六年級年的作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
說到鹿，我們想到的是輕盈的身型，溫順的性格。讀過《獨耳大鹿》后，我對鹿充滿了敬佩，這是多么有智慧的一種生命。聽說這次日本旅行能和鹿親密接觸，我興奮極了。
去奈良公園的路上，我懷著激動地心情不時地向窗外張望，突然，一片黃色的大草地映入我的眼簾。黃色的地毯上，一群一群的鹿圍在游客的身邊，跳躍著奔跑著，充滿了生機。我們激動極了，連導游的介紹也不愿意聽了，只想著喂小鹿。耳邊飄過導游的一句警告：“不要去喂鹿，這里的'鹿你喂她就不可愛啦……”“怎么可能？”我帶著疑惑買了兩包鹿吃的餅干。迫不及待的去喂鹿啦。
我一拿出餅干，一只可愛的小鹿，立馬跑向了我，水靈靈的大眼睛看著我，可愛極了。還沒等我和她四目相對，只見她一口咬掉了一整塊餅干，嚇得我趕緊松手，生怕手指被她吃了。我不敢拿著餅干喂了，只能把餅干丟在地上，誰知鹿們看到地上的餅干，立馬圍了上來。一個個仰著頭，張著嘴，一副饑餓難耐的樣子。這陣勢我哪里見過，連忙后退三步，鹿群卻前進四步。嚇得我丟了餅干就跑。
看著可愛的鹿，不喂她我又心癢癢，于是我把餅干藏起來，只掰了一小塊給一只特別膽小的小鹿。小鹿很溫順，我忍不住去摸了摸她的額頭，皮毛很光滑。突然，我的右胳膊下露出來一個大鹿頭，嚇得我轉身向后方逃去。那只大鹿用饑餓的目光看著我，突然向我撲來，長長的舌頭，舔著我的衣服。我嚇壞了，手里的餅干一下全掉在了地上，一群鹿紛擁而上，一下子把我圍在了中間。我尖叫著喊媽媽，看著360°都是饑餓的目光，不知往哪里跑。媽媽不慌不忙地走進鹿群，讓我不要喊，拉著我的手，把我帶出了包圍圈。
我這才發現我的衣服上全是鹿的口水，濕漉漉的。“這里的鹿一點也不可愛，簡直是可怕。”我生氣地說。“這里的鹿只是不怕人，你摸摸她的頭，她還是很溫順的。”媽媽一邊說著，一邊輕輕地撫摸著鹿頭。那只大鹿并沒有攻擊她，真是奇怪了。
也許這里是她們的家，我們才是客人，主人為什么要怕客人呢？
六年級年的作文 篇2
父親是一顆倔強的彎松，讓我發現我的分量是那樣的重。
父親是一名辛苦的商人，成天與貨品打交道，天天站著。為了給我們更上一樓的生活，他努力的工作，早上5點多就下樓開門。天天要關心著我。就這樣積勞成疾他的腳脖子十分腫，上面布滿了小紅點，還經常出血。可是為了我們再辛苦也要堅持下去。
每次每次我拿到錢總感覺鼻子酸酸的雖家里不窮但也是父親的成果。父親這棵彎松也是為我操勞的。
哎，又下大雨了，真是的，回家我又得成“落湯雞”是雨水？還是我的心在滴血？
下大雨父親竟然沒來接我！我看著同學們一個個被父母接走，我一個人在孤單的等著。雨下得越來越大了，心里不由自主地想：用力下，使勁下，下的越大越好，回到家之后澆成“落湯雞”后讓爸爸好好看看這就是你不接我的`后果。我跑了出去，我拼命地跑可我覺得這條路好長好長，突然前面出現一個身影，那身影好熟悉，我跑了過去，原來那是爸爸，我剛要說你怎么才來，他就說“對不起，家里來一份送貨的現在才來，不好意思。”他把我背了起來同時又把衣服給了我，雨傘也給了我。我心中升起了一絲溫暖，我的心再次滴血。
我對我的想法所愧疚，在雨中分不清是淚是雨，爸爸每一個腳印都那樣沉重。到家后我看見父親那愧疚的臉。
