初二學生作文15篇【優選】
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的初二學生作文，歡迎大家分享。
初二學生作文1
今天下午第一節課是英語課，因為我們要聽課，所以老師很早就來到教室“練習”我們。我們很開心有兩個原因：1。我很久沒上課了，可以重新展示自己的才華了。2。當桌子放在一起時，學生們自然會做出一些小動作。
老師怕我們以后不知道說什么，就對我們所有人說：“他們今天早上那個班的課沒聽懂，就是我一個人在上面唱‘獨角戲’，怕你們跟他們一樣，我以后就盡量說中文！”學生們說：“好的。”我心想：什么是好？如果那個班聽不懂，我們肯定聽不懂嗎？我們必須給這個班增光。
鈴響了，老師開始講課。一開始陳如意喊：站起來，我們都唰的一聲站起來，說老師好就坐下。老師打開課件，給我們看了九幅建筑物的圖片，然后讓各組各選一幅，寫下英文。我用彩筆認真寫了一個字，可惜沒有被老師選中。這時，老師拿出一塊小黑板，上面有一個十字路口。老師用磁鐵把選定的單詞吸在黑板上。老師讓學生舉手回答。當我高高舉起我的手時，老師打電話給我，讓我選擇一個搭檔。我選擇了陳如意。接下來的一幕，我覺得很搞笑。我和陳如意同時提問。我笑著對她說：“問！”她開始問，我回答正確，雖然不是很流利。后來老師叫了幾個人來回答。老師做完這部分后，開始用課件讓我們答題。我沒看問題，就舉手了。我抬頭看了看問題，啊，這么久了，我不會，放手，老師肯定會說我在唬人；別放手，老師哭我也不會。就在我思考的時候，老師給我打了電話。我結結巴巴地說，但還是錯了。我的老師和同學繼續和我在一起。我坐下來，看著老師的表情。我想：我在老師心里是個好學生，可是我的回答卻是那么差，那么心不在焉。我突然覺得如果地上有個洞，我一定要鉆進去。接下來的.課上，我認真聽了老師的講課，把老師說的一切都記了下來。
《鈴鈴貝爾》結束了，但我還是沉迷于那堂課。
通過這段時間，我明白了好學生不是吹出來的，而是靠自己的真本事。我從這門課中學到了很多。
初二學生作文2
生活中也許有著苦澀，但卻處處都有著甜蜜，也許那小事帶來的甜蜜也會縈繞在你的心頭，使你感到絲絲甜意。
一分親情的甜蜜
記得那次扭傷腳，你帶我去看醫生，我樂呵呵地說：“沒事，又沒斷。”你卻很生氣：“胡說什么呢？”，便用手拍了拍我的頭。明明是責備的語氣，去讓我感到些許溫暖。回家之后，你用藥小心翼翼地涂抹和揉捏我的傷處，好似在對待珍寶一般說：“忍一會兒就不痛了。”我卻不以為然。我又不小了！但卻在看見你緊皺的眉頭后，遲遲沒有開口，我知道這是母愛的體現。一份甜蜜的愛縈繞心頭，這是一分來自親情的甜蜜。
一分來自陌生人的甜蜜
“姐姐，你可以幫我個忙嗎？”我轉頭，你站在我身后，一位陌生的小女孩，眼睛呈月牙狀，溫暖而甜蜜的笑容，似四月春風和煦拂過，帶來絲絲微甜。“姐姐，老師今天讓我和5位路人對話并合照，你可以幫我嗎？”我看著你雖十分緊張卻仍掛著微笑，便毫不猶豫地答應了。“姐姐，謝謝你，我請你吃糖。”便伸出右手，抓著四五顆糖。我剝開一顆，放進嘴里，那甜在舌尖化開，便去了心中。后來，你與我道別，我卻仍覺得很甜。你雖只是陌生人，卻讓我感到如此甜蜜，那已不僅是糖，是微笑，而是來自于陌生人的交往，那一分來自陌生人的甜蜜。
