(集合)六年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
我是一個珍藏家，我的時間都用在美的珍藏之中，我愛珍藏各種各樣的美：親情的美、友情的美、景色的美……甚至小動物之間的美，我也不會放過。這些美，有的令人歡樂，有的令人感動，甚至有的令人潸然淚下……當這最美的時刻來臨之時，我會用筆一一記錄下來，讓美的微時態定格并永存。
冬天，天氣是寒冷的。當我哆嗦地發抖的寫著作業時，總會有一雙粗糙但卻溫暖萬分的手貼在我的耳朵邊。“是奶奶嗎？”我說�！澳悴履�？”是一個蒼老而和藹的聲音在親切地反問我。我沒有回答她，繼續讓那雙手貼在我的耳邊，好久好久……
春天，是萬物復蘇的季節。最近，春雨總是綿綿的下著，燒著38度高燒的.我的并無心觀賞它那飄落的優美姿勢�！叭メt院吧。”阿姨說�！安�，我不去！”從小就對醫院有著強烈恐懼的我果斷拒絕了。最后，我還是來到了那“白色殿堂”，阿姨如在哄一個哭鬧的小孩：“不疼，只打一針，一針就好�！闭娴牟惶哿�，痛，很短很短……
夏天，這個燥熱的家伙。剛上完體育課，滿頭大汗，十分口渴。“要水么？”朋友問我�！安唬矣小！币幌虿辉盖穭e人點兒什么的我立馬回絕了。我把手伸進課桌，摸索了半天，剛觸碰到了點兒什么，便取了出來，令人失望的是，是個半滴水都不剩的空塑料瓶�！皠e客氣，還是喝我的吧�！彼龑⑺f給我，接過水杯，我三兩下便將杯子“清空”了。那清涼的感覺，好爽好爽……
秋天，這個我愛的季節，這個我愛瘋狂的季節。我在田野里奔跑，風好溫柔好溫柔，它吹動著我的發絲，輕撫著我的額頭�！鞍�！”是一塊石頭，它絆倒了我。我憤怒了，恨恨地撿起它，將它扔往一個不知名的地方。老師說過：“在何處跌倒，便在何處用最美的姿勢站起來�！笔沁@樣么？我努力支撐著，吃力的站了起來，一抬頭，才發現，原來，今天的天空，很藍很藍……
我合起時間的“珍藏冊”，心里想著：這不是很好嗎？用時間多珍藏一些“美”，它會讓你更懂得做人、處事、生活。對了，還要時刻在心里珍藏一份感動……
老師對我說：唐袁陽同學寫的很不錯呦，挺像一篇優美的散文呢！用詞用句也很準確，還結合課堂知識，用了“在何處跌倒，便在何處用最美的姿勢站起來�！边@句經典名言，將文章寫得栩栩如生。最后一句很發人深省，時間，的確應該用在珍藏感動的事上，這樣生活才會有意義！
六年級作文 篇2
老師，多么偉大的職業啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學們帶出教室結合生活學知識。我會帶他們看小草是怎樣發芽的，會帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的……培養他們從小熱愛知識的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會在課堂上大吼大叫，給學生們上一節快樂的、輕松的課。
假如我是老師，我一定會給我的`學生少布置作業，點到為止。即使是雙休日，我也不會布置太多，給學生們太大壓力，只要起到鞏固知識的作用就好。因為如果他們不想學習，就算布置再多的作業也沒有用。寫作業的目的就是溫故，只要同學們有興趣學習就是最好的結果。我要讓他們在輕松、快樂的環境中掌握知識、提高素質。
