八年級作文

八年級作文[共5篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的八年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　已經7、8年沒有下這么大的雪了。在南方城市，下雪的機會總是那么那么的少。以至于下一場芝麻大的雪都要大驚小怪。然而，今天，真的下雪了！一整堂課我們可沒閑著，實在擔心這雪下到一半會停。盡管這種擔心是多余的。

　　雪花，一朵朵的飄落，純潔無瑕，美麗無比！漫天的雪花，飄落在屋頂上，飄落在山坡上，飄落在我的手心里！載著滿心的喜悅，把冬天的氣質帶給我們！所謂戀冬，我真正體會到了它的價值所在！“下雪了！下雪了！”僅僅這么一個訊息令我瘋狂。似乎生怕別人不知道雪花的降臨似的。放學回家時，雪很大，我沒有撐傘，與雪真真正正地進行了一次親密接觸！天氣很冷，我卻全然不顧。晚上，其實雪還不大，只在欄桿處覆蓋了很薄的一層。我盡情享受著這份大自然的饋贈，純潔的產物。第二天，雪停了。然而地上已蓋起了厚厚的一層。踩上去，發出很好聽的摩擦聲。

　　滿山，滿樹，白茫茫的。我沉醉在一片雪景中。滿樹的.雪呀，真美，就像開了一樹潔白的玉蘭花，滿山的雪啊，多像一幅美麗的山水畫！到處都是我所愛的白色！走到下坡時，雖有同學幫忙，但還是免不了調皮小精靈雪的一番“折磨”，害我摔得一塌糊涂。

　　同學們堆雪人的堆雪人，打雪仗的打雪仗，個個都是樂陶陶的。我的心里涌動著一陣喜悅。雪，著實帶給我們不少歡樂。真希望時間就停留在這一刻，讓我久久地欣賞著這雪景，久久地沉醉其中。

八年級作文 篇2

　　時間都去哪兒了，春夏秋冬變幻無常。時間都去哪，還沒好好珍惜你，時間都去哪了，我們就要散了。

　　時間都去哪了，三年前，我們懷著憧憬的心走進這校園，

　　大家好，我是某某某。……那時的我們來自五湖四海，因為緣分我們這40多個人做成了一個新家庭，那時雖然我們對彼此很不熟悉，但是我們都很愛這個家。那是我們年少無知，為我們的班主任惹了不少的禍。班主任很寬容，每一次只是說說我們而已。時間都去哪了，不知不覺一年已經走過，我們也要到新的班級去了……。

　　時間都去哪了，兩年前，我們已經對這校園有所熟悉。

　　我們懷著對初一時的班級分離的傷感，走進了初二的教室。初二我們又有了一個新家庭。雖然對初一時的分離而傷感，但也因為初二的美好時光而淡忘。初二的我們沒有時間觀念。直到生物地理的會考結束。我們才懂得一年又過去了。我們也不知不覺邁進了初三緊張而開心的'日子里。我們也步入中考了……

　　時間都去哪了，這一年，我們就要和母校分離了。

　　剛剛步入初三的我們，對中考試的緊張并沒有概念，我們還是像初一初二時那樣整天玩，沒有初三畢業班的緊張，老師們卻緊張的不行，直到現在，我們才知道中考的重要與緊張。我們在緊張的同時也還有對母校的不舍。不知不覺，中考臨近了……

　　時間都去哪了，我們已經要面臨中考了

　　時間都去哪了，我們不知不覺已經把初中都要走完了。時間都去哪了，我們這最后一幫90后也要走出初中的校園了。

八年級作文 篇3

　　月夜，火車站的站臺，一個憂傷的女孩，向她生活多年的城市告別。月光侵潤，掀起這城市曾給她帶來的歡樂與酸楚，心是如此的平靜而凌亂。曾經的最美與最痛，將伴隨時間的逝去而離得越來越遠。或許無法抹去，或許隨著離開而變得空白，或許。。。或許一切都叫人那么無奈。

　　站臺上，她向不遠的稀疏人群望去，瞳孔出現一個熟悉的身影，穿梭在人群，只是不一會就消失了。她以為是幻覺，但心卻莫名其妙地悒悒不安略帶點焦慮。思緒開始纏繞，其實不想留其實也不想走，只是為了所謂的無緣——僅是一種陰差陽錯所帶來的感覺。說真的，她舍不得。她掃視著，一種空曠而壓抑的憂郁和傷痛縈饒，帶給她包裝的麻木與冷漠。

　　他奔跑在人群，看不到她的身影，表情焦慮而悲苦。那種熱切的尋找，周圍的人沒有誰能懂，只有他自己知道這尋找所含的分量。他已被無奈弄得心力交瘁，此時此刻他只想看到她，跟他做最后的告別。

　　許久，廣播傳來了催促聲，她神色安靜地向車子走去。突然，在跨出一段距離的那個地方，她轉回身，凝望，凝望。忽然好期待，期待他的.出現，然后告訴他，其實背影也很美。她想，也許她能留下就只有這背影，唯一給這座城市的紀念就是這樣東西。