一分美景的'甜蜜
走在公園中，微風和著泥土的味道在湖中泛起層層漣漪。夜空中沒有了星星與月亮的身影，仿佛只剩混沌。遠處傳來悠悠笛聲，更增添了一份神秘，而那偶然飛過的蝴蝶，為這寧靜的夜晚帶來些許生機。站在橋上，看那水不知向何方流去。坐在一邊的石凳上，看著粉白的荷花亭亭玉立，風中帶來些許不知是荷花的清香。沉醉在這美景之中，心中泛起絲絲甜蜜，一分來自自然的甜蜜。
這幾分甜蜜縈繞心頭，帶來絲絲溫暖與幸福。
初二學生作文3
我的家鄉是一個小縣城，那里被連綿起伏的群山環繞，就像一個大搖籃，我的家鄉就靜靜地臥在那里。當春風吹來的時候，我的家鄉就充滿了盎然生機。
春色最美的地方就數苔山了。伴著和煦的春風，我來到苔山腳下，向上仰望，苔山就像一個巨大的屏風聳入云端。沿著蜿蜒陡峭的山路走去，山間的美景映入眼簾。小草都探出頭來，嫩綠嫩綠的，苔山就好像穿上了一件綠大衣。那些不知名的野花：紅的、白的、粉的……五顏六色。一陣風吹過，他們搖動著美麗的身姿。四季常青的松柏，換上了新衣服，葉綠的可愛，呈現出耀眼的光彩。最多的還是杏樹，粉如霞，白如雪，蜜蜂在花間采蜜，蝴蝶在空中翩翩起舞。摘下一片花瓣，放在嘴里輕輕咀嚼，感覺有一股清香直入心腹，頓時感覺神清氣爽。枝頭上的小鳥唱著動聽的歌聲，像在給人們報喜。登山的.人也不少，有的在踏青，有的在互相嬉鬧，有的老人上廟里燒香，給春意正濃的美景增添了許多生機。
登上山頂，向下俯視。新建的樓房就像雨后春筍一樣拔地而起。公路上車水馬龍人來人往。苔山腳下，伊遜河水緩緩流淌，在陽光的照耀下，波光粼粼，像是跳躍的白色的銀子。聰明的隆化人用橡膠壩造成了一個人工湖，是人們休閑娛樂的好地方。來到苔山腳下，迎著橡膠壩向東走去，就來到了烈士陵園，那里被青翠的松柏覆蓋著，走進烈士陵園，來到董存瑞烈士雕像前，瞻仰著他那英雄的形象，我心想：“如果沒有這些英雄前輩的浴血奮戰，能有我們今天的新生活嗎？”
走出烈士陵園，一陣微風吹來，我不由感嘆：家鄉的春色真美呀！
初二學生作文4
“點贊”這個詞并不陌生，手機聊天時，我經常看到別人有多少個贊，以及對方要求被點贊。我點贊向來都是為別人而點，現在我要有點創新精神，那就是為自己點個贊。
驚訝吧！因為從古到今很少聽說為自己點贊的，但我要的就是這種效果，出乎別人意料。記得我們一家人大都喜歡吃包子，不喜歡吃粽子。所以媽媽在端午節總會包包子，偶爾包點粽子。每到媽媽包包子的時候，我總會感到自豪，非常有成就感。
事情是這樣的：有一次媽媽在包糖包子的時候，我突發奇想，腦子跳出一個大膽的'想法。心動不如行動，我馬上就開始制作糖餅的工序。
首先，把發酵好的面團拍成一小塊，放在手掌反復搓捏面團，直到變得有彈性，然后我用自己找來的杯子，當作搟面團的棒子，把面團搟薄搟大，直到有點透明的時候，我進行第二道工序：放糖。
我先把糖放在薄皮上，然后用杯子把糖用力壓進去，然后把皮折起來，繼續搟薄，直到面積最大。然后把它們切成大小差不多相同的小方塊，接著進行最后一道工序：油炸糖餅。
我把鍋放到電磁爐上，倒好油。但我不急著炸，因為我要把油加熱加沸。現在不是說冷鍋熱油挺健康的嗎？所以我也來模仿一下。