假如我是老師，我決不會占用同學們的副課去復習主課。因為如果一直上主課，同學們就沒有時間休息，就會覺得學習枯燥、單一，進而對學習失去興趣，這個結果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學們的學習生活就是豐富多彩，勞逸結合。這對同學們的整個學習意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會體罰學生，也不會對他們大聲訓斥，而是對他們講一些做人做事的道理。因為如果打他、罵他，他們就會怕你，不跟你說心里話，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實，他們就會相信你，就會和你有說不完的話題，全班同學也許都會來找你談心，難道這樣不好嗎？
假如我是老師，我一定不會拖堂。因為課堂上，管學生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時間來講課，多上一會課，他們就會少一點快樂，沒有講完的題目也是可以下節課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對于表現好的學生，我會不斷的鼓勵他們，讓他們繼續進步；而對于其他的學生來說，我會給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時候，不騙你，我一定會做一個這樣的老師，我會用心培育祖國的每一朵！
六年級作文 篇3
聽說瓊臺仙谷風景秀麗、仙氣逼人，于是我們全家約上幾個朋友決定利用小長假去那里游玩。
大約兩個多小時的車程終于來到了“瓊臺仙谷”景區的入口廣場，一下車，迎面峭崖壁立、奇峰插天，“瓊臺仙谷”四個摩崖大字，迎面奪目。檢完票，我們往山上走去，沒走多遠就聽見“嘩嘩嘩”的水聲，我們定睛一看，原來這兒有一個很大的湖，由于前一天下過了雨，這滿滿的湖水已沒過了青石板。走在沿湖棧道上細細打量原來這是一個九峰環抱、翠壁倒影的八仙湖。湖上有一座雙曲薄拱壩，水從壩上傾瀉而下，形成一張大大的水簾。半空中的水氣如煙、如霧、如塵，將整個湖緊緊包圍，讓人如置身在仙境中一般。難怪詩仙李白直呼：“龍樓鳳闕不肯住，飛騰直欲天臺去！”我們深深地陶醉在這仙谷湖光中。
繼續前行居然發現八仙湖尾有一孔明“八陣圖”式的平臺，中間是黑白卵石砌成的“太極陰陽圖”。四周有八塊立石對著遠處八峰，立石上刻有八位仙人的名字，寓意為八仙會聚瓊臺八峰之巔。八仙平臺旁有“懸空廊”凌空而建，飛檐屋蓋如浮云飄依，很是神奇。出“懸空廊”，峽谷清流上有一座石拱橋，蒼蒼古樸，是千年古橋遺跡，石壁上刻有“望仙橋”。站在“望仙橋”向上看，瓊臺頂上“神鷹”欲飛，仙人座上“軒轅黃帝”，似隱似現，真是仙氣逼人啊！
再往前走，穿過黑漆漆的鎖龍洞來到了百丈崖瀑布，30多米高的瀑布從百丈崖上傾瀉而下，聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來，四周煙霧漫空，真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的`氣勢，我們拍掌叫絕，大聲疾呼，完全沉醉在這仙境之中。
瀑布聲離我們越來越小，眼前出現了一條窄窄的彎彎曲曲的山道，而這山道是從懸崖上開鑿出來的，深深淺淺的臺階毫不規則，一條粗粗的鐵鏈從天而降，鐵鏈上拴著一根根鐵柱子，只有抓住這根鐵鏈才能往上爬。我看了有些驚慌，不敢再往上爬了，正當我放棄時，爸爸鼓勵了我，讓我不要放棄勇敢前行。我緊緊地抓住鐵鏈小心翼翼地向前走著，眼睛始終不敢往下看，因為下面是萬丈深淵�？墒菦]走幾步我一不小心，滑了一跤，把我嚇出了一身冷汗，幸好媽媽抓住了我的手要不然掉下去肯定粉身碎骨。
半小時后終于來到了瓊臺上，黃帝祭壇、軒轅祠、瓊臺觀、仙人座等名勝古跡一一呈現眼前。坐上云霧繚繞的“仙人座”，真有飄飄欲仙之感。
