五年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
從小因為爸爸工作太忙，沒多少時間在家陪我，多數時間我都是和媽媽在一起，所以，媽媽就成了我的第一任老師。
當我還是牙牙學語的小孩時，媽媽為了讓我能識字，就把字寫在紙上，再一一剪下來，貼在與之相應的物品上，這樣，我能更快地、更準確地去認識字與那些物品，同時對學習沖滿了興趣。那時的我不光淘氣，也有點小氣，能為了一點小事與小朋友爭吵不休：記得有一次，我和一位小朋友為了一個玩具搶了起來，臉也被小朋友抓破了。老師過來幫我們調解，并指出了我們不對的地方。回到家，我害怕媽媽指責，輕輕的叫著媽媽，不敢正視。
媽媽似乎覺察到了什么，抱起我，摸摸我的額頭，笑著問：“展展，今天在幼兒園表現不錯吧，老師表揚我們展展沒有啊？”我原以為媽媽見我被抓傷了的.臉會去責問我，可沒想到媽媽卻是和顏悅色，完全沒有責怪的意思，我紅著臉，羞愧地低下了頭，把編的謊言一下子全忘了。我把事情的經過慢慢的講給了媽媽聽，并承認了錯誤。媽媽聽后，欣慰地笑了：我的展展真是個乖孩子。從此以后，我再也沒有說過謊話，也沒那么小氣了。
在母親的關愛和呵護下，我逐漸成長，從不明事理到彬彬有禮。記憶中的母親很少大聲斥責，更沒有棍棒相加的教育，但就是那輕柔的話語卻如重錘一般敲擊著我的心靈，讓我學會反思，知錯……
五年級的作文 篇2
兩年前，我是全家最勇敢的人。可就在一年前，我走玻璃棧道經歷驚險一刻之后，我的膽子就變小了。
從那時候起，我再也不敢玩刺激性的游戲了。比如：去鬼屋，怕有真鬼混進去；坐過山車，怕突然掉下來；去海邊，怕有鯊魚來咬我；到水上樂園坐氣墊船，又怕船沒氣了……從這些事就看了出來，我已經變成了一個“膽小鬼”。
今年暑假，我隨表哥、姑姑、媽媽去合肥玩上幾天。到站后。我們第一件事就是去合肥最有名的一家游樂園——“萬達主題公園”。我們乘坐地鐵到達后買了票進去了。剛進去，我們就看見了這赫赫有名的“死亡幽靈”鬼屋，里面大約有一座普通學校那么大，門口放了一個像“守靈人”一樣的人，光看外表就很可怕。可令我最恐懼的是我們居然要進去！
一想到里面的“鬼”，我就瑟瑟發抖，可媽媽卻說：“沒事，里面的‘鬼’都是人扮的，一點都不可怕。”可我還是怕有真鬼混了進去。當我剛要放棄的時候，他們一把拽住我，把我強行拽了進去。
我被他們帶進去后，就一直跟在他們后面，一不留神，我和他們走散了。突然，一只女鬼沖過來想抱住我，我一驚，想跑，可摔在了地上。女鬼看見后叫了一聲，接著一屋子的鬼都要來扶我。我以為他們是來吃我的，我拔出了我插在腰里的`“桃木劍”一揮，因為當時光線太過灰暗，他們以為是真劍，便驚慌失措地四處逃散。沒過一會兒，我又找到了我的家人，見了他們，我只是自豪地說了一句：“一點都不可怕！”
在生活中，其實沒有什么可害怕的，只是我們的內心在作怪。只要勇于面對，什么恐懼都能克服。
五年級的作文 篇3
“溫嶺素質教育實踐基地”，這幾個字使人一看就會產生一種別樣的親切感，這里不僅可以鍛煉人的身體，還能鍛煉人的素質和意志。
經過了大約一個多小時的車程，我們終于來到了向往已久的“實踐基地”。同學們一下車就盡情地吮吸著空氣!在整理好東西后，我們便開始了“旅程”。
我們的第一站是“創意陶吧”，經過這里老師的指導，說明方法后，我們就開始拿陶泥做了。首先，我和毛雅瑾輪流把泥在桌上反復砸十下到十五下，接著將水在桌上的轉盤中心滴幾滴，再把泥放在中心上，等它凝住后，一個人再轉動轉盤，另一個人用雙手圍成一個圓，大拇指放在頂，使它頂端有一個小洞，接著用手圈住泥，做成各種的泥塑。而我卻做了許久也做得不怎么樣，看到其他人做得那么好，我便相信，我一定會做好的。于是，經過堅持不懈努力，我終于做好了一件泥塑品。果然，經過努力，無論做什么事總會成功的!
最難忘的當然是數“水上活動”了。
剛聽到玩“水上活動”，同學們已按賴不住喜悅的心情，一溜煙兒就跑了過去，但好的事情是不會如此輕而易舉就完成的。我先是去爬奧運五環的架子，還好，這個還是蠻easy(簡單)的，可毛雅瑾和林柳邑卻不敢爬。接著，我們開始向“輕功水上漂”進發，然而就在高興之余，就有人“砰”的一聲掉了下去，又有人去挑戰，但結果還是如此。同學們開始退縮了，而有的同學就是不甘心，繼續挑戰，“功夫不負有心人”，他們終于成功過去，同學們都紛紛為他們喝彩。我呢，也不甘示弱。于是，我拖著沉重的腳步出發了，但老天爺似乎并不憐憫我，在半中間，林奧期在水中把繩索往側面一翻，在上面走的同學都掉了下去，我下水之后，就一直潑他。過了一會，我繼續鍥而不舍的挑戰，經過一遍遍的嘗試，我終于過去了，此時，我的心里不知有多么高興。
在接下來的`“旅途”中，我們還參加了十分考驗的耐心且具有挑戰性的多米諾古牌，但最終還是被我所征服了，我和另外一位同學在教室里排起了一條蜿蜒崎嶇的“長龍”，十分雄偉壯觀;還有踩高蹺，可以考驗我們的平衡能力;以及可以教會我們要做事仔細的剪紙課……
這兩天的“旅行”很快就結束了，我們戀戀不舍地向這個給過我們歡樂與開心，磨練了我們的意志的學校，揮淚告別!這次別樣的旅行，我會永遠記住你的!