剛把餅放下去，就聽見油炸餅的響聲，害得我差點沒把餅從鍋里撈上來吃了。沒一會兒功夫，餅已經被我炸得金黃酥脆的樣子了，別提有多誘人了。
炸完餅后，就到了享受的時間了，我挑了塊顏色最金黃的，慢慢咬了一口，頓時甜味在我的味蕾炸開了，加上餅的酥脆，我不禁為自己點了個贊：你咋這么棒！餅咋這么好吃！我還讓家人分享我的創意，他們品嘗后也不由得豎起大拇指，更添了我心中的自豪。
我第一次為自己點了一個贊，創新的贊。
初二學生作文5
愛的脈絡宛如瀑布，濺起幸福的水花，于是，花，悄然綻放。——題記
窗外，寒風呼嘯，而那屋里的人，蝸居于床的角，仿佛那里才是她幸福的港灣。燈，亮起，睜開朦朧的雙眼，眼前片模糊，卻漸漸浮現你親切的面容。于是，無論再怎么依戀那溫暖的港灣，也仍舊起身。
自詡耐寒的自己終究敗給了這場惡劣的寒潮，于是改騎車上學為乘坐公交車，無奈時間的限制只能在家中吃早餐，只是任性的自己吃不下你煮的任何東西。于是，當那屋里的人沉浸在睡夢之時，你奔波于街道。
桌上，那保溫盒還 冒著熱氣，挑剔的眼神望向那碗面，坨了。窗外，很黑，仿佛是夜，如我的.心。在云霧繚繞的熱氣中坐下，開始動筷，只因你期盼的眼神。佯裝說著“好吃”，你卻又拿出了個保溫盒，是包子。迎上你的目光，只是淡然笑，轉身離去。
我以為自己足夠高明，卻忘記你冰雪聰明。保溫盒里不是包子，是懂。不愿讓這份懂消散，于是，就算面很咸，就算面坨了，依舊吃著。吃下去的，不僅僅是面，還 有我的固執和任性，你的溫柔與體貼。窗外，路燈亮了，照亮了街道，也同照亮了我的心。
你出來，望著見底的碗，似乎有些吃驚，再而嘴角上揚，那絲笑那樣不易察覺，卻仍映入我的眼簾。或許因為，我，也開始懂你。
是的，我，開始懂你。床的角，之所以是幸福的港灣，不是因為那里暖和，而是因為你，床是你鋪的，里面還 有你塞進去的熱水袋。好想喚你聲，終究還 是沒有，出了門。
聽，那是花開的聲音嗎？轉身，看見你站在門口，沖我揮手，于是我看見花開，“媽，我走了。”你點頭，或許你奢求的，只是這句簡單的話語。
其實，黑得恍若還 是夜，只是因為路燈亮起，照亮了我的全世界。
我看見花開，那花并不傾國傾城，卻是這世間最美的花，名為愛。 ——后記
初二學生作文6
暮春，傍晚，夕影斜斜。
你推開房門，走了進來。沉默，在這個夕暉漸沉的黃昏里沉淀。我握緊手中的筆，“唰唰”不停，在紙上不停運算。內心的哀傷與落魄，早已做好準備去迎接一場未知的語言風暴。
可你什么也沒說，又一聲不響地出去了。輕輕的“吱呀”一聲，房門被關上，只剩下一堆教科書和我無言相對。
殘陽最后一抹余暉從窗戶里照進來，像是一張分數單的剪影。殘破不堪。“哎。”我嘆口氣，繼續筆下的書寫。
以為你遲早會給我一場苦口婆心的講說或是一場轟然怒氣的`暴雨，但當你再次進來時，手中只是多了一個杯子。
看著低落的我，說：“喝點水。”
我懦懦地接過，溫熱一觸及手心，便迅速蔓延開來。你突然就輕輕笑了起來，像一條萌芽的枝條被風吹得作響。
“一次不要緊，也許看不出什么，但多次就直接反應了情況。”你眉眼放松，朝我打氣一般，拍拍我的肩膀。又似乎想到了什么，邊笑邊說：“想我小時候，哪來考得好不好，一旦考得不好，就是分數一差，家長便是一頓打……但現在不一樣了，形勢所逼，你只有努力。”