飽覽了瓊臺之美景，享受了仙谷之仙氣，我們戀戀不舍地離開了“瓊臺仙谷”，我想，以后要是有機會我還是會再回來的！
六年級作文 篇4
上一次，狐假虎威，狐貍借助老虎的威風嚇跑了眾獸，老虎知道上了狐貍的當，敗壞了自己的名聲，發誓總有一天要抓住狐貍并且吃掉它。
老虎一回家，發現自己已被騙了，心里后悔極了，憤怒地直跺腳，恨不得打自己幾耳光。大吼道：“可惡的死狐貍，等我來收拾你吧�！崩匣⒈缓倸獾弥泵盎�。老虎想：可惡的狐貍你等著瞧吧！哈哈。哈哈。
看狐貍這時還在對伙伴們炫耀，對伙伴們說：“瞧！我都能把最強大的百獸之王老虎打敗呢！你們這些小不點行嗎？哈哈！哈哈！”
老虎正在路上想辦法，眼睛一轉，有了！要不我在草叢觀察那只狐貍的行動，在它不經意的時候猛撲過去，給狐貍來個措手不及，這樣我心中的悔恨不就解除了，就這樣辦。
老虎偷偷在草叢里設下了圈套。狐貍還真在那大搖大擺地向老虎得親朋好友告訴這個好消息。剛好在路上遇見了它們，狐貍對它們說：“叔叔、阿姨我告訴你們，我戰勝了巨大的百獸之王——老虎。”老虎在狐貍得意洋洋時出現在它身后。狐貍的`親朋好友正往回逃去。見狐貍還沒反應過來，老虎用手指悄悄地點了點狐貍，狐貍說：“你知道我是誰嗎？”“今天我的舊帳新帳一起算�！焙傄宦�，這聲音怎么這么熟悉，難道是老虎。便問：“你是百獸之王——老虎嗎？”老虎說：“是的，怎么了！”說完便死死地抓住狐貍。狐貍在那死死地掙扎。馬上狐貍一想：我得用腦袋來打敗老虎。狐貍腦筋一轉想：我用賽跑來打敗老虎，便高興地對老虎說：“老虎大哥，不是我說，我是整個世界跑得最快的動物，不信我們就來比一比。”老虎說：“比就比誰怕誰�！庇谑撬麄冋f好從山的這一邊跑到山的那一邊。大象伯伯說：“各就各位，預備跑�！闭f完便去忙自己的事去了。而狐貍等老虎跑遠了一溜煙的溜走了。而老虎在山上等狐貍，沒看到，便在那里的一顆大樹下睡著了，直到現在還沒醒呢。
六年級作文 篇5
我的爺爺愛喝茶，我卻不喜歡，因為茶淡然無味，還有些苦澀。我每次去爺爺家，爺爺總要為我端上一杯茶，我雖然不喜歡，可是爺爺的堅持讓我也不好拒絕。慢慢的，也就習慣了，只是仍不愛喝茶。
這段時間，爸爸媽媽回老家，我便被寄養在爺爺婆婆家。我放學回去，便嚷著口渴，叫爺爺拿水來解渴，爺爺卻給我端上一杯菊花茶，對我一臉的不滿熟視無睹，說：“菊花茶清熱解毒、消除疲勞、解渴，而且一點兒也不哭。”我半信半疑喝了一口，有點甜，“這茶還不錯�！睜敔斠娢业谝淮慰滟澦牟瑁Φ脻M臉都是褶子。爺爺一高興，話匣子就打開了：“你在學校好不好？”“上課累不累。”哎！話可真多，但又不能不聽，早知道就不夸這茶了！
這幾天考試，次數頻繁，隔三差五就考一次，不是語文，就是數學，不是英語，就是科學，考得我頭暈。星期五一回來，我就累得癱在了沙發上，接過爺爺端來的菊花茶，我嘆氣道：“唉，下個星期一又要考試了，我快累死了！”爺爺拍拍我的頭說：“堅持一下就挺過去了，爺爺可是你堅強的后盾！”爺爺握著拳做了一個挺我的動作�！皳溥辍�，爺爺這老頑童的樣子逗笑了我，我也輕松了許多。
星期一早上，我準備上學，剛到門口，爺爺便叫住我，塞給我一瓶子水。這淡綠色的.的水是什么呀？爺爺看出我的疑惑，解釋：“這是安定情緒的綠茶，多喝一點，考試就不用那么緊張了�！蔽尹c了點頭，拿起瓶子就出門了……
現在，我仍不愛喝茶，但只要去爺爺家，就一定要喝爺爺泡的茶，爺爺的那杯茶呀，滿滿的，全是愛。
六年級作文 篇6
今天晚上我和媽媽在家里一起包餃子，準備過年吃。
我模仿著媽媽的樣子，把準備好的餃子皮平放在手心上，再用調羹把餃子餡舀到餃子皮的中間，在餃子皮的邊緣蘸點水，然后，我把它對折，緊緊地捏在一起，防止露餡。慢慢地，我包餃子的速度越來越快了，當媽媽包好一個餃子時，我也能包好一個，甚至我比媽媽包得還快，我跟媽媽比賽誰先做滿一盤誰就贏，最后我贏了。我按照自己想法，還做了不同的花樣，它們放在盤子里看起來，有的'像貝殼，有的像半朵花，還有的像珊瑚。
