子怎么小，要想把筷子投進去太難了！怎么辦？難道我還怕了不成？于是，我對老師說要先試投一次。老師同意了。于是，我先拿起一根筷子，將手往桌子邊上靠，然后眼睛看準那瓶子的口。那筷子在我的手上晃動。我想拿穩一點，可是沒有用。正在這時，我的手有點不聽使喚了，那筷子竟然自動落了下去。那筷子從瓶子口的邊沿擦過，掉在了地上。我總結了一下經驗和教訓，然后，我拿起第二根筷子，盡量向下移，同時閉上左眼，用右眼看著筷子和瓶口。好，筷子正中瓶子口的中間。“啪”的一聲，手一松，筷子快速往下落。“當”的一聲，瓶子搖晃了一下。原來筷子沒有投進瓶子的口里，而是落在了瓶子的邊上。我沒有氣餒，繼續拿起筷子投。這一次，我干脆睜開雙眼，看準以后果斷地投了下去。“當”，筷子進了瓶口里了！我高興析極了！我想還有兩根筷子，一定要讓它們全部進瓶口里去。接著，我拿起筷子看準以后往瓶口里投。好，又一根投進了瓶口里去了。唉呀，最后一根沒有進去。這一次我一共進了兩根筷子，三根沒有進。
現在進行最后一次筷子進瓶的游戲了。我根據前幾次的經驗和教訓，調整了自己的心態，穩住了自己的情緒，不快不慢地投筷子。我拿起筷子，看準了再投，投了一根又一根。每一根筷子投下去的時候，我都聽到了瓶子里發出的美妙的聲響。“叮當”的聲音讓我陶醉了。當我投出最后一根筷子的時候，我整個人已經飄飄然，好像快到仙境里去了一樣，舒服極了。因為那五根筷子投下去進了瓶子所發出來的聲音不同凡響，與前面落在地上所發出來的聲音大不相同。哈哈，我把五根筷子全部投進了瓶子的口里去了！
玩著筷子進瓶的游戲，我心里在想這個游戲不但有趣，而且花費很少，還可以鍛煉自己的目力，解除學習上帶來的疲勞。我以后可以經常玩這種游戲！
六年級作文 篇8
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我們從一個個愛哭的孩子變成了一個個有知識的少年。而我十分感謝這些年來一直陪伴著我們成長的'班主任兼語文老師——鄧老師。
我是一個少言寡語的人，在課堂上常常開小差。記得有一次，鄧老師正在講課，我聽著聽著便不耐煩了，就把手放在抽屜里玩起了小玩意兒。或許，她在我剛開始玩的時候就已經注意到我了，一開始，她并沒有直接點我起來回答問題，而是先觀察我在做什么。過了一分鐘左右，她緩緩走到我的桌邊，用書本輕輕敲擊我的桌子，我嚇了一跳，連忙把小玩意兒往抽屜里扔，她回頭望了我一眼，仿佛在說：“上課要專心呀！”我心領神會，立刻拿起書本和同學們一起讀書了。
還有一次，她發現我不愛發言，就故意讓我回答問題，說是要鍛煉我的口才。其實我是知道的，但我害怕說錯了被同學笑，便默不作聲了，每當她叫我站起來時，腦海里總有萬千思緒在不斷流動。有些時候，我真想回答，但都怪我這張不爭氣的嘴。有時候我帶著躍躍欲試的心情舉手，可我那似舉非舉的動作讓她看不清，便都被同學們搶先回答了。
在這知識的土壤里，我一天天吮吸著營養，我想總有一天，我會長成參天大樹，這不得不歸功于讓我汲取營養的恩師。
六年級作文 篇9
俗話說，八月桂花香滿地。“十一”長假，我等不及天朗氣清，冒著蒙蒙細雨，踏入了香林花雨景區。
昨夜的風雨，打落了香滿樹的桂花，鋪成了一道金色的花路，引領著我往前走。今天，仍飄著小雨，山間的青竹玉筍都朦朦朧朧的。我抬頭遠望高山，那連綿不斷的高山上，縈繞著時濃時稀的云霧。霧來時，山峰下一片銀白；霧散時，頂上出現淡淡的青光，恍如仙境一般。我猜想，廬山云霧也不過如此罷了。
我撐著一把雨傘，踏著山間的青石板，石板兩旁各有一股清泉流下。潺潺的流水走得那樣歡快，它似乎把所有的喜悅都傳染給了路人，每個游客都面帶微笑。我忍不住蹲下身子，捧起了一把泉水，灑在臉上，享受著泉水的涼爽。
走著走著，我越來越覺得，這雨中也充滿著芬芳，似乎是滿山的桂花再也盛不住花兒的清香，索性把這清香溶于綿綿秋雨。來到一株千年古桂下，我驚奇地發現它的花兒仍密密地綴在綠葉間，小小的黃花盛滿了雨水，怎不會把香氣灑向四周？桂樹下面，還有木桌竹椅。我一坐下，服務員馬上幫我沏了一杯茶。我趁人不注意，悄悄地摘下幾朵小花放入杯中。靠著桂樹，我一邊品嘗著香濃的桂花茶，一邊觀賞著綠葉陪襯下的桂花，腳底下還踩著軟軟的`桂花地。遠處還有隨秋雨落下的桂花。此時此刻，我才真正領悟到了“香林花雨”的美。
秋風秋雨中，夾著幽幽的花香，飄著碎碎的黃花，這似秋非秋的景致，吸引的并非只有我一人。你瞧：那香林花雨不知何時又冒出了一個新的景點――五彩的、流動的傘花。
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