“大家都在向上爬，你不能后退。好說歹說，也要拼拼吧？”你朝我寬慰一笑，調侃似的叨叨了一會兒，拍拍我的腦袋：“加油吧！”
窗外夜色深藍，燈火像浮在深海里反光的泡沫，朝我微笑。
深吸一口氣，潮濕又溫暖的氣息充斥著我的口腔，你的笑容，就像一盞橙色的燈，散發著暖色調的光芒。就像一個熱水瓶，外冷內熱，你確實如此。
那抹笑，屬于你的一顆慈父之心。
初二學生作文7
院里的桂花樹，心里的蒼天大樹。樹上的桂花，心里的那份愛。——題記
小時候的我，最喜歡坐在院子里的桂花樹下，讓外婆一勺一勺地喂給我——她親手做的桂花湯圓。現在想起來，仿佛還能聞到那湯圓散發的淡淡的桂花香。
桂花湯圓制作起來十分簡單。每次外婆總是提早把桂花一朵朵從樹上摘下來曬干，自己坐在桌子旁邊，用心地制作小湯圓。
每年的元宵節，外婆總是親自下廚，為我們帶來她秘制的桂花湯圓。
只見外婆熟練地從冰箱里拿出了她準備好的湯圓，又從柜子里拿出了她珍藏的桂花干。首先，她把鍋子裝滿了水，等水燒開后，將湯圓倒入鍋中，輕輕地用鍋鏟把鍋中的湯圓均勻分散開來，不讓它們粘在一起。然后把鍋蓋蓋上，靜候一段時間，等鍋蓋四周冒汽后，才把鍋蓋掀開。只見一個個潔白如玉的湯圓浮在水面上，她用湯勺把鍋里的湯圓均勻地分在每個人的碗里，又在碗里加入湯水。最后，外婆把她珍藏的桂花撒在了碗里。就這樣，一碗簡簡單單的桂花湯圓便出鍋了。
那時的我，因為太小，外婆總是牽著我坐在院里的桂花樹下，用勺子舀了一個湯圓，吹涼了再喂給我吃。那時的'我無憂無慮，玩著手中的玩具，看著美麗的風景，嘗著外婆的湯圓，這是最快樂的時刻了！
時間一年又一年的過去了，無憂無慮的時光匆匆而過，外婆因為年紀大了，眼睛不太好，再也不能親自下廚給我們煮她的桂花湯圓了。每年的元宵節，因為媽媽嫌麻煩，所以我們也只是去超市買些湯圓，燒好后便圍在一起吃。湯圓雖變了，但溫馨的場景沒有變。門前的那棵桂花樹現在已移走，但是那淡淡的桂花香和那外婆的愛卻永遠留在我心中，久久不能散開。
院里的桂花樹記錄了我童年，桂花樹上的花朵記錄了外婆對我們的愛，這份愛不會隨著時間流逝而消失。
初二學生作文8
風呼呼地吹著，破舊不堪的小屋在風中搖曳，幾欲倒下……
門“吱呀”地開了，一位衣衫襤褸的老人緩緩邁出，深邃的目光望向海邊，一所孤立的小學建立在那里。
這個村子里只有一所小學，老人是這里唯一的教師，學生無論大小都在同一個教室里，老人對學生盡心盡力，無論學生是好是壞，他堅持一個也不放棄。
學校里有位名叫小海的學生，人稱“混世魔王”，是個讓人頭疼的.主兒，小海在村里無人不知，無人不曉，只要村里發生點什么壞事，村民通通去找小海的父母，小海也會因此飽受皮肉之苦。老人本著教育的原則，無論小海犯什么錯，都會耐心的教導他。小海對此極不耐煩，常獨自跑到海邊。
海邊有個孩子在堆城堡，小海因心情不爽踢了他的城堡。風呼呼地吹了起來，似乎猛烈了許多。孩子與小海扭打了起來，老人從學校走出，年近七十的他身子不太硬朗，枯瘦的身形似乎風一刮都能被其吹倒。遠遠地，老人看見正在廝打的兩個身影，疾步向海邊奔去。
海水漲潮了，風刮的更猛了，雨飄飄落落地下了。