　　這一刻，他感覺到她了，是因為停留的身影在人流中停滯，是那種停滯散發出信息讓他感應到了。他從遠處向她狂奔去。

　　廣播再一次傳來催促聲，她柔美的身軀轉出留戀的身姿，若有所思又無所思。從容地走向第三個車廂，一只腳踏上車的剎那回首再一次了望，雙眸流露出只有他才能讀懂的感傷，他在奔跑中讀懂這種感傷。他以為她會改變方向，但她上車了。他瞬間認為這是上天的安排，于是，在距離她0。003千米處停下。車外他望著她的背影回想那個回眸的感傷，心不由一絲撕痛。撕痛掀起了他的思想，他突然很想留下她。他想，他可以挽留她，然后只要他努力一切都會好。列車開始啟動，啟動的第一秒，思緒糾纏他有一絲猶豫。第二秒，他握緊了拳頭，他想他有權力去追逐。于是，在第三秒，他跳上第五個車廂，他笑了。然而在第四秒，他感覺他的身影在她的瞳孔閃爍。她也看到了他，彼此苦楚而無奈的眼神在那一刻停留，短暫時空地面面相覷揪得他們的心好痛。原來她也在列車啟動的第一秒回想那個她認為是幻覺的身影，第二秒她也想到她有權力跟隨，她會努力使一切都變得好，第三秒她跳下車。原來。。。。。原來太理想的一切都不可接觸。

八年級作文 篇4

　　我的班主任張老師，有著一雙神奇的大眼睛。可不要小瞧它哦！當我們看教育片的時候，她就會低頭判作業，但是無論我們中哪個人說一句話，或者做一個小動作，老師都會準確無誤的說出那些人的名字。

　　我大吃一驚，難道老師長著無數只眼睛嗎？要不然她低著頭，怎么會看的一清二楚呢？這時的我一個個的問號會冒出來。

　　她有時候像我們的大姐姐，她和我們一起玩貼鼻子的'游戲，這時的我們叫呀笑呀，忘記了她是我們的老師了。

　　她有時候像我們的知心朋友，會幫助我們解決煩惱。

　　我由于眼睛近視了，在第一次戴眼鏡時，同學們都朝笑我，從那以后，我不敢戴了。老師知道了我的煩惱，就在全班講了這件事，要求同學們尊重我，使我有勇氣重新戴上了眼鏡。

　　她有時像媽媽，前些日子，媽媽去了外地，我就寫字不認真，寫日記不念不改，表現很不好。這時老師很生氣，倆眼狠瞪著我，嚴厲地批評、教訓我，這時的她呀真像媽媽。

　　我真搞不懂，我的老師到底像什么？但是我很喜歡我的老師，真希望她就當姐姐。

八年級作文 篇5

　　樹根實在是不平凡的，我要贊美樹根！

　　參天大樹，頭頂著天，腳踏著地，甚是壯觀，猶如蓋世英雄；靚麗小樹，頭戴小花，散發迷人香氣，猶如人間仙境；繁茂灌木，綻開花蕾，給地球以五彩繽紛，猶如油畫幅幅。烈日當空，熱火朝天，樹木們撐開自己那華麗大傘，給過路的人一個遮陰納涼的地方。狂風暴雨，會讓地動，會讓山搖，但有地球的衛士——樹，暴風雨都起不了什么作用。

　　以上的這些豐功偉績都是樹干、樹枝創造的.嗎？不，不是的。我們最應該贊美的是樹根。

　　它好像蚯蚓般不斷地向地下鉆，為的是尋找更多的水分。它用那滿是皺紋的手緊緊抓住泥土，為的是攫住土中的養分。它的一些軀體露出地面被人踐踏猶如飽經風霜的老人，傷痕累累，觸目驚心。但是它依然不放棄自己的職責——汲取營養送給樹干，讓它長得更壯更高，給樹葉，讓它長得更大更綠，給樹花，讓它開得更多更香。

　　樹根雖然沒有光滑的皮膚，沒有美麗的外表，也許你說它不美，如果美專指外表靚麗的話，樹根算不上好女子，但如果沒有它給予樹干豐富的營養，樹干會傲然挺立？如果沒有它給予樹花甘甜的乳汁，難道樹花會散發出芳香嗎？如果沒有它深入暗無天日的地宮把泥土給綁起來，地球就不會地動山搖嗎？難道你現在還只覺得它只是平凡無奇的樹根嗎？

　　古往今來，文人墨客寫了多少文章來贊美樹干、樹枝、樹葉、樹花，但又有多少字屬于樹根？是文人們不識真才嗎？不是的，是樹根本身就不好功名。它在面對成就時，選擇做默默的貢獻者。它的成就越大，它就越向深土里扎。它居功不自傲，甘把自己的功勞給別人。我們身邊有樹根這樣的人嗎？有。想想，是誰讓我們衣食無憂，是誰送我們走上獎臺？是我們的父母，是我們的老師。

　　我要高聲贊美樹根！

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