記得小時候，我經常和父親玩騎大馬，父親在下面我在上面。父親趴在那冰涼的地板上，雖已累得滿頭大汗，但他回頭看我的眼神中裝的沒有一點怨憤，全部是幸福的淚花。
父親為了兒女可以犧牲自己的一切，哪怕是生命。
父親您是一棵倔強的彎松坐在您的挺實的肩頭，總能看得很遠很遠。
六年級年的作文 篇3
藍天難忘白云的陪伴，月亮難忘太陽的折光，樹苗難忘雨水的滋潤......而我，難忘辛勤的老師，難忘可愛的同學。下一個年度，下一個季節，我能否再與我的“故友”相聚在我們“曾經”在一起歡笑的校園，相聚在那美麗的紫荊樹下，一起期盼那紫荊花微微綻放芬芳氣息的美景呢？
深紅色的紫荊花，深紅色的友情花，鐫刻在這時時處處都洋溢著記憶、回憶的校園，沐浴著金色陽光般溫暖的歡歌笑語，汲取校園里點點滴滴滴滴點點的酸甜苦辣，辛勤的“園丁”無微不至地照料著“紫荊花”。即使甘霈滄桑地打濕了我的眼睛，但是彼此牽起的雙手，也依然能溫暖著彼此的瞳孔，就猶賣火柴的小女孩手中那根小小的火柴，就算只有微弱的火光，也能夠照亮全世界，泛動著一份憧憬、一份溫情......
甜甜的糖果，是你們給予我最“甜蜜”的一份情誼，我執手緊握，卻又惶恐糖果溶化在回憶的手心里。有些事情我已經忘懷，但是，我無法將老師對我的`循循善誘，我無法將與同學間的比學趕幫忘懷。我們將要分道揚鑣，將要去一個新的校園，認識新的朋友。若干年后，誰記得誰？誰又忘了誰？若干年后的自己，翻開昨天那本“塵封”的日記，會挖掘出一個個怎樣的故事、一段段怎樣的回憶......
我想成為一片浮萍，永遠沉浸在美好的荷塘里，時光即使匆匆，也不能夠將我們分別，可是，我無法將我們在一起的記憶緊鎖在那片荷塘里，最后變成了回憶......回憶，翱翔在那片云際，我真害怕會是九霄云外......
辛勤的園丁手中開滿了祖國的花朵，祖國的花朵成長在美麗的校園里。一份份難忘的情愫、一個個難忘的熱，難忘老師，難忘同學，難忘這個開滿紫荊花的校園......
六年級年的作文 篇4
春天讓萬物從冰雪的世界中蘇醒，到處一片生機勃勃，我愛這春天的景象。
在小河邊，柳樹姑娘漸漸長出了新的綠芽，把水當成明亮的鏡子，把風當作干凈的梳子，靜靜的'梳著自己的頭發。河水正漸漸的融化。發出叮咚叮咚的響聲，小魚兒在河里歡快地戲水。小蝦們淘氣地在河里一起一伏。嫩綠的小草成群地從土里探出頭來，把大地點綴成綠的海洋。讓人們覺得神清氣爽。
在公園里，朵朵鮮花爭奇斗艷，散發出一股股淡淡的芳香，讓這個世界充滿生機。一只只可愛的小蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂在天空中發出“嗡嗡”的聲音，在花朵中貪婪吸著甜美的花蜜。花枝招展的蝴蝶在空中翩翩起舞。小朋友們也歡樂地在草坪上放風箏，天上風箏如同一只只在藍天翱翔的雄鷹，其中有一個孩子舉手高喊：“你們快看啊!田野上面有好多小燕子啊!
那群活潑機靈的燕子有的在房頂上跳來跳去，有的在樹枝上嘰嘰喳喳地叫，有的飛在藍天上，像一架小飛機，還有的站在電線上，從遠處望去，像一面五線譜，譜成一支正待演奏的春天的贊歌。
啊，春天的景象真美麗啊!我愛春天，愛這個美麗的季節。
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