老人看著海水幾乎漫過兩個身影。他奮力跳入海中，極力推兩個孩子上岸，一個浪潮拍打過來，老人借力將他們推上了岸。老人努力地向岸上游去，因為年邁，腿腳不聽使喚，怎么游都達不到岸邊。風雨中，老人大聲喊著小海，教他好好做人，一個巨浪涌上來，再也不見了老人的身影。只剩下兩個孩子在風雨中哭喊著：“老師……老師……”
破舊的小屋還在風中搖曳，只是缺了主人的身影。
多年以后，學校被拆了，村里建了一所新的學校，學校里來了一位新的教師，他叫“小海”，他在學校里給一代又一代的學生講著老人的故事，一代又一代，這個故事一直在村中流傳。
初二學生作文9
經過我的仔細觀察，我覺得世界上只有1種情去信任去珍惜，那就是親情，它會在你難過的時候來安慰你，它會在你失敗的時候來鼓勵你，它所說的話就一定會做到！
朋友……朋友漸漸虛假了，我想大家都有這樣的經歷，約三四個朋友出去玩，卻總有幾個不會來或者遲到，找些無聊的理由來欺騙自己，欺騙朋友，這就是所謂的不守信用，我從不做不守信用的事情，答應別人的事情就一定要做到！做不到不需要理由，直接道歉！真誠的道歉，很簡單這就是守信！可是這么多年，我結交了許多朋友，都是虛假的！只有一個朋友，一個女生，我現在的初中同學—馮詩雨，是我值得信賴的朋友，在我有困難時她想盡辦法幫助我。
可換了別的朋友，雖然口上說我我很想幫你，但幫不了你！但心里沒有想過要幫，不管別人的朋友是不是這樣，起碼我交的幾個朋友有好幾個是這樣的，因為能說話的'不僅是嘴巴，還有你的動作和眼神！心思不在這件事上，眼神的位置都會不對！還有，我有想法和問題時也可以找馮詩雨，她一樣熱心的聽，當然我也幫助過她，雖然我們只是初中認識的但友誼至深！想馮詩雨的、這樣的朋友你們有幾個？起碼我就她這一個！
有一次，我數學上遇到了問題，我分別問了2個朋友，當然其中一個是馮詩雨，2個人的態度就是天壤之別，我先問的另一個朋友，那個朋友的反應就是：“豬，這都不會，自己想去！”馮時雨的反應是：“等一下，我先看看題目！”
看這世界多么虛假，就連單純的友誼也有欺騙，你覺得還有什么欺騙不了的呢？
所以我們要去相信，珍惜自己的家人和親戚，只有家人才是真正時時刻刻為你們自己好！
初二學生作文10
親愛的四川災區初一學生：
你們好！我是珠海市金灣區的一名初一學生，今年和你一樣大，我叫智慧小子。
我在網絡，電視，新聞……都看到你們的挫折。5月12日的上中午，四川的天氣像往常朦朧中透著些許晴朗，人們整備好儀容和心情來到工作和學習的單位。或許就在那個上午，某位老師剛剛表揚了某個學生學習的.進步；或許就在那個上午，某為公司職員還在為股票的起落而歡呼或者沮喪；或許就在那個上午，某位菜農因為為菜價和顧客發生過小小的口角。……沒有先兆，沒有預報，大地震襲來了，四川傷亡慘重。地震發生的這些日子來我們每天都被一種悲傷的情緒深深籠罩。不管怎么樣無論如何慘烈，毀滅中依然有微薄的希望之光穿越死之照耀我們的內心。我在電視上看見你們，我真的很想鉆進來幫助你們。不過你們不要放棄，要鼓起勇氣來，這個可能是上天給你們的考驗，“生命有愛，永不放棄”“越是大災難我們越能心連心，凝聚在一起，成為一股不能摧垮、不可戰勝的力量。”你們有難，我們一定“一方有難，八方支緩”，我也被這次地震所感動和傷心；感動的是我們中國人團結的精神狀態；傷心的事眼巴巴地看到我們的通報一個一個地死去。俗話說“五湖四海皆兄弟”。不拋棄、不放棄，我們大家一起共度難關。你們啊！只要有一線希望，你們都不要放棄。你們啊！太陽還會升起，生命還要繼續。你們啊！有多苦難就有多堅強……