五年級的作文 篇4
特寫一：愛哭
“啊!啊!啊!”是誰在哭?我站在家門外十分好奇。一打開門，原來是我家的“高音小喇叭”——小致遠。小致遠是一個活潑可愛的小家伙，才三個多月。
小致遠很愛哭，那哭聲驚天地，泣鬼神，人稱未來的男高音。不知為啥?小致遠天生就是個大嗓門，聲音十分洪亮。他哭時的神態更是令人發笑。小嘴一撅，肚子一挺，淚流滿面，似乎心中滿是委屈。讓人不禁發問：這孩子難道比竇娥還冤?
特寫二：愛笑
對，就是這樣，這個小致遠就是個愛哭愛笑的小頑皮。有事，甚至淚還沒干就在哈哈大笑。真是個多變的小家伙!
只要一笑，那原本撲閃撲閃的眼睛就立刻瞇成一條縫，嘴巴張得大大的`，還不時發出：“嗬!嗬!”的聲音。簡直可愛至極，讓人一看便想親他一口。
特寫三：愛吃手
不知什么時候起，小致遠愛上了吃手。開始只是舔一舔手背，后來變成把整只手都塞到嘴巴里吃。最近，他又學會了把大拇指放進嘴里吃。雖有時自己也會皺著眉頭感到不好吃，可卻偏偏還要把手指放進嘴巴里。小致遠啃手已經習以為常了!不僅睡前吃睡醒了吃，就連被媽媽抱著，也要偷偷吃上一口。媽媽打趣說：“這小家伙手上定是涂了蜂蜜了!”哎!小孩的心思真是捉摸不透啊!
多變的小弟總是讓人難以理解，真不知這個愛哭、愛笑、愛吃手的小家伙何時能成一個充滿陽剛之氣的大男生呀!
五年級的作文 篇5
從前，我是一個不愛喝水且不珍惜水的小孩。自從學了《生命與水》這篇課文后，我知道了在地震中，被沙石掩埋的'人可以十幾天不吃飯，不喝水一個星期也活不成，我這才知道了喝水的重要性。
有一天中午，吃完飯后，爺爺叫我去把手洗了。我把水龍頭開得很大很大，“嘩啦啦、嘩啦啦......”我三下五除二就把手洗完了。抬頭一看，對了，今天手上沾滿了油漬和污漬，得用肥皂搓一搓，不久我接滿了一盆水。不知什么時候，奶奶站在了我的背后，我一回頭，媽呀嚇死我了。奶奶說：“不能這么浪費水啊！這盆水就用來洗碗吧。”說完，奶奶就把水給端走了。我在心里默默地說：“切，不就一盆水嗎，要不要這么大驚小怪啊！”
現在想起來，我真為自己的傲慢和無知而感到慚愧。我國是嚴重缺水的國家之一，要用水的地方那么多，而我卻浪費了那么多水。如果每個人都這樣，不久的將來，人、動物、植物都將滅絕。水是生命之源，我們一定要節約用水。
五年級的作文 篇6
秋天來了，人們的穿戴和夏天不同了。秋天果園里的水果都成熟了，花園里的花比春天的少了一些了。人們有的玩，有的非常忙碌，還有的在散步。
果園里的香味把我們的腳都給勾住了。蘋果紅通通的，掛在蘋果樹上像一個燈籠在樹上，為晚上行走的人指路；香蕉樹上的一根根黃色的香蕉像一艘艘小船；一個個黃色的梨子像一個個黃色的石頭都快把樹枝壓斷了；紅色的橘子們像一個個小朋友們在玩耍。
花園里的花朵都“色香味俱全”。桂花非常香，風兒帶著濃濃的.桂花香味奔跑，所以到處都能聞到桂花香；五彩繽紛的菊花非常誘人，有紅色的菊花、黃色的菊花；雞冠花站得特別高，讓人一眼就能看見它們。
田野里有的東西就更多了，比如稻谷、棉花、小麥、高梁等。秋姑娘把金黃色給了稻谷，一眼望去，這些稻谷就像一片一望無際的金黃色海洋；高梁舉著火把，把天空都給照亮了；雪白的棉花像一片片白雪，為田野增添了涼意；黃色的小麥像一條一望無際的黃色小河。
小朋友們有的捉迷藏，有的跳舞，還有的跳格子，小朋友就像一條開心的魚在水里游來游去；大人們則在田野里忙碌，有的提著大籃子采水果，有的提著大袋子掰玉米，有的蹲下收割稻谷，還有的背著背簍收棉花；老人們就在馬路上悠閑地散步。原來三種類別的人干的事真的完全不一樣呀。
秋天真是太美麗了，我真想把一年四季都變成秋天。可是一年四季就像四首不同的歌，都擁有動聽的弦律，這旋律讓世界變得多姿多彩，缺一不可。而我最喜歡秋天這首美妙的歌曲。
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