媽媽豎起大拇指夸我進步得真快！我聽了媽媽的夸獎，心里美滋滋的。我從勞動中感受到了快樂！
六年級作文 篇7
我已經升入六年級了，在學校里也是最大的學生了。在那些弟弟妹妹面前，我們也算是“老謀深算”的老長輩了。
可是，那些只是他們看見的表面現象罷了，那些低年紀的弟弟妹妹又怎能知道我的艱辛呢。六年級了，不一樣了。記得以前只有期末才會隔一兩天考一次試，現在好了，我感覺到我天天與卷子“親密接觸”。雖然，卷子會讓我鞏固知識，但是我實在有一些不適應。還有分數，分數讓我感覺到好象分就代表著你學習的好與壞。分數，好象已經成為了一種無形的壓力，雖然它促進我學好知識，但是它也使我對分數產生了懼怕，怕分數太低，考砸了！進入六年級之前，我就已經做好了承受大量作業的準備，可是現實比我預料的還要殘酷。過去，我每天晚8點左右就能夠完成作業了，可現在，一直要寫到9點多才能做完。唉，看來六年級真的是要“頭懸梁，錐刺骨”了。
你看，書桌上的鬧鐘還在不知疲倦地走著，書桌上的.臺燈依舊頑強地亮著，我手中握著的筆還在不停地寫著，難道它們真的不知道什么叫乏力嗎？難道它們真的不知道什么是疲倦嗎？我的上帝，你看看吧，我向你祈禱，快點停電，快點停電……至少這是我沒有寫好作業的理由。
快10點了，作業還沒有寫完。小鬧鐘啊，我向上帝祈禱，請你快點停下，快點停下，這樣還能給我點精神上的安慰，讓我以為時間停止了，雖然這是一種幼稚的想法。
終于，作業在10點多寫完了，我那充滿睡意的雙眼早已睜不開了，那張對我充滿誘惑的床，仿佛張開了雙臂，我一下撲了上去，大概在還沒有完全接觸到床時，我就已經睡著了……夢想中，我擺脫了一切負擔，擺脫了一切煩惱……
六年級作文 篇8
一眨眼，夏天來了，你聽！“知了，知了……”蟬在樹上大聲地唱歌，小狗伸出冒著熱氣的舌頭趴在大樹底下。哦，幸虧在這炎炎夏日之下還有一處美麗的風景線——荷塘。
景
今天吃完晚飯，我在荷塘邊散步，發現經過春季的孕育，整個水面都已鋪滿了荷葉，有的挺出水面如一把小傘，有的漂浮在水面上如一盞圓盤，讓人看了心曠神怡，給人絲絲涼意。那朵朵荷花的樣子更是各有千秋了：有的還只是個花骨朵兒，有些正欣然怒放，展示著自己的獨特風韻。亭亭玉立的荷花，一副嬌羞欲語，欲語還休的樣子，頗有幾分少婦的神韻。調皮的小蜻蜓輕盈地飛落其上，正像宋代大詩人楊萬里所說的那樣——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。放眼望去，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”！
品
荷花，從古到今被人們多贊頌，如周敦頤的《愛蓮說》：“子獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉�！辈诲e，蓮花是君子，既有高尚的品德，又有“閉月羞花，傾國傾城額美貌”。那荷花之美到底是誰成就的.呢？我覺得一半的功勞是在于那默默無聞的荷葉。它們盡心盡責地把荷花打扮得優雅美麗。讓我們想想，如果沒有荷葉的襯托，她將變得過分妖艷；如果沒有荷葉的襯托，她就不會那么高雅大方。那荷葉，那任勞任怨、默默無聞的荷葉，看見它我就仿佛看見了那些幕后工作者們無私奉獻的優良品質。
剪一段時光在我的荷塘，晚上吃完晚飯去荷塘邊散步是一件多么享受的事��！
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