地震無情，人間有愛。同心攜手，共度難關。我們所有的人都應該有一份一份愛心。只要我們將愛心傳遞，廢墟就會消失，家園將重建。
祝
你們早日重建家園。“萬眾一心，眾志成城”。
初二學生作文11
現在真的好煩惱，為許多事……
真不知道自己是怎么想的，也不知道自己該做怎么的決定。
時間在飛逝，可我的心緒卻像靜止一般，永遠停留在那一個問題上，說實話，我現在真的好郁悶！
在課堂上，我大已放棄了老師的復習，聽與不聽似乎都是一樣的。不是自己不想，也不是自己不愿意，而是迫不得已。
小時候常幻想自己長大后的樣子，常幻想自己長大后做的每一件事，總希望自己可以快快長大，可現在，長大了，煩惱也多了！
我發現自己是個不擅長表達的女孩，大家往往只會看到我的表面，卻很難深入的了解。我不知道該用一種怎樣的方式來展式自我。我也不懂什么才是永久的快樂。原以為，朋友會是我快樂的源泉，可是我錯了，每次我都只會盡量用自己的微笑去帶給別人歡樂，可笑后，我還是我，我依舊孤單……
我在書上曾看到過這樣一個句子“在孤單中生存是很艱辛的，但孤單有時又是最有力量的。”是的，孤單的生活真的很艱辛，但孤單真的是最有力量的嗎？
誰才可以給我答案，讓我在以后的日子中不再孤單；誰才是正確的，誰亦可以指引我前進的道路？讓我在以后的日子中不再孤獨寂寞，讓我在以后的日子中不再迷茫。
郁悶的情緒快將我窒息，快樂好像已棄我多時。真不想再此胡思亂想下去，唯恐自己終有一天會成街上那些瘋瘋癡癡、嘴里呢呢喃喃念叨不停的神經質。終怕自己“面目全非”的`茍活。自己真的不知道該怎么辦，誰可以幫我？
淚水早已模糊了我的視線，但自己終不知原因。傷心的事不止一兩件，快樂的事也不可屈指掐算，不管做怎樣的決定，不管是怎樣的結局，不管是快樂的或亦是痛苦的，我都已嘗試過，該放的還是要放，不管你舍得還是不舍得！
如果我們一味的強求世上任何事都得以公平，那么尋求公道就如同尋求長生不老一樣不會有任何的結果。
讓我們永遠快樂吧！請讓我不再孤單！
初二學生作文12
葉黃了，風一吹，葉落了，生命如此脆弱，什么都可將它奪走；葉落了，雨一下，葉爛了，但它滋養鮮花，生命真的有情，離去時，也要滋養后來人。——題記
入春了，萬物復蘇，一切充滿生機，我走進公園，視線的左邊，是一小片無患子樹，走近一看，地上還有一些枯黃的樹葉，以及去年留下的無患籽——無患子樹的果實。
樹葉只剩下葉脈了，而無患子已裂開，經過風吹日曬，也已面目全非了。這些時光的“遺物”把我的思緒拉到了去年的秋天。
早秋，葉就變黃了，變金了，起初覺得光彩奪目，金燦燦的，十分漂亮。可之后，他們就立馬失去了生機，只有了土黃色與枯黃色。風一吹，萬物凋零，葉子落在地上，飄在空中，那時，我不禁感到生命的脆弱，心中也無知為什么，感到凄涼。
向前走著……想著生命的脆弱……，我也想起了姑公。
姑公是一名工匠，他是一名匾聯廠的老板也是一名手藝精湛的木工。小時候，姑公的工作間和廠房就在我家附近，所以，閑來無事，我總會跑在那兒，看姑公做匾。
