四年級(jí)的作文(經(jīng)典5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
今天下午，常州大學(xué)的姐姐們來(lái)到我們班給我們上一堂綜合課，聽到這個(gè)消息，大家十分開心。大姐姐們來(lái)了，他們對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，這游戲叫“拷貝不走樣，”游戲規(guī)則是：9個(gè)人一組，第一個(gè)同學(xué)看到成語(yǔ)，就按照成語(yǔ)的意思做動(dòng)作，第二個(gè)同學(xué)把看到的動(dòng)作模仿哥第三同學(xué)……就這樣以此類推，到第九個(gè)同學(xué)把成語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
游戲開始了戴昊排在第一排，只見他偷偷看了一下老師手中的紙片，笑了一笑，然后他左思右想，突然，他腦袋瓜一亮，想出了一個(gè)好辦法，只見右手高高地舉過(guò)頭頂，左手放到嘴巴邊，好似一個(gè)尖嘴巴的大公雞在啄米吃呢！他還抬起了左腳，這動(dòng)作逗地我們哈哈大笑，但是沈陽(yáng)看到后，他才清醒過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身把動(dòng)作傳給了下個(gè)一個(gè)同學(xué)，他的.動(dòng)作是雙手舉到嘴邊，頭抬起來(lái)，可沈陽(yáng)他忽略了戴昊的左腳。第三個(gè)轉(zhuǎn)身給第四個(gè)人表演，這第三個(gè)人更是奇怪，他把雙手放在一起，他就像是一個(gè)孩子在吹笛子……終于到第九個(gè)人，他想來(lái)又想去，還是沒(méi)有想出來(lái)。這時(shí)，下面的人有的說(shuō)是：“公雞打鳴。”有的說(shuō):“烏鴉喝水，”直到最后王宇說(shuō)出了“金雞獨(dú)立”這一輪游戲都走樣了……
快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得好短暫，很快，他們就要和我說(shuō)再見。這次活動(dòng)讓我的感受是，以后要好好看課外書，多積累一些成語(yǔ)。
四年級(jí)的作文 篇2
世界萬(wàn)物都有夢(mèng)想，花兒的夢(mèng)想是綻放出花朵，鳥兒的夢(mèng)想是在天空中飛翔，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。
前年秋天，我在院子玩耍，突然媽媽跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)姥姥病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里。我聽了，趕緊和爸爸、媽媽還有妹妹一起去看姥姥，到了醫(yī)院，我看著姥姥臉上那種痛苦的表情。我的眼淚便情不自禁地流了出來(lái)。從那時(shí)起，我便下定決心要當(dāng)一位大夫，為姥姥，為天底下所有需要幫助的人醫(yī)治病痛，讓他們不再那么痛苦，讓他們的家人不再替他們擔(dān)心。
去年冬天，媽媽又突然和我說(shuō)姥姥去世了，聽到這個(gè)消息的.我，好像崩潰了一般，雙腿跪在地上，雙手捂住眼睛。可是，就算是這樣，我的眼淚還是像斷了線的珠子似地往下流。我有一次告訴自己：我一定要當(dāng)一位偉大的醫(yī)生，救治病人。
假如我是醫(yī)生，我要救治我生病家人；假如我是醫(yī)生，我要救治我生病的朋友；假如我是醫(yī)生，我要救治那些幫助過(guò)我的人；假如我是一名醫(yī)生，我要救治全世界的病人……
我堅(jiān)信花兒會(huì)綻放；鳥兒能在天空中飛翔；我也能當(dāng)上一名偉大的醫(yī)生！
四年級(jí)的作文 篇3
我們的學(xué)校即漂亮又可愛(ài)，處處讓人喜歡。
走進(jìn)我們的學(xué)校，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)東西，那就是我們學(xué)校的大花壇，我們學(xué)校的大花壇十分的大，那里面什么花都有，有鳳仙花、玫瑰花、百合花、牽牛花、菊花，一朵朵花兒都芬芳四溢爭(zhēng)奇斗艷，讓人喜歡的不得了，每當(dāng)花兒們盛開的時(shí)候，我們的校園里處處都有花香的味道。