一切是多么歡樂，可剛讀小學時，由于長期制作各種補洞、粘和用的.漿料和藥劑，姑公經常要在煙熏火燎中攪拌鍋中的物體，長期吸入了一些有害物質，姑公患上了癌。
經過幾年的治療，姑公的病有所好轉，可是在一次化療后，姑公的病突然發作，離開了我們。生命是如此脆弱。
繼續向前走，看見了一簇的海棠花，海棠花花期末到可郁郁蔥蔥的葉子，展現出無限的活力，而下面，卻是一堆爛樹葉。
這可能就是：落葉不是無情物，化作春泥更護花。
我慢慢的走……靜靜的想……
想起姑公去世前，教我如何在木頭上描字——做匾聯的一個步驟。看似一件簡單的事，卻十分那難做。
后來姑公告訴我，這是一個要有耐心的活，不能著急，平時做事也一樣。這是姑公教給我最寶貴的東西吧。
向前走……我沉思……
姑公我想你。
初二學生作文13
維納斯，愛與美的化身。雖然她缺失了雙臂，雖然她并不完整，雖然她存在缺陷，卻仍被世人稱為愛與美之神，正因為殘缺的雙臂，讓她的體態風姿顯露無遺，殘缺也可以創造美麗。 殘缺并不意味著遺憾，殘缺也可以創造美麗。 海倫 ·凱勒，極具傳奇人物。雖然她與聲音無緣，雖然她注定生活在黑暗之中，雖然她永遠無法表達自己的思想，但他卻從未放棄過在別人眼中困難重重的生命，她是世人熱知的作家，教育家。 殘缺并不意味著平凡，殘缺也可以彰顯偉大。 千手觀音，真與善的傳承者。雖然曾為救助他人失去雙臂，雖然因為失誤擁有了與自身不協調的千只手臂，雖然外表看起來十分怪異，但她是佛教信徒心中永遠的真與善之神。正因為這千只不協調的手臂，讓她的善良，仁愛盡情展現。她的美來自內心，來自殘缺。
殘缺并不意味著怪異，殘缺也可以鑄就傳奇。 司馬遷，中國歷史上極具悲情的人物。雖然被賜宮刑，雖然受到恥笑，雖然在寫作中因困難重重，但他從未想過放棄，為了理想，為了信念，他也為了自己，他終于 出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。 殘缺并不意味著恥辱，殘缺也可以流芳百世。 孫臏，春秋戰國時期偉大的兵法家。雖然她遭陷害被砍掉了雙腳，雖然要忍受別人異樣的眼光，雖然注定永遠是個廢人，但是他并沒有自我毀滅，《孫臏兵反而讓她獲得了成功，法》讓他的人生更加燦爛。 殘缺并不意味著毀滅，殘缺也可以獲得成功。 霍金·尼·奧斯特洛夫斯基···雖然他們承受著常人不可理解的痛苦，雖然他們因身體殘缺而無法自理，雖然···
但他們都不曾放棄，讓自己殘缺的`人生，激發出美麗的光芒。 人生有許多殘缺，那是上天賜予我們磨練自己的機會。如果這個世界一切都很圓滿：月亮永遠是圓的，太陽永遠掛在天上，鮮花永遠不會凋謝，那么我們就不會體會到殘月的悲哀，夜空的神秘，枯萎的無奈。 殘缺并不意味著丑陋，殘缺也可以表現美麗。
初二學生作文14
今年的中秋節令我終身難忘。因為這是我第一次在媽媽的故鄉過中秋，而且我們一家人在這一天真正的大團圓了。在這特別的日子里，我還參加了一個以“秋風清，秋月明，秋詩伴我好心情”為主題的中秋飛花令活動，特別有意思。
飛花令是中國古代文人經常玩的一種“行酒令”活動，是我國古代酒令之一，屬雅令。萌生于儒家的“禮”。具有在筵席上助興取樂的作用，誕生于周。規則就是圍繞一個關鍵字，依次說出含有該關鍵字的詩句。如果一人說不出來，就是輸了。我很喜歡玩飛花令，經常在學校和家里玩。
自從媽媽幫我報名之后，我便每天都在復習舊詩，背誦新詩。經過了長時間地刻苦練習，終于迎來了比賽的那一天。我來到圖書館活動教室，看到二三十個選手個個摩拳擦掌、躍躍欲試，心里別提有多緊張了。
當主持人宣布規則后，比賽便開始了。第一個關鍵字是“月”。這可是我的'拿手好戲啊，我連忙挺直了腰板，準備搶答。誰知第一輪比賽是按照座位順序依次往后回答的，我坐在中間位置，聽著別的小朋友一句接一句回答，著急得都快站起來了。他們已經說了十幾句帶“月”的詩了，終于輪到我接了第一句古詩“我歌月徘徊，我舞影凌亂。”
比賽越來越緊張了，在我后面的同學接飛花令的速度明顯慢了下來。有幾個準備的瞬間我也卡住了，便趕緊低頭絞盡腦汁、苦思冥想，幸好靈光一現，又想出來好幾句。等到搶答環節，我的手一直高舉著，分數便一直在蹭蹭蹭地往上長。我更是創造了一口氣連說八句的紀錄，無人能敵。就這樣，在之后四輪中我過五關，斬六將，成績始終名列前茅。眾人都為我嘖嘖稱奇。
很快，比賽結束了。評委們在統計分數，主持人還沒宣布獎項，臺下便議論紛紛：“楊禮暢肯定是特等獎。”“他肯定有一百分了。”我聽了心里美滋滋的，果不其然，我就是特等獎，我高興得一蹦三尺高。
今天真是難忘的一天啊。有家人陪伴，有詩詞助興，歡樂無窮！希望明年中秋，依然如此。
初二學生作文15
我的家鄉在農村，其實別看農村偏僻，但是農村的美不低于城市的美！
家鄉里的樹兒都是一米粗。幾十米高的大樹。也有小樹才五六米高，在星期的時候，我們三個一伙。五個一群像小牛犢剛出牛圈似的，想著一棵棵小樹頂上爬。如果有個失誤那你的屁股就會摔成八瓣。
家鄉的河水很清很清，清的都可以看到河底，河中的魚兒在水中自由自在的游著，好像這個世界和它們沒關系似的'，一點兒也不管和它們沒關系的事兒，只有在知道自己危險的事后才知道跑，哎！可愛的小魚兒總是逃不掉敵人的魔爪！到了夏天魚兒都長大了一點我們幾個也開始捕捉了，斯文的在上面釣，我們幾個在下河去捉。到了秋天我們摘些鮮果子在河邊洗了，就直接吃了。很好吃的！到了冬天河面結了冰我們幾個小孩在河面上跑啊。滑啊。很好玩，如過有個倒霉鬼掉到河里面，到他上來的時候，哈哈！全身都濕透了，像一只落湯雞一樣，很搞笑的！呵呵！
家鄉有許多果園果園里有許多樣的果樹：蘋果樹。桃樹。梨樹。杏樹等等。蘋果樹在春天的時候就發芽了，綠油油的很亮眼，很漂亮。到了春天末的時候樹兒就開花了，比芽兒還漂亮，到了夏天書上有一嘟嚕一嘟嚕的果實，讓人看一眼就想一口給他吃完，當然也少不了我們這群野孩子，我們一個在樹上摘，摘了就往下扔，下面有一兩個接的，合作的很好。
家鄉里也有許多花兒在春天的時候有杏花，梨花，桃花，蘋果花等等一些很普通的花，但是我們這里沒什么好看的花，這些也就將就了。夏天河里荷花一片一片的很好看的，秋天我們這里野菊花小路上，有一片一片的，很美。冬天我們這的雪花看起來也很晶瑩剔透。
這就是我的家鄉，很美很美的家鄉！
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