再往里走你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的操場(chǎng)了，操場(chǎng)在教學(xué)樓的'旁邊，我們的操場(chǎng)可大了1000個(gè)人站在哪都不覺(jué)得擁擠，操場(chǎng)的旁邊有許多高大挺拔的樹木，他們想戰(zhàn)士一樣守護(hù)著我們的學(xué)校，我們學(xué)校里當(dāng)然還有桂花樹，春天時(shí)，它長(zhǎng)出了嫩綠的葉子可愛(ài)極了，夏天桂花樹的葉子變成了深綠色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一位位戰(zhàn)士似的保護(hù)著我們的操場(chǎng)，秋天桂花樹開花了，
金黃色的花朵散發(fā)出濃濃的香氣，引來(lái)了許多的蜜蜂，它們似乎在說(shuō)桂花真香啊，冬天，桂花的葉子變黃了，像一只只蝴蝶似的紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)了，它們似乎在對(duì)桂花樹媽媽說(shuō)：“媽媽再見，明年我們還會(huì)回來(lái)的。”
這就是我們美麗的校園。
四年級(jí)的作文 篇4
古代的文人做了太多關(guān)于西湖的夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分又無(wú)不稱贊西湖的嫵媚，飄渺與浮華，于是我嘗試將面前的西湖與接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇亂花漸于迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄聯(lián)系起來(lái)，可是眼前出現(xiàn)的卻還是那淡淡的煙霧，朦朧的遠(yuǎn)山和萬(wàn)壽山的感覺(jué)有些相似只是沒(méi)有那么華貴與明艷
或許因?yàn)榈谝淮慰次骱桶阉c鴛鴦。蝴蝶中小語(yǔ)的淡淡憂傷聯(lián)系起來(lái)，加之那時(shí)的西湖也是冬季——煙雨朦朧，所以我心中的西湖也就定格在了那個(gè)時(shí)刻，于是再讀什么疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏仲夏夜之夢(mèng)垂柳依依西湖暖風(fēng)醉游人總覺(jué)得是文人不切實(shí)際的寫照了，而欲把西湖比西子更增加了我心中的西湖之幽，也把西湖與范蠡和西施悲慘的愛(ài)情結(jié)局聯(lián)系在一起。直到看了春日西湖的圖片——蘇堤上的人群；兩岸邊的垂柳；時(shí)沉?xí)r浮的紅鯉才明白過(guò)來(lái)西湖的濃妝的`確嫵媚。
龍井已端上來(lái)，觀其色，聞其香便知是今年的新茶，且是清明前后最好的那一種。玩弄著手中的紫瓷，品茗西湖淡淡的甘甜與幽香，誰(shuí)又不會(huì)被這暖風(fēng)熏醉呢？
四年級(jí)的作文 篇5
星期一是我的生日，也就是農(nóng)歷10月24日。
那一天是我出生的日子，到這一天我非常高興，因?yàn)檫@一天媽媽給我做很多好吃的，如：排骨、紅燒肉、雞腿、雞翅、我最喜歡吃的蒜苔等等。媽媽還給我買蛋糕，我每年都要許愿，吹蠟燭，那時(shí)是我最的開心的時(shí)候。
這最開心的時(shí)刻快到臨了，因?yàn)槲业纳振R上就到了，就在星期一，而今天已是星期日了，明天就是了，我恨不得馬上就到明天了，心已激動(dòng)的“怦怦怦”直跳!
我現(xiàn)在已無(wú)法形容我的激動(dòng)了。我生日的'時(shí)候最想收到老師送給我的生日詩(shī)了，別的同學(xué)收到生日詩(shī)的時(shí)候，我真是嫉妒的不像樣子，非常想生日收到老師送給我的生日詩(shī)，想我的生日馬上就到了。
真期待啊!馬上就要收到老師送給我的生日詩(shī)了，當(dāng)然，我也不知道老師會(huì)不會(huì)忘記了!
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